幼儿园小班绘本教案 爱吃糖果的大狮子

幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》一、教学目标知识目标1.学生理解故事中的情节，并能够配合教师的指导进行表演；2.能够用简单的词语和句子描述故事的内容；3.学生能够准确地用汉语表达相应的英语单词。

能力目标1.提高学生的语音、语调和表达能力；2.培养学生的团队协作和互动能力；3.激发学生学习英语的兴趣和自信心。

情感目标1.培养学生的爱好和阅读能力；2.培养学生的责任心和尊重他人的习惯；3.培养学生的社交意识和情感交流能力。

二、教学重点和难点重点1.学生对照片讲故事，学生能在教师的指导下学习表演；2.学生掌握故事中的新单词，并运用到日常生活中。

难点1.学生在口语表达和表演方面的能力提升；2.学生把单词用到实际生活中的运用能力。

三、教学准备1.小狮子的图片、课件、多媒体设备；2.小狮子糖果的图片；3.学生小组的海报；4.故事的文字和图片，教师的课件。

四、教学过程步骤一：引入故事1.教师出示小狮子的图片，并向学生询问“ Who is this?”；2.学生回答“ This is a lion.”，并且教师指着小狮子的图片以及糖果的图片，教师问学生：“What does a lion liketo eat?”；3.学生回答“ meat.”，教师再问“ Does a lion like to eat other things?”；4.介绍故事的标题：《爱吃糖的大狮子》。

步骤二：讲故事以及学生表演1.教师阅读故事，对每个情节加以讲解和解读；2.教师带领学生一起读故事，重复几遍并指导学生发音；3.分组学生进行表演。

步骤三：学生跟读故事1.教师播放音频，并让学生跟读故事；2.教师引领学生再次自己阅读故事，并指导学生的口音和语调。

步骤四：学生运用新单词1.教师介绍一些新单词，并让学生跟着读；2.在小组的合作下，让学生编写海报，表达对这些新单词的学习和理解。

五、教学评估知识评估1.学生能否讲述故事的情节以及有关单词的意思；2.学生能否使用所学单词进行简单的对话。

【小班教案】小班数学：爱吃糖的大狮子一、教学目标1、引导幼儿通过观察、比较和操作，感知物体的数量对应关系。

2、培养幼儿的数数能力，能够准确地数出 1 到 5 的数量。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学与生活的密切联系。

二、教学重难点1、重点让幼儿理解数字与物体数量的对应关系。

能够手口一致地数出 1 到 5 的数量。

2、难点帮助幼儿摆脱“唱数”，真正理解数的实际意义。

三、教学准备1、故事《爱吃糖的大狮子》的图片或 PPT。

2、 1 到 5 数量的糖果、玩具狮子等道具。

3、数字卡片 1 到 5。

四、教学过程1、导入部分教师通过展示玩具狮子，引起幼儿的兴趣，然后开始讲述故事《爱吃糖的大狮子》。

故事内容：从前有一只大狮子，它特别爱吃糖。

有一天，它去了一家糖果店，看到了好多好多的糖果，它高兴极了。

2、初步感知数量教师结合故事，展示糖果图片，分别有 1 颗、2 颗、3 颗、4 颗、5 颗糖果的图片。

引导幼儿观察并说出每张图片上糖果的数量。

3、操作练习给每个幼儿发放一定数量的糖果（1 到 5 颗不等）。

让幼儿数一数自己手中糖果的数量，并找出相应的数字卡片。

4、游戏环节教师扮演大狮子，幼儿扮演送糖果的小朋友。

幼儿根据教师的要求（如“大狮子要 3 颗糖果”），送上相应数量的糖果。

5、巩固提升展示不同数量的玩具，让幼儿数一数，并与相应的数字卡片进行匹配。

6、总结教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调数字与数量的对应关系。

五、活动延伸1、在区域活动中，投放与数量对应的操作材料，供幼儿继续练习。

2、鼓励幼儿在日常生活中，数一数身边的物品数量。

六、教学反思在本次教学活动中，通过故事引入和丰富的操作练习，大部分幼儿能够较好地理解数字与数量的对应关系，并能准确数出1 到5 的数量。

但仍有个别幼儿在数数时存在困难，需要在后续的活动中给予更多的关注和指导。

在游戏环节中，幼儿的参与积极性非常高，这也说明通过游戏的方式进行教学能够更好地吸引幼儿的注意力，提高教学效果。

幼儿园小班绘本《爱吃糖果的大狮子》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情节，知道大狮子爱吃糖果的特点。

2. 培养幼儿对色彩、形状、线条的认知和审美能力。

3. 引导幼儿学会分享、互相帮助的品质。

二、教学内容1. 绘本《爱吃糖果的大狮子》的阅读与讲解。

2. 绘画活动：画一画自己喜欢的糖果和大狮子。

3. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景表演。

三、教学准备1. 准备绘本《爱吃糖果的大狮子》若干份，确保每个孩子都能看到。

2. 准备彩色糖果图片、大狮子图片，用于绘画活动。

3. 准备糖果道具，用于角色扮演活动。

四、教学过程1. 热身活动：邀请孩子们分享他们最喜欢的糖果，并简单介绍糖果的形状、颜色和味道。

2. 绘本阅读：教师带领孩子们一起阅读绘本《爱吃糖果的大狮子》，讲解故事情节，引导孩子们关注大狮子的形象和特点。

3. 绘画活动：教师分发彩色糖果图片和大狮子图片，引导孩子们画出自己喜欢的糖果和大狮子，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

4. 角色扮演：教师将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色进行情景表演，其他小组观看并给予掌声。

五、教学评价1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们对糖果和大狮子的认识和表达能力。

2. 观察孩子们在角色扮演活动中的表现，评价他们的表现力和团队合作能力。

3. 收集孩子们在课堂上的发言，评价他们的语言表达能力和倾听习惯。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在家庭中是否也喜欢吃糖果，引导家长关注孩子的口腔健康。

2. 社会实践：组织孩子们参观糖果工厂，了解糖果的制作过程，培养孩子们的观察力和想象力。

七、教学注意事项1. 确保孩子们在绘画活动中安全使用绘画工具。

2. 在角色扮演活动中，教师要关注每个孩子的参与程度，鼓励胆小、内向的孩子大胆表现。

八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解孩子在课堂上的表现，收集家长的意见和建议。

2. 观察孩子们在课堂上的表现，总结教学方法的优缺点，不断改进教学方式。

【小班教案】小班数学：爱吃糖的大狮子教案：小班数学——爱吃糖的大狮子一、教学内容本节课选自小班数学教材《可爱的小动物》单元，该单元通过各种可爱的小动物引入数学概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

本节课的主要内容是学习数字15，通过大狮子吃糖的故事，让学生掌握数字15，并能够进行简单的数数和点数。

二、教学目标1. 让学生认识数字15，能够进行简单的数数和点数。

2. 培养学生倾听、观察、思考的能力。

3. 培养学生团队协作、分享交流的习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生认识数字15，能够进行简单的数数和点数。

难点：培养学生倾听、观察、思考的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、糖果、大狮子头饰、数字卡片学具：小狮子头饰、糖果玩具、计数棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上大狮子头饰，进入教室，引起学生的兴趣。

然后向学生展示一颗糖果，告诉学生：“今天，大狮子来到了我们的课堂，它非常喜欢吃糖果，但是它不知道自己有多少颗糖果，请大家帮助大狮子数一数它的糖果。

”2. 教学数字15（10分钟）教师拿出数字卡片，一个一个地教学生认识数字15，让学生触摸卡片，跟随教师一起读数字。

然后，教师将糖果放在桌子上，让学生用手指点数糖果，确认大狮子有多少颗糖果。

3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，每组有一张大狮子头饰和一些糖果玩具。

学生需要讨论如何分配糖果，让大狮子吃到的糖果数量与数字15相对应。

讨论结束后，各小组向全班展示自己的分配方案。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放计数棒，让学生用计数棒进行数数练习，从1数到5。

然后，教师出示一些糖果图片，让学生根据图片上的糖果数量，用数字15进行点数。

教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，然后向学生提问：“如果大狮子有更多的糖果，我们应该如何帮助它数数呢？”引导学生思考数的无限性和数学的乐趣。

六、板书设计板书设计如下：数字151 2 3 4 5七、作业设计1. 请学生回家后，帮助家长数一数家里的糖果，并用数字15进行记录。

小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》课程主题：小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》课程目标：1. 能够辨认并理解数字0-10的概念；2. 能够进行简单的加法和减法计算；3. 能够应用所学知识解决生活中的简单问题；4. 通过游戏和互动学习，培养学生的数学兴趣和动手能力。

教学重点：1. 数字0-10的概念及其辨认；2. 加法和减法的基本原理；3. 数字运算在生活中的应用。

教学准备：1. 包含数字0-10的卡片；2. 数量适当的小玩具糖果；3. 糖果魔方或其他数字计算工具；4. 提前准备好的绘本《爱吃糖的大狮子》。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 现场展示卡片，让学生逐个念出数字0-10；2. 利用数字卡片和糖果装饰教室，营造数学学习的氛围；3. 介绍今天的故事《爱吃糖的大狮子》，引发学生对糖果和数学的兴趣。

Step 2：故事时间（10分钟）1. 运用绘本《爱吃糖的大狮子》讲故事；2. 通过绘本中的插图，让学生能够直观地感受到故事中的数字和糖果。

Step 3：加法游戏（15分钟）1. 引导学生围成一个圈坐下，每人手里拿一定数量的糖果；2. 提供一个糖果魔方，鼓励学生进行加法运算；3. 可以从简单的加法开始，例如：小明有3个糖果，他再拿来2个，一共有几个糖果？4. 逐渐增加难度，让学生自主选择运算方式并解答问题。

Step 4：减法游戏（15分钟）1. 继续上一步的游戏，这次鼓励学生进行减法运算；2. 例如：小红有4个糖果，她吃掉了2个，还剩几个糖果？3. 同样，逐渐增加难度，让学生自主选择运算方式并解答问题。

Step 5：小结（5分钟）1. 请几位学生上台展示自己的答案，并解释自己是如何进行计算的；2. 引导学生总结加法和减法的基本原理；3. 回顾故事中的数字和糖果，并在回忆中巩固所学知识。

Step 6：拓展活动（15分钟）1. 以小组为单位，给每组学生分发相同数量的糖果；2. 每组选出一位“购物员”，其他小组成员扮演“顾客”；3. “购物员”需要根据“顾客”的要求进行糖果的分发，顾客则需要用手中的卡片表达自己的选择；4. 通过这个角色扮演游戏，让学生在真实的情境中应用所学的数字运算。

小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》1. 教学目标•培养幼儿对数字的认知能力；•培养幼儿对加法的初步理解；•通过游戏活动提升幼儿的数学思维能力；•培养幼儿的团队合作意识。

2. 教具准备•糖果模型玩具；•纸板；•彩色笔；•计数卡片；•数字卡片。

3. 教学过程3.1 导入环节•引入故事情节：大狮子非常爱吃糖，但它不知道数数，需要小朋友们帮助它数糖果。

3.2 活动一：认识数字•准备数字卡片，让每个幼儿分配到一个数字卡片；•幼儿按顺序出示自己的数字卡片，其他幼儿根据数字的大小排队；•教师帮助幼儿辅助排序，并复习数字大小关系。

3.3 活动二：数糖果•准备糖果模型玩具及纸板，每个幼儿分发一些糖果模型玩具；•教师展示一种糖果模型，然后提问：如果有两个一样的糖果模型，一共有几个糖果模型？观察幼儿的回答，并进行引导；•引导幼儿说出答案后，让幼儿用彩色笔在纸板上画出糖果模型，并标上相应的数字；•重复以上步骤，引导幼儿进行简单的加法运算。

3.4 活动三：合作游戏•将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表；•教师出示计数卡片，每个小组的代表轮流选择一张计数卡片；•其他小组的代表需要根据计数卡片上的数字，用糖果模型进行相应的计数；•完成计数后，幼儿进行比较，看哪个小组计数正确且最快。

4. 拓展活动•给每个幼儿发放一定数量的糖果模型玩具，让他们自由组合并数数糖果；•引导幼儿思考如果有两个相同的组合，糖果的总数会是多少。

5. 小结通过本堂课的学习，幼儿们学会了基本的加法运算和认识数字的能力。

在游戏和合作中，他们不仅培养了团队合作意识，还提升了数学思维能力。

同时，通过故事情节的引入，激发了幼儿们的学习兴趣，使学习内容更加生动有趣。

在以后的教学中，我们将继续注重通过游戏和互动的方式，培养幼儿对数学的兴趣和学习能力。

小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》一、教学目标1.让学生了解数值概念。

2.能够用数字、颜色等多种形式的图片代表数量，将日常生活中常见的对象与数的概念相联系。

3.构建学生数字、颜色、数量、对象的概念，并能够在日常生活中运用起来。

4.对数学概念有初步理解，为后续数学学习做好基础铺垫。

二、教学重点学生能够通过与日常生活中的对象运用数量、颜色等概念建立起联系，初步理解数值的概念。

三、教学内容1. 数值概念通过教学图片、实物等与数值概念的联系，让学生感知数量的真实意义，帮助他们建立起对数值的认知。

2. 数字代表数量介绍数字与数量的关系，并通过实物、图片与数字的配对，加深学生对数字代表数量的认知。

3. 颜色代表数量通过将颜色与数量建立联系，让学生感知同一颜色代表的数量的相同性，构建学生关于颜色与数量对应关系的认知。

4. 对象与数量对应运用实物、图片将对象与数量建立对应关系，帮助学生进一步理解数量的概念。

四、教学方法1.课堂演示法：通过实物、图片等直观的形式让学生感知数值、数量等概念。

2.游戏法：运用游戏与学习相结合的方式，让学生在有趣的游戏中理解数值、数量等概念。

3.互动探究法：引导学生通过互动探究来建立对数值、数量、颜色、对象等概念的认知。

五、教学过程设计1. 数值概念通过展示图片、实物等不同的方式介绍数值概念，并让学生较好的感知数值的本质意义。

2. 数字代表数量介绍数字的基本概念，通过数字与数量的配对，让学生体会数字代表数量的概念，激发学习兴趣，增强学生对数字认知的程度。

3. 颜色代表数量通过颜色与数量的配对以及引导学生发现和归纳同一种颜色所代表的数量相等，将颜色和数量相对应的概念方式带给学生，让学生对颜色与数量建立大致的对应关系。

4. 对象与数量对应通过运用实物、图片将对象与数量建立对应关系，让学生能够更好地理解数量概念在实际应用中的运用方式。

六、教学效果评估通过设计小游戏，测试学生对于数字、颜色、数量、对象之间的对应关系的掌握程度，了解学生对于数值概念的认知程度及理解能力的提升情况。

一、教案概述教案名称：幼儿园小班绘本《爱吃糖果的大狮子教案》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 引导幼儿认识糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

3. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。

教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力。

2. 引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的分享和友爱道理。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1. 准备故事课件或绘本《爱吃糖果的大狮子》。

2. 准备各种形状、颜色和味道的糖果样品。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

二、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是最勇敢的狮子。

提问：“你们知道最勇敢的狮子喜欢吃什么吗？”引导幼儿说出“糖果”。

2. 故事分享：展示故事课件或绘本，讲述《爱吃糖果的大狮子》的故事。

在讲述过程中，引导幼儿观察狮子的表情和动作，引导幼儿猜测故事情节的发展。

3. 糖果观察：出示各种形状、颜色和味道的糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

提问：“这些糖果是什么形状的？什么颜色的？什么味道的？”引导幼儿用词语描述糖果的特点。

4. 糖果分享：引导幼儿将自己喜欢的糖果分享给身边的朋友，教育幼儿懂得分享的重要性。

5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的糖果，并分享给同学们。

三、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解他们的听说能力和想象力。

2. 观察幼儿在糖果观察环节的描述能力，了解他们的观察能力和表达能力。

3. 观察幼儿在糖果分享环节的表现，了解他们的分享和友爱意识。

四、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于糖果的资料，了解糖果的制作过程和营养价值。

2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果乐园”，让幼儿在游戏中进一步体验糖果的乐趣。

五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法，确保教学目标的有效达成。

小班数学爱吃糖果的大狮子教案一、教学目标1.知识与技能（1）学生能够通过教师讲解和示范，学会简单的加法运算；（2）学生能够通过有趣的游戏和活动，掌握加法运算的基本方法和技巧；（3）学生能够在实际生活中应用加法运算，解决简单的实际问题。

2.情感态度价值观（1）培养学生对数学学习的兴趣和热爱；（2）培养学生的合作意识和团队精神；（3）培养学生的观察力、思维力和动手能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：加法运算的基本概念和方法。

2.教学难点：如何让学生理解加法的意义和应用。

三、教学过程1.导入新课（10分钟）老师拿出一盒糖果，问学生谁喜欢吃糖果，引出大狮子喜欢吃糖果的情节。

通过图片或故事的讲解，引出大狮子吃了一天的糖果数量，然后提出问题：如果大狮子今天吃了5颗糖果，明天再吃3颗，一共吃了多少颗？通过这个问题引入加法运算的概念。

2.游戏活动（20分钟）教师将学生分成若干小组，每组分发一些糖果。

然后让学生通过玩游戏的方式，体验加法运算。

比如，两个小组进行比赛，看谁能够用最快的速度算出手中糖果的总数。

这样一来，学生通过游戏的方式不仅能够体验到加法运算的乐趣，还能够培养合作意识和团队精神。

3.讲解基本方法（15分钟）通过教师讲解和示范，让学生掌握加法运算的基本方法和技巧。

比如，将两个数的加法运算分解成逐位相加的过程，让学生懂得“进位”和“退位”的概念。

通过多种教学手段，使学生对加法运算有了更加深刻的理解。

4.操练与巩固（20分钟）让学生进行书面练习，巩固已经学会的加法运算方法和技巧。

根据学生的水平，设置不同难度的练习题，让学生巩固基础，提高算数技能。

5.实际应用（15分钟）通过实际问题的讨论和解决，让学生把加法运算应用到实际生活中。

比如，某个班级一共有30个同学，其中有15个同学去参加了学校的运动会，另外还有10个同学去参加了校外培训，那么剩下多少个同学在学校学习？通过这样的问题让学生感受到加法运算在解决实际问题中的重要性。

小班数学爱吃糖果的大狮子说课稿大家好！今天我要给大家讲一节非常有趣的小班数学课，这节课的名字叫《爱吃糖果的大狮子》。

是不是听起来就特别有意思呢？你们肯定会觉得：“这能是个数学课吗？”别急，接下来就让我给你们一一道来。

这个故事的主角呀，是一只非常爱吃糖果的大狮子，大家想象一下，一只大狮子，毛茸茸的，嘴巴大大的，眼睛亮晶晶的，摇着尾巴，咕噜咕噜地说：“我要吃糖果！”哎呦，光是想想就觉得这个画面太逗了，对不对？不过，咱们可不是单纯地讲故事，这个“大狮子”可是能帮我们解决一些数学问题哦！话说这个大狮子有点儿挑食，不是随便吃糖果的，他要按数量吃糖果。

这时候，数学就登场了！你看，这只狮子特别聪明，他会数数，还会根据自己的需要来分配糖果。

比如说，他首先拿了5颗糖果，觉得好像不够，于是又拿了3颗糖。

哇哦，他吃完以后，还剩下几颗糖果呢？你看，这不就是一个简单的加法问题吗？小朋友们能算出来吗？对了，5加3等于8！大狮子一脸满足地拍拍肚子，满脸的幸福感，你们猜，接下来他又来了一句：“再来10颗！”哈哈，是不是觉得大狮子真的是糖果迷？但你看，他要算一算，10颗糖再加上已经吃掉的8颗糖，结果就是18颗糖果。

哇，吃得可真不少呀！不过，大家也别光顾着笑，咱们要注意的是，在数学的世界里，计算可不是凭空想出来的，它是通过一步步的加法、减法来解决问题的。

那接下来呢，大家肯定会想：“大狮子这么爱吃糖果，那他怎么吃得下这么多糖呢？”好吧，这时候就要考考大家了！假设大狮子吃掉了18颗糖果，过了一会儿，他又觉得肚子有点胀了，想减减糖果。

怎么办呢？他就开始减法啦！比如他吃掉了6颗糖，剩下的糖果就应该是18减去6，哇，结果还是12颗糖！是不是很简单？这个减法问题，也不复杂，关键是我们要学会用心去理解，才能找出正确的答案哦。

大狮子现在肚子舒服了，眼睛也亮了，得意地笑了，心想：“唉，我可真是个聪明的大狮子，数学这东西，真是太有趣了！”看，数学原来可以和糖果这样有趣的事情结合起来，我们可以通过故事来学习数学。

幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》教案名称：《爱吃糖的大狮子》教学目标：1. 学习认得动物——狮子，培育幼儿对动物的爱好与酷爱。

2. 学习认得颜色——红色、蓝色、黄色，提高幼儿的颜色辨别本领。

3. 听、说、读故事，开发幼儿口语表达本领与想象力。

4. 通过制作手工，培育幼儿良好的创意思维与手工制作技巧。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 闯关游戏：“谁是狮子王”。

老师选择一个小伙伴扮演狮子，其他小伙伴在狮子的身上找“双手”“鼻子”“眼睛”等部位。

经过轻松活泼的游戏，引入本节课的主题——狮子。

二、讲故事（20分钟）1. 用幻灯片与图片呈现故事《爱吃糖的大狮子》。

2. 叙述故事的内容，让幼儿了解狮子爱吃糖果，却因过度喜好而失去了健康。

最后，狮子意识到健康的紧要性，放弃了糖果，开始拥有健康的生活。

三、语言活动（20分钟）1. 观看故事视频，让幼儿跟着视频一起唱儿歌《爱吃糖的大狮子》。

2. 请小伙伴用图画或语言回答以下问题：（1）狮子为什么爱吃糖果？（2）狮子每天吃了多少糖果？（3）狮子由于吃太多糖果导致了什么问题？（4）狮子最后怎么样才能变成健康的狮子？（5）你们知道哪些健康的东西可以吃？四、手工制作（30分钟）1. 老师为每个孩子准备一个白色的纸碗、用水彩笔涂上印花、剪边成花瓣状。

2. 供给不同颜色的纸片、棉花、一只黑色的毛笔和胶水，让幼儿自制健康的水果糕点，如葡萄、草莓、香蕉等。

3. 引导幼儿用毛笔画出狮子的五官和爪子，并组合在一个侧面糕点上，做出可爱的狮子造型。

五、课堂总结（10分钟）1. 依照故事中狮子爱吃糖果导致健康差的启示，引导幼儿思考什么样的食物是健康的。

2. 回顾一下本节课的主题——狮子，让幼儿简单概述一下狮子的特点。

教学评价：察看幼儿在故事、唱歌、语言活动和制作手工过程中的表现，评价其理解本领、口语表达本领、想象力、制造力和合作精神等。

对于有发觉的问题，适时与家长或教育科研人员进行沟通和交流。

幼儿园小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》一、教学目标1.学生能够理解和识别数字1-3，能够按照顺序排列。

2.学生能够了解加法的概念，并能够进行简单的加法计算。

3.学生能够通过游戏和实际操作学习数学知识，提高数学学科的兴趣和学习能力。

二、教学内容1. 数字1-3的认知1.认识数码“1-3”，能够正确的说出数字。

2.掌握数字“1-3”的写法，能够做到工整书写。

3.能够按照1-3的顺序排列。

2. 简单加法1.了解加法的概念。

2.能够进行简单的加法计算，不超过3的数字。

三、教学重难点1. 教学重点1.能够正确的说出数字1-3。

2.能够在实践中排列数字1-3。

3.能够通过游戏的方式较好地理解加法的概念。

2. 教学难点1.掌握加法的概念。

2.能够完成简单加法计算。

四、教学方法1. 教学手段1.采用互动式的教学模式，通过观察实际操作，以及小游戏的形式较好地让学生进行掌握和认识。

2.采用小组协作的方式，增强团队合作的意识。

2. 教学内容安排1.通过一个故事《爱吃糖的大狮子》来引入数字1-3的认知和排列。

2.通过游戏“小狮子捉糖果”来帮助学生学习简单的加法操作。

五、教学步骤1. 引导学生认识数字1-3故事题材：《爱吃糖的大狮子》这一部分主要是通过一个故事来引导学生认识数字1-3。

1.介绍故事《爱吃糖的大狮子》，并讲述狮子喜欢吃糖和糖果的数量。

2.给学生看几张图片，并引导学生认识数字1-3，并进行简单的书写练习和顺序排列。

3.通过互动小游戏来进行数字1-3的复习巩固。

2. 加法的概念这一部分主要是通过互动的方式，让学生理解加法的概念。

1.老师简单介绍什么是加法，并通过两盘糖果让学生观察和思考如何将两种糖果相加。

2.将两盘糖果合并到一起，观察新的糖果数量，并引导学生进行简单的加法计算，如“1颗糖果+2颗糖果=3颗糖果”。

3. 小狮子捉糖果这一部分主要是通过小狮子捉糖果这个小游戏来让学生练习加法，并在游戏中巩固数字1-3的顺序排列。

小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》
本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。

在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。

1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。

2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。

1、“爱吃糖的大狮子”课件。

2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。

3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。

一、故事导入
森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。

聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意?
二、集体活动
1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的
糖!”，将红色糖果找出来。

2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖!”小猴子很害怕，(教案出自：教案网)谁来帮帮它?
3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里?
三、小组操作
1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖!”小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢?
2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗?
3、幼儿操作，教师指导。

四、故事收尾
大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧!
模板,内容仅供参考。

活动目标：1．在故事情境中，学习将给糖果按颜色（红、黄、蓝）进行分类。

2．学会仔细观察绘本画面，了解故事内容。

3．知道多吃糖对牙齿不好的道理。

活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》PPT。

2．红、黄、蓝三色糖果若干，红、黄、蓝舌头的狮子各一个。

活动过程：一、导入环节，激发兴趣。

1．播放狮子吼叫的声音（出示PPT1）。

提问：听一听，森林里来了什么动物？你觉得这只狮子可怕吗？哪里让你觉得很可怕？2．出示狮子图片。

教师讲述：很久很久以前，森林里住着一只大狮子。

它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。

（设计意图：这一环节中通过播放狮子吼叫的声音来吸引小朋友的注意力，再通过观察大狮子可怕的地方来了解大狮子的牙齿是很可怕的，从而引出故事，激发幼儿阅读的兴趣。

）二、观察画面，理解故事。

1.出示PPT2-3，观察小动物的表情。

教师讲述：大狮子看见这些小动物，会对他们说：“我饿了，我要把你们吃掉！”2．提问：小动物们听到后怎么样啦？他们都是害怕的吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？3．模仿狐狸的声音：狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。

我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！4．提问：狐狸想出了什么好办法？5.教师讲述：狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地吃着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃。

以后你们每天都要给我送糖果来。

（设计意图：这一环节中主要引导幼儿观察画面中动物的表情，感知小动物害怕的心理，理解小狐狸不怕的原因，进一步了解故事情节。

）三、给糖果按颜色进行分类。

1．出示PPT4，小兔子送糖果。

教师讲述：这天，轮到小兔子送糖果。

大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！我们一起来数一数小兔子给大狮子准备了几块红色的糖果。

2．出示PPT5，小乌龟送糖果。

教师讲述：第二天轮到小乌龟送糖果了，可是小乌龟太害怕了，急急忙忙地把糖果都弄乱了。

狮子看见了生气地大吼一声，小乌龟被狮子的吼声吓得直哆嗦。

小班数学爱吃糖果的大狮子教案活动目标：1.认识数字1和2，能不受顺序、大小、形状和颜色的干扰正确地辨认1和2。

2.能初步运用数字1和2表示日常生活中的一些物品的数量。

3.体验数字与生活的密切关系，从而激发幼儿学习数学的兴趣。

活动重点：认识数字1和2，能正确地辨认1和2。

活动难点：能初步运用数字1和2表示日常生活中的一些物品的数量。

活动准备：1.小兔、小猴、小猫图片各一幅；悬挂在教室的不同位置。

2.数字宝宝1和2各一幅。

3.幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、复习数字宝宝0和1、2师：小朋友们，今天我们的教室里来了几位动物朋友，你们找找看，都是谁来了？（小兔、小猴和小猫）小兔、小猴和小猫分别有几个手指头？我们一起数一数，好吗？小兔伸出手指头是1个，小猴伸出手指头是2个。

小猫伸出手指头是3个。

二、初步认识数字1和2师：刚才我们数小动物的手指头时，分别用到了数字宝宝0、1和2。

老师今天还请来了一个数字宝宝，你们看看它是数字宝宝几？（出示数字宝宝“1”）。

这个数字宝宝像什么？在我们的生活中有许多物品数量是“1”的。

（幼儿自由讲述）师：再请出数字宝宝“2”（出示数字宝宝“2”）。

这个数字宝宝像什么？你们说说在我们的生活中有哪些物品的数量是“2”的？（幼儿自由讲述）师：数字宝宝“1”和“2”合在一起，还能变成许多有趣的物品呢！谁来说说它们可以变成什么？（幼儿自由讲述）三、初步运用数字1和2表示物品数量师：今天小兔要请客了，它买了许多糖果。

请小朋友看看小兔买的糖果有多少？为什么糖果可以用数字“1”表示？谁来用数字“1”表示小兔买的糖果？师：小猴和小猫听说小兔请客，也赶来了。

它们和小兔一起买了许多好吃的糖果。

请小朋友看看它们买了多少糖果？为什么它们买的糖果可以用数字“2”表示？谁来用数字“2”表示它们买的糖果？师：小兔、小猴和小猫还给小朋友们准备了礼物呢！请小朋友看一看它们准备的礼物分别有几个，可以用数字几来表示？（幼儿个别讲述）四、游戏“找朋友”师：小朋友看看胸前，你们都有一张漂亮的数字卡片，看看上面是数字几？找一找你的好朋友，和好朋友比一比谁高谁矮。

小班数学教案课件爱吃糖的大狮子一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“爱吃糖的大狮子”一节。

通过有趣的故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字110，并学习简单的数量比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能够熟练读写。

2. 培养学生进行简单的数量比较，提高观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的读写，数量比较。

教学重点：数字110的认识，通过故事情境理解数量关系。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事图片、数字卡片、糖果模型。

学具：学生用数字卡片、画笔、白纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《爱吃糖的大狮子》，引导学生关注故事中的数字和糖果，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：（1）展示PPT课件，让学生观察故事图片，找出图片中的数字。

（2）引导学生读一读、认一认数字110，并学会书写。

（3）教师示范数量比较，引导学生观察并说出比较结果。

3. 例题讲解：（1）展示例题：比较大狮子手中的糖果数量。

（2）引导学生观察、思考，并给出答案。

（3）讲解解题方法，帮助学生理解数量关系。

4. 随堂练习：（1）让学生用数字卡片进行数量比较，巩固所学知识。

（2）学生自主完成练习题，教师进行个别辅导。

六、板书设计1. 爱吃糖的大狮子2. 内容：（1）数字110的认识（2）数字110的读写（3）数量比较七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字110。

（2）比较下列每组数字的大小，用“＞”或“＜”表示。

3和5 7和4 9和6 2和8（3）画一画，填一填：请画出10个糖果，并填写对应的数字。

2. 答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）＜＞＞＜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展数字接龙游戏，提高学生的数字敏感度。

（2）鼓励学生用数字编写故事，激发学生的想象力。

幼儿园小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思1. 课程目标通过本次课程，学生将能够:1.认识数字1和2，并能用手指数出1和2个糖果；2.能够通过比较大小，了解更多数值大小的概念；3.能够通过游戏的方式，提高自己的思维能力和口头表达能力。

2. 教学准备•糖果•画有“小于”和“大于”符号的卡片•一个大狮子玩具3. 教学过程3.1 引入环节（5分钟）让学生们看看手中的糖果，问他们糖果的数量，然后让学生分别用手指数出1和2个糖果，引出数字1和2，并介绍一下这两个数字的大小关系。

3.2 分组游戏（10分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，每组给一些糖果，让学生们分别用手指数出自己手中的糖果数量，并告诉他们必须将糖果按照指定的数量分配到每个人手中。

3.3 观察和比较（15分钟）让学生们手里拿着糖果，在黑板前排成一排，老师从旁边拿出“小于”和“大于”符号的卡片，分别问学生们一对糖果哪个更多，然后放对应的符号卡。

3.4 故事讲解（15分钟）给学生讲一个关于一个爱吃糖的大狮子的故事，故事中大狮子会吃掉比他年轻的小狮子的糖果，让学生们用手中的糖果操作，伴随着故事学习大小比较。

3.5 游戏巩固（15分钟）让学生们在教师的指导下，将手中的糖果分配成1或2个，但不能让大狮子吃掉比他年轻的小狮子的糖果，数量一旦安排好后不能变更，最后看哪一组分配的数量最优秀，奖励优胜组。

3.6 总结回顾（5分钟）通过简单的复习和讨论，强化学生对数字1和2的认知，并在游戏中学会大小比较的方法。

4. 反思和改进•在游戏开始前，没有分别告诉学生该如何分配糖果。

按照学前教育的过程，为了让学生初步了解数字大小，应该事先给出解决方案，并引导学生自己思考。

•游戏过程中，部分学生分配错误。

为提高游戏难度，可将原配给的糖果数量增大，以便让学生更熟悉以及靠近更多的数字。

•在讲故事的时候，老师可以根据孩子们的反应多讲几次，带上更多的交互环节。