湘教版美术四下《妙笔生花》教案

四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》湘美版教学内容《妙笔生花》是湘美版四年级下册美术课程中的第9课，旨在通过绘画活动，培养学生对美的感知能力和创造力。

本节课以“妙笔生花”为主题，引导学生观察生活中的花卉，通过描绘花卉的形态、色彩和结构，培养学生细致入微的观察能力和绘画技巧。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的基本技巧。

2. 过程与方法：学生通过观察、描绘和创作，提高观察力和绘画表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的热爱和欣赏，激发学生的创造力和想象力。

教学难点1. 花卉结构的把握：如何引导学生准确把握花卉的内部结构和外部形态。

2. 色彩的运用：指导学生如何运用色彩，使作品更加生动和丰富。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物花卉。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种花卉的图片，引导学生观察并分享他们对花卉的感受。

2. 新授：讲解花卉的基本结构和绘画技巧，示范如何描绘花卉。

3. 实践：学生根据所学知识，自行选择花卉进行绘画实践。

4. 指导：在学生绘画过程中，进行个别指导和集体指导，解答学生的疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 课题：《妙笔生花》2. 教学目标：掌握花卉的基本结构和绘画技巧，提高观察力和绘画表现力。

3. 教学难点：花卉结构的把握，色彩的运用。

4. 教具学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

作业设计1. 必做题：根据课堂所学，完成一幅花卉绘画作品。

2. 选做题：观察身边的花卉，尝试用不同的绘画材料进行创作。

课后反思通过本节课的教学，观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对花卉结构和色彩的掌握程度，对教学方法和教学效果进行反思和调整，以期在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和审美能力。

---本教案遵循了教育部门的相关规定，注重培养学生的创新能力和实践能力，同时强调学生个性的发展，符合新时代教育的要求。

四年级下册美术教学教案-第九课妙笔生花︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解妙笔生花的含义，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 通过观察、实践，使学生掌握妙笔生花的技巧和方法。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画水平。

二、教学内容1. 妙笔生花的含义2. 妙笔生花的技巧和方法3. 妙笔生花的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：妙笔生花的技巧和方法2. 教学难点：如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍妙笔生花的含义，激发学生的兴趣。

b. 展示一些妙笔生花的优秀作品，让学生欣赏并感受其魅力。

2. 讲解妙笔生花的技巧和方法a. 讲解妙笔生花的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

b. 通过实例演示，让学生了解如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品。

3. 实践操作a. 让学生分组进行实践操作，尝试运用妙笔生花技巧创作作品。

b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 评价与总结a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

b. 总结本节课的学习内容，强调妙笔生花技巧的重要性。

五、作业布置1. 创作一幅妙笔生花的作品，要求运用本节课所学的技巧和方法。

2. 欣赏一些优秀的妙笔生花作品，思考如何运用到自己的创作中。

六、教学反思本节课通过讲解妙笔生花的技巧和方法，让学生了解并掌握了妙笔生花的创作方法。

在实践操作环节，学生积极参与，创作出了许多富有创意的作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对妙笔生花的理解不够深入，创作过程中遇到的问题较多。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的创作能力。

总之，本节课的教学目标基本实现，学生的绘画水平得到了提高。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使他们在美术学习中取得更好的成绩。

在教学过程中，存在一个需要重点关注的细节，即“如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品”。

四年级美术下册教案9. 妙笔生花6湘美版一、教学目标1. 让学生了解妙笔生花的含义，培养学生的审美情趣。

2. 通过欣赏和创作，提高学生的绘画技能和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的情感。

二、教学内容1. 妙笔生花的含义及在美术创作中的应用。

2. 花卉的绘画技巧和表现方法。

3. 花卉创作的创新思维和表现手法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：花卉的绘画技巧和表现方法，妙笔生花的创新思维。

2. 教学难点：如何运用妙笔生花的创新思维进行美术创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妙笔生花的含义和优秀作品，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解花卉的绘画技巧和表现方法，引导学生学习。

3. 演示：示范如何运用妙笔生花的创新思维进行美术创作。

4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 妙笔生花2. 内容：花卉绘画技巧、妙笔生花的创新思维、创作方法七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅花卉作品，运用妙笔生花的创新思维。

2. 课后作业：收集自己喜欢的花卉图片，分析其绘画技巧和表现方法。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生的绘画技能和创新能力是否提高。

2. 教学内容是否充实，学生是否掌握了花卉的绘画技巧和表现方法。

3. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣和创作热情。

4. 对学生的评价是否全面、客观，是否关注到了每个学生的进步。

5. 对教学过程的反思，如何改进教学，提高教学效果。

通过本节课的教学，使学生了解妙笔生花的含义，培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能和创新能力。

同时，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的情感。

在今后的教学中，我将不断反思、改进，为提高学生的美术素养而努力。

重点关注的细节：教学过程一、导入部分导入部分需要充分激发学生的学习兴趣，通过展示妙笔生花的含义和优秀作品，让学生对主题产生好奇心和探索欲。

小学美术湘美版四年级下册第9课《妙笔生花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术湘美版四年级下册第9课《妙笔生花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、学习中锋侧峰的表现方法,体验笔墨变化的乐趣。

2、初步尝试运用中锋侧锋的轻重缓急、墨色的浓淡干湿等水墨画基本技法表现花卉。

欣赏感受水墨画的独特表现方法,感受水墨画的艺术魅力。

3、在学习过程中感受儿童水墨画创作的乐趣。

2学情分析四年级的学生好奇心强,思维活跃,随意性强,喜欢按照自己的想法自由的表现画面,在经过三下的水墨知识《彩墨游戏》一课的学习后,对墨色的焦、浓、淡、干、湿五种墨色有一定的接触,对本课的学习奠定了基础。

学习水墨画,由于每个人的个性存在着差异,有的学生生性活泼,有的学生则生性腼腆,每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。

因此要使学生容易接受和理解,不要束缚儿童思维的发展,影响儿童那种天真稚趣的想像力和创造力的发挥。

另外学生在创作的过程中可能会因为对水墨画这种艺术形式接触较少,因用笔用墨较笨拙,缺少变化,老师应鼓励学生运用所学到的笔法墨法,表现出中锋侧峰通过轻、重、缓、急,画出的具有浓淡干湿特点的线条,引导学生的思维想像的拓展和发挥,追求水墨画灵动的特征。

3重点难点重点:学习中锋侧峰的轻重缓急,感受水墨画浓淡干湿的韵味。

难点:运用中锋、侧锋的笔法和墨色的变化,创作一幅有趣味的水墨花卉。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标学习中锋侧峰的表现方法,体验笔墨变化的乐趣。

2、初步尝试运用中锋侧锋的轻重缓急、墨色的浓淡干湿等水墨画基本技法表现花卉。

3、在学习过程中感受儿童水墨画创作的乐趣。

4.1.2学时重点学习中锋侧峰的轻重缓急4.1.3学时难点运用中锋、侧锋的笔法和墨色的变化进行创作4.1.4教学活动活动1【导入】激情导入1、我们在《彩墨游戏》中认识了了非常会玩的墨法,她会把墨点、洒、画、泼在纸上,还会浓破淡、淡破浓,甚至还会墨破色、色破墨。

湘美版美术四年级下册《9. 妙笔生花》教学设计4一. 教材分析《妙笔生花》是湘美版美术四年级下册第9课的内容。

本课主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

教材中提供了丰富的绘画素材和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行绘画创作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画有一定的兴趣。

但学生在绘画技巧和创作能力上存在差异，部分学生对绘画的热情较高，绘画技巧较好，而部分学生可能在这方面相对较弱。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生热爱绘画，乐于创作的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画的基本技巧，进行绘画创作。

2.教学难点：如何在绘画创作中发挥自己的想象力和创造力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的绘画作品，分析其绘画技巧。

2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高绘画能力。

3.启发式教学法：引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。

六. 教学准备1.教材《妙笔生花》及相关绘画作品。

2.画纸、画笔、水彩等绘画工具。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示自己的绘画作品，让学生分析其中的绘画技巧。

然后引导学生谈谈自己对绘画的理解和感受。

3.操练（15分钟）学生动手进行绘画创作。

教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平给予个别辅导，提高学生的绘画能力。

4.巩固（10分钟）教师挑选几幅学生的绘画作品进行展示，让大家一起分析和评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。

可以让学生尝试用不同的绘画材料和技巧进行创作，提高学生的绘画水平。

四年级下册美术教学教学设计-第九课妙笔生花︳湘美版一、教材分析1.1 教材背景本课是四年级下册美术课的第九课，主题为“妙笔生花”。

本节课程以湘美版四年级下册美术为教材，旨在通过对中华文化传统书法的介绍，帮助学生了解中国书法的起源、分类及基本常识，并通过书法练习，培养学生成为具有审美境界的人。

1.2 教学目标本节课程的教学目标如下：•了解中国书法的起源、分类及基本常识。

•通过简单的笔画练习，掌握篆书、楷书的基本笔画，并初步体验书法魅力。

•培养学生的细心、耐心、专注力和审美能力。

二、教学过程2.1 导入新知识1.向学生简单介绍中国书法的起源和分类，例如公元前221年秦朝统一六国后，忠于此朝的官员历时二十年左右，集历代书法艺术之大成，最终编制了“六书”规范汉字书写规则，标志着中国书法的形成和发展。

2.引导学生观察、感受楷书的美感，鼓励出示楷书的模板，向学生表达目的，为后面的笔画练习做好铺垫。

2.2 理论传达1.画板上出示篆书、楷书的基本笔画，向学生简单的解释笔画名称及所需技能要求，例如竖、撇、捺等。

2.通过展示篆书、楷书的范字，让学生感受汉字书法的艺术，让学生了解字帖的价值和利用方法。

2.3 练习技能1.对学生进行基本笔画练习，通过清晰的动作示范和操作讲解，示范文化衫、文化带等楷书笔画的书写方法。

2.强调笔画完成度和规范性，以保证学习效果和实用性。

3.分别让学生完成楷书和篆书的基本练习，以巩固所学。

2.4 实践应用1.将学生分成小组，每组发放相关书法材料，让学生自由创作他们喜欢的篆书、楷书笔画，纠正漏写或写错的字母。

2.评选出杰出作品，或让学生之间相互欣赏点评，从而增强学生学习的成就感和历程感。

三、教学小结此次四年级下册美术教学教学设计第九课妙笔生花︳湘美版旨在通过学生对中国书法的了解和简单的笔画练习，培养其对中国传统文化的了解和书法艺术的欣赏水平。

同时，通过分组自由创作的方式，帮助学生掌握更多的书法艺术技巧和经验，并增强其学习成就感和历程感。

湘教版四年级美术下册《9妙笔生花》教学设计 (1)一. 教材分析《9妙笔生花》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过学习绘画技巧，运用丰富的想象力，用笔绘制出生动的画面。

本课内容旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能，培养他们的创新意识和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生可能会对绘画技巧的掌握感到困难，需要教师的耐心引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用丰富的想象力绘制出生动的画面。

2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能和审美能力。

3.培养学生的创新意识和团队合作精神。

四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握，如线条的运用、色彩的搭配等。

2.如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧和方法。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力，进行创意绘画。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅作品。

六. 教学准备1.教师准备教材、范画作品、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。

2.学生准备绘画工具和个人作品展示用的道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的画作，引发学生对美术的兴趣，进而引入本课的主题《9妙笔生花》。

2.呈现（10分钟）教师展示几幅优秀的范画作品，让学生初步了解本课的绘画技巧和方法。

同时，教师进行简要讲解，让学生对绘画技巧有一个大致的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用所学的绘画技巧进行创作。

教师可分步骤地进行讲解和示范，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅作品。

教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的个人作品。

教师可提供一些主题或素材，供学生参考。

6.小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，让同学们相互欣赏、交流，分享创作过程中的收获和感悟。

《妙笔生花》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配、色彩的象征意义等。

2. 绘画技巧：线条、形状、构图、渲染等。

3. 创作实践：以花卉为主题，进行色彩绘画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行绘画创作。

2. 教学难点：色彩的搭配、绘画技巧的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：以图片或视频的形式展示美丽的花卉，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识讲解：讲解色彩的分类、搭配和象征意义等基本知识。

3. 绘画技巧讲解：讲解线条、形状、构图、渲染等绘画技巧。

4. 创作实践：学生根据所学知识，进行花卉绘画创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 色彩的基本知识：色彩的分类、搭配、象征意义。

2. 绘画技巧：线条、形状、构图、渲染。

七、作业设计1. 完成一幅花卉绘画作品，要求运用色彩知识和绘画技巧。

2. 写一篇简短的作品介绍，包括创作思路、所用技巧等。

八、课后反思1. 学生对色彩知识和绘画技巧的掌握程度。

2. 学生在创作过程中的表现，包括观察力、想象力和表达能力。

3. 教学方法的适用性，是否有利于学生的学习和发展。

4. 针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。

教学设计说明：本节课以花卉为主题，通过讲解色彩的基本知识和绘画技巧，引导学生进行绘画创作。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生的学习兴趣和爱好。

作业设计旨在巩固所学知识，提高学生的创作能力。

四年级下册美术教学设计-第9课《妙笔生花》（湘美版秋）一、教学目标1.了解中国画的概念和历史渊源；2.学习笔画基本功，如“点、横、竖、撇、捺、钩、提、弯、勾、搭”等；3.运用不同笔画技法，创造出简洁生动的动植物形象；4.培养学生的想象力和创造力，开发学生的艺术潜能。

二、教学重点与难点1. 教学重点1.中国画的概念和基本画法；2.笔画基本功的训练和运用。

2. 教学难点1.如何运用不同笔画技法，创造出简洁生动的动植物形象；2.如何培养学生的想象力和创造力，开发学生的艺术潜能。

三、教学准备1.教师准备：教师应提前准备好黑色毛笔、红色毛笔、宣纸、水杯、墨汁、毛巾、白纸等教学用具。

2.学生准备：学生应提前准备好洗手用水和毛巾，穿着舒适的衣物并注意安全。

四、教学过程1. 导入（5分钟左右）教师向学生简单介绍中国画的概念和历史渊源，并展示几幅中国画作品，引导学生了解中国画的特点和优美之处。

2. 操作演示（5分钟左右）教师向学生展示如何使用毛笔画出基本笔画，如“点、横、竖、撇、捺、钩、提、弯、勾、搭”等。

3. 练习训练（20分钟左右）教师让学生跟随自己的示范，进行基本笔画的练习训练。

并逐渐引导学生将基本笔画组合起来，画出简单的动植物形象。

4. 操作创作（30分钟左右）教师让学生根据自己的想象和创意，自由发挥，使用所学的笔画技法，创作自己的动植物形象作品。

5. 作品展示（10分钟左右）教师让学生把自己的作品展示给全班同学，分享自己的创意和感受，同时教师也会给出一些评价和建议，鼓励学生努力进步。

五、教学反思本课通过引导学生了解中国画的概念和历史渊源，以及基本笔画的训练和运用，培养学生的想象力和创造力，开发学生的艺术潜能。

但是在教学过程中，也存在一些不足，例如在学生实际操作过程中，部分学生并不能够熟练掌握基本笔画的技法，并且在作品方面缺乏创意和生动性。

因此，教师需要结合学生的实际情况，灵活调整教学方案，针对性强化教学策略，促进学生更好地掌握所学知识和技巧。