小学低年级书法课教案共19课时

低年级硬笔书法教案【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

一年级下册书法课教案教案标题：一年级下册书法课教案教学目标：1. 了解中国书法的基本概念和历史背景。

2. 学习正确的握笔姿势和书写动作。

3. 掌握基本的笔画和常用的汉字书写。

4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 教学材料：一年级下册书法教材、毛笔、宣纸、墨汁等。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些优秀的书法作品或书法家的名言，引起学生对书法的兴趣。

2. 提问学生对书法的了解和认识，鼓励他们分享自己的观点。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国书法的概念和历史背景，包括篆书、隶书、楷书等不同的书法体裁。

2. 讲解正确的握笔姿势和书写动作，示范给学生观看。

三、示范与练习（20分钟）1. 示范一个基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，并引导学生跟随示范进行练习。

2. 给学生分发宣纸和毛笔，让他们在宣纸上按照示范的笔画进行书写练习。

3. 逐个检查学生的书写情况，给予指导和纠正。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生书写一些简单的汉字，如日、月、水等，让他们运用所学的笔画进行书写。

2. 让学生欣赏一些优秀的书法作品，鼓励他们对书法进行感悟和表达。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课所学的内容和技能。

2. 对学生的表现进行评价和鼓励。

六、作业布置（5分钟）1. 布置书写作业：要求学生按照所学的笔画和汉字书写一段简短的文字，要求工整、规范。

2. 提醒学生准备好书写工具和材料。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国书法的基本概念和历史背景，掌握正确的握笔姿势和书写动作，熟练运用基本的笔画和书写一些常用的汉字。

同时，通过欣赏优秀的书法作品，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

在教学过程中，要注意引导学生正确握笔和书写，及时给予指导和纠正，让学生形成良好的书写习惯。

同时，要注重培养学生的创造力和表达能力，让他们能够在书法中表达自己的情感和思想。

低年级书法教案教案标题：低年级书法教案教案目标：1. 通过书法教学，培养学生对汉字的认识和理解能力。

2. 培养学生的专注力和细致观察力。

3. 提高学生的书写技能和美感。

教学重点：1. 认识和理解汉字的基本结构和笔画顺序。

2. 掌握基本的汉字书写技巧和规范。

3. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。

教学准备：1. 教师准备书法教材和练习纸。

2. 准备书法作品的范例和教学展示板。

3. 准备书法用具，如毛笔、墨汁等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，引起学生对书法的兴趣。

2. 介绍书法的基本概念和作用，激发学生对书法的认识和理解。

二、认识汉字的基本结构和笔画顺序（10分钟）1. 教师通过示范，引导学生认识汉字的基本结构，如横、竖、撇、捺等。

2. 教师讲解汉字的笔画顺序，并通过示范让学生模仿。

三、练习基本汉字的书写（15分钟）1. 教师选择一些常用的基本汉字，如“一、二、三、人、山、水”等，进行教学。

2. 教师通过示范，引导学生正确书写汉字，并纠正他们的错误。

四、提高书写技巧和规范（15分钟）1. 教师讲解书写技巧，如用力轻重、提笔落笔等。

2. 引导学生注意书写的规范，如字的大小、间距等。

五、书法作品创作（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的汉字，进行书法作品创作。

2. 教师根据学生的作品，给予指导和评价。

六、总结与展示（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。

2. 展示学生的书法作品，鼓励他们互相欣赏和交流。

教学延伸：1. 鼓励学生多参观书法展览，培养他们的审美能力。

2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学评价：1. 观察学生的学习态度和参与程度。

2. 评价学生的书写技巧和书法作品的美感。

3. 收集学生的作品，进行评比和展示。

教学反思：1. 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

小学生书法课教案
教案一：引导学生感受书法的美
教学内容：
1. 学习字帖中的基本字形，如横、竖、撇、捺等。

2. 介绍书法的起源和发展历程。

3. 观赏名家书法作品，学习欣赏书法的美。

教学目标：
1. 了解书法的基本字形和书写技巧。

2. 培养学生对书法的兴趣和感受力。

3. 提高学生对优秀书法作品的欣赏能力。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导学生观察自己身边的字体，感受不同字体的特点。

- 引导学生发表对书法的看法和感受，激发学生对书法的兴趣。

2. 学习基本字形（15分钟）：
- 通过示范和讲解，教授基本字形的画法。

- 给学生分发字帖，让学生模仿字帖上的字形进行练习。

3. 了解书法的起源和发展（15分钟）：
- 给学生简要介绍中国书法的起源和发展历程。

- 通过图片和视频展示，让学生了解古代书法家的作品和其影响。

4. 欣赏书法作品（15分钟）：
- 给学生展示一些著名书法家的作品，让学生观察和欣赏。

- 引导学生讨论作品的特点和所表达的意境。

5. 小结（5分钟）：
- 总结今天学到的内容，强调书法的美和重要性。

- 鼓励学生继续练习和欣赏优秀的书法作品。

四年级下册书法教案(XXX,共16课)四年级下册书法教案1.比对与调整教学目标1、学会比对与调整的方法，在临摹的过程中不断比对，调整、纠偏。

2、能写好“平、金、智、如”四安，要求写得正确，端正、结构比例适当。

3、培养良好的临摹惯，并将此方法运用到以膈的书法研究中。

教学分析4、培养学生细致敏锐的观察能力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法热爱。

2、重点：学会比对与调整的方法。

难点：将比对与调整的方法运用到日后的书法研究中教具准备笔、墨、纸、砚、垫、毡、多媒体、视频展台等。

教学流程一、导入新课1、整体感知：教师出示范字“平”和临摹的“平”，请学生说一说这两个字有什么不同。

2、学生讨论，教师总结。

临摹的字与范字不同是临摹时经常出现的情况，这就要求我们在临摹的过程中不断比对、调整、纠偏，使临摹字与范字尽量一致。

这节课我们就来研究临摹过程中比对与调整方法。

出示本课课题：《比对与调整》二、研究新知1、比角度（1）出树模字与临摹字，请学生体味这两个字中笔画的倾斜度有甚么不同纠正角度。

（2）看一看：老师树模右边临摹“金”字的誊写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：白色的空心字代表的是范字“金”的写法，灰色是临摹的“金”，将两个字重合，我们发觉临摹的字部分笔画与原字比拟有些错位，撇捺的角度小了很多。

（3）写一写：学生临摹范字，注意撇捺的角度是否相同，教师巡视指导。

（4）评一评：对学生誊写的字进行点评2、调比例（1）出树模字与临摹字，请学生们体味这两字中各个部分之间的大小、宽窄、高矮等比例。

（2）看一看：教师树模右边临摹“智”字的誊写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：白色的空心字代表的是范字“智”的写法，灰色是临摹的“智”字将两个字重合，我们发觉临摹的字部分笔画与原字比拟有些错位，右上方的“口”偏高，下方的“日”偏宽扁。

（3）写一写：学生临摹范字，比对、调解，使临写的字与范字相似。

小学低年级书法课教案-共19课时第一篇：小学低年级书法课教案-共19课时1基本笔画（一）教学目标: 1.复习笔画横、竖、撇、捺的几种形式。

2.练习书写。

教学重、难点:掌握各个笔画的正确写法。

课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入在书写中有几种基本笔画？这节课我们要来复习四个基本笔画。

（横、竖、撇、捺）二、重点讲解横、竖两个笔画 1.说说横和竖有几种形式长横、短横、垂露竖、悬针竖、短竖2.老师范写3.学生仿写4.自由练习书写三、交流点评选几个学生作品展览点评。

四、总结第二课时教学过程：一、复习导入复习上节课的横、竖，指名说说书写时要注意的地方。

二、讲解撇、捺两个笔画 1.指名说说撇和捺有几种形式长撇、短撇、竖撇、斜捺、平捺、横折、竖折2.老师范写3.学生仿写 4.自由交流书写三、点评交流选一两名学生作品展览点评。

四、总结安全提示：不坐摩托、三无车辆。

2基本笔画（二）教学目标: 1.复习笔画折、提、钩、点、横撇、横折折撇、横折弯钩、横折提的几种形式。

2.练习书写。

教学重、难点:掌握各个笔画的正确写法。

课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入在笔画折、提、钩、点中有哪些形式？这节课我们就来学习这个四个笔画。

二、讲解折、提、钩、点四个笔画1.横折、竖折、撇折、长提、短提、竖钩、卧钩、左点、右点、挑点2.老师范写3.学生仿写4.自由练习书写三、交流点评选几个学生作品展览点评。

四、总结第二课时教学过程：一、复习导入复习上节课的折、提、钩、点，指名说说书写时要注意的地方。

二、讲解横撇、横折折撇、横折弯钩、横折提四个笔画1.老师范写 2.学生仿写 3.自由交流书写三、点评交流选一两名学生作品展览点评。

四、总结安全教育道路交通安全之乘车人必须遵守下列规定：①不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。

②机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

③乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。

3基本笔画（三）教学目标: 1.复习笔画竖折折钩、横折钩、竖弯、竖弯钩、横折弯、横折折折钩、横撇弯钩、撇折点。

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。

二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。

三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。

四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。

1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。

第二课：独体字书写。

1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。

第三课：组合字书写。

1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。

第四课：常用词汇书写。

1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。

第五课：带点字书写。

1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。

第六课：带横折的字书写。

1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。

第七课：带竖折的字书写。

1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。

第八课：带撇折的字书写。

1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。

第九课：带捺折的字书写。

1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。

第十课：小学生常用词语书写。

1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。

第十一至十六课：综合训练。

1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。

第十七至十八课：成语、名言警句书写。

1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。

第十九课：书法艺术鉴赏。

1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。

第二十课：总结和展示。

1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。

（完整版）低年级硬笔书法教案第一课左偏旁（一）学习目标：1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、养成良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

学习用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、如何写好左右结构的字2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、学习单人旁1、读单人旁书写分析。

2、上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。

6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、学习总结第二课左偏旁（二）学习目标：1、掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、养成良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。

（板书课题）二、学习两点水1、一人读两点水书写分析。

2、一人上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。

6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

CHAPTER03提高学生的书写技能通过系统的书法训练，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和美观度。

01传承和弘扬中华优秀传统文化通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的艺术，感受中华文化的博大精深。

02培养学生的审美能力和创造力书法教学有助于提高学生的审美水平，激发他们的创造力和想象力。

书法课程的目的一年级下册书法教学目标掌握基本笔画通过学习，使学生能够熟练掌握横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法。

学习常用汉字的书写教授学生书写一年级下册课本中的常用汉字，培养他们的汉字书写能力。

了解书法基础知识向学生介绍书法的起源、发展及基本技法等知识，增强他们对书法的认识和理解。

笔画教学汉字书写书法欣赏课堂练习与作业教学内容与安排详细讲解每个基本笔画的书写要领，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。

组织学生欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力和对书法的兴趣。

按照课本要求，教授学生书写每个汉字的笔画顺序和结构特点，引导他们注意字形的规范和美观。

安排适量的课堂练习和课后作业，巩固所学内容，提高学生的书写水平。

CHAPTER横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

适用年级：一、二年级广饶县丁庄镇第四小学目录第1课写字姿势和执笔方法 (1)第2课横的练习 (2)第3课竖的练习 (3)第4课撇的练习 (4)第5课捺的写法 (5)第6课点的练习 (6)第7课左右结构的字 (7)第8课上下结构的字 (8)第9课半包围结构的字 (9)第10课独体字 (10)第11课“癶”和“虍”的字 (11)第12课“廴”和“走”的字 (12)第13课“彐”和“女”的字 (13)第14课“衣”和“糸”的字的写法 (14)第15课“纟”和“衤”的字 (15)第16课“方”与“欠”的字 (16)第17课“犭”和“彡”的字 (17)第18课“月”和“卩”的字 (18)第19课“羊”和“羽”的字 (19)第20课“丬”和“米”的字 (20)第一课写字姿势和执笔方法写字姿势和执笔方法多种多样，采取不同的姿势来写字会有不同的效果。

书写的姿势对于练习写字非常重要。

正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生，也是写字最基本的要求。

有些学书者虽有写钢铅笔字的基础，但写字姿势还不够正确，必须注意纠正。

写字姿势正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。

身坐端正。

两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。

如图所示执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”。

可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。

有些学书者虽有写字的基础，但执笔方法还不正确，必须认真纠正。

一、横的写法横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。