插叙的作用阅读Word版

羚羊木雕张之路“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。

那是爸爸从非洲带回来给我的。

它一直放在我桌子角上。

这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。

我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。

”“放在哪儿了?拿来我看看。

”妈妈好像看出我在撒谎。

因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。

“没有卖……我送人了。

”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了?告诉我。

”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我最好的朋友。

”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。

这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。

”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有理由了。

我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。

他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

上幼儿园的时候我们就在一起。

她学习很好，人一点也不自私。

我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。

跳完山羊，我们围着小树逮着玩。

一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。

我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。

万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。

忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。

”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。

后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。

插叙的作用-插叙插叙的作用插叙在文学的广袤天地里，插叙是一种独具魅力的叙述手法。

它就像是一位巧妙的编织者，将故事的丝线穿插交织，为作品增添了丰富的层次和深度。

那么，插叙究竟有着怎样的作用呢？让我们一同来探究。

插叙首先能够丰富故事的内容。

当作者按照时间顺序平铺直叙时，故事可能会显得单调和单薄。

而通过插叙，引入一些与主要情节相关的过去事件或背景信息，能让整个故事变得更加饱满。

比如在一部讲述主人公创业历程的小说中，正叙着他当下所面临的种种挑战和困难，此时插入一段他早年求学时的经历，展现他坚韧不拔的性格是如何形成的，就能让读者更全面地了解主人公，也使他的形象更加立体生动。

插叙还可以增加故事的悬念和张力。

在故事的发展过程中，恰到好处地插入一段看似无关紧要的回忆或事件，往往能引发读者的好奇心，让他们想要知道这段插叙与主线情节之间的联系。

这种悬念的设置能够紧紧抓住读者的注意力，使他们迫不及待地想要继续阅读下去，探寻其中的奥秘。

例如，在一个悬疑故事中，当侦探正在努力寻找案件的线索时，突然插入一段关于嫌疑人童年时期的特殊经历，读者就会不禁思考：这段过去的经历是否与当前的案件有着某种隐秘的关联？此外，插叙能够揭示人物的内心世界。

人的性格和行为往往受到过去经历的影响，通过插叙展示人物的过往，可以让读者深入了解他们的内心想法、情感和动机。

比如，在一个爱情故事中，当男女主角之间产生矛盾时，插入女主角曾经遭受过感情背叛的经历，就能让读者明白她为何在当前的感情中表现出过度的敏感和不信任。

插叙也有助于深化作品的主题。

它可以将不同时间点的事件相互对照，展现出时间的变迁、社会的发展以及人物的成长与变化，从而使主题得到更深刻的表达。

比如在一部反映社会变革的作品中，主线情节描绘当下社会的现状，而通过插叙展示过去的社会风貌，就能让读者更清晰地感受到时代的进步以及其中所蕴含的问题和挑战，进而引发对社会发展的深入思考。

同时，插叙还能调节故事的节奏。

专题知识梳理 -------------插叙的作用学习要求：1、能辨别什么是插叙2、知道插叙的作用一、学法指导在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。

它是记叙文常用的一种叙述方法。

插叙的作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。

2、衬托人物品质。

3、为后文做铺垫。

4、突出文章的中心。

（2、3、4 与环境描写相结合）二、课文引路，预习我们学过的课文中有插叙，请找出来：（1）《秋天的怀念》三处插叙第一处：“母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

”作用：①交代出母亲对花的喜爱，可以看出母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿了放弃了对生活的享受。

第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。

”作用：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②表现母亲做出的超常努力。

③也表达出我对母亲的愧疚之情2）《从百草园到三味书屋》中的插叙：3）《窃读记》中的插叙三、范文指路【例】远洋电话1连续两年的央视春节晚会上，两部以军旅生活为题材的小品，都让人们深深感动。

那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟，我们的亲人。

我们春节团圆，他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能呢？2一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。

然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事！③年初七，刚上班，就听到办公室里热闹的喧哗声。

走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！4谁啊？大家以为是哪个明星。

5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。

6这个镜头我们都看见了，但说实话，谁也没注意右下角的那个海军战士。

那么多战士，哪看得清啊。

7原来，大年初二，老汤就赶到嘉兴，给姐姐一家拜年。

插叙有什么作用插叙是一种文学手法，用于在叙事中穿插来回切换的场景或时间线。

它可以为读者提供一个更加丰富和全面的故事体验，增加故事的层次和深度。

插叙的作用在于：1. 突出主题：通过穿插不同的场景或时间线，插叙可以突出故事的主题或重要情节。

它可以通过对比和对照，使主题更加清晰和显著。

同时，插叙还可以为主题提供更多的角度和视角，让读者更加深入地理解和思考主题所传达的意义。

2. 呈现复杂性：插叙可以呈现故事中的多个线索或情节，使故事更加丰富和复杂。

通过切换场景或时间线，它能够将不同的情节和线索有机地融合在一起，展现出故事的多样性和复杂性。

这样做不仅可以增加故事的吸引力，也可以激发读者的阅读兴趣和思考欲望。

3. 增强悬念：插叙可以带来一种跳跃感，使故事更加扣人心弦。

通过切换场景或时间线，它能够在故事中留下悬念和悬疑，引发读者的好奇心和探索欲望。

这样做可以有效地吸引读者的注意力，使他们对故事的后续发展产生更大的期待和兴趣。

4. 塑造人物形象：插叙可以通过呈现不同的场景或时间线，展示人物的不同侧面和变化，从而更加生动地塑造人物形象。

它可以展示人物的经历、思想、情感以及不同阶段的成长和变化，让读者更加全面地了解和认知人物。

这样做可以使故事更加贴近现实，增加人物的立体感和可信度。

5. 节奏与转折：插叙可以为故事带来节奏感和转折点。

通过穿插不同的场景或时间线，它能够调整故事的节奏和呼吸，使故事更加流畅和有张力。

同时，插叙还可以在故事中引入新的情节或转折点，使故事更加引人入胜，读者也更容易产生共鸣和情感共鸣。

总之，插叙是一种丰富故事叙述的重要手法。

它通过切换场景或时间线，突出主题，呈现复杂性，增强悬念，塑造人物形象，调节节奏与转折，为读者带来更加丰富和有趣的阅读体验。

插叙的运用需要恰当和巧妙，既要符合故事的逻辑和情节发展，又要保持故事的连贯性和可读性。

只有在正确的时间和场合使用插叙，它才能最大限度地发挥其作用，使故事更加引人入胜，读者也更容易被吸引和感染。

中考现代文阅读散文考点五：插叙的作用附参考答案解析考点五：插叙的作用考点五:插叙的作用常见问法:某段采用了什么记叙顺序?有哪些作用?技巧点拨:插叙是在记叙的过程中，由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插人另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。

它是记叙文常用的一种叙述方法。

插叙的方法:①作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。

②通过作品中的人物自己或旁人的语言(对话、独白等)来进行插叙。

③通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。

插叙的作用:①对主要情节起补充衬托的作用。

②有时会起到解释说明的作用。

③使文章脉络清晰。

④结构紧凑、完整。

⑤推动情节发展,更好地突出人物……的性格。

⑥突出主题。

考点五：插叙的作用【11】别样的礼物（辽宁丹东，19分）①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。

唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。

这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。

看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。

我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。

我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。

原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。

中考语文专题——现代文阅读“插叙”的作用插叙的作用通常有：1、对主要情节起补充衬托的作用2、推动情节发展,有助于情节的展开3、使文章脉络清晰4、突出主题,升华主题5、让文章结构富有变化,避免平铺直叙6、使结构紧凑7、为下文作铺垫8、补充背景材料,或交代细节9、更好的突出人物的性格,使人物形象生动完整,突出其某个特点10、有时会起到解释说明的作用11、丰富文章内容,使情节更加完整12.恰当地运用插叙的方法,可以补充人物和事件,使文章内容丰富充实,结构曲折有致。

例文练习：完成习题萝卜花①萝卜花是一个女人雕的,用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。

花盛开，很喜人。

②女人在小城的一条小巷子里摆地摊儿，卖小炒.一小罐煤气,一张简单的操作平台,木板做的,用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了.她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡蛋，土豆丝炒猪肉。

③女人30岁左右，瘦，皮肤白皙,长头发用发卡别在脑后.惹眼的是她的衣着,整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。

她的衣服及干净，外面罩着白围裙。

衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。

她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。

很让人惊奇且喜欢的是,她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。

这样装在盒子里的，才好看.她说。

④不知是因为女人的干净,还是她的萝卜花,一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。

五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着.女人不停地翻铲,而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。

整个过程,充满美感.于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。

⑤我也去买女人的小炒.去的次数多了，渐渐知道她的故事。

⑥女人原先有个很殷实的家。

男人是搞建筑的，很有些钱.但不幸的是,在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。

女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命—-男人瘫痪了。

⑦生活的优裕不再。

小说阅读——插叙作用一、定义插叙—-是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

(它往往出现在文章的中间部分.）二、插叙的作用：1. 补充、交代……内容情节，丰富了文章内容，使情节更完整，或使情节波澜起伏,结构更紧凑。

2.更好的突出人物……性格,衬托人物……的品质。

3。

推动情节发展，为下文……作铺垫。

4.突出文章……主题.三、插叙的方式1。

联想式——就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。

2.转述式-—即借助作品中人物的叙说进行插叙。

这种方式往往用“听人说"、“据说”、“有人说”等引入插叙。

3.直述式-—就是不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事,多用“原来”、“过去"这些表时间概念的词来引入插叙部分。

四、常考题型1.第*段运用的插叙,它在文中的作用是什么?2。

有人认为，文中第＊段的内容可删掉,你认为呢?3. 从记叙顺序看，第＊段是，作用是。

五、答题技巧第一步,根据文段内容，判断该段是否使用了插叙。

第二步,判断并概括该文段插叙了什么内容。

第三步，结合插叙的内容，判断它在文中的作用.(可参考“插叙"的作用，具体问题具体分析，作用可能不止一方面）★答题套路:交代……内容,(推动情节发展，）为下文……作铺垫，突出/衬托人物……性格/品质，突出文章……主题。

六、典型文章回顾1.《羚羊木雕》中的第17－22段中，为什么要写我和万芳的情况？明确:写出了我和万芳真挚纯真的友谊和万芳是个仗义的朋友，从而交代了我把羚羊木雕送给她的直接原因。

2。

《爸爸的花儿落了》文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事,时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。

作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。

如:文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃—-引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到-—引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了,想到爸爸不会来了，她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿—-于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌-—由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过。

记叙文阅读（二）授课教师：史老师授课时间：2012.07.06课时：第二课重难点：1、记叙文的顺序2、常考题型及答题格式记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。

即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。

顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。

优势：文章条理清楚，容易明白。

劣势：平铺直叙的手法使得文章的语言太过平实，不大入味儿。

把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。

优势：吸引读者，引人入胜。

由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。

插叙的作用是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、更紧凑。

优势：使叙述更加的充分，逻辑更加的严密。

劣势：插叙过多，会抢其他叙述方式风格的嫌疑。

顺叙：从抓关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进判定。

②：开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。

③：追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。

插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是在对上面两种叙述方式的一个补充说明。

以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。

不能让母亲知道的往事我是个乡下孩子。

母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。

但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，给我带来一盒营养液。

母亲说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。

”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。

记叙文中插叙的作用插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。

二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。

三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。

(一)母亲的菊花(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。

我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。

(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。

我说："妈，拍张照片吧。

"母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，"等等吧。

"我没敢再说话。

(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。

母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。

我说："妈，来张照片怎么样?""再等等吧。

"她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。

(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。

田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。

一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。

不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。

"再等几天，给我拍张照吧。

"我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。

同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说："那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。

"(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。

父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。

园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。

插叙的作用-插叙插叙的作用插叙在我们日常的阅读和写作中，常常会接触到各种各样的叙述手法，而插叙就是其中颇为独特且富有魅力的一种。

它就像是一条蜿蜒于故事长河中的支流，在不经意间为原本的主流增添了丰富的色彩和深度。

插叙，简单来说，就是在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线情节，插入一段与之相关的回忆、背景或其他情节。

它并非随意的插入，而是经过精心构思，有着明确目的和作用的。

首先，插叙能够丰富作品的内容。

当我们阅读一篇故事时，如果仅仅是按照时间顺序平铺直叙地讲述，可能会显得单调乏味。

而插叙的出现，就像是在一张白纸上突然添上了几笔绚丽的色彩，让整个画面瞬间生动起来。

比如在一部描写战争的小说中，主线是激烈的战斗场景，而通过插叙，作者可能会插入主人公战前与家人温馨相处的片段，或者是他曾经接受训练时的艰苦经历。

这些插叙内容，让我们更加全面地了解主人公的性格、经历和情感，也让整个战争的背景和意义变得更加丰富和立体。

其次，插叙有助于塑造人物形象。

人物形象的塑造是文学作品的核心任务之一。

通过插叙，可以让读者深入了解人物的过去、内心世界和性格形成的原因。

例如，在一个关于侦探破案的故事中，主线是侦探对案件的调查过程，而通过插叙，我们可以了解到侦探曾经在类似案件中遭受的挫折，或者他小时候对正义的独特理解，这些都使得侦探的形象更加丰满、真实，不再是一个扁平的角色，而是一个有血有肉、有情感有经历的活生生的人。

再者，插叙能够增强作品的节奏感。

一部好的作品，就像一首优美的乐曲，要有节奏的变化。

如果一直是紧张的情节推进，读者可能会感到疲惫；如果一直是缓慢的叙述，又可能会让读者失去兴趣。

而插叙的恰当运用，可以在紧张的情节中插入一段舒缓的回忆，或者在缓慢的叙述中插入一段惊心动魄的过往，从而调节作品的节奏，使读者始终保持着阅读的热情和好奇心。

此外，插叙还能揭示作品的主题。

有时候，主题并不是通过直接的阐述来表达，而是隐藏在一个个情节和细节之中。