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《可爱的一朵玫瑰花》教案初中音乐教案课题：哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》教学目标：1、情感目标：学习演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
2、知识目标：通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
3、能力目标：通过发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。
教学的重点与难点：1、引导学生感受《可爱的一朵玫瑰花》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。
2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴教学过程:一、复习上节内容二、发声训练1、哼鸣训练目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。
a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。
b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。
c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。
d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、气息与声音的统一协调训练目的与要求：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系，呼吸要自然，不要太浅，声音深叹在气息支持上发出，保持连贯、均匀、统一。
保持声音位置、气息支持、喉头状态三不变，使声音圆润、通畅、统一。
3、扩展音域训练目的与要求：用闭口音mi带出高位置的发声，便于进入头腔共鸣，声音要象一个箭头穿透前额，引起鼻腔、头腔的充分共振，并在mi的位置换开口音ma, 在气息的支持下ma就在mi的箭头尖上发出，上行至高八度时，把声音打开，如登山临顶充分抖开，气息形成对抗，支撑点要稳定，下行时又要如飞流直下三千尺，但要保持声音的高位置、下面的支持点，两点之间似有一个反向弹力对抗。
三、歌曲学习与演唱《可爱的一朵玫瑰花》1、作品简析:这首歌是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成。
这是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。
课题演唱《玫瑰三愿》《可爱的一朵玫瑰花》课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）掌握《玫瑰三愿》和《可爱的一朵玫瑰花》的特点与演唱方法（2）熟练演唱《玫瑰三愿》和《可爱的一朵玫瑰花》思政育人目标：（1）强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，在音乐中陶冶情操，完善自我（2）通过小组练习，增强团队合作能⼒教学重难点教学重点：《玫瑰三愿》和《可爱的一朵玫瑰花》的特点与演唱方法教学难点：运用科学的发声方法歌唱，并掌握一定的演唱技巧教学方法讲授法、示范法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴教学设计第1节课：考勤（2 min）—互动导入（8 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—分组练习（10 min）第2节课：互动导入（5 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—分组练习（10 min）—课堂小结（3 min）—作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【教师】使用文旌课堂APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8 min）⏹【教师】给同学们播放《玫瑰三愿》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答:你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？⏹【学生】聆听、思考、发言通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性作品介绍（5 min）⏹【教师】介绍和分析作品《玫瑰三愿》是作曲家黄自的抒情歌曲代表作之一。
歌曲借玫瑰花的“三愿”，表达了作者对摧残善良的恶势力的不满，以及对受欺凌的弱者的同情。
歌词写得含蓄、深邃，耐人寻味。
歌曲为两段体结构，开始的引子在低音区以三度波动的音型上下迂回，给人以柔弱的轻轻呼唤的情调。
第一乐段曲调平稳，具有通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感秀丽、柔美的特色。
第二乐段感情激动了起来，用三个排比乐句，一步比一步深刻地抒发了玫瑰花的“三愿”，生动形象地展现了歌曲的意境。
《可爱的一朵玫瑰花》教案初中音乐教案课题：哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》教学目标：1、情感目标：学习演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
2 、知识目标：通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
3、能力目标：通过发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。
教学的重点与难点：1、引导学生感受《可爱的一朵玫瑰花》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。
2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴教学过程：●一、复习上节内容●二、发声训练1、哼鸣训练目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。
a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。
b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。
c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。
d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、气息与声音的统一协调训练目的与要求：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系，呼吸要自然，不要太浅，声音深叹在气息支持上发出，保持连贯、均匀、统一。
保持声音位置、气息支持、喉头状态三不变，使声音圆润、通畅、统一。
3、扩展音域训练目的与要求：用闭口音mi带出高位置的发声，便于进入头腔共鸣，声音要象一个箭头穿透前额，引起鼻腔、头腔的充分共振，并在mi的位置换开口音ma，在气息的支持下ma就在mi的箭头尖上发出,上行至高八度时，把声音打开，如登山临顶充分抖开，气息形成对抗，支撑点要稳定，下行时又要如飞流直下三千尺，但要保持声音的高位置、下面的支持点，两点之间似有一个反向弹力对抗。
●三、歌曲学习与演唱————《可爱的一朵玫瑰花》1、作品简析：这首歌是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成。
这是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。
《可爱的一朵玫瑰花》教案课题：哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》教学目标：1、情感目标：学习演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
2、知识目标：通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
3、能力目标：通过发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。
教学的重点与难点：1、引导学生感受《可爱的一朵玫瑰花》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。
2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴教学过程：一、复习上节内容二、发声训练1、哼鸣训练目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。
a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。
b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。
c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。
d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、气息与声音的统一协调训练目的与要求：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系，呼吸要自然，不要太浅，声音深叹在气息支持上发出，保持连贯、均匀、统一。
保持声音位置、气息支持、喉头状态三不变，使声音圆润、通畅、统一。
3、扩展音域训练目的与要求：用闭口音mi带出高位置的发声，便于进入头腔共鸣，声音要象一个箭头穿透前额，引起鼻腔、头腔的充分共振，并在mi的位置换开口音ma 在气息的支持下ma就在mi的箭头尖上发出，上行至高八度时，把声音打开，如登山临顶充分抖开，气息形成对抗，支撑点要稳定，下行时又要如飞流直下三千尺，但要保持声音的高位置、下面的支持点，两点之间似有一个反向弹力对抗。
三、歌曲学习与演唱------ 《可爱的一朵玫瑰花》1、作品简析：这首歌是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成。
这是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。
可爱的一朵玫瑰花歌词原唱完整版下载，抖音热门歌曲可爱的一朵玫瑰花歌词==========可爱的一朵玫瑰花歌词原唱完整版如下============
可爱的一朵玫瑰花
赛帝玛丽亚
可爱的一朵玫瑰花
赛帝玛丽亚
那天我在山上打猎骑着马
正当你在山下歌唱
婉转如云霞
你的歌声迷了我
我从山坡滚下
哎呀呀
你的歌声婉转如云霞
强壮的青年
哈萨克伊万杜达尔
强壮的青年
哈萨克伊万杜达尔
今天晚上请你过河到我家
喂饱你的马儿
带上你的冬不拉
等那月儿升上来
拨动你的琴弦
哎呀呀
我俩相依歌唱在树下
等那月儿升上来
拨动你的琴弦
哎呀呀
我俩相依歌唱在树下
《可爱的一朵玫瑰花》-戴玉强经典歌曲戴玉强 - 可爱的一朵玫瑰花
作词：王洛宾
作曲：王洛宾。
迪里拜尔最好听的十首歌迪里拜尔是中国著名的抒情花腔女高音歌唱家，她是维吾尔族人。
她的代表作品有：《尼罗河畔的歌声》《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《在银色的月光下》《可爱的一朵玫瑰花》《送我一支玫瑰花》《在那遥远的地方》《掀起你的盖头来》《塔吉克牧人之歌》《思恋》。
下面是几首歌曲的歌词：1.《在那遥远的地方》的歌词：在那遥远的地方有位好姑娘人们走过了她的帐房都要回头留恋地张望她那粉红的笑脸好像红太阳她那美丽动人的眼睛好像晚上明媚的月亮我愿抛弃了财产跟她去放羊每天看着她动人的眼睛和那美丽金边的衣裳我愿做一只小羊跟在她身旁我愿她拿着细细的皮鞭不断轻轻打在我身上我愿她拿着细细的皮鞭不断轻轻打在我身上2.《掀起你的盖头来》的歌词：掀起了你的盖头来让我来看看你的眉你的眉毛细又长呀好像那树梢弯月亮你的眉毛细又长呀好像那树梢弯月亮掀起了你的盖头来让我来看看你的眼你的眼睛明又亮呀好像那秋波一模样你的眼睛明又亮呀好像那秋波一模样掀起了你的盖头来让我来看看你的脸你的脸儿红又圆呀好像那苹果到秋天你的脸儿红又圆呀好像那苹果到秋天掀起了你的盖头来让我来看看你的嘴你的嘴儿红又小呀好像那五月的新樱桃你的嘴儿红又小呀好像那五月的新樱桃3.《尼罗河畔的歌声》的歌词：太阳刚刚爬上山岗，尼罗河水闪金光家乡美丽的土地上，劳动的人们在歌唱忘掉你的忧愁和悲伤，唱起美好的希望用劳动的汗水和歌声，迎接丰收的好时光月亮挂在碧蓝的天空，尼罗河水在荡漾晚风吹拂的椰树下，劳动的人们在歌唱吹起你那动人的阿拉戈，再把铃鼓摇响让一天的劳累和辛苦，随着歌声遗忘4.《送我一朵玫瑰花》的歌词：送我一朵玫瑰花我要诚恳的谢谢你那怕你自己看得像个傻子我还是能够看的上你那怕你自己看得像个傻子我还是能够看的上你你要傲慢轻视我我要看看你的本领我要嫁上一个比你还强的就会刺痛你的心我要嫁上一个比你还强的就会刺痛你的心百灵鸟儿从蓝天飞过我的歌儿歌儿多快乐我们歌唱幸福的生活哈依呀依呀依呀依我们歌唱幸福的生活哈依呀依呀依呀依你的爱情像杯美酒我要喝醉你的温柔你在别的时候可以不理我那是你的自由你在别的时候可以不理我那是你的自由可是我在需要你的时候你就不该对我冷漠可是我在需要你的时候你就不该对我冷漠百灵鸟儿从蓝天飞过我的歌儿歌儿多快乐我们歌唱幸福的生活哈依呀依呀依呀依我们歌唱幸福的生活哈依呀依呀依呀依我们歌唱幸福的生活哈依呀依呀依呀依我们歌唱幸福的生活哈依呀依呀依呀依。
可爱的一朵玫瑰花演唱技巧
《可爱的一朵玫瑰花》是一首新疆民歌，具有浓郁的维吾尔族音乐风格。
要唱好这首歌，需要掌握一些演唱技巧，包括：
1. 掌握好节奏和音准：这首歌的节奏较为复杂，需要准确掌握每个节奏的时值和重音。
同时，要注意音准，特别是旋律中的转调部分，要唱得准确流畅。
2. 运用好装饰音：这首歌中有很多装饰音，如前倚音、下滑音等，这些装饰音可以增加歌曲的韵味和美感，需要用心揣摩并准确表现。
3. 表现好情感：这首歌的歌词非常优美，讲述了一个青年对心爱姑娘的赞美和爱恋之情。
演唱时需要投入自己的情感，用歌声传达出青年的热情和真挚。
4. 注意方言和风格：这首歌是维吾尔族民歌，演唱时需要注意维吾尔族的方言和音乐风格，如旋律的起伏、节奏的律动等，要唱出维吾尔族音乐的独特魅力。
5. 配合好伴奏：这首歌的伴奏乐器主要是手鼓和都塔尔，演唱者需要与伴奏音乐配合好，注意歌曲的节奏和速度，以及伴奏的力度和音色，使歌声与伴奏相互呼应，融为一体。
总之，要唱好《可爱的一朵玫瑰花》，需要在掌握演唱技巧的基础上，投入自己的情感，唱出歌曲的韵味和美感，同时展现出维吾尔族音乐的独特风格。
《可爱的一朵玫瑰花》完整歌词可爱的一朵玫瑰花
赛帝玛丽亚
可爱的一朵玫瑰花
赛帝玛丽亚
那天我在山上打猎骑着马
正当你在山下歌唱
婉转如云霞
歌声使我迷了路
我从山坡滚下
哎呀呀
你的歌声婉转如云霞
强壮的青年哈萨克
伊万杜达尔
强壮的青年哈萨克
伊万杜达尔
今天晚上请你过河到我家
喂饱你的马儿带上你的冬不拉
等那月儿升上来
拨动你的琴弦
哎呀呀
我俩相依歌唱在树下
强壮的青年哈萨克
伊万杜达尔
健壮的青年哈萨克
伊万杜达尔
今天晚上请你过河到我家
喂饱你的马儿带上你的冬不拉
等那月儿升上来
拨动你的琴弦
哎呀呀
我俩相依歌唱在树下我俩相依歌唱在树下。
都达尔与玛丽亚
都达尔和玛丽亚
演唱:青燕子演唱组
专辑:森林和原野
可爱的一朵玫瑰花
赛帝玛丽亚
可爱的一朵玫瑰花
赛帝玛丽亚
那天我在山上打猎骑着马正当你在山上歌唱
婉转如云霞
歌声使我迷了路
我从山坡滚下哎呀呀你的歌声婉转如云霞
-----Music-----
健壮的青年哈萨克
伊万杜达尔
健壮的青年哈萨克
伊万杜达尔
今天晚上请你过河到我家
喂饱你的马儿
带上你的冬不拉
等那月儿升上来
我懂你的琴弦哎呀呀
我俩相依歌唱在树下
今天晚上请你过河到我家
喂饱你的马儿
带上你的冬不拉
等那月儿升上来
我懂你的琴弦哎呀呀
我俩相依歌唱在树下
------End------
以上就是关于都达尔与玛丽亚的歌词，感谢您的阅读！。
《可爱的一朵玫瑰花》教案课题：哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》教学目标：情感目标：学习演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
知识目标：通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
能力目标：通过发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。
教学的重点与难点：引导学生感受《可爱的一朵玫瑰花》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。
歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴教学过程：一、复习上节内容二、发声训练哼鸣训练目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。
a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。
b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。
c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。
d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
气息与声音的统一协调训练目的与要求：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系，呼吸要自然，不要太浅，声音深叹在气息支持上发出，保持连贯、均匀、统一。
保持声音位置、气息支持、喉头状态三不变，使声音圆润、通畅、统一。
扩展音域训练目的与要求：用闭口音i带出高位置的发声，便于进入头腔共鸣，声音要象一个箭头穿透前额，引起鼻腔、头腔的充分共振，并在i的位置换开口音a，在气息的支持下a就在i的箭头尖上发出,上行至高八度时，把声音打开，如登山临顶充分抖开，气息形成对抗，支撑点要稳定，下行时又要如飞流直下三千尺，但要保持声音的高位置、下面的支持点，两点之间似有一个反向弹力对抗。
三、歌曲学习与演唱————《可爱的一朵玫瑰花》作品简析：这首歌是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成。
这是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。
全曲采用二部曲式结构。
初中音乐《可爱的一朵玫瑰花》教案设计教学目标：情感目标：学习演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
知识目标：通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
能力目标：通过发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。
教学的重点与难点：引导学生感受《可爱的一朵玫瑰花》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。
歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴教学过程：一、复习上节内容二、发声训练哼鸣训练目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。
a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。
b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。
c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。
d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
气息与声音的统一协调训练目的与要求：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系，呼吸要自然，不要太浅，声音深叹在气息支持上发出，保持连贯、均匀、统一。
保持声音位置、气息支持、喉头状态三不变，使声音圆润、通畅、统一。
扩展音域训练目的与要求：用闭口音i带出高位置的发声，便于进入头腔共鸣，声音要象一个箭头穿透前额，引起鼻腔、头腔的充分共振，并在i的位置换开口音a，在气息的支持下a就在i的箭头尖上发出,上行至高八度时，把声音打开，如登山临顶充分抖开，气息形成对抗，支撑点要稳定，下行时又要如飞流直下三千尺，但要保持声音的高位置、下面的支持点，两点之间似有一个反向弹力对抗。
三、歌曲学习与演唱————《可爱的一朵玫瑰花》作品简析：这首歌是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成。
这是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。
全曲采用二部曲式结构。
部分只要是叙述，由于叙述性较强，因而旋律的起伏也不大，均系一句歌词的重复，只是前一乐句落在主音上，情绪比较平稳，运用了3/84/85/8几种节拍交替进行，表现了哈萨克族青年的爱慕之情虽已表露，但很含蓄而富有诗意，当然也表现出了青年向往与情人约会的急切心情和幸福的遐想。
《可爱的一朵玫瑰花》教案课题：哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》教学目标：1、情感目标：学习演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
2 、知识目标：通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
3、能力目标：通过发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。
教学的重点与难点：1、引导学生感受《可爱的一朵玫瑰花》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。
2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴教学过程：一、复习上节内容二、发声训练1、哼鸣训练目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。
a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。
b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。
c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。
d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、气息与声音的统一协调训练目的与要求：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系，呼吸要自然，不要太浅，声音深叹在气息支持上发出，保持连贯、均匀、统一。
保持声音位置、气息支持、喉头状态三不变，使声音圆润、通畅、统一。
3、扩展音域训练目的与要求：用闭口音mi带出高位置的发声，便于进入头腔共鸣，声音要象一个箭头穿透前额，引起鼻腔、头腔的充分共振，并在mi的位置换开口音ma，在气息的支持下ma就在mi的箭头尖上发出,上行至高八度时，把声音打开，如登山临顶充分抖开，气息形成对抗，支撑点要稳定，下行时又要如飞流直下三千尺，但要保持声音的高位置、下面的支持点，两点之间似有一个反向弹力对抗。
三、歌曲学习与演唱————《可爱的一朵玫瑰花》1、作品简析：这首歌是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成。
这是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。
可爱的玫瑰花欧阳菲菲
歌词千寻
可爱的玫瑰花- 欧阳菲菲
词:晓燕
曲:京平
多美丽的玫瑰花
多可爱的玫瑰花
我就这样深深爱上她
多美丽的玫瑰花
多可爱的玫瑰花
我就这样深深爱上她
啊
我愿像那红红的脸蛋盛开在太阳下我愿像那亭亭的丰姿摇曳在春风中
我愿像那高贵的气质受人尊敬
我愿大家都爱我就像爱她
喔美丽的玫瑰花
喔可爱的玫瑰花
我就这样的爱上她
多美丽的玫瑰花
多可爱的玫瑰花
我就这样深深爱上她
多美丽的玫瑰花
多可爱的玫瑰花
我就这样深深爱上她
啊
我愿像那红红的脸蛋盛开在太阳下我愿像那亭亭的丰姿摇曳在春风中我愿像那高贵的气质受人尊敬
我愿大家都爱我就像爱她
喔美丽的玫瑰花
喔可爱的玫瑰花
我就这样的爱上她
啊
我愿像那红红的脸蛋盛开在太阳下我愿像那亭亭的丰姿摇曳在春风中我愿像那高贵的气质受人尊敬
我愿大家都爱我就像爱她
喔美丽的玫瑰花
喔可爱的玫瑰花
我就这样的爱上她
lrc by：珍妮
以上就是关于可爱的玫瑰花欧阳菲菲的歌词，感谢您的阅读！。
可爱的一朵玫瑰花
蔡琴-可爱的一朵玫瑰花
Music
可爱的一朵玫瑰花赛帝玛丽亚可爱的一朵玫瑰花赛帝玛丽亚那天我从山上打猎骑着马正当你在山下歌唱婉转如云霞歌声使我迷了路我从山坡滚下哎呀呀你的歌声婉转如云霞强壮的青年哈萨克伊万杜达尔强壮的青年哈萨克伊万杜达尔今天晚上请你过河来我家喂饱你的马儿带着你的冬不拉等那月儿升上来握紧你的琴弦哎呀呀我俩相依歌唱在树下可爱的一朵玫瑰花赛帝玛丽亚可爱的一朵玫瑰花赛帝玛丽亚那天我从山上打猎骑着马正当你在山下歌唱婉转如云霄歌声使我迷了路我从山坡滚下
哎呀呀你的歌声婉转如云霞
哎呀呀你的歌声婉转如云霞
End
以上就是关于可爱的一朵玫瑰花的歌词，感谢您的阅读！。
