123关于针对高考地理复习中试题的变式训练124

2024年普通高中学业水平选择性考试地理试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

本试卷共8页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

液化天然气接收站是接卸和存储船运液化天然气的能源基础设施，通过管道等方式将天然气外输到消费地，具有调峰保供的功能。

江苏盐城接收站建在滨海港区内的滩涂上，是全球一次性建成的规模最大接收站，2022年9月开始运营。

该站包括专用泊位、管网和10座大型储罐等，占地面积较大。

接收站还规划建设冷能利用、燃气发电和制氢等附属设施。

据此完成下面小题。

1. 盐城接收站高效运营的必要条件是（）A. 本地能源消费增长B. 能源消费峰谷差大C. 航道防淤清淤保障D. 港区外可用地充足2. 盐城接收站将建设附属设施是为了（）A. 保障区域能源供给B. 提高能源利用效率C. 减少温室气体排放D. 优化一次能源结构3. 能够提升盐城接收站天然气调峰保供能力的是（）A 扩建专用泊位 B. 接入干线管网C. 扩展外输方式D. 增加存储规模塿土主要分布于陕西关中盆地，是自然土壤在数千年耕作过程中经粪土堆垫改良形成的人为土。

2024年普通高中学业水平选择性考试广西卷地理试卷本试卷满分100分，考试时间75分钟。

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

河北某化妆刷企业从我国传统毛笔制作工艺中挖掘生产技艺，打造国内知名自主品牌，推出的国风系列等匠心产品深受欢迎。

该企业通过跨境电商和海外展会等途径打开了国际市场，但业界认为目前其走出的只是产品。

据此完成下面小题。

1．该企业能成功打造匠心产品，主要得益于（）A．企业文化底蕴深厚 B．企业管理制度规范 C．生产技艺融合创新 D．当地政府大力扶持2．目前该企业在国际市场竞争中面临的主要困难是（）A．关税壁垒B．品牌认可度低C．产能不足D．产品性价比低实施乡村振兴战略以来，云南省红河哈尼族彝族自治州建水县葡萄产业实现规模化发展。

葡萄的种植、修剪、蔬果、采摘、包装等生产环节用工需求大，吸引了邻近的五个传统农业县数万劳动力前来务工。

据此完成下面小题。

3．邻近五县劳动力向建水县流动的主要原因是县际间（）A．农业结构差异B．文化习俗相近C．人口分布不均D．交通联系便捷4．人口流动有利于建水县在乡村振兴中（）①加快生产智能化②增进民族交融③推进产业专业化④改善生态环境A．①②B．①④C．②③D．③④居民的出行方式会受人口密度、交通设施配置、出行目的等因素的影响。

下图示意西班牙首都马德里不同区域及各区域内居民出行方式占比情况。

该市计划引导居民更多采用步行、骑自行车等健康出行方式。

据此完成下面小题。

5．综合图中各种出行方式的占比情况，推测甲、乙、丙分别代表（）A．市区、泛马德里、中心城区B．中心城区、泛马德里、市区C．泛马德里、中心城区、市区D．泛马德里、市区、中心城区6．引导马德里居民更多采用健康出行方式的有效措施是①提高燃油价格②美化道路景观③降低公交价格④增加共享单车A．①③B．①④C．②③D．②④分布于皖南地区的上溪群地层，其岩石是砂岩受侵入岩浆高温的影响，在固态下发生弱重结晶形成的，保留了原岩的部分结构。

2024年高考地理真题专项复习《人口》（2024·湖南）某学者以2010年常住人口为基础，在不考虑城乡人口迁移的条件下，测算出2020年我国乡村各年龄段常住人口数量。

下图示意2020年我国乡村常住人口的测算结果与统计结果。

据此完成下面小题。

1．（人口分布）测算人口数量与统计人口数量差异最显著的年龄段及该年龄段两者数量差异形成的原因（）A．15～21岁人口自然增长慢B．36～42岁人口自然增长慢C．15～21岁人口净流出量高D．36～42岁人口净流出量高2．（人口迁移的影响）图示统计人口的年龄结构可能会给乡村振兴带来的影响是（）①阻碍农民增收②造成生态破坏③导致乡愁淡化④增加耕地撂荒A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】1．C 2．D【分析】1．某年龄段测算人口数量与统计人口数量差异=该年龄段时期人口数量最大值－该年龄段时期人口数量最小值。

结合题干选项并读图分析可知，15～21岁年龄段，统计人口数量最小值为300万人左右，而同期测算人口数量最大值为900万人左右，两者数量差异约为600万人；36～42岁年龄段，测算人口数量最大值为900万人左右，同期统计人口数量最小值为500万人，两者数量差异约为400万人，故测算人口数量与统计人口数量差异最显著的年龄段为15～21岁，排除BD选项；2020年我国乡村15～21岁常住人口的测算结果大于统计结果，说明该年我国乡村存在青壮年劳动力外出务工现象，人口净流出量高，C 正确；人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率，根据图文材料信息无法判断2020年我国乡村人口自然增长快慢，A错误。

故选C。

2．结合上题分析可知，2020年我国乡村15～21岁人口净流出量高。

乡愁是深切思念家乡的忧伤的心情，太年轻的时候就离开家乡，对家乡的感情不深，以后乡愁会变淡，③正确；青壮年人口迁出导致乡村人才外流，劳动力不足，影响乡村经济的进一步发展，增加耕地撂荒现象，④正确；农民增收的途径有外出打工、发展特色种养殖业、结合旅游开展乡村服务业、利用振兴乡村战略创业致富等，乡村青壮年人口外出务工有利于农民增收，①错误；人口迁出可缓解当地人地矛盾，有利于生态环境改善，②错误。

2024年普通高中学业水平选择性考试福建卷地理试卷本场考试75分钟，满分100分养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

因地制宜发展是乡村振兴中的必由之路。

现将不同错落的区位条件划分等级。

据此完成1-3题。

1．某村落要进行传统农业花卉种植，提供鲜切花配送服务，那么这个村落满足的条件最可能是（）A．LCI B．L+C+C．LC+I+D．L+CI+2．某村落满足L+CI+，为解决人才不足和运营低效等问题，实现旅游业加速发展，最适宜引进（）A．高新技术业B．食品加工业C．文化创意业D．仓储运输业3．某村落在乡村振兴的道路上不断发展，不断挖掘乡村文化并传承保护，下图符合该村经济状况和乡村文化发展趋势的是（实线为经济，虚线为文化）（）A．B．C．D．2024年是中法建交60周年。

产业协作与经济全球化是世界经济发展的必然方向。

近年来，我国和欧洲产业协作不断加深，商品、服务要素、生产要素和信息跨国流动的规模与形式不断扩大与增加，下图示意我国和欧洲地区产业协作要素流动。

其中，△代表高端科研零部件或低级零部件中的一种。

▲代表另一种。

□代表中等零部件，◯代表代理组装的厂。

据此完成4-5题。

4．图中黑色虚线箭头代表的是（）A．原材料B．信息C．劳动力D．能源5．▲无法形成成规模的产业集群的原因是（）A．产业分工与技术保护B．生态环境与土地租金C．资源禀赋与产业基础D．人口规模与人口素质研究人员在海南岛东侧大陆架水下38米处放置了传感器，检测底层海水温度与海平面变化，记录了由7月1日至7月31日的数据，不考虑天文潮汐。

据此完成6-7题。

2024年高考地理真题专项复习《乡村和城镇》（2024·湖南）山西省新绛县西庄村附近盛产青石，自宋代以来形成了以石雕加工为主的传统手工业。

为保持行业的家族垄断优势，当地主要采取子承父业的技艺传承方式。

近年来，在政府扶持下，西庄村规划建设了石雕工业园。

如图示意农耕时代西庄村石雕生产的空间次序。

据此完成下面小题。

1．（乡村空间结构）西庄村形成图示空间次序，是因为（）A．地形地势B．河流分布C．生产流程D．宗族关系【答案】1．C【解析】1．根据图示信息可知，西庄村在聚落空间层面，以生产流程为导向，形成一系列不同功能的场所空间，呈现出系统的生产空间链条，石雕制作经过采选石材—构图绘画—制坯—粗雕—精雕—打磨—抛光—做旧等多道极为复杂的工艺，形成了：马首山（采石）—西庄坡村（转运）—石雕场（选材、切割）—水池（清洗）—村里空地（粗雕、打磨）—庭院（创作、精雕、传授）系列生产空间序列，C正确；地形地势是影响聚落选址的区位因素，但不是影响空间次序的主要因素，A错误；河流分布、宗族关系不是影响空间次序的主要因素，BD错误。

所以选C。

（2024·山东）新城生活空间是指新城居民在日常生活中各种行为活动所占据的场所和空间。

如图示意2017年我国某大都市某新城生活空间现状和新城生活空间理想模式。

调查显示，该新城的社区居民休息日与工作日的出行率、人均出行次数均相当。

据此完成下面小题。

2．（城市功能区）该新城的社区居民非工作活动大部分在新城外或社区附近，主要是因为新城（）A．交通方式较为单一B．生活服务设施不足C．生态环境质量较差D．居民消费能力较弱3.（合理规划城市）为达到新城生活空间理想模式状态，该新城未来发展的首要任务是（）A．扩大新城空间范围B．增加休闲娱乐场所C．促进就业本地化D．完善社会保障体系4.（合理规划城市）达到新城生活空间理想模式状态后，该新城的社区居民日常（）A．平均出行距离增加B．工作出行次数减少C．平均出行成本增加D．出行方式更加多元【答案】2．B 3．C 4．D【解析】2．根据题干和新城生活空间现状图分析可知，该新城的社区居民非工作活动大部分在新城外或社区附近，主要是因为新城超市、公园、医院、娱乐等生活服务设施不足，居民需到新城外或者社区进行消费等生活活动，与交通方式是否单一关系不大，B正确，A错误；新城选址时应该充分考虑了生态环境质量，且居民居住在新城，生态环境质量应该能满足需求，C错误；新城居民有非工作活动，而且居民休息日与工作日的出行率、人均出行次数均相当，说明居民消费需求较多，消费能力较高，D错误。

2023-2024学年人教版高中地理高考模拟班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本大题共计6小题，每题3分，共计18分）1.一个零件的实际长度是3毫米，画在一幅图上长1.5厘米，这幅图的比例尺是（）A. 1: 2B. 1: 5C. 5: 1D. 2: 1【答案】C【解析】1.5厘米＝15毫米，比例尺＝15: 3＝5: 1，答：这幅图的比例尺是5: 1．故选：C．2.（1）图示砾石景观常见于大河的（）2.（2）下列地貌形态中与图中砾石滩成因最为相似的是（）A. 下游泥滩B. 中游凸岸C. 上游凹岸D. 入海口处【答案】B【解析】（1）图示砾石景观属于颗粒较大的沉积物景观，常见于流速较快的大河中游凸岸，凸岸是沉积岸，可能有砾石沉积形成，B对。

下游泥滩沉积物颗粒细小，砾石沉积很少，A错。

凹岸是侵蚀岸，没有沉积物堆积，C错。

入海口多是泥沙沉积形成的三角洲景观，泥沙沉积物颗粒较细，砾石沉积很少，D错。

故选B。

【答案】C【解析】（2）风蚀蘑菇由风力侵蚀形成，A错误；移动沙丘是风力沉积作用形成的，B错误；根据课本相关知识可知，图中砾石滩成因是外力沉积作用在河流凸岸形成。

冲积扇是河流沉积作用形成，成因相似，C正确；花岗岩风化球是风化作用形成的，D错误。

故选C。

3.（1）白族民居中正房大多坐西向东，厢房在南北，正房对面是照壁。

下面关于民居说法正确的是（）3.（2）近年来，不少国内居民“逃离北上广”、“归隐山水间”，成为“大理新移民”，其成因主要是由于（）A. 该地主导风向为东南季风，坐西朝东可接受更多水汽B. 苍山与洱海之间，晚上吹较冷的山风，坐西朝东可避风C. 白色照壁在白天可反射太阳光使正房保持凉爽D. 由于该地地势东高西低，房屋可依山傍水而建【答案】B【解析】（1）从图中的风向图可知，该地盛行西南季风；苍山山顶夜晚降温速度快，气温低、高压高，洱海降温速度慢，气温高、气压低。

2024年普通高中学业水平等级性考试北京卷地理试卷本试卷满分100分，考试时间90分钟。

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

第一部分本部分共15题，每题3分，共45分。

在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

某中学以本地红花生长与应用为主题，开展跨学科学习系列活动。

图1为活动方案略图，图2示意不同地区的景观。

读图，完成下面小题。

1．红色染料植物资源最丰富的地区可能是（）A．①B．②C．③D．④2．采摘红花时，临近（）A．雨水B．小满C．小暑D．处暑3．红花生长期间，同学们可观察的现象是（）A．白昼时间先变长后变短B．太阳辐射强度逐渐减弱C．日落方位先南移后北移D．正午旗杆影长逐渐变长如图为河北平原局部地区示意图。

读图，回答第4，5题。

4．四地中对周边人口迁入吸引力最强的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．该地区适宜重点建设（）A．水陆货运集散枢纽B．煤炭液化气制备厂C．国际会议展览中心D．农副产品批发市场2024年成都世界园艺博览会于4月26日至10月28日举行。

图a显示成都部分气象站点2023年4月—10月某日的最高气温，图b为北京时间2024年5月15日14时西南地区局部海平面气压分布图。

读图，完成下面小题。

6．据图a可知（）A．数据观测日期可能在10月底B．气温随纬度的增加而逐渐降低C．数据采集时段为11时—17时D．气温从东北向西南呈递增趋势7．图b中（）A．贵州北部受低压控制，天空云量多B．昆明以西受反气旋影响，气流下沉C．成都受高压的影响，气温升高明显D．重庆市区风力大，气流辐合有雾霾8．成都世界园艺博览会主会场内，通过造景手法展现黄河穿城而过大美景象的展园是（）A．武汉园B．兰州园C．天津园D．深圳园如图为某地野外地质剖面素描示意图。

2024年普通高中学业水平选择性考试安徽卷地理试卷本试卷满分100分，考试时间75分钟。

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

中国科学院某研究所经过多年持续攻关，研制出大型低温制冷装备，可用于氢气、氮气液化，大幅减小气体体积。

不同于以往“先实验室突破、再中试、再产业化”的模式，研究所在该装备研制过程中联合社会资本共同创立科技公司，创造性地探索出“边研究、边应用、边转化”的发展模式。

据此完成下面小题。

1．利用大型低温制冷装备将氢气液化，可以（）A．确保能源安全B．保证运输过程零碳排放C．取代其他能源D．方便大规模储存与运输2．与以往模式相比，该发展模式的突出优势是（）A．提高创新研发水平B．降低企业经营风险C．缩短成果转化周期D．节约科学研究经费3．我国鼓励科研机构和企业深度合作的主要目的是（）A．促进创新链产业链融合发展B．加快实现研发制造一体化C．促进合作主体间的信息共享D．加快合作主体的要素流动河津市地处黄河与汾河交汇处，是灰陶琉璃的故乡。

河津灰陶琉璃历史悠久，题材多样。

如图为20世纪80年代以来河津灰陶琉璃产业发展历程。

据此完成下面小题。

4．20世纪80年代至90年代初，促使窑头村“家家有窑，户户生火”景象形成的主要因素是（）A．技术、资源B．政策、技术C．政策、市场D．资源、市场5．为促进河津龙门灰陶琉璃产业园特色发展，可重点关注（）A．文创研发B．生产加工C．网络直播营销D．现代物流6．河津灰陶琉璃产业发展带来的社会效益是（）A．企业的竞争力增强 B．文化遗产得到传承 C．环境质量得到改善 D．产业布局得到优化地层沉积物的组成及粒径大小在一定程度上可以反映古地理环境的变化。

高考复习中关于地理学习迁移能力的培养策略初探摘要：近年来，高考地理试题注重考查对基础知识的灵活运用和问题情境的设置，而且入题的视角比较新颖，突出对学生调动和运用知识能力的考查，这样势必对学生的知识迁移能力要求提高。

因此，在高三复习中加强对学生知识迁移能力的培养则显得更为重要。

关键词：地理教学；知识迁移迁移是一种学习对另一种学习的影响，它是把已学到的技能在学习其他类似新技能过程中所起的作用，是学习过程中普遍存在的心理现象，也是培养学生能力的重要途径之一。

美国心理学家比格指出：“学习的效率，大半依靠学生们所学得知识可能迁移的数量和质量而定”，可见学习迁移是影响学生学习效率的一个基本问题。

那么，在高三复习中如果突出对学生知识迁移能力的培养呢？一、建构知识和技能框架，形成知识迁移的基础根据迁移规律，学生掌握的基础知识和基本技能越牢固，就越容易实现知识的迁移，效果也越显著。

因此，教学中，我们首先要重视帮助学生建立科学稳固的知识、技能框架，使学生获得高度概括化的知识、经验和技能，这样才有利于学生学习迁移能力的培养。

但在实践中我们发现，学生比较注重单个知识点的理解和机械记忆，而对知识网络的构建，学科内综合能力的形成却相对薄弱，而这一点恰恰是高考考查的重点。

因此，在高三复习中，教师要认真钻研新课标和教材，熟悉、领会新课标的精神和要求，增强授课的目的性，并按照知识体系的逻辑性，依照认知规律选择合适的教学线索，引导学生自主合作探究课程知识，帮助学生将各个知识点理解清楚，并建立联系，构建自己的知识网络，使所学知识系统化，以便于记忆。

当学生有了一定的知识和能力储备，在面对相类似的、新的问题情境时，就能进行知识迁移，进而解决新的问题。

如：对区域的学习，教师可以先引导学生如何来分析一种区域，即通过地形、地理位置、水资源、矿产资源、能源、土地资源等在内的自然条件，再依次分析包括交通运输、市场、劳动力、政策、金融、科技等在内的人文条件。