史学研究的基本方法
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史学研究方法
史学是一门研究历史的学科,它是一个以客观记录史实、以她所独特的方法去研究历史事实而产生的,它要求学者不仅要能以一个整体的家园来思考问题,而且还要集中精力去探索历史产生的原因及其对当今的影响。
学者们会用不同的方法去研究历史。
第一种研究方法是现象学法,它是指学者通过观察历史现象,结合研究多种历史资料来分析历史现象,以获得更深入的了解。
现象学法通常用于考察某一特定事件或者某个历史时期的变化。
例如学者们研究中国清朝时期的政治变革时,可以在研究中使用现象学法,收集和分析清朝当时的历史资料,从而推断其变革的原因及其影响。
第二种研究方法是比较法,它是指通过比较不同的历史事件或者某一历史时期的不同时点来研究历史。
比较法可以更好地揭示历史事件的起始及其发展趋势,也可以对比不同历史事件之间的共性和差异。
例如,学者可以比较研究中国清朝和清朝中国近代史,分析两个时期的政治变革、社会变迁、文化改变等,从而从更多角度研究历史事件及其发展趋势。
第三种研究方法是文献法,它是指学者们利用存在的历史文献,收集和分析文献中的信息,以获得历史事件的真实叙述。
学者们可以通过分析文献中的文字,图片,实物或者地理信息,了解历史事件的过程及其影响,通过比较文献中的内容了解不同历史时期的变迁情况。
例如,学者们可以通过分析中国文学史文献,认识唐宋时期诗歌的特点,了解不同时期诗歌创作风格及其发展趋势。
最后,笔者提议,学者们应该结合以上研究方法,使用多种方法综合研
究历史,从而更加全面深入地了解历史事件,发掘历史的脉络及其启示,达到研究史实的目的。
史学研究方法史学研究方法是指进行历史研究时所采用的一系列方法和技巧。
史学研究方法是史学研究的基础和核心内容,是历史学家进行科学、系统、全面研究的基本保障。
下面将介绍几种常见的史学研究方法。
首先是文献研究法。
文献研究法是史学研究中最基本的方法,通过对历史文献的搜集、整理、分析,获得历史事实和相关材料,从而进行历史研究。
文献研究法要求研究者具备较强的文献检索和阅读能力,熟悉历史文献的分类、编纂、传承等方面知识。
其次是考古研究法。
考古研究法是通过对古代遗址、文物、古代建筑等进行发掘、探索,获得历史资料,并通过对这些资料的分析和研究,探寻古代社会的历史真相。
考古研究法要求研究者具备较好的考古学知识,包括勘探技术、发掘方法、文物鉴定等方面。
第三是田野调查法。
田野调查法是通过对现场进行考察和实地调查,获得第一手历史资料,了解当地历史风情和历史事件。
田野调查法要求研究者具备耐心细致的观察和记录能力,同时要与当地人民进行交流和交往,获取更多的信息和资料。
第四是统计分析法。
统计分析法是通过对历史数据进行收集、整理、分析,通过数据的比较和运算等手段,揭示历史事件之间的内在关系和规律。
统计分析法要求研究者具备数理统计知识和较强的数据处理能力,能够对数据进行合理的采样和分析。
最后是比较研究法。
比较研究法是通过对多个历史事件、历史现象进行对比,分析他们之间的异同和联系,从而找出历史发展的规律和特点。
比较研究法要求研究者具备广泛的历史知识和深入的思考能力,能够在多个历史事件之间建立联系和发现共同点。
综上所述,史学研究方法是进行历史研究的基本方法和技巧,通过文献研究、考古研究、田野调查、统计分析和比较研究等方法,历史学家可以获得丰富的历史资料,揭示历史事件之间的关系和规律,从而进行全面、准确的历史研究。
三、史学研究方法例7 (2015·上海高考)为研究三国时代的历史,某同学找来了电脑游戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟,其中属于第一手史料的是( )A.《三国志》B.《三国演义》C.《三国》D.《三国英杰传》理论指导一、按照资料的表现形式,将历史史料分为文献史料、实物史料和口述史料1.文献史料:最早的文献资料并不是史书,应是甲骨文。
2.实物史料:实物史料指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等,这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源,它既能比较真实地反映历史,又具有形象直观性。
其中有很大部分是由考古发掘的。
3.口传史料和口述史料:(1)口传史料(远古时期神话传说):在没有文字记载前有一定的史料价值。
(2)口述史料是人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料。
二、按照资料价值的不同,分为第一手史料(直接史料/原始材料)和第二手史料(间接史料) 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生,可较直接作为透视历史问题的史料;第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。
三、其他史料分类1.有意史料与无意史料:(1)官方组织编写的史书和成文的历史著述、回忆录和公开的报道等,应属于“有意的史料”。
(2)官方遗留下来的文书档案、军事文件及其私人信件、日记等,这都是当时的人们在无意中留下的证据,应属于“无意史料”。
2.“正史”(官方记载)与“野史”(民间记载):(1)正史:一般认为是指由宫廷史官记录的史书。
(2)野史:一般认为是指古代私家编撰的史书,与官修的史书不同的另一种史书,与“正史”相对而言。
例8 (2014·北京高考)在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是,使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。
下列选项中没有这类错误的是( )A.《授时历》的颁行比现行公历早300年,所以中国古代科技水平领先世界B.《西游记》是明代的一部优秀小说,所以明代文学蓬勃发展C.唐代369位宰相中有83%来自北方,所以唐代宰相的来源存在地域差异D.南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%,所以南宋的城市化水平很高理论指导(1)“史”作为历史材料,其突出特点是客观性,它是进行历史理论思维的基本素材和对象,离开了这些基本历史材料,历史理论就成为无源之水、无本之木,历史理论教学也只能是空谈。
历史学的研究方法历史学的研究方法是指历史学家在研究历史问题时所采取的一系列理论和实证的方法和手段。
这些方法和手段旨在帮助历史学家获取、整理、分析历史资料,从而更好地理解历史事件和过程、还原历史真相、揭示历史规律。
历史学的研究方法主要包括:史料研究、比较研究、时空研究和理论研究。
首先,史料研究是历史学的基本研究方法之一。
通过对历史文献、古代文物、遗址遗迹等史料的收集、整理、鉴定和研究,历史学家可以获取丰富的史料信息。
史料研究注重对史料的真实性、可靠性和权威性的判断,以及对历史史料的各种记载、论述和暗示的梳理和分析。
史料研究也可以通过多种手段对史料进行辨伪和补全,进而揭示历史事实和历史真相。
其次,比较研究是历史学的重要研究方法。
通过对不同历史事件、不同历史时期和不同历史地域的比较分析,历史学家可以发现它们之间的共性和差异,从而判断历史事件之间的因果关系、历史进程之间的规律性和历史地域之间的影响力。
比较研究可以是横向的,比较同一时期不同地区的历史事件;也可以是纵向的,比较同一地区不同时期的历史事件。
比较研究常常需要历史学家掌握多种历史和相关知识,善于运用统计分析、图表分析和编年法等方法。
再次,时空研究是历史学的重要研究方法。
时空研究注重对历史事件和历史过程的时间和空间范围的界定和划分。
时间范围可以是一个短时期的事件,也可以是一个长时间的过程;空间范围可以是一个小地域的事件,也可以是一个大地域的过程。
历史学家通过对历史事件和过程的时空范围的掌握和把握,可以更好地理解历史事件和过程的发展演变,还原历史现象的背后的时空关系,揭示历史力量的时空内涵。
最后,理论研究是历史学的重要研究方法。
历史学家通过对历史问题的理论思考和理论构建,可以更好地把握历史事件和历史过程的本质和规律。
理论研究可以是综合性的,可以是理论的建构和体系的梳理;也可以是具体问题的理论解释和理论分析。
理论研究需要历史学家对多种历史理论和方法有较高的熟悉和掌握,以及对历史问题的思辨和探索的勇气和创新性。
史学研究方法
史学研究的定义是:研究历史事件和过去的社会结构、文化理论、行为等。
因此,史学家研究过去发生的事情,以及发生这些事情的原因。
史学家用多种方法来研究这些历史事件,他们包括直接历史学习、考古学、系统史学等。
本文将专注于史学家研究过去的方法和方式。
1.直接历史学习:通常史学家会通过史料和文献来研究过去的历史事件。
史料可以分为书籍、报纸、杂志、剧本、电影等。
文献包括公开的文献和私人文献,其中公开的文献可以分为官方文件、学术论文、媒体报道等;私人文献可以分为家庭记载、日记本、信件等。
史学家可以通过分析这些史料和文献,揭示过去社会的事情。
2.考古学:考古学是史学家从考古遗址或古代结构中揭示历史的一种方法。
考古学不仅可以帮助史学家了解过去的历史,而且还可以帮助他们找到有价值的文物。
史学家通过调查遗址、挖掘及分析它们中找到的物品,以及依据古代文字、图像及其他古物质标记来研究过去的历史事件。
3.系统史学:系统史学是研究历史系统中各个部分事件之间关系和发展的一种方法。
一般情况下,史学家可以分析历史系统中的关键事件,然后探讨这些事件之间的联系,以及它们的发展趋势,从而追溯和了解历史的发展过程。
至此,本文介绍了史学家研究历史的三种方法:直接历史学
习、考古学和系统史学。
它们对于史学家来说是非常重要的研究方法,可以帮助他们深入地了解历史背景和事件。
因此,史学家在进行历史研究时要熟悉上述的三种方法,以准确反映历史的真实情况。
传统史学研究方法1. 文献研究:传统史学研究方法中最基本的一种方法是对历史文献的研究。
这包括对已有的历史文献进行收集、整理、校对和分析研究,以获取关于特定历史事件或时期的信息。
2. 口述史料研究:除了文献研究,研究者还可以通过采访当事人或其后代,收集口述历史资料。
这些口述史料可以提供亲历者的直接见解和感受,有助于丰富我们对历史事件的理解。
3. 古代遗址考古:这是一种通过发掘和研究古代遗址,了解过去人类活动和文化的方法。
考古学家通过挖掘古墓、古城址、古道等遗址来获取遗物、文物等实物证据,并通过分析这些物质遗迹,还原过去的社会、经济、政治等方面的情况。
4. 区域研究:传统史学研究方法中,还有一种常用的方法是通过对特定区域的研究来了解历史发展。
区域研究可以深入探讨某一地区的历史背景、文化特点、社会结构等,为理解该地区的历史提供更详尽的信息。
5. 比较研究:传统史学中的比较研究方法旨在通过对不同地区、不同时期的历史进行比较,找出共同之处和差异之处。
比较研究可以帮助研究者发现历史的规律和趋势,深化对历史事件的理解。
6. 统计分析:在传统史学研究中,统计分析方法通常用于对历史事件进行数量化分析。
研究者可以通过统计数据和图表,发现数字背后的规律和趋势,提供客观的证据支持。
7. 文化研究:传统史学研究也包括对历史时期的文化进行研究。
这包括艺术、文学、音乐等方面的研究,通过对文化的分析,可以揭示历史时期的社会风貌和价值观念。
8. 社会研究:传统史学方法中的社会研究,主要关注历史时期的社会结构、社会阶层、社会关系等方面。
通过对社会的研究,可以了解历史时期的社会组织和发展。
9. 政治研究:政治研究方法用于分析历史时期的政治制度、政治思想和政治事件。
通过对政治的研究,可以了解历史时期的政治变革和政治争议。
10. 经济研究:经济研究是传统史学方法中的一种重要方法,用于研究历史时期的经济制度、经济发展和经济活动。
通过对经济的研究,可以了解历史时期的经济结构和经济因素对历史事件的影响。
史学研究的基本方法
史学研究是指通过收集、整理历史资料,分析历史事件和人物,研究
历史发展规律的学科。
史学研究的基本方法包括史料考证、历史分析、比
较研究和批判性思考等。
下面将详细介绍这些方法。
1.史料考证:史学研究的首要任务是收集和考证史料。
史料包括文书、档案、资料、考古遗址等各种记载历史的实物和文字。
考证史料需要进行
真伪审查、时代辨证和相关比对等工作,以确定史料的可靠性和历史地位。
在考证的过程中,还需要研究史料的权威性、作者立场等因素,以确保研
究的准确性和客观性。
3.比较研究:比较研究是将历史事件和人物与其他国家、地区或时代
进行比较,以发现历史的普遍性和特殊性。
比较研究可以通过横向比较、
纵向比较和对比法等多种方式进行。
横向比较是将同一时代或近似时代的
国家或地区进行比较;纵向比较是将不同时代的国家或地区进行比较;对
比法是通过对相关历史事件或人物进行对比,以发现其相似性与差异性。
4.批判性思考:批判性思考是对历史事件和人物进行客观、全面的评价。
在研究过程中,需要坚持历史唯物主义和客观真理性原则,对历史问
题进行多方位、多层次的思考和审视。
批判性思考不仅包括对历史事件和
人物的正面评价,还包括对其负面影响和问题的揭示和批判。
历史学的研究方法与技巧历史学作为一门探究过去的学科,其研究方法和技巧对于历史学者的研究工作至关重要。
本文将就历史学的研究方法和技巧展开论述,帮助读者更好地理解和应用这些方法。
一、历史学的研究方法1. 文献研究法文献研究法是历史学研究中最基本的方法之一。
通过查阅各种历史文献、档案资料,了解历史事件的发生与演变过程,获取相关信息和证据,从而进行历史问题的研究。
在进行文献研究时,研究者需要准确理解文献的内容,辨别文献的真伪,并进行比较,从而得出正确的结论。
2. 田野调查法田野调查法是一种通过实地调查的方法,主要用于研究某个历史时期的社会、经济、文化等方面的问题。
历史学者可以通过实地考察、采访当地居民、收集实物资料等途径,获得直接的、客观的历史资料。
田野调查法要求研究者具有较强的观察力和感知能力,能够准确并全面地了解当地的历史背景。
3. 比较研究法比较研究法是通过对比不同历史事件、不同地区、不同文化等进行分析和比较,找出异同之处,探究其中的规律性的方法。
通过比较研究,历史学者可以从多个角度审视问题,拓宽研究视野,并能够更加客观地认识历史事件。
4. 统计分析法统计分析法是一种利用统计学原理和方法进行历史研究的方法。
通过收集历史数据,运用数理统计的手段进行分析,揭示历史事件的规律性。
统计分析法可以帮助历史学者发现一些历史事件中隐藏的规律,并通过数据呈现更加客观的历史事实。
二、历史学的研究技巧1. 源资料的评估在进行历史研究时,历史学者需要对文献、档案等历史源资料进行评估。
评估源资料的真实性、可靠性、权威性,以确保研究的准确性和可信度。
历史学者需要学会辨别源资料的真伪,并学会运用批判性思维进行评估。
2. 研究问题的设定在进行历史研究时,历史学者需要明确研究的问题和目的。
明确问题有助于研究者更好地收集、整理和分析相关资料,从而得出准确的结论。
同时,明确问题还有助于研究者更加有针对性地进行研究,并避免偏离主题。
3. 多角度的观察和分析历史学研究中,多角度的观察和分析是非常重要的。
历史研究的主要方法大全1.文献研究:依靠史料、书籍、档案等历史文献的研究方法。
该方法主要通过阅读、解读和分析史书、文献、报纸等来获取历史信息和证据,进而推测历史事件的原委。
2.考古学:依靠发掘、研究各种遗迹和遗物,重建历史社会的生产生活状态、制度形态和文化特征的研究方法。
该方法主要通过发掘和分析古墓、遗址、遗址、器物等来还原古代社会的面貌和发展过程。
3.口述历史:通过采访、访谈等方式,将历史相关人物的回忆和倾诉记录下来,作为研究历史事件和历史人物的证据。
该方法主要借助历史当事人的口述来还原历史事实和历史思想。
4.比较研究:通过对不同地域、不同时间、不同文化等进行比较,找出相同和不同之处,从而分析历史事件、社会制度、文化特征的发展规律。
该方法主要通过对比历史事实的异同,探寻其背后的原因和影响。
5.数理统计:运用数理统计方法对历史事件和历史现象进行量化分析,从而揭示历史事实、历史规律和历史趋势。
该方法主要通过收集、整理和分析历史数据,并运用统计学原理来进行历史研究。
6.旁证法:根据历史文献中的描述和论断,结合其他相关信息进行推理,从而证实或推翻历史事件和历史人物的存在和发生。
该方法主要通过对历史事件进行逻辑分析和推断来验证其真实性。
7.人类学研究:采用人类学的研究方法,分析历史社会的人类行为、价值观念、文化传统等,揭示历史事件和历史人物的背后动力和影响因素。
该方法主要通过对历史文化、历史社会进行深入研究来解读历史现象。
8.社会学研究:应用社会学的研究方法,关注历史社会中的社会结构、社会关系、社会变迁等方面,从而揭示历史事件和历史人物背后的社会背景和社会动因。
该方法主要通过对历史社会关系、社会结构进行分析来研究历史。
以上是历史研究的主要方法的全面介绍。
每种方法都有其特点和适用范围,历史学家在进行历史研究时可以根据具体情况选择适合的方法或多种方法相结合,以达到科学、准确、全面地研究历史问题的目的。
史学研究的基本方法
1. 文献资料调查:通过查阅史料、史书、档案、遗址等历史文献资料,获取史实和史料。
2. 考古发掘:通过考古发掘和遗址勘探,挖掘出文物、遗迹,探索古代社会和文明的历史。
3. 田野调查:通过实地调查和调研,了解当地的历史风土人情、习俗传统、史迹遗址等。
4. 采访访谈:通过采访历史相关的人物和专家学者,了解他们对历史事件和问题的看法和观点。
5. 构建史料数据库:利用现代技术手段,建立史料数据库,整理和存储历史资料,方便对历史进行系统性研究和分析。
6. 比较研究:通过比较不同地区、不同时期的历史事件和文化现象,发现其异同之处,揭示历史发展的规律性和特点。
7. 理论分析:运用历史学理论和方法,对历史事件、历史人物、历史文化进行深入分析,探讨历史事件的原因和影响。
8. 实证研究:要求历史研究具有实证性,通过充分的史料和事实证据,论证历史事件的真实性和客观性。
史学研究的基本方法
历史学的基础知识
一.历史是什么?关于“历史”,有四种解释:
1.自然界和人类发展过程,也指某种事物的发展过程和个人的经历;
2.过去的事实;
3.过去事实的记载;
4.通常说的“历史”,是指人类发展过程以及人类与自然界之间关系的发展过程。
注意区别下面两类历史:
(1)历史记载:是人们对当时或近期发生的事件及相关人物的言论、事迹的记录。
历史记载具有原始性的特点。
(2)历史撰述:是人们在诸多历史记载的基础上,经过综合、会通并按照一定的体裁、体例写成的历史著作。
历史撰述有规范性的特点。
书写的历史不同于客观存在的历史,其中最重要的区别在于,前者是经过史学家的思考和编撰而呈现出来的。
客观历史是书写的历史的基础,书写的历史是客观的历史的反映。
二.历史学是什么?研究和认识历史的科学
1.从宏观上分,可以分为自然史和人类史,而自然史又包括天文、地理、海洋、生物;人类史又包括经济、政治、文化、教育、军事、民族、城市、社区、村镇、移民、工业、农业、个人传记。
2.从世界范围内分,可以分为地区史、国别史、国际关系史。
3.根据研究方法分,可以分为计量史学、口述史学、心理史学、比较史学等。
4.从时间分,可以分为古代史、近代史、现代史。
三.历史学的主要功能:是认识历史的主要途径;是文明延续的重要纽带;是民族精神传承的栽体;是治国安邦的历史经验的宝库;是启迪人生的导向。
四.历史学怎样重现历史
史料是研究和认识历史的依据,是历史学家“重现”历史的基础。
主要是指接近或直接在历史史实发生时所产生的,可直接作为研究历史时的根据。
1、历史资料的分类:
(1)按是否为文字记载可分为文字史料和非文字史料两大类。
①文字资料:史书、档案文书、思想或学术著作、文学作品、日常生活中的文字遗留、报刊杂志、口述史料。
其他:包括如碑刻、墓志、家谱等等。
②非文字史料:
A.有图像类(如绘画、壁画、刺绣图案);
B.有实物类(如古代建筑、家具、衣物、器物、饰品、钱币、墓葬)。
C.风俗类:借由对于当今流传风俗文化的观察,作为讨论历史现象的依据,
D.社会调查所得的资料。
E.由人物专访所得的史料即口述史料。
被访者亲历、亲见、亲闻,即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法,或由此形成的一种历史研究方法学科分支。
(2)按其加工程度、内容性质、实用价值可分为第一手材料、第二手材料。
①第一手资料即是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。
其标志,一是具有原始性,二是具有真实性。
②第二手材料不是当时当地耳闻目睹者的直接记载,而是间接得来的有关研究对象的材料。
从史实到史料的运用者,如果超过一个人的加工处理,便成为的第二手材料。
(3)按史料的表现形式可分为文献史料、实物史料和口述史料三大类
①文献史料──凡是用文字记载的,包括铭刻、文书、著述等都是文献史料。
②实物史料──考古遗迹和遗物都属于实物史料。
③口述史料──当事人叙述的往事回忆,它是一种重要的历史信息来源。
2.史料的判断价值
(1)文献/实物/口述
①历史文献是对历史的客观记载,能比较全面的反映历史的全貌。
但受材料、视角、方法、素养等诸条件的限制,史家的论述也会存在错误。
②实物本身是最好的历史证据,足以弥补文献的空白;但作为实物史料的遗迹、遗物未必能反映历史的全貌和原貌;作为实物史料的遗迹遗物是凝固的过去,而不是活着的过去——只有物,没有人;作为实物史料的遗址遗物,遗址是固定的,但遗物是可以移动的;
③口述史的重要性与危险性并存;口述者的记忆、知识程度、个人情感等都会影响到史料的真实性。
(2)图画/文字/音像
①图画能表现具体实在的形象,是记载历史的一种辅助手段;图画和雕塑的真实与否取决于作者的技法,也受到客观条件的制约;
②文字的表达能力远远高于图画(符号),所能表达的内容也比口耳相传的更加深刻、更加细致;除了故意歪曲、篡改外,文字史料相对能比较忠实地保持记录者的原意;
③音像是历史的主要载体,并且具有文字无法取代的作用;口述历史的兴起和扩展在很大程度上得益于录音技术;音像材料中,纪录片与非纪录片有别,照片也需要鉴别,才能构成支持史实的证据。
(3)神话/民间故事/新闻/文学艺术/史家的论述
①神话虽然不是历史,但它在某种程度上反映了历史,而且世界上任何民族的古老历史往往都离不开神话;
②民间故事一般是指在非官方的途径产生和流传,在流传中又经过传播者的不断加工,
经非正式的历史记载保存下来的内容,它不是历史;
③新闻可以是将来编写历史的资料来源,但是新闻绝对不等于历史;
④文学作品中的史实,通常以间接的、夸张的、局部的、变化的等诸多形式来表达;文学作品绝非信史,但可以把它看成作者所处时代和作者本人思想、实践的反映;
⑤艺术作品可以反映历史,艺术作品可以反映一个时期普遍存在的社会心态,也可以写实地再现当时的历史场景;
⑥受材料、视角、方法、素养等诸条件的限制,史家的论述也会存在错误。
五.史学研究的方法:
基础的史学方法是中学历史学习方法的重要组成部分,旨在引导我们了解历史知识的产生过程和历史认识的形成过程,进而能运用这些基础的史学方法判断史料的可靠性,揭示史实形成和史实之间的逻辑关系,以唯物史观观察、分析、解决历史问题由此逐步形成历史学习中的证据意识、逻辑意识和科学意识,提升历史思维的品质。
1.中学历史课程中基础的
史学方法
(1)中学历史课程中基础的史学方法——技术性方法
①搜集史料
掌握获取历史信息的基本途径:考古发现、文献阅读、调查访问等
通过图书馆、博物馆、网络等途径,运用调查、访问等方式,从文献、音像、实物、当事人的回忆等材料中获取历史信息。
②提取信息
Ⅰ.从文字材料中提取历史信息
A.正文中的时间、地点、人物、核心观念等,
B.引注中的作者及其身份、书名、文章题目、时间等
Ⅱ.从图表材料中提取历史信息
A.图片中人物的外貌、服饰特征、姿态等
B.图片(地图)中的文字、符号等
C.图片中实物的外观、材质等
D.各类含有数据示意图的比较:表格中数据的横向与纵向比较
E.图表引注、说明中的文字提示
Ⅲ.从动态图像中提取历史信息的基本方法
A.显性信息的提取;隐性信息的提取——揭示剪辑者的意图;
B.动态的视频材料可以视作是若干个静态图像的有机整合
③整理材料
整理历史信息的基本方法
Ⅰ.制订分类标准——分类标准的科学性、历史性
Ⅱ.依据分类标准对历史信息进行归类
Ⅲ.运用图表的归类方式
(二)中学历史课程中基础的史学方法——导向性方法
1、唯物史观指导下的史学思想和方法:历史唯物主义和辩证唯物主义
2、唯物史观的基本原理
人类社会和自然界;生产力和生产关系
经济基础和上层建筑;文化艺术和科学技术
战争及其性质;历史发展的特点……
3、唯物辩证法的基本思想
历史发展的特点;统一性与多样性
量变与质变;形式与内容
现象与本质;局部和全局原因与结果……
4、唯物史观指导下的史学思想和方法
(1)历史唯物主义和辩证唯物主义
“史由证来,证史一致”,“史论结合,论从史出”的史学意识
(2)解释运用
①通常情形下,评价历史事件的方法
了解时代背景;分析原因和性质;
把握全部过程;考察其对历史进程的影响
②通常情形下,分析历史事件发生、发展原因的方法
客观原因/主观原因;主要原因/次要原因
根本原因/直接原因;内因/外因
③通常情形下,分析历史事件影响的方法
并列求同——政治/经济/军事/文化/民族关系/对外关系/…… 逆向求异——利/弊
④通常情形下,评价历史人物的方法
具体分析的观点;全面分析的观点;
阶级分析的观点;发展分析的观点
阶段论功过论是非论
三、中学历史课程运用史学方法的原则是什么?
着眼于终身发展——工具性
立足于历史知识——基础性
渗透于课程目标——重要性
体现于教学环节——全面性。