小学数学_重叠问题教学课件设计
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人教版《重叠问题》教学设计及反思人教版《重叠问题》教学设计及反思◆您现在正在阅读的人教版《重叠问题》教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《重叠问题》教学设计及反思教学内容:人教版教材三年级下册第108页例1教学目标:1、使学生能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,并能用数学语言进行描述。
2、使学生掌握解决重复问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。
3、丰富学生对直观图的认识,发展形象思维。
使学生在主动参与数学活动过程中获得成功的体验,提高学生学习数学的兴趣。
教学重点:用直观图解决问题的方法教学难点:如何解决重复的问题教、学具准备:课件、练习纸教学过程:一、引入新课,师生交流:1、你喜欢吃什么水果?(引导学生用喜欢、既喜欢又喜欢来描述)(教师归纳出学生都喜欢的水果)2、老师有几个脑筋急转弯的题目,敢挑战吗?A、两位妈妈和两位女儿一同去参观动物园,可是她们只买几人?(2)两组都参加的学生怎么表示?(思考如何画圈)3、自主绘图,处理重复A、自主画图师分析同学的作品,并请该生说明理由;选择与课件相类似的播放并说明每一部分所表示的意思。
B、对比图表:师:同学们把表变成这样交叉的图,你们更欣赏哪一个?为什么?(图更清楚、简单形象、直观,很容易看出重复部分)4、看图计算,思考重复。
1) 独立计算:师:根据这幅图请同学们算一算,语文和数学小组的一共多少人?(让学生自主解决问题)2) 汇报交流: 8+9-3=14(人)(板书算式)3) 强调重点:师:计算有重复现象的问题时注意什么?(强调重复部分只算一次)。
◆您现在正在阅读的人教版《重叠问题》教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《重叠问题》教学设计及反思三、巩固练习,强化重复1、书110页第1题:把下面动物的序号填在合适的位置。
两个圈相交的部分表示既会游泳又会飞的动物(天鹅)2、书110页第2题编成现实情景题:(PPT)校文具店昨天进了铅笔、钢笔、练习文具盒和画笔,今天又进了尺子、铅笔、钢笔、练习本和剪刀。