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第3课哈姆莱特“活着还是死去？这是个问题。
”哈姆莱特的思考正道出了人类苦痛的根源。
哈姆莱特是我们中间的一个，在大街上我们或许会每天交臂走过，那些熬煎他的思想每天也在熬煎我们，他面临的选择也是我们每天所要面临的。
生存或者死亡是个哲学命题，也是生活中每一件具体的大事和小事。
是或者不是，你只能选择其中一种。
美字体生死之问留百世，复仇故事越千古。
赏美文月亮的光线——随笔《哈姆莱特》这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。
天穹是完善落下的帷幕，翠竹也为之鼓掌；舞台上，只剩下月亮舒适的脸，无声地散发着光线。
不同于一本畅销小说，《哈姆莱特》没有曲折离奇的情节。
而名著之所以为名著，那是由于它有着一个不朽的灵魂，它不同于那些身披精致寿衣，没有生命的躯体。
它书写了一个人的苦痛，也不仅仅是一个人的。
一个人的悲伤《哈姆莱特》是那华丽的悲伤。
通篇绮丽的人物风景，终究掩不住沙翁的泪。
人性的悲剧，兄弟间的屠戮，恋人背离誓言，而这前者是哈姆莱特的叔父，后者是他的母亲。
往昔那些温馨的、吵闹的、甜蜜的，瞬间被全盘推翻：原来连至亲的人都不能信任！他不再信任血浓于水的亲情，哈姆莱特对王后说：“来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你面前，让你看看你自己的灵魂。
”他不再信任坚不行摧的友情，哈姆莱特一遍遍地对霍拉旭等友人说：“把手按在我的剑上宣誓。
”他也不再信任天长地久的爱情，哈姆莱特对和善的奥菲莉娅说：“你当时就不应当信任我，由于美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。
”我们的心脏外有一层薄薄的骨骼，一层薄薄的肌肉，一层薄薄的皮肤，因此我们无法看清对方的心。
人们总是可怕那些未知的事物，于是我们相互提防，独自战栗。
一代人的悲伤《哈姆莱特》是人性的思考。
“丹麦是一所牢狱。
”哈姆莱特如是说。
钢筋水泥的城市，直插云天的大厦筑起另一所牢狱，没有封顶的牢狱——谁都知道，我们没有翅膀。
同一楼层，只要打开门，一步，两步，三步，“叮咚！”便又是另一个天地。
第一单元第3课第二课时1．下列加点字的注音有误的一项是导学号41594038(C)A．船舱．(cānɡ) 藩．属(fān)棕榈．．(zōnɡlǘ) 国玺．(xǐ)B．阿谀．．(ēyú) 嗣．(sì)位戕．害(qiānɡ) 蟊．贼(máo)C．天谴．(qiàn) 恭聆．(línɡ)禀．赋(bīnɡ) 词藻．(zǎo)D．吮．吸(shǔn) 揩．干(kāi)山鹬．(yù) 昭．告(zhāo)【解析】谴qiǎn，禀bǐnɡ。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是导学号41594039(C)A．孟浪赦免缭草真知卓见B．包涵烦琐侍候毋庸质疑C．荒疏战栗辞藻拾人牙慧D．纂夺拉拢昭告阴谋鬼计【解析】A缭—潦，卓—灼；B质—置；D纂—篡，鬼—诡。
3．对莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景描述不正确的一项是导学号41594040 (D)A．莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代，这一时代大背景是引发诗人思考的土壤。
B．哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。
C．此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。
D．莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分体现了他的浪漫主义理想。
【解析】了解背景是解读《哈姆莱特》的关键。
A、B、C三项都能很好地帮助我们解读该剧，该剧借哈姆莱特之口，充分表现了莎士比亚的人文主义理想，而非浪漫主义理想。
4．对剧本的悲剧性结尾理解不正确的一项是导学号41594041(A)A．哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是个人的悲剧，完全是由他犹豫型性格所导致的。
B．哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是时代的悲剧，因为他所处的时代还缺乏先进分子必然胜利的条件。
C．虽是悲剧结尾，可是哈姆莱特却以自己的死赢得了对旧制度、旧势力的道义上的胜利。
高中语文第3课《哈姆莱特》第二课时导学案新人教版必修4【学习目标】1、了解《哈姆莱特》剧情,理解重点句子的含义.2、掌握课文紧张激烈的矛盾冲突.3、初步分析人物个性.【学习重点】目标2、3、【学习方法】诵读、讨论。
【学习过程】一、整体感知，概述情节，回答下列问题。
1.哈姆莱特在船上找到公文后，采取了什么措施？这表现了他什么个性？2.哈姆莱特是怎么样捉弄奥斯理克的？这一情节并非剧情发展必须的，怎么看待这类情节的存在？3.哈姆莱特比剑结局如何？这种结局他是否能避免？从中可以看出他什么个性？4.仔细阅读哈姆莱特比剑这一片段，说说几个主要人物之间的复杂关系是如何推动情节发展的。
5.一千个读者就有一千个哈姆莱特，纵观全文情节的发展，谈谈你对哈姆莱特的看法。
二、理解重点句子的含义1．当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受。
我就鲁莽行事。
2．两个强敌猛烈争斗的时候，不自量力的微弱之辈，却去插身在他们的刀剑中间，这样的事情是最危险不过的。
3．时间虽然很局促，可是我已经抓住眼前这一刻工夫；一个人的生命可以在说一个“一”字的一刹那之间了结。
可是我很后悔，好霍拉旭，不该在雷欧提斯之前失去了自制；因为他所遭遇的惨痛，正是我自己的怨愤的影子。
4．他死得应该；这毒药是他亲手调下的。
尊贵的哈姆莱特，让我们互相宽恕；我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀死你！（死。
）三、多维探究1．《哈姆莱特》一剧的主要矛盾冲突是什么？造成哈姆莱特悲剧的原因有哪些？2．奥斯里克是一位善于逢迎、说话文绉绉的宫廷大臣，他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时，哈姆莱特狠狠地捉弄了他一番。
这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，怎么看待这类情节的存在？3．在课文节选的部分里，哈姆莱特表现出怎样的个性？他最终与对手同归于尽，你怎样看待这种结局？四、审美与鉴赏《哈姆莱特》的语言艺术《哈姆莱特》是莎士比亚的伟大作品之一。
哈姆莱特1．作者作品莎士比亚(1564～1616)，欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人。
他出生于一个富商家庭，曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产而中途辍学。
1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。
他的创作生涯分为三个时期：第一个时期是1590～1600年，这时的莎士比亚对生活充满乐观情绪，相信人文主义理想可以实现。
他所写的历史剧和喜剧都表现出明快、乐观的风格。
这一时期的作品包括十部喜剧(如《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等)，九部历史剧(如《理查三世》等)，三部悲剧(如《罗密欧与朱丽叶》等)。
第二个时期是1601～1607年，这时的莎士比亚深感人文主义理想与现实的冲突越来越激烈，其创作风格也从明快、乐观变得阴郁、悲愤，他所写的悲剧重点也不是歌颂人文主义理想，而是揭露、批判社会的种种罪恶和黑暗。
这一时期的作品包括七部悲剧(如四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》)、四部喜剧和一些十四行诗。
第三个时期是1608～1612年，这时的莎士比亚深感人文主义理想的破灭，于是退居故乡写浪漫主义传奇剧，其创作风格也随之表现得浪漫空幻。
这一时期的作品包括三部喜剧(主要是传奇剧)和一部历史剧。
莎士比亚的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。
莎士比亚是“英国戏剧之父”，被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。
2．文题解读《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，哈姆莱特是剧中的主要人物。
莎士比亚将12世纪流传的丹麦王子为父报仇的故事，改编成一部深刻地反映时代面貌、具有激烈矛盾冲突的杰出悲剧，使这一复仇故事有了广泛的社会意义。
该剧集中体现了作家戏剧创作的思想和艺术成就。
3．背景探寻莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义逐渐兴起的新旧交替的时代。
莎士比亚的悲剧主要在17世纪问世。
当时矛盾斗争激化，社会动荡的风雪已隐约可闻(二三十年后便爆发了资产阶级革命)。
第3课哈姆莱特（二）1. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①这块神奇的土地上，既有浩如烟海．．．．的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮．目相看．．．、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．的我信船神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥．．．．，一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇．．．．、流畅飘逸，在本次春季拍卖会甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都決然冰．．．释．，生机勃勃。
A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥2．下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（A）①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。
哈姆莱特课时优案2阅读下面的文字，完成1～3题。
莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者。
的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。
哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》，已经流传多年，复仇也是舞台上风行一时的情节俗套。
然而在莎士比亚笔下，这两者都焕发出了新意，丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位迷惘的年轻理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。
莎士比亚写戏( )。
因此，他的历史剧主人公能时而现身宫廷，时而出没沙场，情节；他的喜剧和悲剧不是单纯的，而是错杂的混合体。
莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时，以正面形象寄托自己的理想，也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”，。
举个例子，喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展，而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分，体现了作者思想深处的困惑和局限。
莎士比亚的早期剧作喜欢用华丽铿锵的词句，后来的成熟作品则显得更得心应手，既能用丰富多样的语言贴切而生动地表现不同人物的特色，也能以朴素自然的词句传达的感情和思想。
1．依次填入文中横线上的成语，全部都恰当的一项是( )A．革故鼎新起伏跌宕众说纷纭扣人心弦B．推陈出新波澜壮阔众说纷纭振聋发聩C．推陈出新起伏跌宕百家争鸣扣人心弦D．革故鼎新波澜壮阔百家争鸣振聋发聩答案 C解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
①“革故鼎新”，指去除旧的，建立新的；革除旧弊，创立新制；多指改朝换代或施政有重大变革等。
“推陈出新”，指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。
第一空介绍的是悲剧《哈姆莱特》，这个故事已流传多年，莎士比亚在此基础上进行创作，且属于文学创作方面，应该用“推陈出新”。
②“波澜壮阔”，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
“起伏跌宕”指音调抑扬顿挫或文章富于变化。
第二空修饰的对象为文章“情节”，应该用“起伏跌宕”。
③“众说纷纭”，人多嘴杂，议论纷纷。
《哈姆莱特》一、导入新课：人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下了许多让人扼腕长叹的悲剧：成双翩飞的蝴蝶，寄托着梁山伯与祝英台生死相依的恋情；相向哀鸣的鸳鸯，传递着刘兰芝与焦仲卿双双殉情的悲音；酷暑六月的飞雪，昭示着窦娥那感天动地的冤情……今天，我们要学习的是莎士比亚创作的震撼世界数百年的经典悲剧——《哈姆莱特》（板书）。
二、相关介绍：1莎士比亚（1564—1616），是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人，人文主义文学的杰出代表。
他出生于英国一个富裕的商人家庭，少年时代曾在“文法学校”读书，后因家道衰落，中途辍学，前往伦敦谋生。
他先是在伦敦的剧院里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来在剧团做演员、导演、编剧，接触了社会各阶层人士，进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想，这些为他后来的戏剧创作打下了深厚的基础。
他一生创作了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗。
他的主要成就是戏剧创作，代表作中历史剧有《亨利四世》、《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲剧有《罗密欧与朱丽叶》和“四大悲剧”（《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》）。
马克思称他是“人类最伟大的戏剧天才”，英国戏剧家本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
2《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作，写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。
这出悲剧的主要情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然接到了父亲暴亡、叔叔继位、母亲改嫁的消息。
回国后，父亲的鬼魂告诉哈姆莱特自己是被他的叔父毒死的。
哈姆莱特装疯卖傻，假装对女友奥菲莉娅十分冷淡。
克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么，便派人刺探他。
为了弄清鬼魂的话是否属实，哈姆莱特授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、霸嫂、篡位的戏剧。
克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。
为了弄清王子是否真的发疯，克劳狄斯就让王后去找哈姆莱特谈话，并派首相波洛涅斯在幕后偷听，王后企图劝说哈姆莱特忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误将躲在暗处的首相当成国王杀死。
3 哈姆莱特学习目标1.体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。
2.揣摩人物语言的个性化特征,体会人物内心的情感。
自主认知一、整体感知1.请熟读课文,写出本文的情节结构。
2.请用简洁的语言概括本文的主旨。
二、自练自测1.请给下列加点字注音。
刹{( )刹那( )刹车 露{( )露宿( )露脸 鞘{( )鞭鞘( )剑鞘畜{( )牧畜( )畜牧闷{( )闷热( )愁闷 宿{( )宿愿( )住一宿( )星宿 2.课文节选的这场戏展示的冲突主要是围绕哪种矛盾展开的( )A.奥菲莉娅与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾冲突。
B.哈姆莱特内心生存还是毁灭的冲突。
C.哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突。
D.哈姆莱特与御前大臣波洛涅斯之间的矛盾冲突。
三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
合作探究1.节选的这一部分中,人物虽然不多,但关系错综复杂,请分析人物关系。
2.文章虽然只选了一幕,但场面紧张激烈、变故迭生,试作具体分析。
3.课文节选部分,哈姆莱特、雷欧提斯都是为了复仇,这两种复仇有何不同?作者这样写有什么作用?4.分析下面的语言体现的动作性。
①“你这样说吗?来。
”(哈姆莱特连续两次击中雷欧提斯后说)②“陛下,现在我一定要击中他了。
”(雷欧提斯对克劳狄斯说)③“你怎么一点不起劲?请你使出你全身的本领来吧;我怕你在开我的玩笑哩。
”(哈姆莱特对雷欧提斯说)5.在课文节选的这一部分里,哈姆莱特表现出了怎样的个性?他最终与对手同归于尽,对于这种结局,你认为哈姆莱特能否避免?课堂练习一、基础知识1.下列词语中加点的字注音有误的一项是( )A.船舱．(cānɡ)藩．属(fān)棕榈．．(zōnɡ lǘ)国玺．(xǐ)B.阿谀．．(ē yú)嗣．位(sì)戕．害(qiānɡ)蟊．贼(máo)C.天谴．(qián)恭聆．(línɡ)禀．赋(bǐnɡ)辞藻．(zào)D.吮．吸(shǔn)揩．干(kāi)山鹬．(yù)昭．告(zhāo)2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.编篡坼裂崤乱莫名其妙B.诡计惶惑枭雄深谋远虑C.赦免昭告鲁莽沧海一栗D.堂皇震彻愚妄拾人牙惠3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是( )有位作家说,要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它的仅限于必不可少之物,不然轻则无以进,重则可能压沉自己的生活之舟。
第一单元第3课第二课时1．下列加点字的注音有误的一项是导学号41594038(C)A．船舱．(cānɡ) 藩．属(fān)棕榈．．(zōnɡlǘ) 国玺．(xǐ)B．阿谀．．(ēyú) 嗣．(sì)位戕．害(qiānɡ) 蟊．贼(máo)C．天谴．(qiàn) 恭聆．(línɡ)禀．赋(bīnɡ) 词藻．(zǎo)D．吮．吸(shǔn) 揩．干(kāi)山鹬．(yù) 昭．告(zhāo)【解析】谴qiǎn，禀bǐnɡ。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是导学号41594039(C)A．孟浪赦免缭草真知卓见B．包涵烦琐侍候毋庸质疑C．荒疏战栗辞藻拾人牙慧D．纂夺拉拢昭告阴谋鬼计【解析】A缭—潦，卓—灼；B质—置；D纂—篡，鬼—诡。
3．对莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景描述不正确的一项是导学号41594040 (D)A．莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代，这一时代大背景是引发诗人思考的土壤。
B．哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。
C．此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。
D．莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分体现了他的浪漫主义理想。
【解析】了解背景是解读《哈姆莱特》的关键。
A、B、C三项都能很好地帮助我们解读该剧，该剧借哈姆莱特之口，充分表现了莎士比亚的人文主义理想，而非浪漫主义理想。
4．对剧本的悲剧性结尾理解不正确的一项是导学号41594041(A)A．哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是个人的悲剧，完全是由他犹豫型性格所导致的。
B．哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是时代的悲剧，因为他所处的时代还缺乏先进分子必然胜利的条件。
C．虽是悲剧结尾，可是哈姆莱特却以自己的死赢得了对旧制度、旧势力的道义上的胜利。
第一单元第三课《哈姆莱特》学案班级：姓名：一、学习目标1、把握紧张激烈的情节，理解戏剧的矛盾冲突2、分析哈姆莱特的人物性格二、问题与例题大问题一：节选部分出现了哪些矛盾冲突？小问题1：节选部分出现了哪些人物？并理清人物关系。
小问题2:节选的这场戏在情节结构上可分为哪几部分？各部分主要写的什么内容？小问题3：节选部分中，哈姆莱特与哪些人物发生矛盾冲突？矛盾冲突是什么？大问题二：节选部分中刻画了哈姆莱特怎样的性格特点？小问题1、从哈姆莱特给好朋友霍拉旭讲述他破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋中，可以看出哈姆莱特怎样的性格特点？小问题2：哈姆莱特对待奥斯里克的态度是怎样的？小问题3：国王是如何解决这个冲突的？哈姆莱特又是如何应对的，结果如何？小问题4：对于这样的结局，哈姆莱特是否能避免？从中反映了他怎样的性格特点？三、目标检测1、下列有关哈姆莱特这一人物形象的解说，不正确的两项是（）A、哈姆莱特是一个彻底的人文主义者，他天真、单纯，对人类、世界报有美好的希望。
B、哈姆莱特遭遇一系列变故后，不能正视现实，回避矛盾，用装疯的办法来逃避伤害，保护自己。
C、哈姆莱特对朋友坦诚，得到民众的拥戴，连他的敌人国王克劳狄斯也承认“他是为糊涂的群众所喜爱的”。
D、哈姆莱特善于思考，善于思考的特征暴露了他优柔寡断、软弱、过于谨慎而不善于行动的特点。
E、哈姆莱特是一个个人主义者，脱离群众，只想孤军奋战，依靠个人的力量来改造社会；他又是一个宿命论者，直到最后还相信冥冥之中有一种力量决定人的生死胜负。
2、下列有关作品的解说，不正确的两项是（）A、《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作，写的是挪威王子哈姆莱特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。
B、《哈姆莱特》中主要的戏剧冲突是哈姆莱特与国王克劳狄斯的冲突，这一冲突深刻地反映了先进的人文主义思想与英国黑暗现实之间的不可调和的矛盾。
C、《哈姆莱特》是莎士比亚创作的一部悲剧作品，作者在哈姆莱特身上寄托了人文主义的美好理想，哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。
《哈姆莱特》教学要求1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。
2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。
3、学习品评人物的方法。
教学难点重点重点：鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突；难点：品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。
课时安排2课时第一课时教学步骤一、导入活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。
——哈姆莱特有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。
——恩格斯第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文学品评的方法。
虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。
哈姆莱特（板书）二、作家作品马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
本琼斯称他是“时代的灵魂”。
莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。
”莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。
他出生了，默默无闻。
他去世了，举世闻名。
在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。
1564年4月26日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。
他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。
他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历。
18岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。
22岁时他离开家乡独自来到伦敦。
最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。
1588年前后开始写作，先是改编前人的剧三，不久即开始独立创作。
当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低！但莎士比亚后来却赢得了包括大学生团体在内的广大观众的拥护和爱戴，学生们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些剧本，如《哈姆莱特》、《错误的喜剧》。
哈姆莱特课时优案2阅读下面的文字,完成1～3题。
莎士比亚是敏锐的学习者,又是伟大的创新者。
的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。
哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》,已经流传多年,复仇也是舞台上风行一时的情节俗套。
然而在莎士比亚笔下,这两者都焕发出了新意,丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者,浓墨重彩地表达了一位迷惘的年轻理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。
莎士比亚写戏()。
因此,他的历史剧主人公能时而现身宫廷,时而出没沙场,情节；他的喜剧和悲剧不是单纯的,而是错杂的混合体。
莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时,以正面形象寄托自己的理想,也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”, 。
举个例子,喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展,而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分,体现了作者思想深处的困惑和局限。
莎士比亚的早期剧作喜欢用华丽铿锵的词句,后来的成熟作品则显得更得心应手,既能用丰富多样的语言贴切而生动地表现不同人物的特色,也能以朴素自然的词句传达的感情和思想。
1．依次填入文中横线上的成语,全部都恰当的一项是( )A．革故鼎新起伏跌宕众说纷纭扣人心弦B．推陈出新波澜壮阔众说纷纭振聋发聩C．推陈出新起伏跌宕百家争鸣扣人心弦D．革故鼎新波澜壮阔百家争鸣振聋发聩答案 C解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
①“革故鼎新”,指去除旧的,建立新的；革除旧弊,创立新制；多指改朝换代或施政有重大变革等。
“推陈出新”,指去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展,多指继承文化遗产。
第一空介绍的是悲剧《哈姆莱特》,这个故事已流传多年,莎士比亚在此基础上进行创作,且属于文学创作方面,应该用“推陈出新”。
②“波澜壮阔”,原形容水面辽阔,现比喻声势雄壮或规模宏大。
“起伏跌宕”指音调抑扬顿挫或文章富于变化。
第二空修饰的对象为文章“情节”,应该用“起伏跌宕”。
③“众说纷纭”,人多嘴杂,议论纷纷。
姓名，年级：时间：课时分层作业(三)［基础运用层]阅读下面的文字,完成1~3题。
四百多年前的文艺复兴时期，莎士比亚如突兀异峰崛起于英国文坛。
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子……只这一点点儿,就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士……”“全世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员；他们都有下场的时候，也都有上场的时候。
一个人的一生中扮演着好几个角色”等经典名句都是他通过戏剧留给后人的精神财富.这位伟大的剧作家,以其深刻的思想、优美的语言和艺术技巧征服了当时和后世的众多读者赞叹不已。
《哈姆莱特》是莎士比亚于1599年至1602年间创作的一部悲剧作品。
剧作写的是丹麦王子哈姆莱特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。
《哈姆莱特》是莎士比亚的传世剧作，（)。
尽管人们对哈姆莱特这一人物形象的________是谁莫衷一是，但不可否认的是，这一人物形象蕴含着无尽的意义，其一生都伴随着成长的痛楚。
理想与现实的冲突、亲情的背离、爱情的无望、重整乾坤的责任和凡夫俗子的矛盾都体现得________。
哈姆莱特始终没有满足于个人的复仇，而是在与社会邪恶和自身人性弱点的斗争中,追求社会正义的实现和自身人生的完美。
最后,莎士比亚让他在比剑中结束了他________的一生。
哈姆莱特虽然倒下了，但________了与邪恶斗争到底的榜样。
从此,乾坤巨人与凡夫俗子的结合体——哈姆莱特在不同的读者心中获得了新的生命!1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．这位伟大的剧作家,以其深刻的思想、优美的语言和高超的艺术技巧征服了当时和后世的众多读者赞叹不已。
B．这位伟大的剧作家，以其深刻的思想、优美的语言和艺术技巧征服了当时和后世的众多读者。
C．这位伟大的剧作家，以其深刻的思想、优美的语言和艺术技巧令当时和后世的众多读者赞叹不已.D．这位伟大的剧作家，以其深刻的思想、优美的语言和高超的艺术技巧征服了当时和后世的众多读者。
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第3课*哈姆莱特遥同杜员外审言过岭①[唐]沈佺期天长地阔岭头分，去国离家见白云。
洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。
南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。
两地江山万余里，何时重谒圣明君。
【注】①本诗是沈佺期和杜审言之诗。
两人都于公元705年被流放岭南。
②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
【赏析】诗人被流放到“天长地阔”的岭南，友人不知“人何处”，岭南京城相隔“万余里”，内心无限愁苦，但诗人没有表现得痛苦不堪，绝望怨恨，而以“何时重谒圣明君”一句收尾，表达了思念君王的赤诚，节制了悲伤的情感。
在颔联中，诗人回忆洛阳美丽的风光，想象南方崇山峻岭可怕的湿热之气，两相对比，深觉凄苦，淋漓尽致地抒发了思国怀乡的感情。
初读强基·自主学习一、词语积累1.易混辨析。
(1)摸索·探索同：都有“寻求”之意。
异：二者在用法和意义上是存在细微差别的。
“摸索”偏重于对个人经验而言，常用于描述寻求个人经验不足的某事物的经验等；也指对于某种途径的寻求。
如：暗中摸索、摸索门径。
“探索”则多用于描述对未知领域的规律寻求，多指大众皆无共同经验的事物；也指更深入地研究某一事物或领域。
如：探索自然界的奥秘。
(2)惶惑·迷惑惶惑PK台迷惑“惶惑”着重指因不了解情况而既害怕又疑惑。
“迷惑”侧重指辨不清是非，摸不着头脑。
(3)莫名其妙·莫可名状词语词义区别莫名其妙没有人能明白它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
现在则用以形容事情的稀奇古怪，难侧重指无从明白，可以用来形容心理感觉，也可以用于其他事物或道理。
(4)篡改·窜改篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。
窜改：改动(成语、文件、古书等)。
2.易错识记。
(1)一时无两：一段时间内无人能比。
容易望文生义。
(2)扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
哈姆莱特课时优案2阅读下面的文字，完成1～3题。
莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者。
的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。
哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》，已经流传多年，复仇也是舞台上风行一时的情节俗套。
然而在莎士比亚笔下，这两者都焕发出了新意，丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位迷惘的年轻理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。
莎士比亚写戏()。
因此，他的历史剧主人公能时而现身宫廷，时而出没沙场，情节；他的喜剧和悲剧不是单纯的，而是错杂的混合体。
莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时，以正面形象寄托自己的理想，也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”，。
举个例子，喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展，而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分，体现了作者思想深处的困惑和局限。
莎士比亚的早期剧作喜欢用华丽铿锵的词句，后来的成熟作品则显得更得心应手，既能用丰富多样的语言贴切而生动地表现不同人物的特色，也能以朴素自然的词句传达的感情和思想。
1．(河北衡水中学高考模拟)依次填入文中横线上的成语，全部都恰当的一项是() A．革故鼎新起伏跌宕众说纷纭扣人心弦B．推陈出新波澜壮阔众说纷纭振聋发聩C．推陈出新起伏跌宕百家争鸣扣人心弦D．革故鼎新波澜壮阔百家争鸣振聋发聩答案C解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
①“革故鼎新”，指去除旧的，建立新的；革除旧弊，创立新制；多指改朝换代或施政有重大变革等。
“推陈出新”，指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。
第一空介绍的是悲剧《哈姆莱特》，这个故事已流传多年，莎士比亚在此基础上进行创作，且属于文学创作方面，应该用“推陈出新”。
②“波澜壮阔”，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
“起伏跌宕”指音调抑扬顿挫或文章富于变化。
第二空修饰的对象为文章“情节”，应该用“起伏跌宕”。
③“众说纷纭”，人多嘴杂，议论纷纷。
强调“说”。
“百家争鸣”，比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
第三空上文内容是“借各色人之口让多种社会思想和话语同台‘表演’”，应该选与之对应的“百家争鸣”。
④“扣人心弦”，形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
“振聋发聩”，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
第四空用于修饰朴素自然的诗句传达的感情，应该用“扣人心弦”。
故选C。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘。
B．丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘。
C．丹麦王子哈姆莱特被剧作浓墨重彩地塑造成敏感多思的人文主义者，表达了一位单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者迷惘的企图。
D．丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表达了一位单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者迷惘的企图。
答案A解析本题考查病句辨析与修改的能力。
画线句子第一个分句的主语是“哈姆雷特”，第二个分句“表达”前缺主语，据此排除B、C两项；“表达……企图”搭配不当，排除D。
故选A。
3．(河北衡水中学高考模拟)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．不太介意要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不拘泥于悲喜雅俗之类的划分B．不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不太介意悲喜雅俗之类的划分C．不太介意“三一律”陈规要求的行动、时间、地点一致，也不拘泥于划分悲喜雅俗D．不拘泥于“三一律”陈规要求的行动、时间、地点一致，也不太介意划分悲喜雅俗答案B解析本题考查补写句子的能力。
上文观点句是“莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者”，列举的《哈姆莱特》的例子突出了其新意，要补写的句子是对上文的总结，应照应“创新者”“新意”，首句应选择“不拘泥于……”句式，排除A、C两项；D项，“不拘泥于‘三一律’陈规要求的行动、时间、地点一致，也不太介意划分悲喜雅俗”句式杂糅，应该排除。
故选B。
1．[高考源点：分析作品结构]奥斯里克是一名善于逢迎、说话文绉绉的宫廷大臣，在这一部分，哈姆莱特狠狠地捉弄了他一番。
这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的。
结合选文，分析此情节的作用。
我的答案：答案奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽。
哈姆莱特本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。
其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄。
这种情节是插科打诨性的，具有调节欣赏者的情绪、活跃舞台气氛的作用。
2．[高考源点：概括作品主题]请概括分析造成哈姆莱特悲剧的原因有哪些？我的答案：答案(1)主观方面的原因：他单枪匹马，孤军奋战，斗争经验不足，因此，他在斗争中常常表现出一种思虑重重、行动延宕的性格。
正是由于这一性格，他往往失去最佳机会，使自己陷入被动的局面。
年轻气盛的他怎么也难以想到国王竟有如此狠招——让他胜则饮毒酒而死，败则遭毒剑而亡。
(2)客观方面的原因：当时封建势力仍很强大，哈姆莱特面对的不只是一个奸诈、阴险的克劳狄斯，还有整个反动统治集团及社会邪恶势力，哈姆莱特所代表的先进思想和力量还十分弱小。
3．(河北衡水中学高考模拟)[高考源点：鉴赏作品的文学形象]仔细阅读本课文，品读台词，揣摩哈姆莱特和克劳狄斯的性格。
我的答案：答案哈姆莱特：语言直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。
由此可见，哈姆莱特身上不乏智慧、勇敢，不乏对爱情的忠贞，不乏对人自身的肯定；但也流露出厌世、犹豫不决等特征。
克劳狄斯：是个惯于耍阴谋诡计的人，他包藏祸心，却作出亲热和善的样子。
他的一些语言，如“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解”“我们的孩子一定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。
4．[高考源点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读]本剧结尾哈姆莱特走向了死亡，所幸的是，他能够在临死前手刃仇人，与仇人同归于尽，大家觉得他的复仇是成功了，还是失败了？我的观点：答案观点一：哈姆莱特的复仇是成功的。
虽然他失去了生命，但是他最后能够手刃自己的杀父仇人——克劳狄斯。
另外在这场人伦与命运的悲剧中，并没有让人们对“监狱”一样的人世绝望，至少，人们看到了人性和美德的光辉获得了最后的胜利。
观点二：哈姆莱特的复仇是失败的。
他虽然手刃了仇人，但是他本来可以花更小的代价去完成复仇任务，偏偏由于他的延宕和犹豫而付出了巨大的代价，连累了他的母亲及一个正直的人——雷欧提斯，这又怎么能说是成功呢？阅读下面的文字，完成1～3题。
下面节选的是莎士比亚剧作《哈姆莱特》第三幕第一场中的一段，写王子装疯之后，国王让他的恋人奥菲莉娅刺探他是真疯还是假疯。
奥菲莉娅我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？哈姆莱特谢谢你，很好，很好，很好。
奥菲莉娅殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它们还给您，请您现在收回去吧。
哈姆莱特不，我不要；我从来没有给你什么东西。
奥菲莉娅殿下，我记得很清楚您把它们送给了我，那时候您还向我说了许多甜蜜的言语，使这些东西格外显得贵重；现在它们的芳香已经消散，请您拿回去吧，因为在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。
拿去吧，殿下。
哈姆莱特哈哈！你贞洁吗？奥菲莉娅殿下！哈姆莱特你美丽吗？奥菲莉娅殿下是什么意思？哈姆莱特要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。
奥菲莉娅殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？哈姆莱特嗯，真的，因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化；这句话从前像是怪诞之谈，可是现在时间已经把它证实了。
我的确曾经爱过你。
奥菲莉娅真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。
哈姆莱特你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性。
我没有爱过你。
奥菲莉娅那么我真是受了骗了。
哈姆莱特进尼姑庵去吧！为什么你要生一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏的人，可是我可以指出我的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。
我很骄傲，有仇必报，富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下，我的想象也不能给它们形象，甚至于我都没有充分的时间可以把它们实行出来。
像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢？我们都是些十足的坏人，一个也不要相信我们。
进尼姑庵去吧。
你的父亲呢？奥菲莉娅在家里，殿下。
哈姆莱特把他关起来，让他只好在家里发发傻劲。
再会！奥菲莉娅哎哟，天啊！救救他！哈姆莱特要是你一定要嫁人，我就把这一个咒诅送给你做嫁奁：尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。
进尼姑庵去吧，去！再会！或者要是你必须嫁人的话，就嫁给一个傻瓜吧；因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。
进尼姑庵去吧，去！越快越好。
再会！奥菲莉娅天上的神明啊，让他清醒过来吧！哈姆莱特我也知道你们会怎样涂脂抹粉；上帝给了你们一张脸，你们又替自己另外造了一张。
你们烟视媚行，淫声浪气，替上帝造下的生物乱取名字，卖弄你们不懂事的风骚。
算了吧，我再也不敢领教了，它已经使我发了狂。
我说，我们以后再不要结什么婚了；已经结过婚的，除了一个人以外，都可以让他们活下去；没有结婚的不准再结婚，进尼姑庵去吧，去。
(下)奥菲莉娅啊，一颗多么高贵的心就这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！(退后)(有删改) 1．下列对文本相关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A．“纪念品”是奥菲莉娅为了试探哈姆莱特是否发疯故意选择的话题，表现了奥菲莉娅不希望哈姆莱特发疯的期望之情。
B．“美德不能熏陶我们罪恶的本性”一句表达了哈姆莱特对叔叔的痛恨、仇视，对母亲的怨怒，对奥菲莉娅的失望。
C．“可是现在时间已经把它证实了”的言外之意是哈姆莱特对奥菲莉娅试探自己感到失望，他已经明白奥菲莉娅已经不爱自己了。
D．“他的高贵无上的理智……在疯狂中凋谢”这一句使用比喻的手法，描写了奥菲莉娅对哈姆莱特发疯一事的无奈之情。
答案B解析A项，“表现了奥菲莉娅不希望哈姆莱特发疯的期望之情”错误，主要是为了试探哈姆莱特是否发疯。
C项，“他已经明白奥菲莉娅已经不爱自己了”错误，从后文奥菲莉娅对哈姆莱特的赞美可以看出，此时奥菲莉娅还是爱着哈姆莱特的。
