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初三语文开学第一课教案第一篇：初三语文开学第一课教案初三语文开学第一课教案一、学习目标：1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。
2、明确初三各科学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。
3、通过有感情的诵读，培养学习的热情，树立学习的信心，怀着梦想开始前进。
二、学习重点：了解现状，明确方法和要求，树立信心。
三、课时安排：一课时 2016年9月1号四、学习方法：交流，探讨，讲故事，诵读，记笔记五、教学过程：1、候课：同学们欣赏歌曲，准备好课堂笔记2、上课导入，师生认识：用激情和信心开始第一课。
3、明确本课学习目标：4、交流梦想和信心对于初三的意义：你有梦想吗?你对初三学习的信心如何?5、了解中考情况，交流各科学习现状。
你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?6、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)7、明确语文基本要求：初三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)8、作业布置：1、专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔《初三了，我怎样学好语文》2、复习必修一课本文言文《劝学》，背诵默写全文。
3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。
附加：导学案阅读材料材料一：梦想。
梦想是推动剂，是我们提高自己不可或缺的精神食粮，是人生中最宝贵的东西之一。
我们每一个人都需要给自己一个梦想，都需要在平淡的日子里持之以恒。
只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去，才会有水到渠成成功的那一天。
记得哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无梦想的是27%，梦想比较模糊的是60%，有近期梦想的是10%，有远期梦想的是3%。
25年之后，哈弗大学再追踪调查，结果发现，这届毕业生中，是那些“有远期梦想的3%”最后成为了美国的精英。
这个例子告诉我们，梦想对于我们是多么的宝贵啊!然而，现实中我们也发现，这个梦想并不是很容易实现的，这条路也不是很容易践行的。
九年级开学第一课教案精选5篇九年级《开学第一课》教案篇一一、教学目标：1、通过师生之间的沟通，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生沟通和探讨，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过教材的梳理让学生对本学期所学学问有一个明确的相识，激发学习的'爱好。
二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里确定过得特别开心，特别充溢吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)回顾上学期的成果。
1、了解上学期成果。
2、让学生说一说取得好成果的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成果的诀窍：平常踏实学习与作业，回家仔细完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课用心听讲，回家仔细复习，不能搞小聪慧，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(三)相识新挚友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本书目自己看看有哪些内容？2.老师带领学生熟识教材。
(四)教学常规要求：1、课前：打算好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响立刻进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想方法。
发言先举手，声音洪亮，同桌沟通时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习打算。
4、课后：作业独立完成，仔细书写，学会思索。
5、小组长收发作业要刚好，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望，希望大家端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去，我信任肯定能让自己的学习成果有一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
开学第一课主题班会公开课篇二为切实做好秋季学生开学的各项工作，确保迎新工作高效有序，特制定本方案。
初三语文开学第一课第一篇：初三语文开学第一课初三大舞台-------开学第一课正余初中初三语文组教学目标: 1 了解自己上学期的语文成绩,明确自身的优劣 2 确定语文教学的具体内容和方法 3 增强学生学好初三语文的信心教学重难点: 1 确定语文教学的具体内容和方法增强学生学好初三语文的信心一轻松导入各位同学们,经历过热情似火的暑假之后,咱们终于迎来了神秘又刺激的初三了.开学第一课,咱们聊聊吧!咱们今天就聊三个话题,初一初二的语文学得怎么样,初三语文要学什么,初三语文究竟要怎么学呢? Ok,咱们开始吧!二聊三致意话题一: 学得怎么样坐在初三的教室,回顾你过去的两年,总结总结自己学习语文的得失吧!学得好的方面大家共享一下,学得不是很好的部分,也拿出来大家一同思考思考.提示:小组内交流,随后确立代表发言点名学生发言教师适时追问和点评话题二:学什么初三的语文究竟要学什么?和初一初二一样吗? 学生自由发言,教师鼓励他们大胆说教师归纳并提出建议: A巩固适时的巩固初一初二的基础知识,包括常见字词,诗词背诵,常见文言实词虚词的用法.每周一次总结,呈现在自己的语文笔记本上.B文本阅读文本阅读的重点不再是简单地了解文本的内容及作者表达的情感,更多地应揣摩文本的写作手法及技巧,同时还要拓宽文本阅读的面和量.Eg 以<父母的心>为例,初二的课文,现在我们还能记得什么?无非是一对贫穷的父母一而再再而三的换孩子送孩子,体现了父母对子女的爱这一主题.若是这篇文章我们拿到初三来讲,强调的则是文本的情节,构思,比如故事情节的一波三折.语文它不是包装的速食食品,不是打开包装就能吃的东西.它好比一只活鸡,你得一步一步的解剖开来,洗干净了,加点调味料煮熟了才能吃.至于味道嘛,各人有各人的味道,同时火候的掌握也很重要.C答题技巧在我们熟悉文本,培养语感的基础之上,答题的技巧也要注意.怎么问怎么答,问几个问题就答几个问题,尽量答完整些,语文这门学科毕竟也是按点得分的.话题三:怎么学该怎么学,这不是我们一堂课就能解决的.这节课老师先给大家说说写作方面的,因为咱们接下来就要开始着手做一些事情了.准备一本笔记本,这个笔记本里: 积累一些好的开头结尾,并适当地整理和归纳.积累好的片段描写,比如环境描写,细腻的人物描写累的一些范文的文本架构也可记记,适当的运用到你的写作中去.同时,这个笔记本也是读书笔记本,一周一篇读书笔记是必须的,文本阅读的量和面是个长期的人物,需要同学们坚持不懈的养成读书的习惯才好.现在老师给大家一个读书笔记的格式;好词:(两行)好句:(至少两句)仿句: 锻炼自己写好句的能力赏析:从表现手法,关键字词,描写方法,描写角度等等各个方面,锻炼自己的文本阅读的能力本周感言:可以是本周心情,可以是本周的同学语录,可以是本周影响你的一句名人名言,可以是本周发生的一件让你敏感的事情……这些是你以后作文的一个素材的积累,因为真实的人生才足以让你有感而发,触人心弦.三课堂小结今天短暂的开学第一课,跟大家就聊到这儿了.这个世界不存在一步到位的快捷方式,咱们都必须一步一个脚印的去走出自己的未来.同样,初三这个大舞台的魅力,也需要同学们自己真实的去体会.最后一句话同各位共勉:宁可遍体鳞伤地到达彼岸,也不要豪情壮志的原地踏步!第二篇：初三语文开学第一课初三语文开学第一课经历了初一的稚嫩，穿越了初二叛逆，不知不觉我们已站在了初三的旷野。
2024初中语文开学第一课图文目录CATALOGUE•课程介绍与目标•文本解读与赏析•阅读方法与技巧指导•写作训练与提升途径•口语交际能力培养•文学常识拓展与积累01CATALOGUE课程介绍与目标初中语文课程概述初中语文课程的性质初中语文是一门综合性的语言文化课程，旨在培养学生的语言运用能力和文化素养。
初中语文课程的内容包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等多个方面，涉及古代文学、现代文学、外国文学、文化常识等多个领域。
初中语文课程的特点注重语言实践和文化积累，强调学生的主体性和创造性，倡导自主、合作、探究的学习方式。
本学期教学目标与要求教学目标通过本学期的学习，学生应能够熟练掌握基本的语言知识和技能，提高阅读、写作和口语交际能力，增强文化素养和审美情趣。
教学要求要求学生积极参与课堂活动，认真完成作业和练习，注重语言实践和文化积累，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
开学第一课重要性开学第一课的意义开学第一课是初中语文教学的开端，对于激发学生的学习兴趣、明确学习目标、培养良好的学习习惯具有重要意义。
开学第一课的内容通常包括介绍课程性质、内容、特点等，阐述本学期教学目标和要求，引导学生制定学习计划等。
开学第一课的教学方法应采用生动有趣的教学方式，如故事导入、情境模拟、案例分析等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生提出问题和意见，营造良好的课堂氛围。
02CATALOGUE文本解读与赏析朱自清的散文名篇，通过回忆父亲送自己上车的情景，表达了深深的父爱。
《背影》《春》《岳阳楼记》老舍的代表作之一，以北京为背景，描绘了春天的美好和生机。
范仲淹的名篇，通过对岳阳楼及洞庭湖的描绘，抒发了作者忧国忧民的情怀。
030201精选课文背景介绍《春》文章以时间为线索，按照“盼春、绘春、赞春”的顺序展开；运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，描绘出春天的美丽和活力。
《背影》文章采用倒叙手法，以“我”的视角回忆往事，情感真挚动人；语言朴实自然，细节描写生动。
2024-----2025学年第一学期九上语文第一课——漫谈语文学习目标：1·畅谈语文学习感受，激发语文学习兴趣。
2·分享语文学习经验，梳理语文学习方法。
一、前言“漫谈语文”，“漫谈”就是要（漫的含义）的谈。
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（漫：）（2）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
（谩：）（3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（漫：）时至今日，我们每个人都已与语文这个学科相伴了九年之久了，那么你是否思考过以下几个问题呢？Ⅰ、语文是（）的一个学科？Ⅱ、语文要学习那些内容？Ⅲ、你有哪些高效的语文学习方法？二、语文是（）的一个学科？（一）你说我听。
请你用一两个词语概括语文学科的特点并结合自己的语文学习经历进行论述，200字左右，请将它写下来并在班内分享。
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
————选自《义务教育语文课程标准》（2022版）（二）我说你做1·语文学科单位前世今生（1）诸子百家、四书五经、（2）1905年国文、国语（3）1949年叶圣陶首提语文2·语文的含义（1）语：语言、语法、语句……（2）文：文字、文章、文学、文化……①文字：关于汉字，我国有传说是（造字），当然我国的汉字先后经历了甲骨文、金文、、、楷书、草书、行书的演变过程。
★请完成以下题目【2024常州中考真题】①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。
②从méng（）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。
问题：将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（）A. 隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透B. 隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透C. 楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和D. 行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨答案：本题考查汉字演变及字体特点。
初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）初三语文开学第一课教学设计1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
九年级语文开学第一课第一篇：九年级语文开学第一课写在前面的话——语文九年级开学第一课同学们：大家好！开学了，我们又来到了久违的校园。
又走进了同一个班级，能够一起学习语文，是我们的缘份，感谢缘份让我们坐到一起!许久以前，曾经感动于这样的文字“于千万人之中，遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗?”张爱玲《爱》” 生命是一种缘，你不曾期待的灿烂，会在你的淡泊从容中不期而至。
相遇不易，能在对的时间遇到对的人，就是一种幸福。
真的要感谢上苍，在这茫茫人海里让我遇见了我的同学们，遇见了对的人，同学们那么年轻！那么朝气蓬勃！看到你们，我顿时感觉到我是世界上最幸福的人！以后的日子里，我希望和同学们一起学习，一起分享彼此的欢欣与快乐，分享彼此忧愁与烦恼！请同学们支持我！人生的道路虽然很长，但关键的往往只有几步，而初三这一学年就是这关键几步中的最重要的一步（是人生的“十字路口”）。
我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。
所以在这一年，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。
两年了，我们朝夕相处，由于各种原因却很少走进彼此心灵的世界！今天老师想和大家只交流两个方面的内容，这也是我们重新相互认识的过程。
你们都坐着，老师也坐下来谈，只有坐下来，才感觉是和大家在谈话，而不是讲话。
所以，请大家不要有什么顾虑，我们这节课只是坦诚地交流。
一、关于“人”的问题。
为了表示我的诚意，先请同学们问我问题。
有的同学对老师已经比较了解了，有的同学还不了解。
你想了解老师的哪些方面，是老师将如何教语文，还是老师如何惩罚不完成任务的同学？当然，你也可以问老师投影的这几个方面的内容？老师有什么样的生活？有什么样的追求？1、我是谁？我过得怎么样？名字只是我们的一个代号，我们的根本属性是人。
（1）人和动物的区别是什么？（2）我又是一个什么样的人呢？我们不仅要做一个合格的人，更要做自己的主人。
初中语文开学第一课主题教案（优秀3篇）初中语文开学第一课主题教案篇一教学目标：1.能够利用阅读标记理解课文内容。
2.能够运用因果句型熟练地说和写单词。
3.初步了解“惊弓之鸟”这个成语的比喻意义。
教学重点：正确使用阅读标记阅读文章，掌握因果句型。
教学难点：理解更羸“观察-分析-判断”的思维过程。
教学方法：1.采用“引导—发现”的教学策略，即通过“引起怀疑—引导—探索—发现”的基本过程，在教师的指导下，学生积极探索，发现规律。
2.以思维训练为核心，采用跳跃式说读。
教学过程：首先，复习引言，理解题目。
1.同学们，这节课，我们将继续学习“一只受惊的鸟”这个话题。
2.复习新单词，然后一起看大屏幕：(课件一：出示图片，认识弓弦)做一个射箭动作。
3.老师想测试每个人。
你有勇气接受挑战吗？《惊鸟》中的“鸟”是什么意思？(鹅)给我看看：(课件二：大雁判断哪个是对的，然后放一张大雁的图片)问：你了解哪些大雁的生活习性？候鸟是群居的。
是的，鹅喜欢群居。
它们成群结队地生活在水边，成群结队地高飞。
“惊吓”是什么意思(惊吓，害怕)？“惊鸟”的意思是：A、怕弓箭的鹅。
b .害怕弓弦声的野鹅。
4.谁能用简单的语言复述一下这个成语故事？其他同学心里有她就能默默完成。
二、精读课文，感受课文内容。
1.过渡：看屏幕。
一天，更羸和王伟去小学外面打猎。
(课件3展示了文字插图)你能从图片中分辨出谁是更羸，谁是王伟吗？请陈述你的理由。
(培养学生的观察、分析和推理能力。
)2.读第二、三、四自然段。
(1)更羸看到了什么？你听到了什么？打开书找一下，用自己喜欢的符号做个记号。
名字读：一只大雁从远处缓缓飞来，边飞边唱。
(课件4演示一只大雁在飞，一边飞一边唱。
出示句子并按名称朗读)看到这样的大雁，你会想到什么？老师想把“明”变成“喊”(2)过渡：更羸似乎想了很多，瞬间做出了这样的推断：(课件5展示句子：更羸指着大雁对王维说：“陛下，我不需要箭。
只要拉弓，大雁就会掉下来。
开学第一课
九年级语文开学第一课
季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。
亲爱的同学们，你们也将步入紧张而充实的九年级生活。
人生的道路虽然很长，但关键的往往只有几步，而九年级就是这关键几步中的第一步。
我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。
所以在这一年里，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。
刚刚步入九年级，也许你们会茫然，会失措，会迷失自我。
作为过来人，作为你们的语文老师，在开学之初，为你们送上几句心理话，就算是老师送给你们的见面礼吧！
一、确立目标是前提
人生不能没有目标，目标引领你前行，是你人生路上永不熄灭的明灯。
正如爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。
”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。
”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。
刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。
在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。
二、刻苦学习是关键
任何理想都必须经过不懈地努力，所以九年级这一年的学习是非常关键的。
我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础，重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。
要克服急于求成的思想倾向，一定要跟
着老师的计划走。
我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中体现这种风格。
三、自信心态是保证
俗话说：七分靠水平、三分靠心理。
人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的较量。
成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢？不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的欢喜，但是，只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春！不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花，但是，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光芒！扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸！要学会用微笑迎接每一天升起的太阳！当你在学习中取得一点一滴的进步时，请你对自己说：“我真行！”当你遇到挫折时，请你暗示自己“不要紧！”当你精力不够充沛时，请你握紧拳头鼓励自己“嗨，加把劲！”有位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己。
我希望同学们在这一年里，不管遇到挫折还是失败，都要始终如一地对自己充满信心，那样的话，我们又向成功迈进了一步。
把握自己的每一天，无悔于自己的每一天。
四、老师支持是后盾
师生是并肩作战的勇士，是生死与共的战友。
在此，我代表咱班所有老师向你们郑重承诺：有你们的地方，有你们的时刻，定会有老师们的身影！风雨中我们师生同行！你们深夜苦读，我们就是那支永不燃尽的蜡烛；你们迎风破浪，我们就是保驾护航的风帆；你们汲取知识的营养，我们就是知识的粮仓。
在教学中老师会想实招、动真情，多一点爱心，多一点奉献，努力帮你们实现自己的理想、目标。
我想，有我们师生的通力合作，我们的中考也定将创造新的辉煌！
亲爱的同学们，只要你们努力为自己的目标奋斗，只要你们勤奋刻苦、充满自信地过好九年级的每一天，再加上老师的鼓励与支持，
我想明年中考榜上，我们班定会独居榜首！我相信，我们定会成功！。
