药学专业药剂学教学改革与实践

药剂学实验教学改革与药学人才的培养摘要：药剂学是药学专业一门重要的专业课程，也是一门综合性应用技术科学，其研究手段——实验教学在整个教学中显的极为重要，也是培养高素质药学人才的关键环节。

本文通过对药剂学实验教学现状讨论，针对现行教学模式下存在的问题提出一些教学改革的思路与措施，进一步提高药剂学实验教学质量，促进高素质药学人才的培养。

关键词：药剂学实验教学改革人才培养中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0077-01随着我国医药行业的发展，对实用型技术人才的需求日益增长。

剂学作为药学专业学生的重要专业课程，是知识综合性很强的应用技术学科，要求学生掌握基础知识及具备一定的设计实验和发现并解决实际问题的能力[1]。

而药剂学实验教学则是培养学生动手能力、实践能力、创新能力的重要环节，也是实现素质教育，培养高素质药学人才的关键环节[2]。

我国实验教学一直沿袭传统的验证型实验教学模式，即学生通过实验来直接验证已学过的基本理论和知识。

在这种模式中，学生的创新思维被束缚，与国家对培养具有科研意识、科研能力和创新精神人才的需求相违背。

因此，改革传统的药剂学实验教学已是迫在眉睫。

1 传统药剂学实验教学的现状1.1 传统实验教学模式以验证性实验为主的实验教学方式基本上是“教师预实验+实验教材+教师讲解+学生操作+实验报告”的固定模式，由实验教师准备预实验及配置所需试剂，提供处方及操作步骤，并提前强调实验过程中的注意事项及重点观察点，然后学生按部就班进行操作。

整个过程学生几乎没有机会自主思考实验内容，从而无法达到真正参与实验的目的。

学生甚至不清楚实验原理、目的、操作要点，只要动手“依葫芦画瓢”就能完成实验。

比如阿司匹林片剂的制备实验，学生只需要按教师设计好的处方进行制粒、干燥、过筛和压片的操作，再加上规定的外观、重量、硬度、脆碎度、崩解时限等质量检查内容即可。

学生甚至在不知道阿司匹林的功能及各种辅料的作用情况。

基于创新实验计划的药剂学教学改革实践[摘要]药剂学课程是药学专业的专业主干课程，我们以更新药剂学教学内容与课程体系，强化实践教学为核心，进行了课程内容、实践教学、教学方法与教学手段的综合改革，取得显著成效。

[关键词]实践教学创新实验计划理论教学药剂学是剂型和制剂的处方设计、配制理论、生产技术和质量控制的综合性应用技术学科。

药剂学课程是药学专业的专业主干课程，是药学学生走向药物制剂研究、开发、生产和使用岗位的桥梁课程。

近年来，药剂学学科飞速发展，知识更新迅速，逐步形成了物理药剂学、工业药剂学、制剂工程与设备、生物药剂学、药代动力学、临床药剂学等多种理论体系。

而我国传统的药剂学课程只是由调剂学和制剂学内容构成，理论体系单一，知识更新速度慢[1]，不能满足日益发展的医药产业对药学人才综合能力的基本要求。

我们以更新药剂学教学内容与课程体系，强化实践教学为核心，进行了课程内容、实践教学、教学方法与教学手段的综合改革，取得显著成效。

一、药剂学实践教学体系的改革----创新实验计划的成功开展对于研究型大学，应着重于加强对在校学生的研究探索能力、科研创新能力和实践动手能力的培养。

发挥学生在校期间学习的积极性、主动性和创造性，激发学生科研实践的兴趣，培养学生的创新科研能力、重视实践教学，使大学生尽早接受科研实践的培养和训练，我们以培养学生创新能力为主旨，以药剂学基础实验课堂的课内平台和科研实践活动的课外平台为阵地，通过实验课程体系和内容的整合及大学生创新团队科研实践途径，培养学生科学思维能力、实际操作能力、综合分析问题和解决问题的能力，为将来就业后的发展和终身教育打下坚实基础。

我院药剂学是国家重点学科，拥有靶向药物与释药系统教育部重点实验室，实验室总面积4000平方米，现有总价值3000万元以上的大型实验设备。

可以进行缓控释制剂的制备与评价，靶向前体药物的合成、结构测定，靶向脂质体、微乳、纳米粒、微球给药系统的构建，药物体内代谢，药效的细胞学筛选，dna扩增、基因靶向给药系统构建、基因转染、表达蛋白质检测等研究。

第1篇一、引言药学专业实践教学是药学教育的重要组成部分，是培养学生实际操作能力、创新能力和综合素质的关键环节。

为了提高药学专业实践教学的质量，确保学生能够掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，特制定本实践教学标准。

二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备扎实的药学基础。

2. 能力目标：培养学生具备药学实验操作、药物研发、药物分析、药品质量管理、药品销售与推广等实际工作能力。

3. 素质目标：培养学生的创新意识、团队协作精神、职业道德和社会责任感。

三、实践教学内容1. 基础实验技能（1）无机化学实验：掌握化学试剂的配制、滴定、沉淀、结晶等基本操作。

（2）有机化学实验：掌握有机化合物的分离、提纯、鉴定等基本操作。

（3）分析化学实验：掌握光谱分析、色谱分析、电化学分析等基本操作。

2. 药物化学实验（1）药物合成实验：掌握药物的合成路线、工艺流程、反应机理等。

（2）药物分析实验：掌握药物的含量测定、结构鉴定、质量标准等。

3. 药理学实验（1）药理学基础实验：掌握药物的作用机制、药效学、药代动力学等基本知识。

（2）临床药理学实验：掌握药物的临床应用、不良反应、药物相互作用等。

4. 药物制剂实验（1）固体药物制剂实验：掌握片剂、胶囊剂、颗粒剂等制剂的制备工艺。

（2）液体药物制剂实验：掌握溶液剂、乳剂、悬浮剂等制剂的制备工艺。

（3）半固体药物制剂实验：掌握凝胶剂、软膏剂等制剂的制备工艺。

5. 药品质量管理与检验（1）药品质量管理实验：掌握药品生产、储存、运输等环节的质量控制。

（2）药品检验实验：掌握药品的质量检验方法、标准及操作规范。

6. 药品销售与推广（1）药品销售与推广基础知识：掌握药品市场分析、销售策略、推广技巧等。

（2）药品销售与推广实践：进行药品销售、推广等实际操作。

四、实践教学方式1. 实验室教学：采用教师讲解、学生操作、实验报告等方式进行。

2. 案例教学：结合实际案例，培养学生的分析、解决问题能力。

药剂学实验教学改革与创新【摘要】药剂学实验教学一直是药剂学专业的重要组成部分，为培养学生的实践能力和创新意识起着至关重要的作用。

传统的实验教学方式存在着一些问题和挑战，需要进行改革与创新。

本文从现状分析、改革方向、创新实践、实施效果以及挑战与机遇等方面进行探讨，旨在为药剂学实验教学的发展提供新思路和方法。

在改革方向上，可以借鉴现代教育技术和互联网等新兴工具，创新实践则需要注重培养学生的创新精神和实践能力。

实施效果的评估是改革的重要一环，而挑战与机遇则需要我们正确认识和把握。

在文章将对药剂学实验教学未来的发展方向进行展望，并对改革与创新的成果进行总结，为未来的教学工作指明方向。

【关键词】药剂学实验教学、改革、创新、现状分析、改革方向、创新实践、实施效果、挑战与机遇、发展方向、总结与展望1. 引言1.1 药剂学实验教学改革与创新传统的药剂学实验教学存在着一些问题，比如实验内容陈旧、实验设备落后、实验方法单一等，无法满足学生的需求和教育的要求。

急需对药剂学实验教学进行改革与创新，提高教学质量和教学效果。

改革方向包括更新实验内容、引入现代化实验设备和技术、探索多样化的教学方法等。

创新实践可以从实验设计、实验操作、实验数据处理等方面入手，鼓励学生进行实践探索和创新实践，培养学生的实际操作能力和创新意识。

实施效果需要通过教学评估和学生反馈等方式来进行评估，不断改进和完善教学内容和方法。

也要正视挑战和机遇，勇于创新和发展，开拓药剂学实验教学的新境界。

2. 正文2.1 现状分析药剂学实验教学在过去长期以来一直沿袭传统教学模式，主要以教师讲授为主，学生被动接受知识。

这种教学方法存在着很多问题，如缺乏与实际场景结合的教学内容、缺乏启发思维和培养创新能力的教学手段、缺乏与行业实践需求对接的教学模式等。

由于药剂学领域的快速发展和变化，传统的实验教学方法已经无法满足现代药剂学人才培养的需求。

传统的药剂学实验教学方式也存在着固有的弊端，如实验设备陈旧、实验内容和方法滞后、学生动手实践机会不足等问题。

高职高专化学制药专业《药剂学》教学改革初探摘要：药剂学是化学制药技术专业的一门主干课程。

为了培养合格的化学制药技术专业人才，要结合高职培养目标与专业特点，基于学生满意进行药剂学教学。

文章结合多年的教学经验，对化学制药技术专业药剂学课程的教学内容和教学方法提出自己的观点。

关键词：化学制药技术专业；药剂学；教学内容；教学方法《药剂学》是化学制药专业的主干课程，它是研究药物配制理论、生产技术以及质量控制等内容的综合性应用技术科学。

综合和应用，是药剂学最重要的外在特征，同时药剂学具有学习内容多而分散，记忆性、背诵性强的特点，难以系统掌握，为了改变这种局面，我们课程组展开了对该课程的全面建设工作，尤其是教学方法与手段的研究与改革。

在对学生进行课程满意度调查的基础上，我们在教学方法上改变了以教师讲课为中心的传统教学模式，采用以“学生为主体、教师为主导”的因材施教的模式，在教师理清教学主线的前提下，课堂教学侧重讲练结合、讨论启发，鼓励学生独立思考，激发学习的主动性，培养学生的创新意识和良好的个性，取得了良好的教学效果。

在此，谈一下自己的教法与体会，与同行交流共勉。

1 教学内容《药剂学》是一门实践性较强的主干专业课程，本课程的教学能对学生掌握药学领域的基本知识与技能起到主导作用。

学生通过药剂学课程的学习后，能够掌握药物剂型和制剂的制备、生产及质量控制等方面的理论和技能，为日后从事药剂的生产、销售、管理和临床合理用药奠定基础。

我们对课程内容的选择围绕着药剂学的基本任务来进行，主要包括药剂基本理论、药剂剂型的处方及生产工艺、药物新制剂、药品调剂与药学服务等4个方面。

1.1 药剂学基本理论基本理论的研究对提高药剂的生产技术水平，制备安全、有效、稳定、质量可控、顺应性好的制剂十分重要，对完善和丰富药剂生产工艺、开发新剂型、新制剂和新型给药系统及提高产品质量都有重要的指导意义。

虽然高职的主要培养对象是高技能人才，但是使学生具备一定的基础理论知识，如溶解理论、常见药剂辅料特性、药物制剂的稳定性理论等，还是十分必要的，没有理论指导的技能就犹如空中楼阁，缺乏发展的后劲。

中药药剂学创新性实验教学改革与实践【摘要】本文旨在探讨中药药剂学实验教学改革与实践的重要性和挑战。

首先分析了传统中药药剂学实验教学模式的不足，引出了创新性实验教学方式的必要性。

通过探讨中药药剂学创新性实验教学方式，评估了实践效果，并设计了相应课程内容。

同时分析了实验教学改革所面临的挑战。

结论部分强调了中药药剂学创新性实验教学的重要意义，并提出了未来的发展方向。

通过本文的研究，为中药药剂学实验教学的创新与发展提供了有效的参考和借鉴。

【关键词】中药药剂学，实验教学改革，创新性，教学方式，实践评估，课程设计，挑战，意义，发展方向1. 引言1.1 研究背景中药药剂学作为中医药学重要的组成部分，是研究中药药物的配方、制备、性状以及其理论、方法和技术的学科。

传统中药药剂学实验教学一直是中医药教育中的重要课程，通过实践操作增进学生对中药药剂学理论的理解，培养学生的动手能力和实践能力。

随着科学技术的不断发展和中药现代化的进程，传统中药药剂学实验教学模式面临着一些挑战和问题，如实验内容陈旧、教学方法单一、教学环境条件受限等。

为了适应时代发展的需要，提高中医药教育的质量和水平，有必要对中药药剂学实验教学进行改革和创新。

通过引入现代教学理念和技术，积极探索中药药剂学实验教学的新模式和方式，可以有效提升学生的综合素质和实践能力，促进学科交叉融合和学生创新思维的培养。

本研究旨在探讨中药药剂学创新性实验教学改革与实践，以期为中医药教育的发展和中药药剂学实验教学的改进提供理论和实践支持。

1.2 研究目的通过本研究，旨在探讨中药药剂学实验教学的创新性改革与实践，旨在探讨实验教学模式的优势和不足之处，为中药药剂学教学提供更加有效的教学方法和手段。

具体研究目的包括：1. 分析传统中药药剂学实验教学模式存在的问题和局限性，明确改革的必要性和迫切性；2. 探讨中药药剂学创新性实验教学方式，寻求更符合学生学习特点和实际需求的教学方法；3. 评估实践效果，验证新的教学模式对学生学习成效和兴趣的影响；4. 设计具体的课程内容，探讨如何在教学中融入创新元素，提升教学质量和效果；5. 探讨实验教学改革可能面临的挑战和解决方法，为未来教学改革提供参考和借鉴。

第1篇一、前言作为一名药学专业的教师，我深感教学实践的重要性。

在过去的教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质，提高他们的实践能力。

以下是我在药学教学实践中的个人小结。

二、教学理念与目标1. 教学理念（1）以人为本：关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）注重实践：将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力。

（3）全面发展：关注学生的德、智、体、美全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质药学人才。

2. 教学目标（1）使学生掌握药学基本理论、基本知识和基本技能。

（2）培养学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。

（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。

三、教学实践方法1. 课堂讲授（1）以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动思考。

（2）结合实际案例，将理论知识与实际应用相结合。

（3）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

2. 实验教学（1）严格按照实验规程进行操作，确保实验安全。

（2）培养学生的实验操作技能，提高学生的实践能力。

（3）鼓励学生自主设计实验方案，培养学生的创新思维。

3. 课外辅导（1）定期开展辅导课，解答学生在学习中遇到的问题。

（2）组织学生参加学术讲座、学术竞赛等活动，拓宽学生的知识面。

（3）关注学生的心理健康，提供心理辅导服务。

4. 教学评价（1）采用多元化的评价方式，关注学生的全面成长。

（2）注重过程性评价，关注学生的学习态度、学习方法、实践能力等方面。

（3）鼓励学生自我评价，提高学生的自我反思能力。

四、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生的理论知识水平得到提高，实践操作能力得到锻炼。

（2）学生的综合素质得到提升，创新精神和团队协作能力得到增强。

（3）学生的就业竞争力得到提高，部分学生已顺利就业。

2. 教学反思（1）在课堂讲授中，要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的自主学习能力。

药剂学实验教学改革与探讨摘要：药剂学是一门具有很强实践性和应用性的课程，通过对当前药剂学实验教学现状的分析，提出药剂学实验教学中应从教学方法与手段，高校开放实验室及对实验课程模式设置等方面进行改革，以此加强药剂学的实践教学，增强对学生创新能力和动手能力的培养。

关键词：药剂学实验教学改革中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0078-01药剂学是以药物制剂为中心，研究其基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用的综合性应用技术科学[1]。

该门课程的特点是具有很强的实践性和应用性，是药学各专业的主干课程之一。

药剂学实验的教学目的是使学生更好的掌握药剂学的基本理论和培养学生的实际动手能力，而实验教学本身则是理论联系实践的重要方式和手段[2]。

加强药剂学实践教学是培养高素质药学专业人才的关键，是培养学生创新能力、动手能力的重要环节，因此，药剂学实验教学是药学专业本科生药学教育的重要组成部分，也是药学人才培养不可忽视的环节[3]。

1 药剂学实验教学的现状与不足目前国内传统的实验教学方式是教师在实验开始前，将实验内容与操作步骤向学生介绍讲解，然后强调实验中的一些注意事项，学生按照要求进行实验操作。

实验结束后，学生根据实验内容与结果撰写实验报告，由于课程体系上缺乏一定的联系性和系统性，学生只关注实验结果是否达到要求，很少有同学在实验报告中能够针对不同的实验现象与结果进行深入的思考、分析与讨论，写完实验报告就觉得万事大吉。

这种教学方法的优势是可使学生更好的巩固理论知识，强化训练实验基本操作技术，但这样培养出来的大多数学生缺乏自主学习能力和创新意识。

药剂学实验主要分为验证性实验与综合设计性实验两大类。

虽然各个高校已经逐渐开始对实验课程设置进行改革，但由于学时、师资、仪器、实验室的限制，验证性实验仍然在所开设的实验中占很大的比重。

尤其是综合设计性实验，如果涉及到一些大型精密仪器，由于实验设备有限，导致学生动手的机会大为减少。

第1篇摘要：药剂专业作为我国医药行业的重要支柱，其实践教学环节在培养高素质药剂人才方面具有举足轻重的地位。

本文从药剂专业实践教学的意义、现状及改进措施等方面进行探讨，旨在为我国药剂专业实践教学提供有益的参考。

一、药剂专业实践教学的意义1. 提高学生的实践能力药剂专业实践教学环节使学生能够在实际工作中运用所学知识，提高动手操作能力。

通过实践，学生可以熟悉药品的生产、检验、储存、销售等环节，为将来从事药剂工作打下坚实基础。

2. 培养学生的创新意识药剂专业实践教学鼓励学生参与科研项目、创新实践等，激发学生的创新意识。

在实际操作中，学生可以发现问题、分析问题、解决问题，培养创新思维。

3. 增强学生的职业素养药剂专业实践教学环节注重培养学生的职业素养，如责任心、团队协作、沟通能力等。

这些素质对于药剂工作尤为重要，有助于学生更好地适应职场。

4. 促进理论与实践相结合药剂专业实践教学环节将理论知识与实际操作相结合，使学生更加深刻地理解药剂学的基本原理和方法。

这种相结合的方式有助于提高学生的学习兴趣，增强学习效果。

二、药剂专业实践教学现状1. 实践教学资源不足目前，我国药剂专业实践教学资源相对匮乏，实验室设备、药品、实验材料等方面存在不足。

这导致实践教学环节难以满足学生需求，影响实践教学效果。

2. 实践教学内容单一部分高校药剂专业实践教学环节教学内容单一，过于注重基础实验操作，缺乏与实际工作相结合的综合实践项目。

这不利于培养学生的综合能力。

3. 实践教学师资力量薄弱药剂专业实践教学环节对教师的专业技能和实践经验要求较高。

然而，部分高校实践教学师资力量薄弱，难以满足实践教学需求。

4. 实践教学评价体系不完善目前，我国药剂专业实践教学评价体系尚不完善，评价标准较为单一，难以全面反映学生的实践能力。

三、药剂专业实践教学改进措施1. 加大实践教学资源投入高校应加大实践教学资源投入，改善实验室设备、药品、实验材料等条件，为实践教学提供有力保障。

第1篇一、课程背景药学专业是培养具备药学专业知识和技能，能在药品生产、经营、科研、教学、医疗等领域从事相关工作的高级应用型人才。

实践教学是药学专业教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。

本大纲旨在明确药学专业实践教学的目标、内容、方法和评价标准，以指导实践教学工作的开展。

二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握药学专业的基本理论和基本知识，了解药品生产、经营、科研、教学、医疗等领域的实际工作情况。

2. 技能目标：培养学生具备药品检验、药品生产、药品经营、药品临床应用等方面的实践操作技能。

3. 素质目标：培养学生的职业道德、团队合作精神、创新意识和社会责任感。

三、实践教学内容1. 药学基础实验（1）无机化学实验：使学生掌握化学实验的基本操作技能，了解无机化学在药学中的应用。

（2）有机化学实验：使学生掌握有机化学实验的基本操作技能，了解有机化学在药学中的应用。

（3）分析化学实验：使学生掌握分析化学实验的基本操作技能，了解分析化学在药学中的应用。

（4）生物化学实验：使学生掌握生物化学实验的基本操作技能，了解生物化学在药学中的应用。

2. 药物化学实验（1）药物合成实验：使学生掌握药物合成的基本原理和实验操作技能。

（2）药物分离纯化实验：使学生掌握药物分离纯化的基本原理和实验操作技能。

（3）药物分析实验：使学生掌握药物分析的基本原理和实验操作技能。

3. 药物制剂实验（1）固体制剂实验：使学生掌握固体制剂的基本原理和实验操作技能。

（2）液体制剂实验：使学生掌握液体制剂的基本原理和实验操作技能。

（3）半固体制剂实验：使学生掌握半固体制剂的基本原理和实验操作技能。

4. 药品生产与质量管理（1）药品生产流程实习：使学生了解药品生产的基本流程和质量控制要求。

（2）药品质量检验实习：使学生掌握药品质量检验的基本方法和技能。

5. 药品经营与管理（1）药品经营实习：使学生了解药品经营的基本流程和规范。