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如何写好论述文的论证段落一、认识标准的论证语段麻雀虽小五脏俱全，一个标准的议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
材料：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。
任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
” 可见，知识就是力量。
例如：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以“运筹帷幄之中，决胜于千里之外”。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）二、各种功能句写法指导1．观点句要明确，要概括。
2．阐释句要具体，要扣住观点句。
（可采用因果、假设、让步等关系的复句；可采用比喻、对仗、排比、反问、设问等修辞方法。
）3．材料句论据的表述要简洁。
（论据可分事实论据、理论论据；论据选取包括相同性质的论据、正反性质的论据。
）4．分析句要建立材料与观点句之间的有机联系。
5．总结句回扣观点句。
三、就例析理，学会分析事例（一）为什么要分析事例?分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。
用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。
围绕论点摆出论据之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。
一、议论文主体段的基本构成要素一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句。
（点、释、材、析、结）必要环节：观点句、材料句、分析。
非必要环节：阐释句、结论句。
示例：在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容风度（观点句）。
“丘之为人也，仰之弥高，钻之弥坚，不知老之将至云尔。
”坚持不懈，求学至老，这是儒学创始人孔子一生的写照。
然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲，却也欣赏“暮春三月，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归”的悠闲之歌（事例句）。
行不忘停，万壑学问在胸，清风明月入怀，共同成就圣贤的从容。
孔子的停，不是懈怠的退缩，而是明智的休憩，于行走的够隙间，聆听血液里的钟声。
他懂得停下脚步的意义，所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里，他的心灵依然从容翩跹。
（分析句）。
——《学会驻足》二、议论文主体段基本构成要素分析一般字数：220~280字左右（主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感）1、观点句：简短有力，亮明段落中心论点；2、阐释句：对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。
在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。
示例01：多一点平衡，才有圆满人生。
（观点句）“最美好的生命，不是一个速度不断加快的生命，而是速度在加快跟缓慢之间有平衡感的生命。
”蒋勋在《品味四讲》中如是说。
凡事过犹不及，只有把握好一个度，才能圆满。
（阐释句）示例02：今天，继续发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。
（观点句）探索尝试，并不可怕；负重前行，不是吃亏。
“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有不断探索尝试，勇于走在前列，才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生（阐释句）。
*注意：在议论文的实际写作中，观点句和阐释句并不总是截然分开的，有时会把观点句和阐释句结合在一起，写出较为详细充实的论点句，但引用和对偶的修辞，依然是增强文采的首选修辞。
高考议论文写作方法指点及范文【题目】：在“汉语盘点2007”活动中，无论“国内字”还是“国际字”的评选，“热”字都高居榜首。
请以“热”为题，写一篇不少于800字的文章要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体自选。
【范文一】热迁就平庸是我们不少人多少年来崇尚的“美德”，也正因为如此，在今天这个红尘喧嚣的社会中，迁就平庸一时竟成为热潮。
美其名日完善。
一个演员的戏演得蹩脚，我们会说她很“努力”。
一个画家作品很拙劣，我们会说“他孜孜不倦”。
一个运动员比赛成绩很不像话，我们会说：“他已经尽力了”。
看一句很典型的话叫：“这年头谁都不容易。
”因为不容易，所以没什么可怨的，没什么可批评的。
是吗？不然！在一个为平庸辩护的社会中，我们注定看不到好电影，好的电视作品。
正因为迁就平庸，中国的电影很少看能在奥斯卡上获奖的。
正因为迁就平庸，铺天盖地的韩剧占据了大部分电视频道，掀起一股“哈韩”热。
在一个为平庸辩护的社会里，我们注定看不到好的画，读不到好的诗，纯文学的刊物的没有生存的土壤。
当然，也就少不了有机会为竞技场上的胜利者欢呼，我们大都生活在“理解万岁”的自欺欺人的幌子下。
甚至，连那些鼓吹“谁都不容易”的文章也成了人人习惯吞咽的粗鄙快餐，践踏我们的思维，降低我们的口味和标准。
一句话，因为迁就平庸成为热潮，我们生活在一个低质量的文化环境中。
平庸者当然有平庸的权利，但平庸着的声音不应成为时代的主流，一夜而起的歌星、演星、球星，一朝为钱为名而生的作家画家，平庸的大军如今把我们重重包围了，他们永远是嘉宾，新闻焦点。
但是他们奉献给社会的又是什么呢？他们有何理由受到爱戴？这个世界如果没有强者出现，弱者就会冒充强者，那才是世界的悲哀。
一种迁就平庸的文化是注定要走向衰亡的，我们已经处在这种危险的处境里，某一项竞技的失败也许只是局部的失败，但是，当类似的问题始终得不到改变，始终不被尖锐地提出，那么失败将是一连串的了。
我们不应该向劣质事物和人物致敬。
高考作文议论文“八段式”写作指导一、引子段（占文章总字数的5%左右）引子段是整篇作文的开篇，要抓住考生的注意力，可以采用引用名人名言、提出问题、讲述个人故事等方式。
引子段的目的是引出主题，并激发读者的兴趣。
二、观点段（占文章总字数的20%左右）观点段是文章的核心，要明确表达自己的观点，并给出明确的理由和论据来支持观点。
可以运用举例、引用权威观点、引证数据等方式，增强论述的可信度。
三、论证段一（占文章总字数的15%左右）论证段一是对观点段的进一步论证，可以通过引用事实、统计数据、引证研究成果等方式来增强论证的力度。
此段要确保论证的逻辑严密，避免出现断章取义、无法支撑观点的情况。
四、论证段二（占文章总字数的15%左右）论证段二是对观点的反驳和对立观点的驳斥。
可以通过提出对立观点、分析其弊端、做出比较等方式来展开论述，体现自己对问题的全面思考和辩证思维能力。
五、论证段三（占文章总字数的15%左右）论证段三是进一步加强自己观点的论证，可以通过引用案例、调查数据、引证专家观点等方式来提供更多的证据和论证材料。
此段要注意材料的选择和逻辑的连贯性。
六、补充段（占文章总字数的15%左右）补充段可以用来进一步扩展论述，增加论证的深度和广度。
可以从历史发展、实际案例、个人经验等角度进行细致分析，以丰富论证内容。
七、总结段（占文章总字数的10%左右）总结段要对全文进行概括和总结，重申自己的观点，并给出合理的结论。
可以通过强调观点的重要性、提出建议、展望未来等方式来进行总结。
八、结尾段（占文章总字数的5%左右）结尾段是整篇作文的收尾，要给读者留下深刻的印象。
可以运用引用名言、提出反问、呼吁行动等方式，增强文章的感染力和说服力。
以上为高考作文议论文“八段式”写作指导，希望能对考生在写作过程中起到一定的指导作用。
写作指导如何写好议论文的论证段议论文是一种常见的文章形式，用来陈述作者的观点和对某个问题的看法。
而论证段则是议论文中最重要的部分之一，用来支持和证明作者所提出的观点。
本文将针对如何写好议论文的论证段进行详细讨论。
一、明确论点与观点在撰写论证段之前，首先需要明确自己所要阐述的论点和观点。
论点是作者对所要探讨的问题的立场和主张，而观点则是对该问题的具体看法和分析。
清晰明确的论点和观点能够使论证段更加有力和有说服力。
二、提供有力的证据在论证段中，提供有力的证据是非常必要的。
证据可以是个人经验、调查数据、专家观点或者公认的事实。
这些证据能够支撑你的观点，增加你的论证的可信度。
同时，在引用证据时要注意确保其可信度和准确性。
三、运用逻辑思维和推理在撰写论证段时，逻辑思维和推理是必不可少的。
你需要提出一系列有力、连贯的逻辑论证，以使你的观点更有说服力。
可以使用因果关系、类比推理、归纳和演绎等方式进行推理。
同时，需要注意论证的逻辑性和条理性，确保各个观点之间的连贯性和自洽性。
四、针对反驳意见进行回应在撰写论证段时，有时会遇到反驳意见。
这时候，你需要针对这些反驳意见进行回应，以进一步加强你的论证。
回应反驳意见可以通过批驳对方的观点、提供更多证据或者解释自己观点的合理性和适用性。
同时，对反驳意见的回应需要冷静客观，既要坚持自己的立场，又要尊重他人的观点。
五、注意论证段的结构和组织在撰写论证段时，要注意论证段的结构和组织。
可以将论证段分为引言、论证和总结三个部分。
引言可以简单地概述你的观点和论点，引起读者的兴趣；论证部分是对观点进行阐述和论证，提供具体的证据和分析；总结部分可以对整个论证段进行总结和概括。
六、注意语言表达和修辞手法在撰写论证段时，要注意语言表达和修辞手法的运用。
用词要准确、恰当，语句要流畅、通顺，以增强论证段的说服力。
可以适当使用排比、比喻、对比等修辞手法，使文章更富有感染力和表现力。
总结：写好议论文的论证段需要明确论点与观点，提供有力的证据，运用逻辑思维和推理，针对反驳意见进行回应，关注论证段的结构和组织，注意语言表达和修辞手法的运用。
如何写好议论文的论证部分议论文是一种常见的学术写作形式，通过观点陈述和论证，旨在表达作者对某一主题的立场和观点。
在写议论文时，论证部分尤为重要，它承载着作者对观点的支持和解释。
本文将介绍如何写好议论文的论证部分，帮助您提升写作水平。
一、明确观点和立场在撰写议论文时，首先要明确自己的观点和立场。
观点应该简明扼要地表达，在文章开头或结尾处进行明确。
立场则是对观点的选择和倾向，决定了你在论证部分中要用哪些论据和例证加以支持。
明确观点和立场不仅有助于论证的连贯性，也能使读者更好地理解和接受你的观点。
二、合理引用权威观点在论证过程中，引用权威观点是提高论证力度的重要手段。
可以引用专家学者、研究机构、权威报刊等的观点和调查数据作为论证的依据。
这些权威观点在一定程度上能够增加文章的可信度和说服力，使读者更容易接受你的观点。
三、列举充分的论证论据论证部分的主要任务是用充分的论证论据来支持观点。
论据应该具有说服力和可信度，可以包括事实、数据、案例、调查等。
通过列举多个论证论据，可以使文章更有理据、更具有说服力。
同时，要注意逻辑关联的问题，论证论据之间应该有明确的逻辑关系，构建起紧密的论证链条。
四、恰当运用引用和引文解析在引用论证论据时，要注意恰当运用引用和引文解析。
引用是将其他人的观点或材料直接用引号括起来，确保准确无误。
引文解析则是对引用的观点进行解读和分析，使读者能够更好地理解和接受引用的内容。
通过恰当运用引用和引文解析，可以使文章更富有深度和广度。
五、客观分析和反驳对立观点在写议论文时，不可避免地会遇到对立观点。
在论证部分，要客观分析对立观点，并进行合理的反驳。
可以通过引用权威观点、列举事实和数据、进行逻辑推理等方式，对对立观点进行批驳和推翻。
然而，反驳时要注意语气适度，避免过分偏激和攻击性的表述，保持辩证和理性的思考。
六、合理组织论证结构在论证部分的组织中，要注意合理的结构安排。
可以采用逻辑递进、对比分析、因果关系等方式进行论证的组织。
议论文如何写好论证段议论文是以议论为主要表达方式，直接表达作者观点和主张的常用文体。
目的是阐明观点，重在说理，要以理服人，在议论过程中，阐明事理要严密，要有逻辑慈逻辑性，表达的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文语言的基本风格。
议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、概括、简洁。
一、标准语段的学习麻雀虽小五脏俱全，一个标准的议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
材料：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。
任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
” 可见，知识就是力量。
例如：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）二、学会分析：中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论显得空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析.三、分析例子，就例析理（一）为什么要分析事例?分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。
用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。
如何写好议论文的论证段落议论文是议论说理的文章..说理的实质就是运用论据证明论点的正确;写好议论文的本论部分;一方面是选择好的角度;能把中心论点分解成若干个分论点;另一方面就是写好论证段落..核心论证段落是集中、充分展示自己思维品质和表达水平的地方;要力求在结构形式、论述深度、语言美化等方面尽可能地完美;让读者眼前为之一亮..掌握核心论证段落的基本结构议论文讲究布局结构;逻辑思维..如果段落内部前后衔接不紧;思维混乱;就会影响文章的表达;分析论证就不会到位;文章就会缺乏说服力..因此;进行段落训练时首先应从整体把握;掌握好议论文段落的布局结构..一个完整的议论段一般有三部分：起始、展开、收束;可分为五环节：1.提出本段论点;即分论点..通常只有简洁的一句话；2.写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说；3.围绕本段论点;提供论据材料；4.采用适当的分析方法;对论据进行分析;对段落论点进行论证；5.重申和深化本段论点;但用语不能和起始部分雷同..视情况而定;其它四环节一般都要;才能构成规范的论证段落..例: 知识就是力量..观点句它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧;当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量..阐释句史蒂芬.霍金;被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年;全身能“活动”的;除了眼睛;只剩三根食指;但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人..材料句霍金靠的是什么知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识;最富有想象力、创造力的智慧..以及知识带来的预见性..分析句可见;知识能够改变世界;知识能够决定命运;知识能够给人自由..结论句例、稳从志而来观点句..一个人若没有远大的志向;只沉迷于现实的花花世界之中;自然无法拥有沉稳的性格阐释句..班超投笔从戎;志在报国;在对匈奴一战中从容不迫;沉稳冷静;终弘扬国威;不教胡马度阴山..林则徐斩钉截铁;志在禁烟;在与洋人交涉中不卑不亢;稳中含刚;终虎门销烟;让洋人胆战心寒材料句..有远大的志向;眼光便放得远;心胸便沉稳下来分析句;故曰：非有志者不能稳也结论句..掌握议论文事例叙述技巧叙例简明扼要;用概叙;不用描述议论文的“叙”不同于记叙文的“叙”.. 议论文中的事例是作为论据使用的;叙述方式与记叙文中的不同：记叙文里的叙事必须完整具体;而议论文中的事例论据则应简明扼要..怎样才能做到用例准确简洁呢明确中心——选用例证——高度概括筛选这段文字从总体讲还是写得不错的;只是作为议论文的例证;它的叙述语言就显得繁琐了..既然话题是“危机与转机”;那就应该紧紧围绕“危机”和“转机”这两个关键词来从事例中选取有效信息;而其他无关紧要的信息则可以舍弃..话题“危机与转机”例：1982年世界杯体操锦标赛上;李宁一人独得6项冠军;成为世界体操史上至今唯一取得如此令人惊叹成绩的运动员..他创造了世界体操史上的神话;被国人誉为‘体操王子’..然而在1988年的汉城奥运会上;却遭遇了人生的‘滑铁卢’;在跳马比赛和吊环比赛中;他都出现重大失误;李宁黯然神伤;默默回国..回国后的李宁;顷刻间由昔日的‘英雄’沦为‘罪人’;针对他的批评、指责铺天盖地;有人甚至给他寄来了子弹和绳索..李宁一下子陷入人生低谷;然而他并没有因此沉沦..退役后;李宁于1989年加盟广东健力宝集团;创立了‘李宁’体育用品品牌;开创了中国体育用品品牌经营的先河..经过十年的发展;‘李宁’早已成为中国体育用品第一品牌..现在;李宁领导着自己的公司正向着品牌国际化的目标阔步迈进..在20年后的北京奥运会开幕式上;他手举祥云在‘鸟巢’空中‘飞奔’;赢得了世人的满堂喝彩和无比敬意..例如：病例：“勤能补拙;就是说;做任何事情都要刻苦勤奋;只有这样才能取得好的成绩;达到理想的彼岸;事实不也正是如此吗大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质;经常夜以继日的工作;进行了上千次的试验;经过无数次的失败后;他仍锲而不舍的探索;终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝..”要证明“勤能补拙”这一论点;那么在叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要有“勤”补了“拙”;出了成果;取得了成功..此三要素缺一不可 ..分析且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏差;单说用爱迪生搞发明的事例作为论据;虽然也提到了他的勤奋“夜以继日的工作”“上千次试验”和成功发明了钨丝;但由于没有提到“拙”这一要素;即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例;所以就不能很好的证明论点..下面的一则事例论据就叙述的很好：“传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家;因小时候口吃;所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒..可是他毫不气馁;为了克服此弱点;他每天口含石子;面朝大海朗诵;不管春夏秋冬;坚持五十年如一日;连爬山跑步也都坚持演说;最后终于成为全希腊最有名气的大演说家..”这段话中的第一句叙其“拙”;第二句讲其“勤奋苦练”;第三句说其“勤”补了“拙”;取得了成功..事实论据的叙述完全针对着“勤能补拙”这一论点所限定的要素;因此能有力的证明了论点..例、古代有个名叫陈占之的人;他的天资不大聪明;读书每次只能背诵50个字..然而由于他锲而不舍;持之以恒的每日积累;终于成了一个博学之士..貌合神离;材料表面上照应了论点;但第二句侧重点是“锲而不舍”“持之以恒”的精神;没有注意突出强调“勤”或者“勤”补了“拙”;实际上是暗中转移了论点..例文一：“自古才子出寒门”..司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父;随母改嫁;幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗..荷兰画家梵高也曾穷困潦倒;一文不名;生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工..可见贫困也是一笔财富..论点：贫困也是一笔财富优点：观点明确;论据丰富缺点：“观点＋论据”格局;论点和论据之间互相脱离;两者之间缺乏必要的联系的桥梁;论点还是论点;论据还是论据；论据失去了其应有的作用;论点孤立无援;也就失去了立足的依据..这种“不讲道理”的议论文;论点无论怎样正确;也不足以服人；论据无论怎样充足;也不过是一堆零碎的材料 ..论点：贫困也是一笔财富这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人..寒门是他们植根的土壤;也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟;塑造自我;完善自我;最终成为参天大树;开出灿烂之花..由此看来;贫穷并不可怕;可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志..穷则思变;就要奋发图强;越是贫困越激励人奋发上进;这何尝又不是一笔财富呢二叙例根据论点需要;进行定向叙述“叙例”时：裁剪+挖掘+增补增补一些与论点相近甚至相同的词句;使材料和观点的统一性更明确例：列子·响遏行云：薛谭学讴于秦青;未穷青之技;自谓尽之;遂辞归..秦青弗止..饯于郊衢qú ;抚节悲歌;声振林木;响遏行云..薛谭乃谢求反;终身不敢言归..论点一：凡事不能走极端..古时候;薛谭向秦青学唱歌;尚未学到老师的技艺便要回家..后来;他听了老师为自己送行时唱的一首歌;才深感自己的不足..于是他不仅不走了;而且终生不说回家..因此可见;薛谭所犯的错误就是爱走极端..论点二：身教重于言教..薛谭跟秦青学唱歌;技艺没学到手便要离开..秦青没有指责他;只是在饯行宴上高歌一曲..歌声响遏行云;使薛谭深深认识到自己的不足..于是;他主动要求继续跟老师学习..秦青之所以能留住薛谭;关键就在于他的“身教”..三实例与虚例结合使用实例;交待具体时间、地点或人物的例子；虚例;指不交待具体时间、地点或人物;或者“本无其事”的例子..实例与虚例可结合使用..先虚后实;虚例如铺垫；先实后虚;虚例如概括..有实有虚;虚实结合;使论证更加有力..例：安于现状;是对自身的一种纵容..三国蜀汉后主刘禅在投降后被封为安乐公;他不思亡国之痛;不觉亡国之辱;而是沉湎于灯红酒绿的世界;安于纸醉金迷的生活..于是;这种对自身的放纵;导致了他灵魂的尽失;从而留下了千古骂名..安于现状;是对人生理想的一种阻挠..人生理想宛如一座百仞千丈的高峰;无限风光;尽在险峰之巅;绝壁之顶..于是;实现理想;也就是沿着陡峭山路攀登的过程..然而;当有些人登至半山腰;看到些花花草草;看到了片云只月;便欣欣然;安于途中;不愿登上山顶;一览天下奇景..这种“安”不是淡泊;而是阻挡前进的障碍..论点：“安于现状;是对自身的一种纵容”实例：“刘禅乐不思蜀”虚例：有些人“登至半山腰;安于途中”四面例与点例结合使用为了使文章的论据充分;观点更具说服力;可以用以面代点法来尽量多容纳一些论据..“点”;就是文中需要详写的内容; 具体来说;就是那些比较具体、生动新鲜的材料；“面”就是那些大家都比较熟悉的、相对典型的事例;多用一些类似排比句的句型列举出来..这样;既能使论据数量充足;也不会因论据增多而使文章臃肿..例、论点：“努力请从今日始”一寸光阴一寸金;寸金难买寸光阴..文学家鲁迅先生几十年如一日挤时间;拼命地学习和工作;他给我们留下了七百多万字的宝贵文化财富..别人称赞他是天才;他说：“哪里有天才;我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了..”着名绘画大师齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲过..”他非常珍惜时间;从不肯放过一个“今日”;为我国的绘画事业作出了卓越的贡献..革命家周恩来;科学家阿基米德、牛顿;不都是珍惜时间;抓住“今日”的典范吗我们也只有像他们那样;抓住一个个“今日”;才能有所作为;才能活得潇洒;才算不白活一回..五没有合适的论据时怎么办1、以类代个;无中生有当作文没有合适的论据或一时想不起好的论据时;不如用类型来代替个体;将某一类人物行为共同点结合起来;按照主题的要求;把一些人的事迹当作大家的事迹来写;会有很好的效果..例、常常是一位亲人的生命如流星般陨落;我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争;我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯;我们才会正视社会上的毒瘤……2、以喻代例飞扬文采当你觉得论据“踏破铁鞋无觅处”的时候;不妨以比喻来代替事例作为论据使用;用高超的语言技巧来征服阅卷老师..例、也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌;却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞;却依然与巨浪为伴;成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋;然而;当秋风吹来时;它依然飘落;告别那片美好的世界;成全明年即将萌发的新芽……3、现身说法置身其中当我们无论据或无好的论据时;不妨从“我”身上挖掘素材..因为“我”在某种程度上就是这个纷纭复杂的世界的一个缩影;一个了望千变万化的社会的“窗口”;一个洞察社会错综交织的现象的“平台”;一个容纳宇宙万象的“细胞”..将自己这个活生生的人拿来作为说理的材料;我的经历也就反映了这个事理的脉络走向..同时;当我进入到说理的内里后;我们的文字就具备了一种令读者信赖的真实..我们在说事的过程中也就与读者建构了对话与共鸣的亲和力..当然;我的进入不是随意的;而要充分考虑我的行为是否与话题给定的内涵的意旨很好地统合起来..课堂训练：1. 以“熟悉”为话题;自定立意;就一个分论点写一段200字左右的论述文字..2. 针对自己的问题;修改以往作文的论述片段..要掌握常规的事例分析方法在掌握了基本的行文结构后;具体到每一段话如何展开;最好的方法就是：以事例论据为基础;综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析..例1、耐住寂寞康德是德国的闻名世界的大哲学家..但他一生都生活在一个小镇上;远离尘嚣;没有接受任何媒体的吹捧;没有参加过什么名流聚会;没有什么领导接见的风光;他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理;路不断地在寂寞下延伸..如果他耐不住寂寞;把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上;他的一生可能会“丰富”些;但是;他能成为德国古典哲学的宗师吗例2、学会悦纳自己学会悦纳自己;才能让快乐的空气灌满乘帆..林肯很丑;众所周知；林肯很伟大;这也是众所周知..他虽丑;但他很乐观;总是学会悦纳自己的缺点;以致他名留千古..邰丽华虽失去了声音;但她能悦纳自己的缺点;用她绝美的舞姿向世人展现了她的风采..试问;假如林肯、邰丽华不能悦纳自己的缺点;他们的生活会快乐而充满光明吗假设分析：这种分析法是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在;将会出现什么样的结果..例3、关注细节列文虎克在关注细节中发现了细胞学说;齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法;鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代..相反;我们周围的一些人;对什么事都马马虎虎;对细节处毫不在意;最后一事无成..两相比较;答案不是很明显吗关注细节;收获精彩的人生；忽视细节;空留无穷的遗憾..比较分析：在写完事例论据之后引进比较加以分析;从而得出结论..例4、话题努力与成功法国着名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅;研究数学只是他的业余爱好..但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生;却没能结出硕果;而在数学方面成绩斐然呢这是由于他没有搞政治的天赋和特长;在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神..由此看来;门捷列夫所说的“终生努力;便成天才”并不是放之四海而皆准的..因果分析：从因果关系上把论点与论据联系起来..具体说;就是对事例中的行为;沿着“为什么”这条思路;探求其根源;发现其本质;使内容逐步深化..例5、话题不要为打翻的牛奶哭泣明代历史学家谈迁花费二十年心血;收集大量资料;历尽许多艰难;终于完成了历史巨着国榷..但是刚完成时;被小偷给偷走了..世间没有比这更痛苦残忍的了..面对此打击;谈迁在痛苦中毅然决定：重写国榷又一个二十年过去了;一部更高水平的国榷展现在世人面前..读书至此;我想到了普希金的诗句：‘假如生活欺骗了你;不要悲伤和哭泣；在不幸的日子里;不要着急;相信吧;愉快的一天正在等待着你’我们要从过去吸取经验教训;而不要让过去成为负担——不要为打翻的牛奶哭泣引用分析：写完事例论据之后在引用名言、诗句等;然后结合对名言、诗句的阐释发挥和事例论据进行分析..例6、话题感情的亲疏和对事物的认知其实;探知也如同喝茶的艺术;我们泡茶的时候;第一遍淡洌;第二遍沉香;为什么第三遍才最爽口宜人因为前两遍冲去了茶叶上的蜡质和灰尘;第三遍才泡出了茶叶的真醇之味..我们探知也是如此;在对事物的认知上;越过感情布下的迷雾;抛过感情亲疏的羁绊;用一尘不染的心灵;轻装上路;才能取得丰硕的成果;领悟认知的真谛..类比分析就是使用类比的方法;在话题之外引入一个类比物;通过对二者相似点的分析推理得出结论..例7、学会悦纳自己的缺点学会悦纳自己的缺点;才能才生命中谱写辉煌;唱出生命绚丽的华章..司马迁受宫刑入狱;却完成了“史家之绝唱;无韵之离骚”的史记；海伦凯特用坚强与苦难对抗;成为文学史上璀璨的明星；霍金笨重的轮椅阻止不了他向宇宙探索的步伐..所有这些人都是身体上有缺陷的人;但他们却能悦纳自己的缺点;勇敢的去与命运抗争;立创辉煌;以至他们彪炳千古..归纳法;在列举多个典型论据之后;对这些论据比较分析;归纳总结出它们的共同点或不同点;落脚点在要证明的论点上..掌握常见营造文采的方法——多用熟语；整散结合；多用修辞；多用复句例、一条河;只有不断吸收身边小溪馈赠的流水;才能惊涛澎湃;奔腾不息..一个人又何尝不是这样呢俗话说：人无完人..那么要填补自己的空缺;不断发展自己;完善自己;就必须采纳别人的意见..在顺境中;善听可以使你保持清醒的头脑；在逆境中;善听可使你鼓起奋进的勇气..善听是一座虹桥;会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户;会让你发现新的洞天..这段话先用河流比喻;再设问引到谈论人;然后通过引用并阐释得出主题句..再运用对偶分“顺境”“逆境”两种情况论述善听的作用;最后用对偶和比喻进一步阐述..整体思路非常清晰;在思维步步推进中展示文采;显得非常自然..例、那么;何时容易坠马恐怕就在那飘然的一瞬..不信你看;骑者在马踏着艰难的小步;步上坎坷不平的山岗;或扬起四蹄;飞跃险滩急流时;总是瞪着惊恐的眼睛;勒紧缰绳;夹紧马肚;可谓“驰马忧坠”矣..而当马缓步于青山绿水之间;流连于鲜芳艳蝶之阵;飘飘然忘于思坠之时;可悲的坠马却常常由此发生..历史上;闯王李自成便是一例..这位曾破千官、斩百将;驰骋疆场使明朝走向覆灭的赫赫英雄;最终溺于牛金星的谗言之中;败于吴三桂的刀剑之下..我想;这无不与金銮殿上的琉璃金瓦、三足宝鼎上的紫烟有关..这段文字文采与推理结合得十分紧密..一系列的四字结构和对称句;将大家都很熟悉的李自成的史实充分形象化、现场化;令读者耳目一新..展示文采的功力极其老到..。
