傅雷家书(信封、书信的格式)

《傅雷家书两则》教案教学目标：1.掌握书信格式2.理解傅雷家书的内涵重点难点：重点:作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。

难点:对于“坚强”完整而深刻地理解。

教学过程：第一、二课时（一）整体把握这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。

第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。

前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。

前者偏重理性，后者充满感情。

但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。

第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。

而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄，乃是情理之中的事。

接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。

那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。

“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

”他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”的比喻，说明控制情绪的必要。

其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。

“惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，从而越来越坚强。

对于感情的创作，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。

凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。

这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。

傅雷家书读后感格式范本尊敬的傅雷先生：您好！我是一位读者，在阅读您编写的《傅雷家书》后，深受启发。

我想对此作品进行一份读后感，并与您分享一些我的心得体会。

《傅雷家书》是一本关于教育和人生哲理的书籍。

通过书信的形式，您将自己的生活经历和对教育的思考展现给读者，触动了我对教育和人生的思考，同时也为我指明了一个独特而真实的教育路径。

首先，我被您对待教育的态度所打动。

您在书中强调了对孩子的关爱和教育的重要性，并认为父母要在教育孩子方面事无巨细都要尽力。

这让我深深地感受到，家庭教育是孩子成长的基础，也是塑造孩子品格和价值观的根本。

在如今竞争激烈的社会中，父母对孩子的关心和教育显得尤为重要。

我也从中明白，教育并不仅仅是让孩子学习知识，更重要的是培养他们的品德和智慧。

其次，您对教育方法的思考和独特见解给我留下了深刻印象。

在书中，您并没有奉行传统的教育模式，而是强调了培养孩子独立思考和创造力的重要性。

您提倡培养孩子的想象力和创造能力，注重培养孩子的兴趣和独立思考能力。

同时，在教育孩子的过程中，您也十分注重个体差异，鼓励孩子发挥自己的优势和特长。

这使我意识到，传统的教育模式并不一定适合所有孩子，每个孩子都有自己独特的发展之路，父母要耐心了解和培养孩子的个性，引导他们走向适合自己的成功之路。

此外，您对人生的思考也给了我很多启示。

您在书中强调了人生品质的培养，将品德和智慧看作是教育的核心目标。

您提倡要塑造孩子的性格，注重培养他们的人文和道德素养。

对于知识的追求，您也强调了要求“墨者，亦膏之以朱。

学者，亦秽之以白。

”这使我明白了，真正的教育不仅仅是教给孩子知识，更应该是培养他们健全的人格和优秀的品质。

最后，我想说，读完《傅雷家书》，我不仅仅对教育有了更深刻的理解，更对自己的人生有了新的思考。

作为一名年轻人，我意识到要注重培养自己的品德和智慧，充实自己的内在修养。

同时，我也明白了家庭教育在我的成长中的重要性，希望通过自己的努力和父母的教育来实现自己的价值和成就。

傅雷家书的第一封信原文傅雷家书第一封信的标题是—《一九五四年一月十八日晚》。

附原文：一九五四年一月十八日晚孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”教人怎么舍得老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了。

孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。

人生做错了一件事，良心就永久不得安宁真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷作者简介：傅雷(1908.4.7-1966.9.3)，字怒安，号怒庵，汉族，原江苏省南汇县下沙乡(现上海市南汇区航头镇)人，翻译家，文艺评论家。

20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。

文革时期的傅雷受到迫害，于1966年9月3日在家中服毒自尽，妻子朱梅馥也自缢而亡。

他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。

傅雷家书第一封信的主要内容是什么跪求!第1封信：父亲在儿子遇到困难的时候开导他,让他坚强,教儿子要学会控制自己的情绪,跌倒了要自己爬起来.第2封信：父亲在儿子取得成功的时候,教育儿子不要被胜利冲昏头脑.作品简介：《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。

他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴 -、傅敏—英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。

傅雷（1908-1966），翻译家，文艺评论家。

一生译著宏富，翻译作品达34部。

人民教育九年级上册语文第二单元第7课《傅雷家书两则》收录2则“1954年10月2日”“1955年1月26日”2则。

作品简介：傅雷，字怒安，号怒庵，著名文学翻译家、文艺评论家以及美术评论家。

书信和信封的格式如下：
书信格式：
1.称呼：在信纸第一行顶格写，后加冒号，与正文分开。

通常不使用“你好”等非正式的称呼。

如果对方的职务较高，应先写明职务，如“尊敬的XXX
教授”。

2.正文：另起一行，从第二行开始写，前空两格。

内容应简洁明了，表达清晰，层次分明。

如有具体事项，可分段书写。

3.结尾：正文结束后，另起一行空两格书写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”。

4.署名：在信的右下方写上署名，如果还有时间，应加上时间。

5.信封：在信封的左上方写上收信人地址，中间写收信人姓名，姓名应与地址对应。

右下方写上寄信人地址和姓名。

信封格式：
1.收信人地址：在信封的左上角，写上收信人所在的地址，包括街道、门牌号、单位等详细信息。

2.收信人姓名：在信封正中央，写上收信人的姓名，通常为正式称呼，如“尊敬的XXX先生/女士”。

3.寄信人地址：在信封右下角，写上寄信人的地址和姓名，以便对方回信。

如果不需要回信，可以省略寄信人地址和姓名。

4.邮编：在信封左上角的邮政编码框内填写收信人所在地的邮编。

5.贴邮票：在信封右上角或右下角贴上邮票。

根据不同地区和邮寄方式，选择合适的邮资凭证。

以上是书信和信封的基本格式，但具体格式可能会因个人习惯、地区差异和特定场合而有所不同。

在实际应用中，应根据具体情况灵活处理。

家书格式（家书的格式和内容怎么写）家书格式（家书的格式和内容怎么写）家书的书信格式主要包括五个部分:标题、正文、结尾、签名、日期；信笺上的地址，明确自己和收信人的关系；正文一般以问候语开始，写在称呼的下一行，前面加两个空格；然后是正文的主要部分，也就是写作者想说的话，要理解写作的主旨，要有条理，有条理。

如果要在信中同时谈几件事，更要注意明确轻重缓急，有始有终；正文写完后，写上尊重和祝愿的话作为信的结尾；最后，在信的最后一行，签上作者的名字。

虽说当今社会已经是网络时代，家书已经开始被人们所遗忘，但是我们不可否认文字与纸张能够给人更多的亲切感，有时候写一封家书也是不错的选择，比一个电话，一条短信显得更有意义。

家书怎么写?家书的格式有什么讲究?家书的书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期.1、称呼也称“起语”,是对收信人的称呼，称呼要在信纸开头顶格写起,后加“：”,冒号后写字，称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

(1)给长辈的信，是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等。

(2)给平辈的信，夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等。

(3)给晚辈的信，一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

对于长辈，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。

2、正文正文通常以问候语开头，问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。

问候语常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语，如“久未见面，别来无恙”、“近来一切可好?”、“久未通信，甚念!”之类。

《傅雷家书两则》教案设计教学目标:1。

掌握书信格式2。

理解傅雷家书的内涵重点难点:重点:作者对人一辈子的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。

难点:关于“坚强”完整而深刻地理解。

教学过程:第一、二课时(一)整体掌握这两封家书,分不写于儿子消沉苦闷与欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人一辈子的深刻体悟、对儿子的殷殷期望;以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。

第一封家书,写于儿子精神消沉时,劝慰她如何面对感情的创伤,学会泰然处之;第二封信,写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候,激励她保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。

前者,如与风细雨,款款相慰;后者,则满怀欣喜,激情洋溢。

前者偏重理性,后者充满感情。

但融汇、贯穿于两封信中的主旋律,都是要儿子做一个坚强的人,不管遭受了如何的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。

第一封信的开始,傅雷首先宽慰儿子:不必担心父母会因为明白了小孩的精神消沉而烦恼或不安。

而且,小孩向父母诉苦,在家信中发泄,乃是情理之中的事。

接着告诉儿子:人一辈子必定充满了情绪上的起伏跌宕,惟有庸碌的与超然的人才可不能浮沉、那么,应该如何面对情绪上的跌宕呢?首先,应该对这一切泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至于受伤。

“只要高潮只是分使您紧张,低潮只是分使您颓废,就好了、”她还用“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”的比喻,讲明控制情绪的必要、其次,“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的情况”,即平复、客观地分析前因后果,吸取教训,引为借鉴、“惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,完全感悟,才不至于被回忆侵蚀”,从而越来越坚强、关于感情的创作,要“当做心灵的灰烬看”,就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。

凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余断壁残垣,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。

这时候,即使亲历过战斗的人,纵有万千感慨,也可不能再像当初那样身不由己、欲死欲活。

家书的格式写家书的格式家书的格式:家书范文家书范文1、给父母的一封家书亲爱的爸、妈:你们好！长这么大没有以这种方式和你们聊天,感觉怪怪的,实质却很真实。

有很多平时当着面的时候不能讲出来的话，现在我决定写这封信对你们说说我想对你们说的心里话。

爸爸、妈妈,我感谢你们养育了我,这份恩情是我一辈子还不清也还不了的.我不会忘了生活中你们对我的点点滴滴。

还记得，在我无措彷徨时你们为我指明前方的路;睡觉时你们为我盖的被子;哭泣的时候你们告诫我男儿有泪不轻弹、要坚强……有太多的太多，深深的印记在我的脑海之中。

如今我长大了，我来到了人生的又一个起点——中专。

虽然在成长的道路上走得挺辛苦，但我无怨无悔，更不会怨恨你们，抱怨自己是农村来的。

因为我知道，每个人的成长都不可能是一帆风顺的。

我也知道，为了我你们也付出了很多很多现在，我在学校会认真努力的学习，不会再向以前那样不懂事了，我现在长大了，会用自己的实际行动来证明给你们看，你们的儿子不会给你们丢脸的。

我在这里也过的很好，你们不用担心我，反倒是你们，要多注意身体，别太累了。

有些东西用言语是不足已表达的，但还是想告诉你们：爸爸、妈妈——我爱你们，用心的爱，你们辛苦了。

如果有来生，即使你们还是一样的贫穷，我也一样要做你们的儿子！太多太多的话，永远也讲不完，下次再与父母详聊。

儿：康2012年05月26日2、给家人的一封信亲爱的爸爸妈妈：你们好！女儿在学校生活得很愉快。

你们最近一直很辛苦，要多注意休息。

你们眼见着女儿从一个不懂事小丫头长成了大姑娘，心里是不是有一种欣慰感呢？上了中学，我渐渐离开你们的怀抱，开始了独立的生活。

在学校中，什么事情都要自己干，既忙碌又劳累，第一次感到，父母在自己身边是一件多么幸福的事情！自从第一天住校开始，我深刻体会出什么叫做思念。

每天晚上我很晚才会睡着，你们的面孔总会浮现在我的眼前，朝着我微笑。

这使我更加盼望周六可以回家。

不过，住校让我变得更坚强，让我学会怎样与人相处。