2020幼儿园小班儿歌《手指大家庭》

幼儿礼仪儿歌1．生活礼仪：（1）用餐礼仪：《吃饭歌》小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

（2）仪容仪表：《站立歌》站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。

《起立歌》小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。

《端坐歌》坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

《排队歌》队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。

《走路歌》走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

《洗手歌》小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

《起床歌》太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。

背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。

路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。

《午睡歌》轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

（3）交往礼仪：《待客歌》客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他，挥挥手，再见吧！《不打架》小刚不小心，踩了我一下。

我不把他骂，也不把他打。

打骂都不好，不是乖娃娃。

《祝寿歌》爸爸过生日，我要送个礼。

不送大蛋糕，不送小玩具。

画上一幅画，写上祝福语。

唱支生日歌，爸爸多欢喜。

《文明用语歌》早上见面问个好，”good morning”少不了;遇事需要道个谦,”对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”《幼儿园里朋友多》幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。

《礼貌常用语》语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。

“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

2．公共场所礼仪：《走路静悄悄》我要学猫猫，走路静悄悄。

楼下张婆婆，最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，吓得她心跳。

要是吓出病，那可怎么好？《回答歌》爸爸在叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答。

幼儿园小班大拇哥的教案小班教案《大拇哥》成都市第二十二幼儿园徐青活动目标：1.通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。

2.体验用手指表演儿歌的快乐。

活动准备：1.幼儿用书：《大拇哥》2.手指玩偶。

活动过程：一、玩手指游戏熟悉各手指的名称。

师：“今天，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想认识他们吗？”老师出示戴了指偶娃娃的手。

“原来他们是手指宝宝。

”老师扮演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭吗？”师：“我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，小朋友们，你们好！”（老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招呼。

）站在中间，个子最高的是三姐姐；站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后面的是小妞妞。

（老师每介绍一个手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好，一方面是加强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。

）师：“小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？”老师引导幼儿说出每个手指的名称。

师：“手指宝宝们说呀，他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，将其中一个手指宝宝藏起来，请小朋友来猜一猜是谁藏起了，好不好呀？”（在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字）。

二、学习儿歌。

师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋友们带来了一首好听的儿歌。

想不想听？”老师配合动作，引出儿歌内容：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。

师：“好听吗？那我邀请小朋友们的手指大家庭，我们一起来念儿歌吧！来，伸出你们的小手。

”（老师带领）幼儿自己表演儿歌。

三、幼儿表演儿歌。

请幼儿和自己的同伴，两人一组，相互边念儿歌边做动作。

师：“谁愿意和你的同伴到前面来表演？”幼儿表演后，老师及时给与评价与鼓励。

学习经验延伸：语言区：将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿歌。

日常活动：可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。

小班大小指头教案小班教案《大拇哥》成都市第二十二幼儿园徐青活动目标：1. 通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容2. 体验用手指表演儿歌的快乐。

活动准备：1. 幼儿用书：《大拇哥》2. 手指玩偶。

活动过程：、玩手指游戏熟悉各手指的名称师：“今夭，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想认识他们吗？”老师出示戴了指偶娃娃的手。

“原来他们是手指宝宝老师扮演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭吗？”师：“我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，小朋友们，你们好！” （老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招呼。

）站在中间，个子最高的是三姐姐；站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后面的是小妞妞。

（老师每介绍一个手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好，一方面是加强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。

）师：“小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？”老师引导幼儿说出每个手指的名称。

师：“手指宝宝们说呀，他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，将其中一个手指宝宝藏起来，请小朋友来猜一猜是谁藏起了，好不好呀？” （在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字）。

二、学习儿歌。

师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋友们带来了一首好听的儿歌。

想不想听？”老师配合动作，弓I出儿歌内容：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。

师：“好听吗？那我邀请小朋友们的手指大家庭，我们一起来念儿歌吧！来，伸出你们的小手。

”（老师带领）幼儿自己表演儿歌。

三、幼儿表演儿歌。

请幼儿和自己的同伴，两人一组，相互边念儿歌边做动作。

师：“谁愿意和你的同伴到前面来表演？”幼儿表演后，老师及时给与评价与鼓励。

学习经验延伸:语言区：将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿歌。

日常活动：可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。

《搭房⼦》 师：房⼦搭起来 幼：我就搭起来 搭房⼦搭房⼦搭搭搭 ⼀门开开进不来 ⼆门开开进不来 三门开开进不来 四门开开进不来 五门开开⼩朋友们请进来 ⽼师请进来YEAH。

《五指歌》 ⼤拇指是爸爸 爸爸开汽车，嘟嘟嘟 ⾷指是妈妈 妈妈洗⾐服，搓搓搓 中指是哥哥 哥哥拍⽪球，呯呯呯 ⽆名指是姐姐 姐姐在跳舞，啦啦啦 ⼩指头是我 我上幼⼉园，哈哈哈 《⼿指变变变》 ⼀根⼿指头呀，⼀根⼿指头呀 变呀变呀变呀，变成⽑⽑⾍呀 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 两根⼿指头呀，两根⼿指头呀 变呀变呀变呀，变成⼩⽩兔呀 跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 三根⼿指头呀，三根⼿指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成⼩花猫呀 喵喵喵 四根⼿指头呀，四根⼿指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成⼩乌龟呀 爬呀爬呀 五根⼿指头呀，五根⼿指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成⼩鸟飞呀 飞呀飞呀飞到哪⾥去拉 飞到幼⼉园拉 《猪⼋戒吃西⽠》 635⼤⽿朵（抱西⽠、切西⽠、吃西⽠、哎哟哟、叫医⽣、打针针、喝药药、病好了、再见） 616135⼤⽿朵（抱西⽠、切西⽠、吃西⽠、哎哟哟、、叫医⽣、打针针、喝药药、病好了、再见） 353566⼤⽿朵（抱西⽠、切西⽠、吃西⽠、哎哟哟、叫医⽣、打针针、喝药药、病好了、再见） 353566⼤⽿朵（抱西⽠、切西⽠、吃西⽠、哎哟哟、叫医⽣、打针针、喝药药、病好了、再见） 5656⼤⽿朵（抱西⽠、切西⽠、吃西⽠、哎哟哟、叫医⽣、打针针、喝药药、病好了、再见） 223235⼤⽿朵（抱西⽠、切西⽠、吃西⽠、哎哟哟、叫医⽣、打针针、喝药药、病好了、再见） ⼿指游戏《⼿指歌》 ⼀根⼿指碰碰 两个⼿指剪剪 三根⼿指喵喵 四根⼿指叉叉 五根⼿指变⼩花 ⼿指游戏《⼩猴⼦爬⼭》 ⼩猴⼦爬⼭爬呀爬呀爬 爬到了脚上跳呀跳呀跳 ⼩猴⼦爬⼭爬呀爬呀爬 爬到了膝盖跳呀跳呀跳 ⼩猴⼦爬⼭爬呀爬呀爬 爬到了腰上跳呀跳呀跳 ⼩猴⼦爬⼭爬呀爬呀爬 爬到了肩上跳呀跳呀跳 ⼩猴⼦爬⼭爬呀爬呀爬 爬到了头上跳呀跳呀跳 ⼀不⼩⼼滚下来 拍拍灰尘重新来 律动《左⼿右⼿》 这是我的左⼿ 哎呀不见了 这是我的右⼿ 把它找到了 左⼿右⼿两个朋友拉拉⼿ 我们都是好朋友 律动《扮家家》 你来做爸爸呀 我来做妈妈 ⼤家⼀起来呀来玩过家家 炒⼩菜炒⼩菜 炒了⼩菜开饭了 ⼩菜炒好了，味道好极了 娃娃肚⼦饿了，我们来喂它 律动《⼩⼿拍拍》 ⼩⼿拍拍，⼩⼿拍拍 ⼿指伸出来，⼿指伸出来 眼睛（⿐⼦、嘴巴、⽿朵、、、、）在哪⾥？ 眼睛（⿐⼦、嘴巴、⽿朵、、、、）在这⾥ ⽤⼿指出来，⽤⼿指出来 幼⼉歌曲《打电话》 两个⼩娃娃呀 正在打电话呀 喂喂喂，你在哪⾥呀 哎哎哎，我在幼⼉园 两个⼩娃娃呀 正在打电话 喂喂喂，你在做什么 哎哎哎，我在学唱歌 幼⼉歌曲《上学歌》 太阳当空照 花⼉对我笑 ⼩鸟说：“早早早，你为什么背上⼩书包？” “我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长⼤要为⼈民⽴功劳” 幼⼉歌曲《找朋友》 找呀找呀找朋友 找到⼀个好朋友 敬个礼，握握⼿ 你是我的好朋友，再见 幼⼉歌曲《好朋友》 你也⽣⽓拉，我也⽣⽓ 不理不睬，不理不睬 ⼩嘴巴往上翘呀，⼩嘴巴往上翘呀 你伸⼩指头，我伸⼩指头 拉拉勾拉拉勾 我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀 幼⼉歌曲《⼀分钱》 我在马路边，捡到⼀分钱 把他交给警察叔叔⼿⾥边 叔叔拿着钱，对我把头点 我⾼兴的说了声：“叔叔，再见” 幼⼉歌曲《⼩星星》 ⼀闪⼀闪亮晶晶 满天都是⼩星星 挂在天空放光明 好像许多⼩眼睛 ⼀闪⼀闪亮晶晶 满天都是⼩星星 ⼉歌《⼩花猫上学校》 ⼩花猫上学校 ⽼师讲课它睡觉 左⽿朵听，右⽿朵冒 你说可笑不可笑喵 ⼉歌《⿊猫警长》 ⿊猫警长，⿊猫警长喵喵喵 开着警车，开着警车嘟嘟嘟 ⼩⼩⽼⿏，⼩⼩⽼⿏吱吱吱 左⼿⼀枪，右⼿⼀枪啪啪啪 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， ⾛路要⾛⼈⾏道， 不玩耍，不乱跑， 安全第⼀我知道， 红灯停、绿灯⾏， 遵守规则别忘掉。

小班儿歌：《手指大家庭》XX课件小班儿歌《手指大家庭》课程目标：练习把话说完整，增强小朋友的言语能力。

熟悉五根手指的名称，训练每根手指伸缩能力，增强小朋友的动作协调。

通过手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的温馨，增强对家的情感。

体验扮演《手指大家庭》故事中角色的快乐。

课程重点：让小朋友扮演各种角色，把每句儿歌歌词说完整。

课程准备：录音机；《手指歌》；课程过程：陈老师先讲一遍《手指大家庭》：手指大家庭（伸出双手），亲亲热热在一起（栓手交叉，做出拥抱的动作）爸爸睡着了（缩进两根大拇指），妈妈睡着了（缩进两根食指），哥哥睡着了（缩进中指），姐姐睡着了（缩进无名指），小宝宝也睡着了（缩进小指），你睡着了，我睡着了，大家都睡着了（双手合拢，闭上眼睛，做出睡觉的动作）。

接着，又讲到，爸爸起床了（伸出大拇指）。

第一遍结束以后，陈老师带领着小朋友又重新做了一遍。

陈老师对小朋友说：小朋友们还记得每根手指的叫什么吗？，然后引导小朋友回忆每根手指的名称。

陈老师说道：那每根手指是谁呢？引导小朋友回忆每根手指充当了什么角色。

第一遍，按照固定顺序，增强小朋友的记忆。

第二遍，陈老师不按照顺序，随意问小朋友某根手指是谁，强化记忆。

现在我请小朋友来一起念一念这首儿歌。

请小朋友们把话说完整，仔细想想每根手指是谁？睡着了和起床了的动作是怎么做的。

手指大家庭，高高兴兴在一起陈老师说：现在陈老师要请小朋友来充当爸爸妈妈哥哥姐姐和小宝宝的角色，我请新老师帮我选一下刚刚认真学本领的小朋友，我请皓皓来当爸爸，请。

在念儿歌的时候鼓励小朋友们把话说完整，通过伸缩手指来扮演睡着和起床的状态。

让小朋友通过表演来强化对每根手指的认识以及对故事情节的理解。

欣赏歌曲《手指歌》。

即时反思：通过学习《手指大家庭》儿歌增强小朋友说话的连续性，让小朋友把话说完整，增强小朋友的言语能力。

通过《手指大家庭》故事情节的引入让小朋友达到训练手指伸缩的能力，能吸引小朋友的注意力，同时达到促进小朋友运动协调能力。

第1篇（一）太阳升起照大地，幼儿园里笑声齐。

小手手，真可爱，安全教育记心间。

（二）手指头，长短不一，爱护它们很重要。

吃饭穿衣要小心，别让小手受伤了。

（三）剪刀、水果、桌角边，小手避开危险源。

剪刀玩耍不玩耍，玩的时候要当心。

（四）水果切切又切片，小手别碰刀刃尖。

刀子掉地要捡起，免得小手被割伤。

（五）桌角尖尖像刀片，小手别靠太近前。

碰到桌角会受伤，保护小手很重要。

（六）楼梯扶手要抓紧，上下楼梯不奔跑。

小手别松别摔跤，安全走路最重要。

（七）玩水洗手要小心，水龙头开关要轻碰。

手湿别碰电器物，防止触电危险多。

（八）剪刀、针线要远离，小手别去碰一碰。

这些物品很危险，远离它们保安全。

（九）小手受伤要包扎，消毒干净最重要。

告诉老师要治疗，不要自己乱用药。

（十）爱护小手人人夸，手指安全要牢记。

从小养成好习惯，健康成长每一天。

（十一）小手干净才能吃，饭前洗手要记得。

细菌病毒都不怕，小手干净身体棒。

（十二）睡觉小手要放好，不要压在身下面。

防止压伤小手指，保持睡眠质量高。

（十三）洗手洗脸要用心，小手干净才能玩。

玩的时候别受伤，安全快乐每一天。

（十四）剪刀、水果、桌角边，小手避开危险源。

爱护小手人人夸，手指安全要牢记。

（十五）楼梯扶手要抓紧，上下楼梯不奔跑。

小手别松别摔跤，安全走路最重要。

（十六）玩水洗手要小心，水龙头开关要轻碰。

手湿别碰电器物，防止触电危险多。

（十七）剪刀、针线要远离，小手别去碰一碰。

这些物品很危险，远离它们保安全。

（十八）小手受伤要包扎，消毒干净最重要。

告诉老师要治疗，不要自己乱用药。

（十九）爱护小手人人夸，手指安全要牢记。

从小养成好习惯，健康成长每一天。

（二十）小手干净才能吃，饭前洗手要记得。

细菌病毒都不怕，小手干净身体棒。

（二十一）睡觉小手要放好，不要压在身下面。

防止压伤小手指，保持睡眠质量高。

（二十二）洗手洗脸要用心，小手干净才能玩。

玩的时候别受伤，安全快乐每一天。

（二十三）剪刀、水果、桌角边，小手避开危险源。

幼儿园手指儿歌著名哲学家康德曾经说: “手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾经说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。

对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

活动的是手，得到锻炼的是大脑.其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难,只要你想学就很简单。

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸出来，(伸出你的食指)眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)眼睛在这里，(指你的眼睛)用手指出来。

(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵便变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿，蓦地把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦,唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指,其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦.他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪.爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服，刷刷刷 (双手食指单伸出来，做搓衣服的动作) 个子最高是哥哥，哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来，做绕圈动作)个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)妈妈看看(右手从暗地里伸出，张开手指挥动)宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)爸爸瞧瞧(闭合左手，往暗地里收)妈妈看看(闭合右手，往暗地里收)宝宝的小手不见了(双手都放在暗地里了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手浮现了(双手从暗地里再拿出来)小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)要是手脏(用右手食指点着左手手掌)别碰我！(挥动右手表示“不”)小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)包个小饺子(说一个字，用右手食指挨次点着左手的手指)香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)二剪刀,剪剪剪。

手指谣/律动小牙刷(托班2-3岁宝宝)小牙刷，手中拿。

张开小嘴巴。

上刷刷, 下刷刷, 刷的牙齿白花花. 没有蛀牙人人夸.手指家族(托班2-3岁宝宝)大拇哥，二拇弟，三中梁，四小妹五小妞妞来看戏。

手心，手背。

你是我的心肝宝贝。

手指变变变(小班3-4岁宝宝)一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指OK，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指哞哞（放在头上做牛角），七个手指捏捏（母食中指捏在一起），八个手指piapia（拇指食指伸直开枪），九个手指勾勾（两食指勾在一起），十个手指轰轰（两手握拳）。

常规训练(中大班4-6岁幼儿)师:1 2 幼:拍拍手师:3 4 幼:点点头师:5 6 幼:挥挥手师: 7 8 幼:不讲话师:9 10 幼:我坐好小小手(托班2-3岁宝宝)小手小手拍拍我的小手拍起来小手小手挥挥我的小手挥起来小手小手握握我的小手握起来小脚小脚走走我的小脚走起来小脚小脚跺跺我的小脚跺起来小脚小脚蹦蹦(幼儿站立)我的小脚蹦起来蹦~ 起~ 来我是一个大苹果(小班3-4岁宝宝)我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）小猴荡秋千(中大班4-6岁幼儿)一只小猴荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来啦鳄鱼来啦啊哦啊哦啊哦鳄鱼来啦鳄鱼来啦啊哦啊哦啊哦两只小猴荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来啦鳄鱼来啦啊哦啊哦啊哦鳄鱼来啦鳄鱼来啦啊哦啊哦啊哦三只小猴荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来啦鳄鱼来啦啊哦啊哦啊哦鳄鱼来啦鳄鱼来啦啊哦啊哦啊哦……我是茶壶（小班2-3岁宝宝）我是茶壶胖又矮呀我是茶壶胖又矮这是壶柄这是嘴这是壶柄这是嘴呜呜呜水开了泡茶了亲亲热热在一起（小班3-4岁宝宝）我和妈妈在家里总想爸爸来敲门叮咚叮咚爸爸回来啦爸爸回来啦爸爸回来啦我和爸爸在家里总想妈妈来敲门叮咚叮咚妈妈回来啦妈妈回来啦妈妈回来啦我们全家在家里亲亲热热在一起哈哈哈哈亲亲热热在一起亲亲热热在一起黑猫警长（托小级2-4岁宝宝）黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵，开着警车，呜呜叫，小小老鼠，小小老鼠哪里逃，一枪一个，一枪一个，啪啪啪One finger, point point…一根手指，指一指Tow fingers, run run…两根手指，跑跑跑Three fingers, look look…三根手指，看一看Four fingers, fan fan…四根手指，扇一扇Five fingers, clap clap…五根手指，拍拍拍以上适合中大班幼儿1, 2 , how do you do 1,2 你好3,4 open the door 3,4 打开门5,6 give me a kiss 5,6 亲亲我7,8 stand straight 7,8 请起立9,10 we are good friends 9,10 我们做好朋友！以上适合中班幼儿Fingers funFingers fingers up 手指手指，蹲下Fingers fingers dowp 手指手指，起来Fingers fingers go around 手指手指，转圈圈Fingers fingers fun 手指手指，真有趣以上适合中班幼儿I like food （我爱的食物）Rice, rice, Ilike rice.米饭，米饭，我爱吃米饭。

幼儿园大、中、小班手指操、手指操儿歌小班幼儿手指操一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海**的环抱（两手交杈放胸前）里。

二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指*一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指*一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。

三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕*一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

幼儿园小班教案《手指大家庭》含反思一、教案设计1. 教学目标1）认得手指的名称和数量；2）练习手指的快捷性和快速反应本领；3）加强幼儿的社交本领和团队合作意识；4）培育幼儿的创新意识和动手本领；5）激发幼儿的古怪心和探究欲。

2. 教学内容手指大家庭3. 教学重点1）认得手指的名称和数量；2）练习手指的快捷性和快速反应本领；3）培育幼儿的创新意识和动手本领。

4. 教学难点加强幼儿的社交本领和团队合作意识。

5. 教学方法1）游戏教学法；2）示范讲解法；3）小组合作法。

6. 教学过程1）热身游戏依照《手指歌》的旋律，引导幼儿大声地唱出歌词。

先由老师示范，然后让幼儿跟着唱。

在唱完歌曲之后，要带着幼儿用手比划着唱出歌曲中每个手指的名称。

2）启发体验老师介绍《手指大家庭》这个游戏，告知幼儿们手指是人体器官中最活跃的部分之一、在日常生活中，我们需要它们来完成各种各样的任务，比如握笔、拨打电话、写字等。

当然，手指也可以拥有更多的玩法。

这一次，我们就来发掘一下手指的新玩法。

3）游戏过程首先，让老师向幼儿呈现一个手指穿戴装置的制作方法，并向幼儿讲解该装置的使用方法。

然后，将幼儿分成三个小组，每个小组分别负责制作一种不同手指穿戴装置。

接下来，每个小组在已经制作完成的装置上选择一种不同的颜色和图案装饰制作，以体现团队特色。

一旦手指穿戴装置完成，老师就带领全班开始游戏。

游戏规定是，老师会依照一个不同的次序把不同颜色的手指装饰品放在一起，然后要求幼儿们在15秒内找到相对应的穿戴装置并快速戴好。

随着游戏的进展，老师加添了一些难度，让幼儿们在佩戴装置的同时完成手指动作。

四、课后反思在今日的教学中，同学们表现欣然，并表现出极大的爱好。

游戏的模式使幼儿们能够轻松地适应，并加强他们的互动和合作本领。

虽然这个游戏好像和幼儿园的生活不能100%重合，但它的确有效地突显了手指的紧要性、手指动作的多样性、肌肉训练的必要性以及形成团队合作的必要性。