高三数学教学工作计划教学进度表

2023年高三数学教学计划进度表制定前，要分析研究现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

那计划是的呢？而计划又该写呢？那么下面我就给大家讲一讲怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

计划进度表篇一轮全面复习已经进入尾声，立体几何与高三选修准备在3月20号结束，也就是第一次月考之前结束第一轮复习。

第一轮结束之后，就开始专题复习，分三块内容：函数与导数、数列与不等式、解析几何。

主要是一些典型例题和相应的配套练习，当然其中也包括其它未复习到的内容，如解析几何专题中的配套练习中包括立体几何、计数原理与复数、概率与统计。

5月初开始训练，做一份与考一份，并且留让回顾与，看已经做过的综合试卷。

5月底是考前指导。

离还只剩100天左右时间，学生基本上能够自觉地。

大多数学生对基本掌握得还可以，但老大难问题还是经常出现，就是“会而不对，对而不全”。

掌握数基本知识与基本技能，能够解决一些数学问题。

高考的时候大多数学生可以拿到基础分，难题也可以尝试拿点分。

提高选择题与填空题的得分率，解答题前3题尽量拿到多数的分数，最后2题也要去得点分，而不能是空白。

加强备课组的集体与交流，每周四开一次备课。

专题复习与综合训练结合，留一定的时间让学生与总结，看已经做过的综合试卷。

最后是考前指导。

平时还注意与学生理的沟通，经常与学生交流，加强心理辅导。

略高三数学进度表篇二xx年是我省实行新课程的第x届高三生，高考命题是以《说明》为依据的，高三数学复习是要以《考试说明》为指导的，但是，《考试说明》可能要等到下一中途才能出台。

高三复习工作是等不得的。

9月4日下午在合肥市室召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。

这就要求我们各位授课结合08届周边省份如山东、江苏、海南、上海等省市高考试题、对照题型示例，仔细揣摩，去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点，把握试题的新趋势。

为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。

高三数学教学进度计划表一、引言高三数学教学进度计划表是教师组织教学活动的关键工具，旨在确保教学内容得以有序、有效地传授。

该计划表不仅可以帮助教师对教学进度进行合理规划，还可以提高学生的学习效率。

本计划表将结合高三数学教学的实际情况，详细阐述各项教学内容及其时间安排。

二、教学目标1. 帮助学生掌握高中数学基础知识，包括函数、数列、几何等。

2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学思维。

3. 帮助学生建立正确的数学观念，提高数学素养。

三、教学内容及时间安排第一阶段：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日1. 复习函数、数列相关知识（8课时）2. 学习几何初步知识（4课时）3. 学习统计与概率相关知识（4课时）4. 阶段性测试（2课时）第二阶段：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日1. 学习圆锥曲线的性质和应用（6课时）2. 学习导数及其应用（6课时）3. 学习数列的极限和数学归纳法（4课时）4. 阶段性测试（2课时）第三阶段：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日1. 复习高中数学知识点，强化薄弱环节（6课时）2. 进行高考模拟试题练习（6课时）3. 学习高等数学初步知识（4课时）4. 阶段性测试（2课时）四、教学方法及措施1. 采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 定期进行课堂小测验和阶段性测试，以了解学生的学习情况并及时调整教学策略。

3. 加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习状况和心理状态，及时给予指导和帮助。

4. 在教学过程中注重培养学生的独立思考能力和创新精神，提高学生的综合素质。

5. 在课后布置适量的作业和练习题，以帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。

6. 鼓励学生参加数学竞赛和学术活动，拓展数学知识面和视野。

7. 对教学内容进行归纳和总结，形成完整的知识体系，帮助学生构建数学思维和方法论。

8. 加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。

高三下学期数学教学计划进度表高三下学期教学工作计划数学篇一一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、教学设想㈠总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。

根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。

精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。

不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。

利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。

严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

㈡体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。

教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。

㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。

2、坚持学生主题，教师主导。

3、注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

三、教学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。

高三数学教学工作计划表范文日期：2021年9月1日-2022年6月30日1. 教学目标（Teaching objectives）- 着重培养学生对数学知识的理解和应用能力，提高解题思维能力。

- 帮助学生掌握重要的数学概念和定理，建立数学学科知识体系。

- 积极引导学生发展数学兴趣，培养自主学习和独立思考能力。

2. 教学内容（Teaching content）- 完成高三数学教材全册的教学。

- 重点教授数列与数学归纳法、函数与导数、概率与统计等知识点。

- 通过练习题、例题和应用题帮助学生巩固知识。

3. 教学进度（Teaching progress）- 第一学期- 9月至10月：数列与数学归纳法- 11月至12月：函数与导数- 1月至2月：高中数学常用函数- 3月至4月：概率与统计- 5月至6月：复习和总结- 第二学期- 9月至10月：复习和回顾第一学期内容- 11月至12月：解析几何- 1月至2月：立体几何- 3月至4月：数论与离散数学- 5月至6月：试卷辅导和总结4. 教学方法（Teaching methods）- 采用灵活多样的教学方法，包括讲授、示范、讨论、实践等。

- 激发学生的学习兴趣，提供足够的实例和应用题来培养学生的解题能力。

- 组织学生进行小组合作学习，提高他们的交流和合作能力。

5. 课堂评价（Classroom assessment）- 设计形式多样的作业和练习题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

- 结合课堂表现、小组讨论、课堂测试等方式对学生进行综合评价。

- 定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和提高应试能力。

6. 学习辅导（Study guidance）- 在课后提供学习辅导和个别答疑，帮助学生解决数学学习中遇到的问题。

- 指导学生如何进行自主学习，鼓励他们提出问题、寻求答案。

- 提供参考资料和习题集供学生练习、巩固知识。

7. 课外拓展（Extracurricular activities）- 组织学生参加数学竞赛和数学建模等活动，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

第一学期高三数学教学进度表学年度
第一学期高三数学教学进度表（2019—2019）学
年度
学习数学可以让我们的思维更清晰，我们在思考和解决问题的时候，条理更清楚。

小编准备了第一学期高三数学教学进度表，具体请看以下内容。

周次
日期
主要教学内容
主要练习
13
9.19.18
集合与常用逻辑用语
5份专题练习及2份章节综合练习
45
9.1910.2
函数、导数及其应用
5份专题练习及2份章节综合练习
67
10.310.16
三角函数、解三角形
4份专题练习及2份章节综合练习
89
1份专题练习
18
12.24-12.31
统计、统计案例
2份专题练习及1份章节综合练习
19-20
1.11.14
排列组合与概率、随机变量及其分布
5份专题练习及2份章节综合练习
期末复习
5份期末模拟练习
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的第一学期高三数学教学进度表，希望大家喜欢。

高三数学教学工作计划教学进度表导语：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。

第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期！以下是XX 整理的高三数学教学工作计划范文教学进度表，欢迎阅读参考！高三数学教学工作计划范文一、学生基本情况：175班共有学生66人，176班共有学生60人。

学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。

二、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。

高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。

3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。

4、注重应用题的考查，XX年文科试题应用有3道题，共28分。

5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。

三、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。

调整教学方法，采用新的教学模式。

教学基本模式为：基础练习→典型例题→作业→课后检查(1) 基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。

高三数学教学计划进度表作为一名高三数学教师，我们需要对教学计划进行科学合理的安排，以提高学生的学习效果和高考成绩。

本教学计划进度表旨在明确教学目标、内容、方法、进度安排等方面的要求，为学生提供高效、实用的数学教学。

一、引言高三数学作为高考的重要组成部分，对学生的未来发展具有举足轻重的作用。

因此，我们在教学中要注重知识传授与能力培养，激发学生的学习兴趣和潜能。

二、教学目标1.知识掌握：使学生掌握高中数学的基本知识和方法，为高考做好充分准备。

2.能力培养：提高学生的逻辑思维、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度：培养学生的团队协作精神，形成积极向上的学习氛围。

三、教学内容本学期教学内容主要包括高中数学知识点的回顾与深化，如函数、解析几何、概率与统计、三角函数等。

在教学过程中，要注重知识点之间的联系，形成知识体系。

四、教学方法1.个性化教学：针对学生的不同需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。

2.小组合作：组织学生进行分组讨论、合作探究，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

五、进度安排本学期教学进度分为学期计划和单元计划，按照高考大纲要求，合理安排教学时间，确保教学内容全面、系统。

六、考核评价1.多元化评价：包括平时作业、课堂表现、单元测试、期中期末考试等。

2.反馈机制：及时向学生和家长反馈学习情况，调整教学策略。

七、教学资源1.教材：选用符合高考大纲的权威教材，保证教学质量。

2.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。

3.实践活动：组织数学竞赛、讲座等活动，提高学生的实践能力。

八、教学反思与调整在教学过程中，要认真总结经验教训，根据学生反馈和教学实际情况，不断调整教学策略，提高教学效果。

九、结语高三数学教学计划进度表是为了确保学生在高考中取得优异成绩，为学生未来的发展打下坚实基础。

通过本教学计划的实施，我们相信每一位学生都能发挥自己的潜能，实现人生目标。

高三数学教学工作计划教学进度表高三数学教学工作计划教学进度表「篇一」一、学生基本情况分析从上学期期末考试的成绩来看，大部分学生成绩很不理想。

在学生所学知识的掌握程度上，只有少部分学生能够透彻理解所学知识，知识间的内在联系也较为清楚，但大多数学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。

在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力等都还需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，只有极少部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。

二、教学任务第一章因式分解；第二章分式；第三章四边形；第四章二次根式；第五章概率的概念。

三、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、概率的重点是了解概率的概念，难点是正确理解概率的含义。

四、教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，面向全体学生因材施教激发学生学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的.问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。

努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。