杭十中二OO五学年第一学期期中考试高一年级语文试卷(共3页)

杭十中二OO五学年第一学期期中考试高一年级语文试卷(共3页)一．（基础27分，1－7题每小题3分，第8题6分）1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（）A. 不可估量．（liáng）青荇．（xìng）气氛．（fēn）沟壑．（hâ）B. 百舸．争流（gě）长篙．（gāo）旋．风（xuàn）卓．有成效（zhuō）C. 约车百乘．（chãng）诅．咒（zǔ）镣．铐（liào）侈．谈（chě）D. 应．运而生（yīng）草拟．（nǐ）罗绮．（qǐ）瞭．望（liáo）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A. 永保生机漪沦寥阔竭诚B. 浅尝辄止端睨跫音策源地C. 创业维艰砥砺雾霭树阴D. 义愤填赝颠峰建树踟蹰3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议为暴力行动。

②艺术家从新的视角生活才能获得重大题材。

③一生中能有这样两个发现，该是很够了。

只能作出一个这样的发现，已经是幸福的了。

A. 蜕变关照即使都B. 退变观照如果也C. 退变关照虽然但D. 蜕变观照即使也4．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）A. 马克思逝世以后所形成的空白是望尘莫及．．．．的。

B. 各国政府都争先恐后．．．．地驱逐他。

C. 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独树一帜．．．．的发现。

D. 大学时代，对人的一生会产生深远的影响。

希望风华正茂．．．．的同学们要千万珍惜。

5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A. 随着人类认识水平和科技手段的改进，传统智商测试的科学性受到了人们的质疑。

B. 松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

C. 用社会科学的理论和方法研究互联网，是社会科学工作者面临的新课题。

D. 做一名解放军战士，为祖国的社会主义事业放哨站岗，是他多年以来的夙愿。

6．标点使用不当的一项是（）A. 现在有人问热心民权运动的人，“你们什么时候才能满足？”B. 任何一门理论科学中的每一个发现——它的实际应用也许还根本无法预见，都使马克思感到衷心喜悦。

C. 这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。

D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

7．依次填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。

比如喝茶你品出了茶的清香，；比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它……读书也一样，，是不可能有持久的读书兴趣的。

①才感到喝茶有兴趣②才有兴趣去喝它③你若读不出味道来④读书的味道不浓烈A. ②③B. ①③C. ②④D. ①④8．在下列横线处，写出诗文的原句（6分）①恰同学少年，；，。

（《沁园春·长沙》）②恰若青石的街道向晚/ ，/ ______________（《错误》）③群臣吏民，，受上赏；，受中赏；，受下赏。

（《邹忌讽齐王纳谏》）二．（13分）阅读下面的文言文，完成9——12题）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

9．填写国家名称（3分）②①③①②③10．下列句子中加点词的意义相同的一组（）A.越国以鄙．远，君知其难也B.秦、晋围郑，郑既知．亡矣肉食者鄙．，未能远谋吾与之共知．越国之政C. 窃以为媪之．爱燕后，贤于长安君D. 吾其．还也邻之．厚，君之薄也其．有敢不尽力者乎11．下列句子中不含通假字的一项是（）A. 数月之后，时时而间进B. 行李之往来，共其乏困C. 当室者死，三年释其政D. 少益耆食，和于身也12．把文中划线的句子译成现代汉语（4分）(1)夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?(2)微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

三．（14分）阅读下面的文章，完成13——16题）我在张晓风(1)记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学，于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂青山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的隐痛。

为什么痛呢？因为你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么啊？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！(2)于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，老师叫：“XXX！”“在！”正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。

(3)回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。

(4)人们心中的神明，所以神明，也无非由于其“昔在、今在、恒在”，以及“无所不在”的特质。

而身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间”感到另一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小(5)其实人与人之间，或为亲情或为友情或为爱情，哪一种亲密的情谊不能基于我在这里、刚好你也在这里的前提？一切的爱，不就是“同在”的缘份吗？(6)有一年，和丈夫带着一团的年轻人到美国和欧洲去表演，我坚持选崔颢的《长干曲》作为开幕曲，在一站复一站的陌生城市里，舞台上碧色绸子抖出来粼粼水波，唐人乐府悠然导出：“君家何处走，妾住在横塘。

停船暂借问，或恐是同乡。

”渺渺烟波里，只因错肩而过，只因你在清风我在明月，只因彼此皆在这地球，而地球对于个体生命来说又实在太大，所以不免停舟问一句话，问一问彼此隶属的籍贯，问一问昔日所生、他年所葬的故里，那年夏天，我们也是这样一路去问海外中国人的隶属所在的啊！(7)我喜欢让自己是一个“紧急待命”的人，随时能说“我在，我在这里！”(8)那是端午节的晚上，在澎湖的小离岛。

为了纪念屈原，渔人那一天不出海，小学校长陪着我们和家长会的渔民朋友吃饭，那些面对台北人和读书人自觉有一份卑抑的渔人，一喝了酒，竟人人急着说起话来，说他们没有淡水的日子怎么苦，说淡水管如何修好了又坏了，说他们宁可倾家荡产，也不要天天开船到别的岛上去搬运淡水……而他们嘴里所说的淡水，在台北人看来，也不过是咸涩难咽的怪味水罢了——只是于他们却是遥不可及的美梦。

(9)我们原来只是想去捐书，只是想为孩子们设置阅览室，没有料到他们红着脸粗着脖子叫嚷的却是水！这个岛有个好听的名字，叫鸟屿，岩岸是美丽的黑得发亮的玄武石组成的。

浪大时，水珠会跳过教室直落到操场上来，澄莹的蓝波里有珍贵的丁香鱼，此刻餐桌上则是酥炸的海胆，鲜美的小鳝……然而这样一个岛，却没有淡水。

我能为他们做什么？在同盏共饮的黄昏，也许什么都不能，但至少我在这里，在倾听，在思索我能做的事……(10)《旧约·创世纪》里，堕落后的亚当在凉风乍至的伊甸园把自己藏匿起来。

上帝说：“亚当，你在哪里？”他噤而不答。

如果是我，我会走出，说：“上帝，我在，我在这里，请你看着我，我在这里。

不比一个凡人好，也不比一个凡人坏，我有我的逊顺祥和，也有我的叛逆凶戾，我在我无限的求真求美的梦里，也在我脆弱不堪一击的人性里。

上帝啊，俯察我，我在这里。

”(11)“我在”，意思是说我出席了，在生命的大教室里。

(12)几年前，我在山里说过的一句话容许我再说一遍，作为终响：(13)“树在。

山在。

大地在。

岁月在。

我在。

你还要怎样更好的世界？”13．（1）第3段中加下划线的“对我而言总是一种饱满的幸福”指的是什么？（可用自己的话概括）(2分) （2）引用《长干曲》一诗的作用是什么？（1分）14．（1）从文中哪一具体事例可以看出“我”是个有爱心，有责任感的人？（请抓住主要词句，加以概括）（3分）（2）文中提到“亚当”的故事，将“我”的回答与亚当的噤而不答作对比，为了表达什么意思？（2分）（提示：请注意“如果是我，我会走出……”等字眼,关注“我”的态度）15．第11段加下划线的句子“在生命的大教室里”，在文中的作用是（2分）16．下列对文章的赏析，正确的两项是（）（4分）A. 文章尾句直抒胸臆，是对自己、也是对读者的叩问与警策。

语句短小，而含义丰厚；语气斩截，反复点题，具有强烈的震撼作用。

B. “我”三年级时曾因病不能上学，便体会到了“在”的重要，意识到了老师点名时的一声应答，是对宇宙和历史宣告：“我在”。

C. 本文“形散神聚”，笔触涉及古今中外，而不乏生动的细节描写，语言通篇激昂磅礴，行文层层深入，具有一定的思辨色彩。

D. 本文以一个“在”字统领全篇，表达了对生命存在的珍视及强烈的责任意识，含有建立在对人性理性思考上的自信与坦诚。

E. “同在”是一种缘分，“同在”是产生各种爱的前提，如果不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感。

四．文学常识填空（3分）17．《左传》是我国第一部叙事详细的体著作，相传为春秋末年鲁国史官所作。

是我国最早一部国别史。

18．徐志摩和闻一多是活跃于中国20世纪20年代中后期诗坛的（流派）的主将，其中提出了诗歌创作的“三美”理沦。

19．（人名）有“俄罗斯太阳”之美誉，他于1824年创作《致大海》激起沙皇愤怒，招致第二次放逐。

五．语言运用（3分）一棵千年古柏正巧处于某地修建的一条高速公路的必经之地，要被砍伐掉。

各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。

请根据下列人物身份，分别拟一句话，说说他们反对砍伐的理由。

1、植物学家说：不能砍！。

2、历史学家说：不能砍！。

3、美学家说：不能砍！。

六．作文（40分）阅读下面的材料，然后按要求作文。

魏文王问名医扁鹊说：你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？扁鹊答：长兄最好，中兄次之，我最差。

文王再问：那为什么你最出名呢？扁鹊答：我长兄是治病于病情发作之前。

由于一般人不知他能事先铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。

我中兄是治病于病情初起之时。

一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。

而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时，所以人们以为我的医术高明，名气因此响遍全国。

上述材料讲的是名医扁鹊对治病的见解，这种见解对于我们处理日常生活中的许多事情不无裨益。

根据你对这则故事的理解，以“事前、事中、事后”为话题写一篇文章。