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育婴师（3级）试题单及参考答案（保健部分）试题代码：2.2.1试题名称：咽喉和器官异物急救方法过程：1．准备物品：婴儿模型或娃娃。
2．口述：发生异物吸入的原因：由于1～2岁婴幼儿咽喉部的会厌软骨尚未发育成熟，不如成人快捷敏感，因此，当婴幼儿吃一些圆滑的食品时，稍不小心会厌软骨就来不及盖住，使食物滑到气管里，发生气管异物。
特别由于照料不当，婴幼儿吸食果冻造成窒息的现象较多。
3．急救处理：（1）事先检查：首先要仔细检查口腔及咽喉部，如在可视范围内发现有异物阻塞气管，可试着将手指伸到该处将阻塞物取出，如果处理失败，则可试用拍背法或推腹法进行急救。
（2）推腹法：将婴儿仰卧平放在适当高度的桌子或床上，育婴师站在宝宝右侧，左手放在宝宝脐部腹壁上，右手置于左手上方加压，两手向胸腹上方冲击性推压，促进器官异物被向上冲击的气流排出。
如此推动数次，有时也可使异物咳出。
（3）注意：如有异物排出，育婴师要注意迅速从口腔内清除阻塞物，以防再度阻塞气管，影响正常呼吸。
如经上述方法无效，应立即去医院急诊求医。
试题代码：2.2.2试题名称：下肢股骨骨折的包扎过程：1、准备物品：（1）婴儿模型或娃娃；（2）木板或夹板；（3）绷带；（4）毛巾；（5）消毒纱布。
2、下肢股骨骨折的特点：当股骨骨折时，一般外伤都较严重，往往伴有其他的损伤，会出现疼痛、水肿、人不能动等现象。
3、检查伤口，消毒伤口，伤口处覆盖纱布：首先要用眼睛观察娃娃的面色和身体其他部位有没有损伤，注意是否有创伤出血或内出血，有无昏迷现象，呼吸道是否阻塞等，然后再对局部（下肢股骨）予以处理。
4、当娃娃的大腿股骨骨折时，用剪刀剪开裤子，将伤肢轻轻向外牵引伸直，用毛巾包裹起来。
5、将1块夹板放在大腿内侧，上从大腿根部，下达内踝少许；将另1块夹板放在大腿外侧，上从髂前上棘，下过外踝少许。
6、然后用绷带将夹板固定住（共用4条绷带，先系上、下2条，再系当中2条，系时要打活结）。
7、全身观察、观察内容：娃娃如果呼吸、心跳正常，神志清醒，经止血、包扎、固定后方可搬运，转至医院，做进一步治疗。
（国家三级）育婴师操作考试复习题习题一：营造和选择有益于婴儿健康生长的环境（时间5分钟）具体要求：请指出下例中爸爸的错误，并写出错误的原因和正确的方法。
宝宝已经是1岁了，就要从姥姥家回来住了，爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境，把房间重新粉刷了，铺上了崭新的地毯，为了保证宝宝在冬天温暖，安装了新空调使室温保持在25度，还给宝宝新添了一个软软的床。
习题一：这位爸爸的错误有四：一是“重新粉刷”；二是铺上地毯；三是室温过高（25度）；四是添置软床。
因为新粉刷或汕漆的房间容易使婴儿中毒。
地毯容易藏污垢，是致病源和过敏源, 也不利于宝宝练习行走。
室温以18〜22度为佳，25度过高。
软床不利于婴儿在床上练习抬头、翻身、爬行、站立和行走。
答案要点：1、爸爸的错误1）重新粉刷了房间；2）铺上崭新的地毯；3）安装了新空调，使室温保持在25°C； 4）给宝宝添置了软软的床。
2、错误原因1）新粉刷的房间容易导致中毒；2）地毯不易清洗，容易藏污垢，是致病源和过敏源，另外也不利于婴儿练习行走；3）婴儿的体温调节中枢尚未发育成熟，体温变化易受外界环境影响，25°C居室内外温差太大，宝宝易患感冒；4）软床不利于婴儿在床上练习抬头、翻身、爬行、站立和行走。
3、正确方法★居室装修要简洁明快，不要让婴儿住在刚粉刷或汕漆过的房间，以免中毒。
★最好不使用地毯，因为地毯不易清洗，容易藏污垢，是致病源和过敏源，另外也不利于婴儿练习行走。
★选择的房间应是向阳、通风、清洁、安静的，居室温度保持在18-22度之间，湿度在50-60 度左右为佳。
选择能够使新生儿保持正常体温，又耗氧代谢最低的生活环境。
★居室不要安装空调，空调会导致空气干燥，宝宝容易产生不适。
★最好睡木板床，有利于婴儿在床上练习抬头、翻身、爬行、站立和行走。
★保持居室空气新鲜，居室内应禁止吸烟，避免影响婴儿的呼吸道。
习题二、宝宝摔伤、骨折的处理方法（时间5分钟）具体要求：写出宝宝摔伤及骨折的判断、护理方法。
育婴员三级实操评分标准
摘要：
1.育婴员三级实操评分标准概述
2.环境准备评分标准
3.物品准备评分标准
4.洗澡操作评分标准
5.婴儿护理评分标准
6.总结
正文：
一、育婴员三级实操评分标准概述
育婴员三级实操评分标准是为了考核育婴员在实际操作中对婴儿洗澡和护理的技能掌握程度。
该标准分为环境准备、物品准备、洗澡操作、婴儿护理四个方面进行评分，对每一项都有详细的扣分和得分标准。
二、环境准备评分标准
环境准备是洗澡的前提条件，主要包括选择合适的洗澡时间、调节室温、关闭门窗和电风扇等。
如果环境准备不合格，将会影响婴儿的洗澡舒适度和安全性，因此这一项的评分标准十分严格。
三、物品准备评分标准
物品准备是洗澡的关键环节，主要包括准备婴儿专用的浴盆、小毛巾、浴巾、沐浴露、洗发水、润肤油、护臀霜、酒精和棉签等。
每一种物品都有特定的用途，缺一不可。
如果物品准备不齐全，将会影响洗澡的效果和婴儿的舒适
度。
四、洗澡操作评分标准
洗澡操作是洗澡的重点环节，主要包括给婴儿洗头、擦身、洗屁股等。
这一项的评分标准主要考察育婴员对洗澡步骤的熟练程度和洗澡技巧的掌握程度。
五、婴儿护理评分标准
婴儿护理是洗澡的收尾环节，主要包括给婴儿擦干身体、涂润肤油、穿好衣服等。
这一项的评分标准主要考察育婴员对婴儿护理的熟练程度和细心程度。
总的来说，育婴员三级实操评分标准旨在考核育婴员的操作技能和护理能力，以保证婴儿在洗澡过程中的安全和舒适。
保健与护理模块生长发育；新生儿抚触；计划免疫与预防接种；常见疾病的发现与护理；早期发现发育异常；意外伤害的预防与处理；预防铅中毒第一单元生长发育一、婴幼儿年龄阶段的划分二、婴幼儿生长发育的规律三、婴幼儿的解剖及特点四、婴幼儿体格发育的标准和测量第一节婴幼儿年龄阶段的划分0-3岁统称为婴幼儿期：•新生儿期（0-1个月）：适应外界生活，每天都会有变化•乳儿期（0-1岁）：需要成人照料生活较多•婴幼儿期（1-3岁）：学走路、说话，开始独立生活的时期第二节生长发育的基本规律一、婴幼儿动作发育规律•动作的发展规律：从整体到分化，从不随意到随意，从不准确到准确。
•婴幼儿最初对外界的动作反应是未分化的整套的活跃反应，即全身性的活动。
•动作发展的顺序和主动肌张力发展的顺序相一致➢从上到下（即从头到脚）➢从中心到外周➢从大肌肉到小肌肉一、基本规律1、既是连续的又是阶段的2、各系统发育不平衡3、生长发育具有一般规律4、生长发育具有个体差异（躯干动作发展的顺序首先是抬头）二、主要特点•年龄越小，生长速度越快婴幼儿身长=头+脊柱+下肢（头占1/4，成人占1/8）•婴幼儿生长发育有一定的顺序和方向，不会越级发展1听2看3抬头4撑5俯6翻身7坐8爬9扶站●婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个没有生活自理能力的自然人，转变为初步能适应社会生活的社会人。
第三节婴幼儿解剖及特点：呼吸系统——气体交换站第一节生长发育四、婴幼儿解剖及生理发育特点•呼吸系统——气体交换站⑴婴幼儿呼吸系统解剖特点：呼吸系统常以喉部环状软骨下缘为界，分为上下呼吸道。
上呼吸道包括鼻及鼻旁窦、咽、喉等；下呼吸道指气管、支气管、毛细支气管及肺泡。
⑵呼吸系统的生理特点心血管系统——人体运输管道消化系统——人体食物加工厂泌尿系统——人体废物处理场运动系统——人体动力装置神经系统——人体的指挥中心感觉系统——人体与外界沟通的途径•皮肤：•保护功能差、新陈代谢活跃、体温调节能力差、渗透作用强•感觉系统——人体与外界沟通的途径第四节体格发育的标准与测量上臂围：•反映上臂肌肉、皮下脂肪、骨骼发育的综合测量，间接地反映婴幼儿的营养状况•1-5岁间增长1-2厘米•5岁以下臂围超过13.5厘米的为营养良好，12.5-13.5厘米的为营养中等，小于12.5厘米的为营养不良•测量方法：两上肢自然放平或下垂，取左上臂肩峰至尺骨鹰嘴突起连线的中点，然后将软尺轻贴皮肤绕臂1周，读数精确到0.1厘米儿童生长发育监测的时间婴幼儿体格发育的评价曲线图评价法制作体格发育曲线图的意义•便秘和肠绞痛的护理•尿布疹的护理三级操作题：晨检护理方法1、准备工作2、操作步骤3、结束整理晨检护理方法：•准备工作•环境准备：–晨检处整洁舒适–营造晨检时宽松的心理环境，面带微笑•物品准备，要求齐全：–体温表（肛表、口表）、压舌板、手电筒、外用药（生理盐水、红汞、双氧水、紫药水、碘酒、酒精）、敷药（纱布、绷带、棉签、酒精棉球、剪刀、镊子、橡皮膏）、晨检牌（三种颜色）、记录本、消毒液、小毛巾等•个人准备：–仪表整洁（束起长发、专用工作服、脱去饰品）–剪指甲、双手洗净•操作步骤•观察：–精神状态、行动——是反映病情轻重的重要指标。
高级育婴师（国家职业资格三级）技能操作考试题
考试时间：30分钟
1、育婴师如何处理婴幼儿与亲人（特别是妈妈）分手的情况？
答：育婴师不急于从妈妈手中接过婴幼儿，给婴幼儿一段时间，让婴幼儿对妈妈离去有心理准备。
抱起婴幼儿，引导婴幼儿和妈妈说再见，送妈妈上班。
用妈妈留下的物品或照片安慰婴幼儿，解释妈妈下了班就回家亲婴幼儿。
利用小游戏、各类小玩具或食品等转移婴幼儿的注意力。
2、个别化教学方案：
根据下列所提供的情况，指出那些是大动作、精细动作、语言能力、认知能力、社会能力、并指出宝宝在每一方面的发育状况，并指出合理化建议。
宝宝快两岁了，能坐在三轮车上用脚踏板让车前进，能搭6-7块积木也不会倒，会保护属于自己的东西，只会叫爸爸妈妈，其他的话不会说，认识电视里熟悉的卡通形象，能用手比划但说不清楚。
答：大运动：能坐在三轮车上用脚踏车让车前进，
精细动作：能搭6—7块积木也不会倒，会保护属于自己的东西，只会叫爸爸。
语言：妈妈，其他的话不会说，
社会行为：认识辨识理，
认知：他熟悉的卡通形象，能用手比划，但说不清楚。
状况：大运动—较好，精细动作—较好。
语言—落后。
认知—稍差。
社会行为—一般。
综合评价：宝宝发育正常。
建议：在语言认知方面需加强。
在社会运动方面练习双脚做跑的游戏，自己搬板凳。
语言方面：多给练习机会，训练回答问题，学说儿歌，社会行为：学习主动穿
衣脱衣，认知：学习一页一页翻书，认知周围事物，用语言表达需要的东西。
育婴师高级操作技能考核试卷试题1、编排健康婴幼儿一日食谱（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：编排健康2岁婴幼儿夏季一日食谱。
试题2、宝宝触电后的处理方法（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：宝宝年龄小容易发生以下情况而产生触电，写出宝宝一般性触电后的急救方法。
宝宝1周岁，会独立行走，看什么东西都好奇、什么东西都摸，家长稍微大意一些宝宝容易发生触电事故，家长想了解婴儿出现事故的急救方法。
试题3、脱水判断和护理（1）本题分值：25分（2）考核时间：10分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：根据下列所提供的情况，指出那些是宝宝脱水的症状，如何护理？宝宝烦燥哭，但没有眼泪，嘴干裂，食欲减退，大便每日数次，呈现水花样，不思饮食。
试题4、12个月的婴儿发展评价（1）本题分值：25分（2）考核时间：10分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：根据下面所提供的情况，写出用观察评价法对婴儿进行评价分析的结果，并写出编写评价量表时的注意事项。
一个12个月的婴儿，大运动相当10个月，精细动作相当15个月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会性行为相当12个月。
试题5、根据下面所提供的情况，说出哪些是大动作发展，哪些是精细动作发展，哪些是语言发展，该幼儿发展是否平衡，并给出合理化建议。
一个一岁孩子，会独立上楼，会摆积木，会叫爸妈。
试题6、根据下面所提供的情况，说出哪些是大动作发展，哪些是精细动作发展，哪些是语言发展，该幼儿发展是否平衡，并给出合理化建议一个两岁孩子，会骑车，能够自己穿鞋、戴手套，会叫爸妈等称呼。
09GS10000000-40712040030001 第1页共1页。
育婴员三级实操评分标准以下是一份可能的育婴员三级实操评分标准作为参考：1. 婴儿护理技能- 有效地抱起、放下和抚摸婴儿。
- 正确使用尿布，并保持婴儿的个人卫生。
- 适时给予婴儿喂食，并掌握正确的喂养姿势和方法。
- 能够使用和管理放置婴儿在床上、推车上或其他设备中的能力。
- 了解和实施婴儿安全的措施，如保证婴儿周围的环境干净、安全。
2. 婴儿行为观察与沟通- 懂得观察婴儿以了解其需求，例如通过哭声、姿势或表情来判断婴儿是否饥饿、疲倦、不舒服等。
- 能够与婴儿进行有效的沟通，例如使用鼓励性的语言、亲眼目视和使用亲切的姿势来安抚婴儿。
3. 安全管理和应急处理技能- 能够识别和避免安全风险，并在婴儿接触到潜在危险时采取正确应对措施。
- 能够执行常规的急救措施，例如正确的心肺复苏术、止血措施等。
4. 婴儿日常生活照料- 能够协助婴儿进行日常生活活动，如沐浴、更换衣物、洗擦婴儿等。
- 能够正确选取和使用婴儿日常保健用品，如奶瓶、奶嘴、温度计、纸尿裤等。
5. 安全卫生管理- 能够保持婴儿周围环境的清洁与卫生。
- 能够掌握正确的婴儿用品清洁和消毒方法。
- 能够掌握婴儿食物的储存、消毒和喂食过程中的卫生措施。
6. 婴儿情感及心理护理- 能够提供稳定和温暖的环境，以促进婴儿的情感和心理发展。
- 能够有效地处理婴儿的情绪和情感需求，如安抚和哄婴儿入睡。
请注意，这只是一个可能的评分标准示例，并且实际评分标准可能因机构、地区或国家的要求而有所不同。
具体的评分标准可能会因教育机构、认证机构或相关行业的规定和方针而有所变化。
建议您向相关机构或专业机构了解最新的评分标准。
职业技能鉴定国家题库育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）准备通知单（考场）试题一、二无准备表格试题三准备《婴幼儿精细动作发展顺序及年龄》表。
准备《婴幼儿语言发展顺序及年龄》表。
试题五准备《婴幼儿情绪情感与社会性行为发展顺序及年龄》表。
试题六无准备通知单。
育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）评分记录表考件编号：_______姓名：_________准考证号：__________单位：_________核分人：统分人：育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）评分标准试题一婴幼儿食谱编制的原则是什么答：1.为婴幼儿进行食谱编制应坚持“合理营养，均衡膳食”的原则保持品种多样、比例适当、饮食定量、调配得当。
2.婴幼儿的膳食营养做到5个搭配：即动物性食物和植物性食物搭配；荤素搭配；粗粮与细粮搭配；干稀搭配；咸甜搭配。
以保证营养均衡。
3.因根据不同年龄段婴幼儿生长发育规律、消化系统生理特点、婴幼儿进食心理、不同季节的气候变化及婴幼儿的活动程度，活动量大小，热能消耗量的多少，来科学合理地安排制作膳食。
育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）评分标准试题二哮喘患儿家庭护理方法的指导答：（一）哮喘是一种慢性呼吸道疾病，可因某些诱发因素而反复发作。
（二）哮喘常见的诱发因素是：①剧烈运动后所致的过度呼吸而导致的反射性支气管痉挛而哮喘；②烟尘、粉尘、蚊香异味性刺激支气管黏膜；③上呼吸道感染性疾病反复发作而无法及时控制；④家庭中的花粉、棉絮、宠物兽毛的刺激等。
（三）家庭护理措施：①保持室内温度适宜，以18~20℃为宜；②家庭中每天应开窗通风，保持空气清新；③家庭中忌养小动物，以避免空气污染和发生感染与过敏等；④避免室内吸烟和喷杀虫剂；⑤婴幼儿应尽量避免食用海鲜、油炸、烟熏、辛辣刺激食品；⑥适当限制哮喘患儿运动量，避免过度劳累而诱发哮喘；⑦对经常反复发作哮喘的患儿，家中应常备药物；⑧对重度哮喘者，应及时送医院就医。
育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（三）评分标准试题三制订“宝宝感统训练培训班”培训计划答：根据近期多位育婴员所反映的，在对婴幼儿进行感统训练中出现的宝宝不配合的问题，特举办“宝宝感统训练”培训班。
育婴师三级（生活照料二）操作题及参考答案一、2个月-1岁宝宝二便习惯的培养1、操作内容：根据宝宝的年龄选择不同的方法2、操作要求：（1）能够根据宝宝的年龄选择不同的训练方法（2）能够进行规范的操作参考答案：（请关注评价要素五点）训练宝宝控制大小便没有绝对的时间规定。
出生1个月内的宝宝大小便完全是无条件反射。
新生儿要经常换尿布，保持臀部皮肤的干燥。
训练宝宝大小便就是要建立有关的条件反射。
2-5个月的宝宝，定时喂养，有利于肠道消化吸收，还能定时大便。
当宝宝3-4个月时头能竖起时就能把便。
把便姿势：抱起宝宝，一手抱宝宝，一手解尿布（也可放在床上解尿布），臀部若有尿、大便，可用尿布轻轻擦干。
将宝宝的头移至胸前靠紧，双手握住宝宝大腿根部，二腿分开的抱姿，抽去尿布，给予声音刺激“嘘，嘘”。
平时注意观察宝宝的眼神和表情。
如眼睛瞪大，定目，脸红，用力屏气，是表达已有大小便的要求。
一般从宝宝9-10个月在成人的帮助下坐便盆，在固定的时间训练宝宝坐盆，培养宝宝坐盆习惯，例如睡前睡后，哺乳前后，外出前，回来后，每次坐盆时间不要超过5分钟，若宝宝表示拒绝时不要勉强，如有大便应给于表扬，如无大便也不训斥；要有专用的便器、用品（做到专物专用），培养幼儿熟悉便盆，建立条件反射养成习惯。
坐盆时应注意不让孩子边吃，边玩，边拉。
二、人工喂养宝宝便秘的矫治１、操作内容：针对宝宝便秘的情况，选择并采取几种适当的矫治方法。
２、操作要求：（１）能够在全面考虑便秘的情况下采取多种方法（２）能够进行规范操作参考答案：（请关注评价要素四点）矫治方法：以改善饮食、训练排便习惯为治本的方法。
必要时在医生指导下使用开塞露，不宜经常用。
一、饮食矫治1、合理配制宝宝奶粉，保持营养平衡。
按正确比例冲调配方奶粉（一匙奶粉30毫升水和一匙奶粉60毫升水），牛奶冲调加5-8%的糖（约半汤匙）。
奶粉喂养的宝宝大便容易干操，多饮白开水，软化大便。
2、多吃蔬菜水果，适当进食粗粮，合理添加辅食。
关于育婴员三级实操评分标准的文章育婴员三级实操评分标准育婴员是负责照顾婴幼儿的专业人员，他们的工作涉及到婴幼儿的日常护理、健康管理、安全保障等方面。
为了确保育婴员的专业能力和服务质量，制定了育婴员三级实操评分标准。
一、日常护理能力\n评分标准中的第一项是日常护理能力。
这包括喂养、洗澡、更换尿布等基本护理技能。
评分者会考察育婴员是否掌握正确的喂养方法，如何正确地给婴幼儿洗澡以及如何更换尿布。
同时，评分者还会关注育婴员是否具备观察和判断宝宝身体状况的能力，如发现宝宝有异常情况时是否及时采取相应措施。
二、健康管理能力\n健康管理是育婴员工作中非常重要的一项任务。
评分标准中的第二项是健康管理能力。
这包括掌握基本的疾病预防知识，如预防感冒、腹泻等常见疾病的方法。
评分者还会考察育婴员是否能够正确地给宝宝量体温、观察宝宝的皮肤、眼睛、耳朵等部位是否有异常情况，并能够及时向家长报告。
三、安全保障能力\n评分标准中的第三项是安全保障能力。
育婴员在工作中需要确保婴幼儿的安全，防止意外事故的发生。
评分者会考察育婴员是否了解常见的安全隐患，如电源插座、尖锐物品等，以及如何正确地使用安全设施，如婴儿床、推车等。
评分者还会关注育婴员是否具备应急处理意外事故的能力，如突发疾病或意外摔倒等情况下的应对措施。
四、沟通与协作能力\n除了上述三项实操技能，评分标准中还包括沟通与协作能力。
育婴员需要与家长进行有效沟通，了解宝宝的个性特点和家庭习惯，并根据家长的要求进行工作安排。
评分者会考察育婴员是否能够与家长建立良好的沟通关系，并能够与其他育婴员或相关工作人员进行协作，共同为宝宝提供优质的照顾服务。
综上所述，育婴员三级实操评分标准涵盖了日常护理能力、健康管理能力、安全保障能力以及沟通与协作能力。
通过评分标准的考核，可以确保育婴员具备专业的技能和服务质量，为宝宝的成长提供良好的保障。
同时，评分标准也为育婴员提供了一个明确的目标和参考，促使他们不断提升自己的专业水平。
国家职业资格鉴定
操作技能鉴定程序化方案
《育婴师》（三级/高级）
（试行）
一、操作技能鉴定程序化方案表
上海市职业技能鉴定中心附件1：操作技能鉴定流程
附件2：操作技能鉴定鉴定项目表
附件3：操作技能鉴定鉴定试题表
附件4：操作技能鉴定试题、考位、工作人员配置表
附件5：操作技能鉴定分组安排表
附件6：操作技能鉴定成绩汇总表
《育婴师》（三级/高级）操作技能鉴定流程
育婴师（三级）操作技能鉴定
附件3
育婴师（三级）操作技能鉴定
附件4
育婴师（三级）操作技能鉴定
附件5
育婴师（三级）操作技能鉴定
育婴师（三级）操作技能鉴定
考生现场通知单
附件7
育婴师（三级）操作技能鉴定
电脑计分统计要求
2、每个试题的评分表含若干个评分项目，由考评员对每个评分项目，按评分细则评定等级（A、B、C、D、E）。
3、计算每个试题的得分：
对每个考生，将每个试题的评分表中各评分项目的评定等级（A、B、C、D、E）输入电脑。
试题得分＝∑（评分项目配分×等级比值）
4、计算每个考生的得分：s
（考生得分有小数时，上靠进位到个位数）。
职业技能鉴定国家题库育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（二）准备通知单（考场）试题一、二、三无准备表格。
试题四准备《婴幼儿精细动作发展顺序及年龄》表。
准备《婴幼儿语言发展顺序及年龄》表。
试题六准备《婴幼儿情绪情感与社会性行为发展顺序及年龄》表。
育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（二）评分记录表考件编号：姓名：准考证号：单位：总成绩表评分人：____________ 统分人：___________育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（二）评分标准试题一编制19~24个月婴幼儿三天食谱（15分）育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（二）评分标准试题二高热惊厥的家庭急救措施（15分）答：高热惊厥多见于6个月至3岁的婴幼儿。
常因持续发热而未能得以控制发展而致。
因高热而抽风是常见的急症之一。
因此，对高热惊厥的婴幼儿在准备送院就诊的同时，应实施必要的家庭急救。
急救措施如下。
1.保持镇静、物理降温应迅速将婴儿平卧于床上，解开衣领、衣扣、裤带。
对体温高于39℃以上的婴幼儿，可用35%的酒精进行物理降温（纱布蘸擦颈部、腋窝、大腿根部、腘窝、手心、足心等部位）。
擦后每隔10分钟测体温一次，以随时掌握体温变化，并做好记录。
2.保持呼吸道通畅①指掐人中，将患儿头偏向一侧，及时清理口中痰及分泌物，以免痰液误吸而致窒息；②用裹布的小木板垫入患儿上下牙之间，以防舌咬伤。
3.抽风时禁水、禁食，以防误入气管而窒息4. 婴幼儿发热时，严禁吃退热片（如阿司匹林）5.如体温已下降则去除降温措施；每隔2个小时喂5~10毫升白开水或白糖水。
6.婴幼儿高热后如有便秘，可用肥皂条通便法，不要乱服泻药。
7.家庭处理的同时最好应就近就医治疗，以尽早控制抽风。
育婴员（三级）操作技能考核模拟试卷（二）评分标准试题三制定“育婴员新手培训班”培训计划（20分）《婆媳共育健康宝宝培训班》培训时间：2016年5月10日—2016年5月30日培训地点：北京市家庭教育研究中心。
月嫂(三级)鉴定技能操作试题带答案职业技能鉴定（三级）母婴护理员（月嫂）技能操作试题一、简述各级别母婴护理员需要具备的技能1、初级母婴护理员定位初级的服务人员应具备以下技能：(1)指导哺乳、喂养(母乳、人工、混合喂养)。
(2)为新生儿洗澡、穿衣、清洗尿布。
(3)新生儿衣物、奶具、用具的清洗及消毒。
(4)在发现新生儿异常情况时及时报告，能处理轻微外伤和烫伤。
2、中级母婴护理员定位中级的服务人员应具备以下技能：(1)新生儿抚触、测量体温和体重，观察大小便、口腔、黄疸，脐部的护理。
(2)红臀、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭等疾病的观察及护理。
3、高级母婴护理员定为高级的服务人员必须具备以下技能：(1)进行新生儿的早期智力开发和启蒙训练。
(2)为新生儿做被动操。
其中，高一级别的母婴护理员必须掌握低级别人员的技能。
二、请简述月嫂应遵守的职业道德。
(1)爱岗敬业、精益求精。
(2)尊重产妇、关爱母婴。
(3)自尊、自爱、自信、自立。
(4)遵纪守法，讲文明、讲礼貌。
(5)热情服务、忠诚本分、宽宏谦让。
(6)不参内政、尊重隐私。
三、产妇乳房护理（哺乳前、哺乳中、哺乳后）（1）哺乳前乳房护理指导准备好热水和毛巾，请产妇洗手。
使用干净的温热毛巾为产妇清洁乳房。
若乳房肿胀发硬时，应先挤掉少许乳汁，待乳晕发软时即可哺乳。
（2）哺乳中乳房发生问题时的指导乳房胀痛或出现硬结的处理。
可以先在局部热敷3-5分钟，再用双手呈螺旋状按摩乳房，一边按摩，一边移动手掌，双手放于乳房左右，再以双手放于乳房上下，从乳房基部朝乳头方向顺序揉压，促使乳腺管通畅，利于乳汁排出。
（3）哺乳后乳房护理指导母乳过多时挤奶方法。
新生儿尚未吃空就停止哺乳时，需将剩余乳汁及时挤干净。
挤奶的方法是：先洗干净双手，然后用双手的拇指和其他手指配合轻压在乳晕外的部位，再用拇指和食指同时向下挤压，由轻到重，将乳汁挤出来。
挤出母乳的存放。
将挤出的乳汁接到清洁的杯子里，如果新生儿已经吃饱，可以请产妇家人饮用。
育婴师职业资格三级操作技能参考答案试题1。
手部消毒参考答案：1.选择正确的消毒剂一碘伏；2.查看保质期；3.用清水清洗手部；4.収碘伏原液适量，均匀涂于手部；5.擦洗手部，并告知时间为2分钟。
试题2。
婴幼儿常见病护理一哮喘参考答案：1.室内应保持合适的温度，冬季以18〜20°C为好；2.护理者应填写观察记录，分析引起哮喘的过敏源；3.忌养小动物，以避免空气污浊和发生感染、过敏等。
忌绒毛玩具、地毯、草席等，防止嫡虫寄生虫；4.避免室内吸烟和喷杀剂；5.尽量避免使用海鲜等易过敏的食物；6.应限制幼儿的运动量，避免过度疲劳诱发哮喘；7.对经常发作哮喘的患儿，家庭应备有相关药物；&要学会熟练使用喷雾吸入器、风速仪等。
另外：重度发作的哮喘，应立即送医院治疗；反复发作的，应配合医生做好长期治疗计划并执行。
试题3。
对24周婴幼儿进行精细动作训练参考答案：发展特征：婴幼儿的动作变得更加准确了。
能够把一样东西从一只手换到另一只手；如果他的手里有一样东西，他能把它放下来，然后再拾起另一样东西；还能握着自己的奶瓶不放。
训练方法：1.让婴幼儿直接用手指拿东西吃；2.捉供长条状物体，示范、训练婴幼儿换手抓握；3.让婴幼儿拿调羹吃饭。
试题4。
制定带教计划参考答案：一、带教计划：1•带教内容：指导给1岁婴幼儿洗澡2.具体方法：讲解、示范、观察、交流、询问、参与等3.培训目的：掌握给1岁婴幼儿洗澡的正确方法和注意事项4.带教过程：a）带教人员讲解、示范正确的洗澡方法b）学员观察并交流自己的知识和经验，也可询问C）学员实际操作给婴幼儿洗澡d）带教人员对学员的口述及操作进行讲评和指导。
二、带教与培训的原则：1.规范操作的原则；2.理论联系实际的原则；3.互动的原则。
序号考核内容考核要点配分评分标准扣分得分1进餐时间共有6个时间，间隔约以3小时为宜。
可定为：6:30、9:00、12:00、15:00、18:00、21:00o3每个时间0.5分，扣完为止2食谱内容1.写全7天21每夭3分，扣完为止2.要写带量食谱，且食物的量恰当每餐的量扣0.2分3.每餐食物安排合理中晩餐为1分，其余为0.5分4.品种丰富，每天不少于10种少1种扣0. 1分5. 一周中每天的主餐不完全相同11处相同扣0.3分，扌II完为止合计25否定项：无试题6。
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休克是因为机体有效循环血量不足或者有效循环血量分布不均，导致细胞组织缺氧、能量代谢障碍和功能损害的一种严重病理状态。
