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最新初中语文国培心得体会最新初中语文国培心得体会范文（精选10篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的初中语文国培心得体会范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！最新初中语文国培心得体会篇1我参加“国培计划初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。
指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。
这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！听了老师的专题讲座，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。
怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。
遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。
不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
极具亲和力，为我们上了的专题讲座，让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。
其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。
我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。
是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。
我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。
初中语文国培计划总结初中语文国培计划总结范文3篇初中语文国培计划总结范文3篇篇一：初中语文国培计划总结这次，我有幸参加了“国培计划（20xx）”贵州省初中语文的培训，培训的时间从20xx年9月20日开始到20xx年11月20日结束，虽然只有短短两个月的时间，但在专家们的引领和辅导老师的指导下，我学到了很多东西。
现把本次的学习作个总结：一、提高了教学理论水平，更新了教学观念通过学习，我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道德、师生关系、教学实施等方面在理论上有了新的认识，在教育教学理念上得到了更新，这为自己今后的教育教学工作明确了方向。
改变陈旧的教育思想，树立新的教育教学观念，这是新时期教育发展的总趋势，也是我这次参加培训的最大收获。
二、重新认识了课堂，懂得了课堂设计的关键，通过模块七的学习，我对课堂设计有了新的理解：第一，语文课堂设计一定要体现语文学科特色，即课程标准中的“人文性与工具性的统一”；第二，课堂设计一定要渗透新课程精神，即整合、选择、开放；第三，必须把握教师与学生在教学课堂中的地位，充分考虑学生的因素，以促成教学目标的达成。
三、明白了阅读教学的真谛，领悟了阅读教学的诀窍通过模块四的学习，在王彤彦教授的引领下，我明白了语文教学中阅读教学的实质。
我们的阅读教学，其最终的目标就要培养学生的阅读能力，提高学生的文化素养，深化学生的精神、情感体验。
从这个角度说，我们的阅读教学首先就要从培养学生的预读兴趣入手，只有让学生有了浓厚的阅读兴趣，他们才会全身心地进入阅读状态，只有学生真正地喜欢上了阅读，他们的阅读能力才会得到提高，才会有精神、情感的真正体验，最后达到文化素养的提高。
四、认识了作文教学的本质，找到了作文教学的方向从李卫东教授的讲座中，我认识到了作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的写作之中，这就是注重生活体验。
学生只有做一个生活的有心人，对生活有深刻而独特的体验，才会写出真正属于自己的、具有独特个性的作文。
初中语文教研员国培研修总结9篇第1篇示例：初中语文教研员国培研修总结这次国培研修涵盖了广泛的内容，包括语文教学的理论研究、教材的设计与编辑、教学方法的创新以及评价与考核等方面。
通过系统的学习和讨论，我对语文教育的本质和意义有了更清晰的认识，也了解到了当前语文教学的一些新趋势和发展方向。
特别是在教学方法的创新方面，我学到了许多新的理念和实践，如多媒体教学、课堂互动等，在提高学生学习兴趣和效果上有很大的帮助。
通过这次研修，我也收获了许多学习心得。
首先是要不断更新自己的知识和理念，与时俱进，才能更好地适应教育发展的需要。
其次是要注重实践和反思，只有不断尝试新方法、总结经验教训，才能不断提升自己的教学水平。
再者是要重视团队合作和交流，与同行分享经验，互相学习，才能共同进步。
最后是要保持热情和耐心，教育事业是一项长期而艰苦的工作，只有坚持不懈，才能取得成功。
我将这次国培研修所学到的知识和方法运用到实际教学中，取得了一些成绩。
首先是在课堂教学中，我尝试了一些新的教学方法，如游戏式教学、小组合作学习等，取得了良好的效果，学生的学习积极性和成绩都有明显提高。
其次是在教材设计方面，我根据学生的实际需求和教学目标，进行了一些调整和创新，使教学内容更加贴近学生的生活和实际情况。
最后是在评价与考核方面，我采用了一些新的评价方法，如综合评价、多元化评价等，更全面地了解学生的学习情况，使教学更具针对性和有效性。
这次国培研修活动对于我来说是一次宝贵的经历和机会，我不仅学到了许多新知识和方法，也结识了许多优秀的同行，为我的教育事业注入了新的动力和活力。
我会继续保持学习的热情和耐心，不断提升自己的教学水平，为培养更多优秀学生而努力奋斗。
感谢国培研修给予我的这次难忘的经历，希望未来能有更多类似的机会，让我们共同成长和进步！第2篇示例：初中语文教研员国培研修总结在这次研修活动中，我学会了灵活运用多种教学方法和手段。
在讲座、研讨和实践中，我们了解了许多现代教学方法和技巧，如合作学习、探究式学习、情感教育等。
2024年初中语文国培研修自我总结自我总结：“2024年初中语文国培研修”2024年初中语文国培研修是我个人职业发展中的重要一步。
这次研修为期一个月，期间我学到了很多关于语文教学的新思路和方法。
通过这次研修，我对自己的教学理念有了更深入的认识，也明确了未来的发展方向。
首先，我意识到语文教学应该注重培养学生的综合素质和创新能力。
语文不仅仅是一门知识学科，更是一门涉及思维、情感、文化等多个维度的学科。
在研修期间，我们进行了很多有趣而互动的教学活动，例如语文游戏、课前小组讨论等，这些活动不仅仅培养了学生的语文能力，也锻炼了学生的思维能力和团队合作能力。
其次，我学到了一些新的教学方法和技巧。
研修中，我们学习了一些有效的教学技巧，例如多媒体教学、情景教学、分组讨论等。
通过这些教学方法，我可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，我还学会了如何设计优秀的教学活动和评价体系，这对我的教学工作具有指导意义。
同时，我也发现了自己的不足和需要提升的地方。
首先，我在指导学生的写作过程中，缺乏足够的引导和激励。
在研修中，我们学习了一些有效的写作指导方法，例如写作思维导图、写作草稿等，这些方法能够帮助学生更好地组织写作内容，提高写作水平。
我认识到自己在这方面还需要进一步加强，应该多与同事交流经验，不断改进自己的教学方式。
此外，我还发现自己在知识更新方面存在一定的欠缺。
语文教学是一个不断更新的过程，新的教材和知识点层出不穷。
在研修中，我结识了很多来自全国各地的优秀教师，与他们交流思想，分享经验，提高了自己的知识水平。
但是，我意识到只有不断学习和更新，才能保持自身的活力和竞争力。
因此，我决定在以后的工作中，要给自己留出更多的时间来学习，参加各种研修和培训，不断提高自己的知识储备。
综上所述，2024年初中语文国培研修对我个人的职业发展有着重要的意义。
通过这次研修，我不仅学到了很多关于语文教学的新思路和方法，也发现了自己的不足和需要提升的地方。
第1篇一、前言初中语文国培教研组是在我国教育改革和发展的背景下成立的，旨在提高初中语文教师的教学水平和综合素质，促进语文教育教学质量的提升。
自成立以来，教研组全体成员始终以饱满的热情和严谨的态度，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本年度教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1.加强理论学习，提升教师素养本年度，教研组全体成员深入学习国家教育政策、课程标准以及相关教育教学理论，努力提高自身的教育教学素养。
通过开展专题讲座、读书分享会等形式，让教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
2.开展教学研讨，促进教学相长教研组定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
通过集体备课、观摩课、公开课等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
3.加强课题研究，提升科研能力本年度，教研组积极申报和开展课题研究，旨在通过课题研究解决教育教学中的实际问题，提高教师的教学科研能力。
目前，已有多个课题成功立项，并取得了一定的研究成果。
4.关注学生发展，优化教学策略教研组全体成员始终关注学生的全面发展，以学生为中心，不断优化教学策略。
通过开展丰富多彩的语文实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
5.加强校际交流，拓宽教育视野教研组积极开展校际交流活动，与其他学校语文教研组共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
通过交流学习，拓宽了教师的教育视野，促进了教育教学质量的共同提高。
三、教研组工作亮点1.教研氛围浓厚，教师积极参与本年度，教研组工作得到了全体成员的积极响应，形成了浓厚的教研氛围。
教师们能够主动参与教研活动，积极分享教学经验，共同探讨教育教学问题。
2.教学质量稳步提升，学生受益匪浅通过教研组全体成员的共同努力，本年度我校初中语文教学质量稳步提升，学生在各项语文竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了良好的声誉。
3.教师科研能力显著提高，成果丰硕本年度，教研组全体成员在课题研究、论文发表等方面取得了显著成果，为学校的教育教学科研工作做出了贡献。
2024年初中语文国培研修总结在本次研修学习过程中，我严格遵守时间表，观摩了每个专题讲座，并仔细聆听了专家们的指导与阐释。
我针对每个专题的问题与校内同仁进行了深入的探讨与交流，并且按时完成了布置的作业。
我积极参与学术交流，广泛阅读了同行发表的文章，并及时提出了自己的见解。
我坚持每日发表评论，与教师进行交流，并直接在网上与专家互动，这种互动方式有效地打破了以往仅限于专家讲授、培训教师被动接受的单一模式，使我收获颇丰。
一、国培研修促使我转变了思想，更新了观念。
这是一次宝贵的学习与交流机遇。
我深刻认识到，只要投入足够的精力与热情，必然能够获得丰硕的成果。
正是基于这一认识，我意识到了自己的渺小，以及这次机遇的珍贵。
因此，在研修期间，我如饥似渴地观看了视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸收新的教育思想与理念、新的教育手段与方法，以此来丰富自己。
二、国培研修拓宽了我的视野，扩展了我的见识。
通过研修，我转变了学习观念，认识到了学习的重要性，并理解了只有通过培训才能促进自己的专业知识和理论水平。
我在认识上和学习的自觉性上发生了转变。
国培研修平台上的教师们都在努力学习，积极发表文章和评论，他们的学习精神值得我学习。
他们的文章观点独到、方法有效、文笔优雅。
在与这些教师的交流中，我深刻感受到了自己的不足，认识到了加强学习的必要性。
因此，在远程研修过程中，我始终以学习他人的态度参与其中，学习他们的经验，并结合自己的教学实践进行思考与反思。
这些经验和教训对我来说极为宝贵。
三、国培研修帮助我认识了自我，提高了水平。
国培研修平台提供的课程资源中的一些新教育方法和理念给了我极大的启发和帮助，让我意识到自己在教育教学及新方法理念应用上的不足，并为我未来的工作指明了方向。
本次培训为我提供了一个展示自我的平台，在不断的交流互动中，涌现出了许多优秀的文章和评论，特别是每天各位教师的文章和评论得到了教师和专家的点评指导，及时的反馈信息。
第1篇一、前言初中语文国培教研组自成立以来，在各级领导和全体成员的共同努力下，紧紧围绕教育教学改革和发展目标，深入开展教研活动，积极探索初中语文教育教学的新方法、新途径，取得了显著的成绩。
现将本教研组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教研组成员的业务素质本教研组始终把加强理论学习作为提高教研组成员业务素质的基础。
我们组织全体成员认真学习党的教育方针、政策，学习初中语文课程标准，了解教育教学改革的新动态。
同时，我们还组织开展了专题讲座、读书交流等活动，使教研组成员在理论素养上得到了很大提高。
2.开展教学研究，提升教育教学质量（1）针对初中语文教学中的重点、难点问题，我们组织开展了系列教研活动。
如：古诗鉴赏、文言文阅读、作文教学等，通过研讨、交流，形成了一系列切实可行的教学策略。
（2）组织教研组成员参加各类教育教学竞赛，提高教育教学水平。
本教研组成员在市级、县级教学竞赛中屡获佳绩，为我校初中语文教育教学树立了良好的形象。
（3）加强教学反思，提高教学质量。
我们要求教研组成员在每学期末撰写教学反思，总结教学经验，查找不足，为下一学期教学工作提供借鉴。
3.加强校本课程建设，丰富学生语文素养（1）结合我校实际情况，我们组织开发了初中语文校本课程，如：阅读欣赏、书法、演讲与口才等，丰富了学生的语文素养。
（2）开展丰富多彩的语文活动，提高学生的语文实践能力。
如：举办诗词朗诵比赛、作文竞赛、书法比赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文能力。
4.加强校际交流，促进共同发展（1）积极参加上级教育主管部门组织的各类教研活动，与其他学校开展校际交流，学习先进的教学经验。
（2）邀请知名专家学者来我校开展讲座，为我校初中语文教育教学提供指导。
三、工作成效1.本教研组成员教育教学水平得到显著提高，多人获得市级、县级优秀教师称号。
2.我校初中语文教育教学质量稳步提升，学生在各类竞赛中屡获佳绩。
3.我校初中语文校本课程建设取得显著成效，学生的语文素养得到全面提升。
2024年初中语文国培研修自我总结2024年初中语文国培研修结束了，回顾这段时光，我深感在国培中获益匪浅。
在这次研修中，我学到了很多新的知识和教学方法，也发现了自身的不足之处。
下面我将从三个方面总结学习成果，并找出改进之处。
首先，在知识学习上，我通过这次国培研修对语文教学的理论知识有了更全面的了解。
通过老师的讲解和课堂的互动，我了解到语文教学要注重培养学生的综合语文素养。
在教学过程中，要注重培养学生的语文思维能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文运用能力。
同时，我还学习到了很多新的教学方法和工具，比如多媒体教学、课堂互动等。
这些知识将在我今后的教学中得到有效应用，提高教学质量。
其次，在教育思想上，我有了新的认识和思考。
国培研修中，我学习了很多专业的教育理论，如素质教育理念、个性化教育、因材施教等。
这些教育理念让我深思并有了新的教育观念。
我认识到，在语文教学中要更加关注学生的个性差异，注重培养学生的创造力和思维能力。
同时，要根据学生的不同情况，采取灵活的教学方法，因材施教，提高学生的学习效果。
最后，在教学方法上，我发现了自身的不足并做出了改进。
在研修中，我参观了其他教师的课堂，观摩了他们的教学方法。
通过观摩，我发现了自己在课堂教学中存在的问题，比如授课过程不够生动有趣，与学生的互动不够频繁等。
为了改进这些问题，我开始尝试运用多媒体教学，并进行更多的课堂互动。
我还尝试激发学生思维的教学方法，比如提问引导、小组合作等。
通过这些尝试，我发现学生的学习积极性得到了提高，课堂效果也得到了明显改善。
通过这次国培研修，我学到了很多新的知识和方法，并发现了自身的不足之处。
在今后的语文教学中，我将进一步提高自己的教学水平，不断尝试新的教学方法，提高学生的学习效果。
同时，我也会深入研究语文教育理论，不断更新教育思想，提高自己的教育素养。
相信通过自己不断的努力，我能够成为一名更出色的语文教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
语文国培计划研修总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇一、背景与目的随着我国教育改革的不断深入，初中语文教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的综合素质和终身发展。
为了提升初中语文教研员的专业素养和教育教学能力，推动语文教育事业的科学发展，我国教育部组织实施了“国培计划”——义务教育阶段语文教研员培训。
本次培训旨在通过系统学习、实践探索和交流研讨，使教研员们能够更好地服务于语文教育教学工作，为提高我国初中语文教育质量贡献力量。
二、培训内容与方法本次国培计划为期一个月，主要包括以下内容和方法：1. 理论学习：邀请国内知名专家学者为教研员们讲解语文教育教学理论、课程标准、教学方法、评价体系等方面的知识。
2. 实践探索：组织教研员们参观优秀学校，了解先进的教育教学经验，并结合自身实际进行教学设计、课堂观摩、教学反思等活动。
3. 交流研讨：设立研讨小组，围绕教学中的热点、难点问题进行讨论，分享教学心得，共同探讨解决问题的策略。
4. 案例分析：对典型案例进行深入剖析，使教研员们能够更好地把握教学规律，提高教学效果。
5. 课题研究：引导教研员们开展课题研究，提升教研员们的科研能力。
三、培训成果1. 提升了教研员的专业素养：通过本次培训，教研员们对语文教育教学理论、课程标准、教学方法等方面有了更深入的了解，为今后的工作奠定了坚实的理论基础。
2. 丰富了教学经验：教研员们通过参观优秀学校、观摩课堂教学、交流研讨等活动，学习到了先进的教育教学经验，为提高教学质量提供了有力支持。
3. 增强了科研能力：在课题研究过程中，教研员们学会了如何选题、设计研究方案、收集与分析数据，为今后的教育教学研究打下了基础。
4. 促进了教师专业发展：教研员们将所学知识应用于实际工作中，推动了教师专业发展，提高了教师的教学水平。
5. 提高了语文教学质量：通过教研员们的努力，各地初中语文教学质量得到了明显提升，学生的语文素养得到了有效提高。
四、反思与展望1. 反思：本次国培计划虽然取得了一定的成果，但还存在一些不足之处。
初中语文国培研修总结
国培机构全称为北京国培创新教育科技股份有限公司，是集人才培养、金融服务和研究咨询为一体两翼的领先的小微与互联网金融综合服务平台。
今天为大家精心挑选了关于的文章初中语文国培研修总结，供大家阅读和参考，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对的支持和鼓励。
初中语文国培研修总结篇一
通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思我较为系统的学习了初中语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清晰，明确教学目标，给自己今后教学指明了方向，收获颇丰。
一、教学理论获得了提升。
对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。
1、语文课是人文性与工具性的统一。
二者不可偏颇。
于漪老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。
2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。
二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解：
1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。
《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自己
都没有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢?
语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。
究竟是什么原因使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅?
唯有读懂、吃透教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。
从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。
唯有如此，才能锤炼出内功，吃透教材，才会引来源头活水。
作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目的地不同了，教学行为自然要随之改变。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。
我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知
识应用于自己的教学实践中去。
初中语文国培研修总结篇二
在这次初中语文培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。
同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
参训后使我的思想意识有了提高。
充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现出自己的人生价值。
演绎出的人生精彩。
教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。
常说万策之首，攻心为上。
这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。
只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。
常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。
通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。
学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。
学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。
也就是说，我们奢望不了天上掉
下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉。
如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。
下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得：
随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的提高。
必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。
根据《语文课程标准》提出的阶段目标，初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。
第三，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。
1、加强阅读，逐步提高
教师应把正确、流利地朗读课文作为教学重点，让学生在阅读中领悟知识。
2、感受乐趣，启发对话
学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。
于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。
渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。
因此，应把喜欢阅读，感受阅读的乐趣作为初一年级阅读教学目标的第一条。
可见初一年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。
3、自主阅读，感受语言
学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。
因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。
初中语文国培研修总结篇三
学习能使一个人充实自我，不断进步。
从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。
国培研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。
相信
自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教学水平。
通过学习，感受颇深。
教学观念的更新是课堂改革的关键。
更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。
实现学生的全面发展和素质的提高。
在这次研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。
每天都坚持发表评论，和老师交流，也在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式，收获颇丰。
一、国培研修让我转变了思想，更新了观念
这是一次难得的学习和交流的机会。
在这次国培研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。
正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。
所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、国培研修让我开阔了视野，扩展了见识
通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要
性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。
认识上和学习的自觉性上发生了改变。
国培研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。
他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。
三、国培研修让我认识了自我，提高了水平
国培研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。
在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。
我在阅读中也得到了学习。
四、我们做教师的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，教师要寻求变化和创新，靠的就是教师的终身学习。
正所谓的活到老，学到老。
这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。
但是单单有学习精神是不够的。
只学不研那是没有任何意义的学习。
在学习的同时教师要真正的行动起来，进入研究的状态。
用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。
我们做教师的，要不断的学习着，研究着，行动着。
一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。
反思可以促使教师渴望与他人的交流。
有了反思，才有了继续探究的动力。
