二年级上册表内乘法的整理和复习

4 表内乘法（一）整理和复习学情分析1、本单元的复习与整理包括两个方面的内容：一是乘法口诀表的整理；二是乘法算式的整理。

2、第1题是对乘法口诀表的整理。

对乘法口诀表的整理包括两个方面的内容：一是1-6的乘法口诀的全面整理并有序排列；二是根据乘法口诀能说出两个乘法算式。

3、对乘法算式的整理包括两个方面的内容：一是对1-6的乘法算式的整理和有序排列；二是从不同的角度观察，说明排列的规律。

教学工具表内乘法(一)"是二年级上册第四单元的内容,是学生学习乘法的开始,也是学生今后学习表内除法和多位数乘,除法的基础.让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀,是本单元教学的重点.其中,4,6的乘法口诀是教学的难点.学生在一年级的时候已经充分掌握了加法的意义并且熟练计算，在这个基础上，提取出加法当中的特殊情况，也是生活中会出现的实际情况来加深孩子对加法的理解和运用，提炼出乘法的计算方式，是一个对算理理解的质的飞跃，也是难点所在，需要充分紧密的联系生活情境，让孩子们体会到用数学知识解决问题的乐趣！教学资源教学设计教学目标1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义,能发现相邻两句口诀之间的联系，并引导学生归纳知识、整理知识从而发现乘法口诀表的排列规律。

2.在理解的基础上熟记1~6的乘法口诀,并且能运用口诀熟练计算和运用。

3.培养学生分析、比较、总结的能力，学会横着看、竖着看、斜着看找规律。

4、巩固乘法算式中各部分的名称，让学生能说出来。

教学重难点重点:熟记1~6的乘法口诀并能熟练计算。

难点:能发现、提出并解决身边用乘法计算的数学问题，说得出乘法的意义（其实就是相同加数的简便的加法计算）。

教学方法1~6的乘法口诀表教学过程一、整理导入师:同学们,这个单元我们学习了什么？学生：乘法口诀...师：同学们都很棒，那老师问大家你们敢不敢挑战自己，这节课你们来帮老师整理我们学过的乘法口诀。

【设计意图：问题导入，迅速使学生进入课堂状态，学生主动回顾整理学习内容,又用激将法激发学习的主动性】二、整理（一）整理乘法口诀师：同学们请看大屏幕，这里有我们学过的所有乘法口诀的卡片，可是啊它们被打乱了，你们能按照一定的规律把它们整理好吗？我请一个同学上来整理一下。

二年级上册数学教案《第4单元表内乘法（一）整理和复习》人教版一、教学目标1.让学生能够准确地完成乘法表内的计算。

2.培养学生对乘法表的整体认识，提高他们的计算能力和运算速度。

3.帮助学生理解乘法的概念，建立数学逻辑思维。

4.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。

二、教学重点1.让学生掌握乘法表内的乘法计算方法。

2.培养学生对乘法表的整体认识和掌握乘法规律的能力。

三、教学难点1.帮助学生理解乘法表内的乘法规律。

2.激发学生学习乘法的兴趣，提高他们的数学思维能力。

四、教学准备1.教师准备好教案、习题册和黑板。

2.学生需要备好铅笔和纸。

五、教学过程（一）复习回顾1.请学生回顾前几节课学习的内容，包括乘法表内的乘法计算。

2.以口头问答的方式进行复习，巩固学生的记忆。

（二）导入新知识1.引导学生观察乘法表的排列规律，了解乘法表内的数字特征。

2.通过示范乘法表内的计算法则，让学生理解乘法的基本概念和属性。

（三）讲解习题1.根据教材内容讲解乘法表内具体的乘法计算方法，帮助学生掌握乘法规律。

2.带领学生一起完成教材上相关的习题，巩固学习成果。

（四）课堂练习1.给学生一定时间自主练习乘法表内的乘法计算，检验学生的熟练程度。

2.教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，引导他们找出问题所在。

（五）课堂小结1.教师对本节课内容进行总结，强调乘法表内的乘法计算方法。

2.鼓励学生勤奋练习乘法表，提高他们的运算速度和准确性。

六、作业布置1.布置相关的习题作业，要求学生认真完成，巩固习得知识。

2.鼓励学生根据乘法表内的规律多练习，提高他们的应用能力。

七、课堂反馈1.下节课前进行课堂反馈，检查学生掌握情况，并及时纠正错误。

2.帮助学生解决在乘法表内乘法计算过程中遇到的困难和问题。

八、教学反思1.教师根据本节课教学情况进行反思，总结教学经验，做到因势利导。

2.不断学习和提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

以上是本节课的教学内容，希望能够引导学生掌握乘法表内的乘法计算方法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力，让学生在数学学习中取得更好的成绩。

人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习，主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。

本节课的内容包括整数乘法的运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。

通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法，能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于乘法运算还相对陌生。

学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解，但是还不能熟练运用。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律，并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。

2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的观察、思考、归纳能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。

2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算，并能够解决实际问题。

五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生观察、思考、归纳，并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示乘法运算的规律和乘法口诀。

2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的自主学习和巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法。

激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀，引导学生观察和思考。

同时，教师可以举例讲解，让学生理解和掌握乘法运算的方法。

3.操练（10分钟）学生自主学习，尝试运用乘法口诀进行乘法计算。

教师可以提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2024人教版二年级上册数学《表内乘法（一）：整理和复习》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.通过对表内乘法知识的系统整理和复习，使学生进一步巩固乘法的计算方法。

2.培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。

2.过程与方法：1.引导学生通过自主复习、合作交流的方式，对表内乘法知识进行梳理和归纳。

2.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学复习的兴趣和积极性，培养认真复习的学习态度。

2.通过复习活动，增强学生的自信心和成就感。

教学重点•整理和复习表内乘法的计算方法，加深对乘法口诀的理解和记忆。

•培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。

教学难点•如何引导学生有效进行知识的梳理和归纳，形成完整的知识体系。

•培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的复习效果。

教学资源•乘法口诀卡片。

•多媒体课件（包含乘法表、例题等）。

•黑板或白板及书写工具。

教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的乘法口算题目，引导学生回顾乘法口诀和计算方法。

•创设情境，引入复习课题，激发学生的学习兴趣。

2.初读课文识记生字•由于本节课不涉及特定的生字识记，此环节可省略。

•引导学生自主阅读教材，了解复习内容和要求。

3.整体感知理清层次•通过多媒体课件展示乘法表和乘法口诀，让学生整体感知乘法知识的结构。

•引导学生讨论并归纳乘法计算的基本方法和规律。

4.教学活动•自主复习：学生独立回顾乘法口诀和乘法计算方法，完成相关练习题。

•小组合作：学生分组交流自己的复习心得和疑难问题，共同解决问题。

•汇报展示：每个小组选派代表汇报复习成果，展示乘法计算的方法和技巧。

5.总结拓展•总结本节课复习的表内乘法知识，强调乘法口诀的重要性和实用性。

•拓展延伸：引导学生思考乘法在日常生活中的应用，培养他们的应用意识和创新能力。

板书设计《表内乘法（一）：整理和复习》一、复习引入乘法口诀回顾乘法计算方法二、知识梳理乘法表展示乘法规律归纳三、复习活动自主复习小组合作汇报展示四、总结拓展乘法知识总结应用拓展思考课后反思•反思学生在复习过程中的表现，是否积极参与复习活动，能否有效梳理和归纳乘法知识。

表内乘法（一）、（二）的整理和复习一、教学目标1、知识与技能：通过复习使学生加深乘法含义的理解及各部分名称的掌握。

经历口诀表的整理过程，发现口诀表中的规律，进一步熟记1～9的乘法口诀，熟练地口算9以内的两个数相乘的积。

提高学生用乘法解决问题的能力。

2、过程和方法：在经历简单分类和复习的过程中，培养学生的数学能力。

注重培养学生语言表达能力、有序思考的思维方法，体会解决问题策略多样化的教学思想。

3、情感、态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，培养学生良好的学习习惯，培养学生学习数学的热情，感受我国渊远的数学文化，提高学好数学的信心。

二、教学重难点教学重点：进一步熟记乘法口诀，正确计算表内乘法。

使学生能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。

教学难点：用自己的语言讲出“求一个数的几倍是多少（求几个几是多少）”的实际问题的思考过程，体会解决问题策略多样化的思想。

【设计思路：本节课分三个层次实施教学，第一层次：回顾这两个单元的主要内容，把知识进行整合，并建构知识网络。

第二层次：探索乘法口诀表的规律,强化记忆。

第三层次：全面复习这两个单元的内容，查缺补漏，综合提升。

】三、教学环节设计（一）开门见山，导入复习师：同学们，刚才我们在玩游戏的时候，用到了我们的数学知识，游戏中出现的乘法算式，你们是怎么算出得数的？生：用乘法口诀师：乘法口诀是我们学过的表内乘法的知识，这节课我们就对表内乘法的知识进行整理和复习。

（板贴课题：表内乘法的整理和复习）（二）回顾整理，建构知识块师：我们先一起来回顾一下这两个单元我们学习了哪些内容？（师用课件出示电子课本，让学生一边看课本，师一边提示知识点，唤起学生的回忆。

）出示“乘法初步认识”第一部分课本师：首先我们学习了乘法的初步认识，通过这部分学习我们知道了相同数相加也可以用乘法计算,还认识了乘号，知道了乘法算式是怎样读的。

出示第二部分课本师：这部分我们学习了乘法算式各部分的名称。

表内乘法（一）：整理和复习教学准备学情分析乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。

教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。

大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。

教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。

教学工具二年级学生认知水平属于初级阶段，由于学生所特有的年龄特点，学生的思维以具体形象思维为主，学生有意注意力占主要地位，因此要给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通过实际操作获得大量感性认识，才能逐步理解乘法的意义。

教学设计教学目标1、通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。

2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。

3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。

教学重难点重点：通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。

难点：进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。

板书设计整理与复习1~6的乘法口诀表教学过程一、谈话引入1、通过背诵3、5、6的乘法口诀。

2、同学们前面我们已经学习了1～6的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。

[设计意图]开门见山直奔主题，使学生的学习在一开始就有明确的任务。

二、整理乘法口诀表①2人一组，共同完成表格，将学过的乘法口诀填入表格中，一个同学写，一个同学说。

②展示学生填写的表格，请他们说一说填写的理由。

③出示小英填写的表格，请同学们共同完成。

④讨论乘法口诀表有什么规律请小组讨论，再上讲台说一说横着看：第一行，1的乘法口诀，第二行，2的乘法口诀......第六行,6的乘法口诀。

人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一、教学目标1.了解乘法的概念及其运算规则。

2.掌握表内乘法的计算方法。

3.训练学生对乘法表的熟练记忆和运用能力。

二、教学重点1.表内乘法的基本概念和计算方法。

2.乘法表的熟练记忆和运用。

三、教学难点1.熟练掌握不规则乘法表的计算方法。

2.增加运算难度，提高学生的计算能力。

四、教学准备1.教学工具：乘法表、教学PPT、小黑板、彩色粉笔等。

2.学生用具：练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程第一节乘法概念1.复习：请学生简单回顾上节课所学的乘法基本概念。

2.引入：向学生介绍表内乘法的概念，引导学生探讨表内乘法的特点和规律。

3.讲解：通过具体例子，讲解表内乘法的计算方法，强调乘法表的重要性。

第二节表内乘法计算1.练习：让学生进行表内乘法的练习，帮助他们熟练掌握乘法表的内容。

2.拓展：提供一些不规则乘法表的计算题，让学生灵活运用所学知识解决问题。

3.强化：通过口算练习和小组竞赛，加深学生对表内乘法的理解和熟练度。

第三节整理与复习1.复习：帮助学生整理表内乘法的规则和口诀，加深记忆。

2.巩固：让学生做相关练习题，检验他们的掌握程度。

3.总结：让学生结合教学内容，总结表内乘法的重点和难点，提出问题进行讨论。

六、教学反馈1.发放课后作业，加强学生对表内乘法的复习和巩固。

2.记录学生的学习表现，及时给予反馈和指导。

3.根据学生掌握情况，调整教学方法和进度，确保教学效果。

以上为人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案，希望有助于教师们的教学实践和学生的学习。

人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章节，主要目的是让学生掌握表内乘法的基本运算方法和技巧。

本章节内容包括表内乘法的定义、计算方法、运用范围等。

通过本章节的学习，学生能够熟练运用表内乘法解决实际问题，为后续学习更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的认识。

但是，对于表内乘法这一概念，学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生理解和掌握表内乘法的运算规律，通过具体实例让学生感受表内乘法在实际生活中的应用。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。

2.教学难点：理解表内乘法的运算规律，以及如何在实际问题中运用表内乘法。

五. 教学方法采用“引导式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等方法。

通过具体实例、游戏和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握表内乘法的运算方法，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。

2.学生准备：掌握加减法的基本运算，保持对数学学习的好奇心和求知欲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”引发学生对表内乘法的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现表内乘法的定义、计算方法和运用范围。