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人教版三年级下册品德与社会教案：小小交通宣传员教学目标1.了解交通规则和交通常识；2.学会如何转弯和如何过路口；3.培养交通守则意识，提高交通安全意识；4.强化团队协作与沟通能力。
教学准备1.教师准备：教案、教材、红绿灯等道具；2.学生准备：学生必须带上相关的学习材料和工具。
教学过程第一节课：认识交通信号灯教学目标：认识交通信号灯和颜色的含义，教会学生如何正确地理解和应对交通信号灯。
教学内容：1.带领学生初步了解交通信号灯的标准颜色及其含义；2.引导学生分组，讨论如何正确地理解和应对交通信号灯；3.教师让学生模拟行人、车辆在不同信号灯下的应对情况，强化学生理解。
教学方式：小组讨论、学生分组模拟演练。
教学注意事项：着重强调交通信号灯的颜色和含义。
第二节课：如何过马路教学目标：教会学生如何在不同情况下正确地过马路，提高学生交通意识和安全意识。
教学内容：1.教师引导学生学习如何正确地通过红绿灯过马路；2.指导学生掌握如何跨越道路、观察交通、辨别车辆的速度、判断行人要如何走等方法；3.给学生预警道路上的一些危险因素及应对方法。
教学方式：讲解、模拟演练。
教学注意事项：着重强调的是过马路的正确方法和应对危险因素的方法。
第三节课：身为小小交通宣传员教学目标：了解什么是小小交通宣传员？学会如何成为小小交通宣传员，提高孩子交通意识和安全意识。
教学内容：1.讲解小小交通宣传员的定义，让学生了解其重要性；2.分配学生小组，让学生们了解如何成为小小交通宣传员；3.指导学生如何制作海报、广告等宣传工具，号召大家注意交通安全，传递交通安全教育。
教学方式：讲解、小组讨论、合作制作海报、广告等宣传工具。
教学注意事项：带领学生体验真实的成为小小交通宣传员的感受，使得学生们在游戏中学到更多。
第四节课：做好小小交通宣传员教学目标：加强小小交通宣传员的意识，培养学生分享知识、互相道谢和支持他人的特点。
教学内容：1.教师分配任务，指导学生如何到学校周围宣传交通守则；2.学生们到周围的小区或商店、菜市场、街头等进行交通宣传；3.教师引导学生进行分享，分享成果和收获。
第9 课《小小交通宣传员》一、导入新课：同学们，今天老师给大家带来了一首儿歌，你们想听吗？那老师可有个要求：要坐端正，仔细看，认真听，待会儿老师有问题要问大家呢？（播放儿歌视频）从中你知道了什么？即便交警风雨无阻如此辛苦地指挥交通，但在生活中还有不少的人不认识交通标志，不遵守交通规则，因此，最近交警大队打算跟我们学校签一份协议，招聘一部分交通宣传员，你们愿意去应聘吗？二、1、小组交流展示。
别慌，我们可不能打无准备之仗，咱们得好好准备一番，应准备什么呢？（要了解交通知识，知道交通规则，认识交通标志，还要学会怎样宣传，等等。
）那好，下面就把你们课前搜集的资料拿出来在小组内交流一下。
好好准备一番。
交流完了吗？哪个小组来汇报。
（分别找两个小组汇报展示交流）通过刚才的汇报，老师看得出来大家课前预习得非常充分，那你感觉哪个小组表现最出色呢？为什么？好，祝贺六组获得优胜小组，希望大家今后在小组汇报时要向他们学习。
2、师补充点拨：这么多的交通标志，要记住它们可真不容易，交警叔叔帮我们把它们分成了五大类，（出示）看，第一类是指示标志，这些标志有什么特点？（从颜色、形状）；第二类是禁令标志，第三类是警告标志，第四类是指路标志，第五类是辅助标志。
弄清了这些交通标志，我们就要去竞聘了。
课件出示“竞聘闯关规则”三、竞聘交通宣传员大闯关出示竞聘闯关规则：（请一名同学读读）1. 本次竞聘闯关共三关。
2. 小组答对一道题记一颗星，最后得星达标者为胜利者。
3.闯关时要注意团结协作，共同努力。
（一）标志关课件出示：第一关（注意每小组回答三道题，答对一题得一星，如果答不上来，别的小组可以回答，并且加星。
）（课件演示各种交通标志，请你说出是什么标志）经过第一关比赛，现在（）组暂时领先。
没关系，继续努力。
虽然有些紧张，但是我们的收获还真不小呢！认识了不少的交通标志！现在老师送给大家一首交通儿歌，我们放松一下。
出示《拍手歌》，先自己小声读读，再同桌两人一块拍手来读。
泰山版道德与法治三年级下册《小小交通宣传员》教学设计一. 教材分析《小小交通宣传员》这一课时，主要让学生了解和掌握基本的交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
通过学习，让学生认识到交通安全的重要性，从而提高他们的自我保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于生活中的事物有自己的理解和看法。
但他们仍需要通过具体的事例和活动来进一步理解和掌握知识。
在这个阶段，通过生动的课堂活动和实践操作，能够更好地引发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生的自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的交通场景，让学生在情境中学习和理解交通规则。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中掌握交通规则。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对交通规则的理解和看法。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，包含图片、动画和视频等。
2.教学道具：准备一些交通标志和信号灯等道具。
3.教学素材：收集一些关于交通规则的资料和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些交通场景，引导学生关注交通规则。
提问：“你们知道哪些交通规则？”让学生分享自己的知识和经验。
2.呈现（10分钟）通过课件、道具和案例等，呈现一些基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
同时，讲解这些规则的重要性和意义。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每个组长手持一个交通标志，其他组员根据组长的指示进行相应的动作。
通过这种方式，让学生在实践中掌握交通规则。
4.巩固（10分钟）设计一个交通规则问答环节。
教师提问，学生回答。
回答正确者奖励一个小奖品。
以此来巩固学生对交通规则的记忆。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论：如何成为一名优秀的交通宣传员？每组分享自己的讨论成果，大家共同学习和进步。
小小小交通员主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解基本的交通规则和安全知识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生的交通安全意识，降低交通事故的发生。
三、教学内容1. 交通规则介绍：行人要走人行道，过马路要走斑马线，遵守红绿灯等。
2. 交通安全知识：如何正确乘坐交通工具，如何避免交通事故等。
3. 角色扮演：学生分组扮演行人、司机、交警等角色，进行交通情景模拟。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解交通规则和交通安全知识。
2. 互动法：学生分组讨论，分享自己对交通规则的理解和经验。
3. 角色扮演法：学生通过模拟交通情景，增强对交通规则的认知。
五、教学步骤1. 导入：教师简要介绍交通安全的重要性，引出本次班会主题。
2. 讲解交通规则：教师讲解基本的交通规则，如行人要走人行道，过马路要走斑马线等。
3. 讲解交通安全知识：教师讲解如何正确乘坐交通工具，如何避免交通事故等。
4. 角色扮演：学生分组进行交通情景模拟，扮演不同角色，如行人、司机、交警等。
5. 分享与讨论：学生分组讨论，分享自己对交通规则的理解和经验，讨论如何在生活中遵守交通规则。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，提醒学生在日常生活中注意交通安全。
7. 课后作业：学生绘制一幅交通安全宣传画，加深对交通规则的记忆。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对交通规则的理解和掌握程度。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，看他们能否将交通规则运用到实际情境中。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对交通安全知识的记忆和应用能力。
七、教学资源1. 交通规则宣传资料：包括交通规则图解、案例分析等。
2. 交通安全道具：如安全带、交通标志模型等。
3. 角色扮演道具：如警察制服、行人服装等。
八、教学注意事项1. 确保学生在课堂上能够充分参与到教学活动中，提高他们的学习兴趣。
2. 在讲解交通规则时，要简洁明了，避免冗长的讲解，以免学生产生厌烦情绪。
小小交通宣传员一、导入新课师：同学们，今天咱们课堂上来了几位客人，你们想认识吗？（出示交警图片）不论是在狂风暴雨中，还是在烈日炎炎下，不论是在交通拥堵的早晨，还是在夜幕降临的夜晚，都能看到交警忙碌的身影，图片上这位肖鹏飞更是驻守春节岗位15 年，同学们，看到这里，你有什么感受？今天，我们为了帮交警叔叔减轻工作劳累，班里将选一批小小交通宣传员，（板书课题—小小交通宣传员））大家有信心吗？二、活动一：认识交通标志师：想要成为一名合格的交通宣传员，认识交通标志可是非常重要的。
（贴板书认识交通标志）课前老师让同学们查找资料了解有关交通标志的知识，今天老师也带来了一些交通标志，大家一起来认认。
老师出示交通标志，让学生指认。
小结：看来，同学们都是生活的有心人，真了不起！这么多的交通标志，它们是有规律的，老师把它们进行了分类，（课件展示几种常见标志）你发现了什么？（它们的形状不同，颜色不同）师：你真是个注意观察的孩子！还学会了给它们分类。
蓝色的是指示标志，是指示车辆、行人行进的标志；黄色的是警示标志，是警告车辆、行人注意危险地点的标志；红色的是禁令标志，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；这些标志遍布在城市的每条街道，时刻提醒着大家注意安全。
师：同学们，在生活中，认识这些交通标志可以为我们的出行带来极大的便利，请大家记住这些道路小向导。
三、活动二：遵守交通规则师：同学们，那是不是马路上有了交通标志，就一定不会发生交通事故？（不是）交通事故还是时有发生，请看大屏幕.（课件出示，师播放一段交通事故的录像）。
像这样的交通事故还有很多，同学们，看了这样的画面，这样触目惊心的数字，你们有没有想过，是什么原因导致这些交通事故的频频发生呢？（指名说）。
师小结：同学们说得真好！只有遵守交通规则才能避免或减少交通事故的发生（贴板书——遵守交通规则）。
小组讨论：同学们，在生活中你们还看到哪些不遵守交通规则的现象呢？这样做会导致什么后果？请小组合作讨论。
三年级下册品德与社会小小交通宣传员教案一、教学目标1. 知识目标•了解交通安全的重要性；•熟悉交通信号灯的颜色和含义；•掌握过马路时的正确步骤。
2. 能力目标•能够正确辨认交通信号灯的颜色；•能够遵守交通规则，安全地过马路；•能够成为小小交通宣传员，向同学宣传交通安全知识。
3. 情感目标•培养孩子们的交通安全意识；•培养孩子们的社会责任感；•培养孩子们的团队合作意识。
二、教学内容1. 交通信号灯的颜色和含义•红灯：停止，不准通行；•绿灯：可以通行；•黄灯：警示即将变红，准备停车。
2. 过马路的正确步骤•在人行横道上等待绿灯；•看清左右方向的车辆；•握住大人的手或者扶手；•快速通过马路，不要奔跑；•辨认交通信号灯的颜色。
3. 小小交通宣传员的工作•向同学宣传交通安全知识；•配合老师组织交通安全宣传活动；•帮助同学建立正确的交通安全意识。
1. 导入环节首先，老师可以利用图片和实物让孩子们回忆和识别交通信号灯的颜色和含义。
通过师生互动，激发孩子们的学习兴趣。
2. 讲解交通信号灯的颜色和含义通过投影仪或者板书，向孩子们讲解交通信号灯的颜色和含义。
可以使用图示帮助孩子们更好地理解。
3. 观看交通安全宣传视频播放一个有关交通安全的宣传视频，让孩子们更直观地了解交通规则和安全知识。
视频内容可以包含过马路的正确步骤以及注意事项。
4. 分组讨论把孩子们分成小组，让他们一起讨论和总结过马路的正确步骤，并设计一份小小交通宣传员的活动方案。
5. 活动实施每个小组派出一名代表，进行小小交通宣传员的角色扮演活动。
其他组员可以观察、评价和提问。
通过这个活动，让孩子们深入理解交通安全知识，并培养团队合作意识。
6. 总结归纳通过本节课的学习，老师总结和归纳出交通信号灯的颜色和含义以及过马路的正确步骤，并让孩子们进行反复朗读和背诵。
四、教学资源•图片和实物：交通信号灯•投影仪或者黑板、粉笔：讲解交通信号灯的颜色和含义•交通安全宣传视频五、教学评估老师可以通过观察孩子们的表现，判断他们是否掌握了交通信号灯的含义，以及过马路的正确步骤。
泰山版三年级下册品德与社会《小小交通宣传员》教案教学设计一、教材分析本教案设计的教材为泰山版三年级下册品德与社会课程的《小小交通宣传员》。
《小小交通宣传员》是一篇以安全出行为主题的读本，主要介绍了安全出行的知识及其重要性，并通过一些丰富的故事情节和图片来深入浅出地阐述交通安全的基本知识，引导学生自觉遵守交通规则，提高自我保护意识，培养其良好的交通道德意识和安全习惯，从而保证学生的生命安全。
二、教学目标1.理解交通安全的概念，认识交通安全的重要性。
2.掌握交通信号的含义和用法。
3.熟悉交通标志的基本含义，学会识别和遵守交通标志。
4.能够正确行走人行道、过马路和乘坐公交车等日常交通行为。
5.培养学生爱护生命、关心他人、自觉遵守交通规则的良好道德品质。
三、教学重点1.交通安全的概念及其重要性。
2.交通信号的含义和用法。
3.交通标志的基本含义，识别和遵守交通标志。
4.日常交通行为：行走人行道、过马路、乘坐公交车等。
四、教学难点1.如何让学生真正理解和认识交通安全的重要性。
2.如何通过生动的故事情节和实际操作让学生掌握交通信号和交通标志的基本知识。
3.如何激发学生爱护生命、关心他人、自觉遵守交通规则的良好道德品质。
五、教学方法1.观赏视频：通过观赏交通事故视频和安全知识讲解视频，让学生深刻认识交通安全的重要性。
2.说故事：通过儿童适宜的故事情节，让学生深入了解交通信号和交通标志的基本含义。
3.实践操作：在校园或交通安全体验馆中，让学生亲身体验行走人行道、过马路、乘坐公交车等日常交通行为。
4.互动问答：通过课堂问答形式检测学生对交通知识的掌握程度，同时激发学生主动关注和学习交通安全知识的习惯。
六、教学过程第一课时教学内容交通安全的概念及其重要性；交通信号的含义和用法。
教学目标1.学会正确理解和认识交通安全的重要性；2.能够掌握交通信号的基本含义和使用方法。
教学方法观看视频、说故事、互动问答。
教学过程1.观看交通事故视频，鼓励学生发表感想，讨论交通安全问题；2.播放交通信号知识讲解视频，展示不同情况下交通信号的含义和使用方法；3.通过说故事的方式，让学生更形象、生动地了解交通信号的含义，提高学生对交通安全的自我保护意识。
泰山版三年级下册品德与社会《小小交通宣传员》教案教学设计一、教学目标：1. 了解交通法规。
2. 培养学生的交通安全意识。
3. 学会如何正确过马路。
4. 培养学生的互助精神。
二、教学内容：品德与社会：小小交通宣传员三、教学重点：1. 了解交通安全知识。
2. 理解如何正确过马路。
四、教学难点：培养学生的交通安全意识，理解如何正确过马路。
五、教学方法：1. 课堂讲授法。
2. 案例分析法。
3. 视频演示法。
4. 实践操作法。
六、教学步骤：第一步：导入教师先问学生，小朋友们，你们知道交通安全吗？你们在过马路时都是怎么做的？请举手回答一下。
教师提醒大家，交通安全非常重要，大家都要注意。
第二步：学习1.教师播放一段有关交通安全的视频，让学生了解交通法规。
2.教师选取实际案例，让学生分析其中存在的问题。
3.教师向学生讲解如何正确过马路。
4.教师会将学生分成小组，在校园内实践如何正确过马路，强化学生的实践操作能力。
第三步：总结1. 教师向学生强调交通安全的重要性，要求学生要时刻保持警觉，遵守交通法规。
2. 教师检查小组运动效果，向学生点赞和给予指导。
3. 教师与学生一起总结今天的学习内容。
第四步：作业1.学生自己总结一些学习过程中的经验。
2. 下午回家时注意观察校园周围的交通情况。
七、教学评价：1. 通过视频演示和实践操作，学生深刻理解了交通安全的重要性。
2. 学生掌握了如何正确过马路的技能。
3. 学生能够敏锐观察周围的交通情况，行动更加安全。
4. 学生能够体会互助精神的重要性。
泰山版道德与法治三下第7课《小小交通宣传员》教学设计一. 教材分析《小小交通宣传员》是泰山版道德与法治三下第7课的一节内容。
本节课通过一个小小的交通宣传员的角色扮演，让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识，培养学生的法律意识和自我保护意识。
教材内容丰富，通过故事、图片、活动等多种形式，引导学生学习交通规则，提高交通安全意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对一些基本的交通规则有所了解，比如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
但是，对于一些复杂的交通规则和交通安全知识，可能还不够熟悉。
此外，学生可能对于交通安全的重要性认识不足，需要通过本节课的学习，提高他们的法律意识和自我保护意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识，提高学生的法律意识。
2.能力目标：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感目标：提高学生的交通安全意识，培养学生的自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识。
2.难点：让学生理解和认识到遵守交通规则的重要性，提高他们的法律意识和自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置一个小小的交通宣传员的角色扮演，让学生在实际情境中学习交通规则，提高交通安全意识。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生共同探讨交通规则的重要性，培养学生的合作能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析一些交通事故案例，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性，提高他们的法律意识和自我保护意识。
六. 教学准备1.教材：泰山版道德与法治三下第7课《小小交通宣传员》2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等3.教学资源：交通事故案例、交通规则宣传资料等4.教学用具：黑板、粉笔、教学卡片等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备，播放一段交通事故的视频，引起学生的注意，引出本节课的主题——小小交通宣传员。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的故事，让学生了解交通宣传员的工作内容，引导学生关注交通规则和交通安全。
品德与社会《小小交通宣传员》课堂实录作者：时俊杰来源：《新课程学习·中》2013年第12期摘要：了解基本的交通规则，认识常见的交通标志，能够辨析违反交通规则的现象。
主要培养学生的安全意识，能够自觉宣传安全知识。
关键词：交通知识；交通标志；宣传员活动目标：1.能在生活中自觉遵守交通规则，主动宣传交通知识，牢固树立交通安全意识。
2.在小组合作探究过程中能积极参与、认真思考、敢于表达、善于合作。
3.能认识常见交通标志，了解简单的交通规则。
教学重难点：树立交通安全意识，了解基本的交通安全知识并能积极宣传。
培养学生积极思考、乐于表达、善于合作的精神。
活动过程：一、课前活动师：今天会堂里来了这么多老师，谁想把自己的小组介绍给台下的老师认识？生：介绍自己小组的名字、组训。
六个小组依次展示，（炫彩小组、奋进小组、阳光小组、卓越小组、春蕾小组、智慧小组）师：我们班同学个个才思敏捷，小组名字起得也很别致。
师：谁想把自己介绍给老师们认识？生1：我叫小红，喜欢唱歌、跳舞。
生2：我喜欢跳舞。
师：展示一下自己的风采吧。
师：谁还想？生3上台展示快板。
总结：大家真是多才多艺，老师相信这节课你们会有更精彩的表现，同学们有没有信心？二、导入师：课前大家都欣赏了胡××同学精彩的快板，你都听到了些什么？生1：告诉我们过马路要注意信号灯。
生2：提醒我们要注意交通安全。
师：今天，我们就来聊一聊“交通”这个话题。
（教师板书“交通”）师：上节课，同学们都搜集并自主整理了有关交通标志、交通规则的知识，现在把你的自学收获在小组内分享一下。
三、组内交流师：分享前，先来看一下“组内交流要求”。
课件1内容：组长及时组织，保证小组交流的纪律。
1.师：哪个小组先来汇报自学成果。
课件超链接交通标志、交通规则、违反交规的现象、展示要求：组1：我们小组想来汇报一下我们知道的交通规则。
可以拿着学案到展示台轮流读。
整理好的资料卡。
老师相应地出示课件：法律条文规定的交通规则，这样学生学习才会有一个梯度。
泰山版道德与法治三年级下册《小小交通宣传员》说课稿一. 教材分析《小小交通宣传员》这一课是泰山版道德与法治三年级下册的一篇课文。
课文通过讲述一个小学生担任交通宣传员的故事，让学生了解交通规则，明白遵守交通规则的重要性，培养学生的法治意识。
课文内容丰富，情节生动，易于引起学生的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于交通规则有一定的了解。
但是，他们在实际生活中遵守交通规则的意识还不够强烈。
通过这一课的学习，学生可以进一步加深对交通规则的了解，提高遵守交通规则的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解交通规则，明确遵守交通规则的重要性。
2.过程与方法：学生通过学习课文，培养自己的法治意识，提高自我保护能力。
3.情感态度与价值观：学生养成遵守交通规则的良好习惯，关爱生命，珍爱生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握交通规则，明确遵守交通规则的重要性。
2.教学难点：学生能够将课文中的知识运用到实际生活中，提高遵守交通规则的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论教学法和和实践教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片或者视频，让学生了解交通事故的危害，引出本课的主题。
2.学习课文：学生自读课文，了解故事情节，回答问题。
教师引导学生分析课文内容，明确遵守交通规则的重要性。
3.情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演交通宣传员，向其他同学宣传交通规则。
4.讨论交流：学生分组讨论，如何在生活中遵守交通规则，分享自己的心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确遵守交通规则的重要性。
6.课后作业：学生回家后，向家人宣传交通规则，提高家人的法治意识。
七. 说板书设计板书设计如下：小小交通宣传员•了解交通规则•遵守交通规则•关爱生命，珍爱生命八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对交通规则的了解程度。
泰山版三年级下册品德与社会《小小交通宣传员》教案教学设计一、教学背景交通安全对于孩子们的健康成长至关重要。
本课程的目的是通过小学生自身实践活动，培养他们对交通安全常识以及自我安全防范的意识和能力。
二、教学目标•能够掌握基本交通规则，理解重要性。
•能够对交通信号灯的颜色及含义进行准确判断。
•能够识别交通标志及其含义。
•能够领悟在交通中注意安全的重要性及如何保护自己和他人的交通安全。
三、教学内容及步骤第一步：导入（10分钟）1.引入主题：今天我们要学习怎样成为小小交通宣传员，了解交通安全常识并学会自我防范和保护他人的交通安全。
2.预习任务：在给大家讲解交通安全知识前，让大家先回去向家长或老师了解一下交通标志、交通信号灯、斑马线和严禁酒驾等几个重要的交通安全规则及其含义。
第二步：讲授（20分钟）1.交通标志和交通信号灯的讲解。
2.交通安全的重要性讲解。
第三步：实践（30分钟）1.观察路口交通标志和信号灯。
2.模拟过马路、观察红绿灯。
3.实际实践：小组分工，在路口实地观察交通标志、交通信号灯以及行人安全意识，记录并发送文字描述到群里。
第四步：总结（10分钟）1.请学生分享自己的观察和感受。
2.让学生总结交通知识和安全规则，讲解遇到交通事故时的应对策略。
四、教学方法1.讲授交通安全知识。
2.小组分工进行实地观察和记录交通安全情况。
五、教学流程1.导入：引入主题，介绍今天要学习的内容，布置预习任务。
2.讲授：让学生了解交通标志、交通信号灯的含义以及交通安全的重要性。
3.实践：小组分工在路口实地观察交通安全情况并记录。
4.总结：让学生总结交通知识和安全规则并分享自己的观察和感受。
六、教学评价1.观察和记录小组在路口实地观察时的积极程度及记录的准确性。
2.学生本人对交通安全知识的掌握情况。
3.学生的小结文档的完整性和准确性。
七、教学材料1.交通安全知识PPT。
2.小组记录表。
八、教学后记1.教学后要求学生跟家长或者老师反馈课程内容。
泰山版三年级下册品德与社会《小小交通宣传员》教案教学设计一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：–了解行人、小车、单车在道路上应当如何行驶；–掌握交通信号灯的基本含义；–能够区分不同道路标志的含义和作用。
2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：–能够模仿和制作不同交通信号灯；–能够描述交通标志的含义和作用；–能够制定遵守交通规则的行为计划。
3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：–培养学生的交通意识和安全意识；–培养学生的交通秩序观念和文明习惯；–提高学生的自我保护意识和自我保护能力。
二、教学内容1.交通安全知识，包括行人、小车、单车在道路上的行驶规则；2.交通信号灯的基本含义和模仿制作；3.交通标志的含义和作用。
三、教学重点和难点1.教学重点–交通信号灯的基本含义和模仿制作；–交通标志的含义和作用。
2.教学难点–如何帮助学生正确理解交通信号灯和交通标志的含义和作用；–如何引导学生制定遵守交通规则的行为计划。
四、教学过程设计1.导入环节（10分钟）教师出示交通灯、交通标志等图片，让学生根据图片中的内容，谈谈自己对交通知识的理解和认识。
引导学生认识到交通安全问题的重要性。
2.新课讲解（20分钟）2.1 交通信号灯基本含义和模仿制作1.交通信号灯的含义：红灯停、黄灯等待、绿灯行。
2.学生分组模仿制作交通信号灯，教师指导。
2.2 交通标志的含义和作用1.交通标志的种类和作用。
2.分小组讨论交通标志的含义和作用。
3.交互环节（30分钟）3.1 分组活动：小小交通宣传员1.学生按照自己所在的小组，互相分配角色（交通指挥员、交通安全巡逻员、交通标志解说员），并选举出组长。
2.学生自主制定行为计划，分别进行模拟操作。
3.各小组进行展示，并进行评价。
3.2 交通安全知识问答1.教师出题，学生抢答。
2.提问内容包括交通信号灯、交通标志的含义和作用等。
4.课堂小结（5分钟）教师让学生总结当天学习的知识点，并提出需要补充学习的内容。
《小小交通宣传员》参考教案教学目标：1、使学生知道常见的交通标志，懂得简单的交通法规。
2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。
3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。
教学重、难点：培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。
通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。
教学过程：第一课时交通知识知多少一、图片导入出示P40页“血的教训”的图片同学们看这张照片，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避免类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员，我们就来学习：小小交通宣传员。
二、展示交流①汇报和交流。
首先，我们先认识一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们交流、讨论，然后重点出示P43页的图片标志，并说明图片的意思，让学生放松一下，读诵一则交通安全的儿歌。
②展示一些图片，是否符合交通规则？请同学们以小组为单位讨论判断，并说说理由。
③同学们真棒，默读课本P44页资料卡，我们来抢答一下交通规则知识，用这种形式让学生知法、学法。
警钟长鸣三、出示交通安全警示语我们懂了许多交通标志和规则，放“儿童文明交通安全公约”的歌，引出怎样做好宣传员呢？还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。
交流、讨论大家收集的警示语，想告诫人们什么？通过学习这些警示语，你也来创编一些警示语？第二课时我们来做小交警一、导入出示交警指挥交通的场景让了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么？这是一位交警、引出课题：我们来做小交警。
二、让学生感兴趣地来说手势信号，红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。
在特殊的日子里，交警更是艰辛。
在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。
三、小结交警那么辛苦，我们应为他们做什么？应遵守交通规则。
板书设计：小小交通宣传员交通知识警示语做小交警。
《小小交通宣传员》教案
教学目标：
1、使学生知道常见的交通标志，懂得简单的交通法规。
2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。
3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。
教学重、难点：
培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。
通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。
教学过程：
第一课时
交通知识知多少
一、图片导入
出示P40页“血的教训”的图片
同学们看这张照片，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避免类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员，我们就来学习：小小交通宣传员。
二、展示交流
①汇报和交流。
首先，我们先认识一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们交流、讨论，然后重点出示P43页的图片标志，并说明图片的意思，让学生放松一下，读诵一则交通安全的儿歌。
②展示一些图片，是否符合交通规则？请同学们以小组为单位讨论判断，并说说理由。
③同学们真棒，默读课本P44页资料卡，我们来抢答一下交通规则知识，用这种形式让学生知法、学法。
警钟长鸣
三、出示交通安全警示语
我们懂了许多交通标志和规则，放“儿童文明交通安全公约”的歌，引出怎样做好宣传员呢？还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。
交流、讨论
大家收集的警示语，想告诫人们什么？通过学习这些警示语，你也来创编一些警示语？
第二课时
我们来做小交警
一、导入
出示交警指挥交通的场景
让了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么？这是一位交警、引出课题：我们来做小交警。
二、让学生感兴趣地来说手势信号，红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。
在特殊的日子里，交警更是艰辛。
在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。
三、小结
交警那么辛苦，我们应为他们做什么？应遵守交通规则。
板书设计：
小小交通宣传员
交通知识警示语做小交警。
