2020-2021学年初三语文上册PPT课件：25-词五首武陵春精品PPT课件一
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人教版九年级语文上册优质课件 第25课 词五首《武陵春》课件
武
陵
春
李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。
3.反复朗读，掌握字音，揣摩词意。 ｚé ｍěｎɡ 舴艋舟（ ）： 一种形似蚱蜢的小船。
也拟： 打算。
合作探究
• 1.本文是如何写愁的？“闻说”“也 拟”“只恐”三个词说明了什么？
武陵春
李清照
《武陵春》
• 1.解题
• 武陵春，词牌名。
• 2.作者及背景
• 李清照，南宋女词人。早期生 活优裕，与丈夫赵明诚共同致 力于书画金石的搜集整理。金 兵入据中原，流寓南方，明诚 病死，境遇孤苦。所作词，前 期多写其悠闲生活，后期多悲 叹身世，情调感伤，有的也流 露出对中原的怀念。本词是她 后期的作品。
小 结
这首词表达了女词人 因国破、家亡、夫死而万 念俱灰的惆怅与悲伤之情。
2.在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”， 而本文中作者却“日晚倦梳头”，从中你 能体会到作者什么心态？ • “梳洗罢”是一种信心，一种希望，而 “倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫 无兴趣的悲凉。 • 从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文 章都用同一个典型细节来反映主人公的 心态，应该学习。
愁是什么？它是什么状态？——是感情，是抽象 的东西，是无形无影无声无息的。 而能用船装载的是什么？——东西，货物，有形 有重量。 词人把无形抽象的情感当做有形具体的事物，化虚 为实，巧用比喻、夸张。
武陵春
李清照
上片写景：景物依旧，物是人非 武陵春 悲苦
下片抒情：舴艋之舟，载不动愁
通过典型细节来写愁，如“倦 梳头”“泪先流”的典型细节，写 出了诗人浓重的“愁”绪。也有景 物的烘托。如“风住尘香花已尽” 用“花尽”衬托“愁”。“闻 说”“也拟”“只恐”这三个动词 写出了作者试图排遣愁绪的做法， “闻说”“也拟”给人以希望，似 乎可以稍解“愁”绪，而“只恐” 又把人带入无尽沉重“愁”绪中。
【人教版】语文九年级上册：第25课《词五首》ppt精美课件
是她真实的生活片断和思想感情。
齐声诵读
武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。
舴
艋
zé mĕnɡ
朗读《武陵春》，概述全词大意。
暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有
土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春 天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一
切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。
听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪 上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。
• 1.“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什 么？“闻说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎 样的感情变化？ • 2.本首词是如何抒发作者感情的？ • 3.本首词的主旨是什么？
八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
可怜白发生。
pī lì huī
1.一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？
第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造了一
个壮士的形象。“醉”和“梦”表现出战斗的场景是回 忆出来的。 ２.三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？ 对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士
状态。《渔家傲》词即作于这个时期。
齐声诵读
塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。
渔 家 傲
秋 思
zhànɡ
四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
qiānɡ
羌管悠悠霜满地， 人不寐，
mèi
将军白发征夫泪。
1.塞北秋天的风景异在何处？
写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事吃紧、戒备森严的
齐声诵读
武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。
舴
艋
zé mĕnɡ
朗读《武陵春》，概述全词大意。
暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有
土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春 天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一
切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。
听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪 上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。
• 1.“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什 么？“闻说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎 样的感情变化？ • 2.本首词是如何抒发作者感情的？ • 3.本首词的主旨是什么？
八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
可怜白发生。
pī lì huī
1.一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？
第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造了一
个壮士的形象。“醉”和“梦”表现出战斗的场景是回 忆出来的。 ２.三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？ 对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士
状态。《渔家傲》词即作于这个时期。
齐声诵读
塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。
渔 家 傲
秋 思
zhànɡ
四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
qiānɡ
羌管悠悠霜满地， 人不寐，
mèi
将军白发征夫泪。
1.塞北秋天的风景异在何处？
写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事吃紧、戒备森严的
九年级上册《25 词五首》武陵春 课件
李清照，南宋女词人。号易安居士， 齐州章丘（今山东）人。所作词，前期 多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世， 寓故国黍离之悲，情调感伤。给辛稼轩、 陆游等爱国词人以深刻的影响。
作者简介：
李清照词，令慢均工，擅长白描， 善用口语，被称为“易安体”。现传 《漱玉词》。
如梦令 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
愁。
也是言未出而泪先流。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日 晚倦梳头。物是人非事 事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。只恐双溪 舴艋舟，载不动，许多 愁。
听人说双溪春色 还不错，我也想 去那里泛舟游赏， 只怕是双溪上那 蚱蜢般的小船， 载不动我内心的 沉重的哀愁。
极言眼前景物 之不堪，心情 之凄苦。
首句：尘土因花落而香，落 花遍地，反照出风之狂暴。
次句：写日高而 “倦”于 梳头，侧面揭示情怀之苦、 心绪之乱 。
三四句：直抒胸臆，美好 东西已尽皆丧失，欲哭泪 先流。
“闻说” “也拟”二句写自 已有意泛舟双溪，观赏春光， 进一步表现 精神似稍振起。 悲愁之深重。 但“只恐” 二句复又折回， 跌衬出更趋深重的愁情。 “愁”本无形，难以触摸， 而今船载不动，则其重可知、 其形可想。
每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”。 词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。 按字数的多少分小令（58字以内）、中调 （59-90字）和长调（91字以上）三种。词从 结构上看多数是分段的，称为上片和下片或 上阕和下阕。上、下片的句式有完全相同的， 也有不同或不完全相同的。
武 陵 春李
清 照
作者简时节，鲜花
风住尘香花已尽，日 经过春风的摇动已经 零落殆尽，只有土地
作者简介：
李清照词，令慢均工，擅长白描， 善用口语，被称为“易安体”。现传 《漱玉词》。
如梦令 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
愁。
也是言未出而泪先流。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日 晚倦梳头。物是人非事 事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。只恐双溪 舴艋舟，载不动，许多 愁。
听人说双溪春色 还不错，我也想 去那里泛舟游赏， 只怕是双溪上那 蚱蜢般的小船， 载不动我内心的 沉重的哀愁。
极言眼前景物 之不堪，心情 之凄苦。
首句：尘土因花落而香，落 花遍地，反照出风之狂暴。
次句：写日高而 “倦”于 梳头，侧面揭示情怀之苦、 心绪之乱 。
三四句：直抒胸臆，美好 东西已尽皆丧失，欲哭泪 先流。
“闻说” “也拟”二句写自 已有意泛舟双溪，观赏春光， 进一步表现 精神似稍振起。 悲愁之深重。 但“只恐” 二句复又折回， 跌衬出更趋深重的愁情。 “愁”本无形，难以触摸， 而今船载不动，则其重可知、 其形可想。
每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”。 词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。 按字数的多少分小令（58字以内）、中调 （59-90字）和长调（91字以上）三种。词从 结构上看多数是分段的，称为上片和下片或 上阕和下阕。上、下片的句式有完全相同的， 也有不同或不完全相同的。
武 陵 春李
清 照
作者简时节，鲜花
风住尘香花已尽，日 经过春风的摇动已经 零落殆尽，只有土地
《武陵春》课件2(14张PPT)(人教新课标九年级上)
你认为作者把“愁” 比做载不动的物体好不 好?你还知道哪些写“愁” 的诗句？
问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。 (李煜《虞美人》)
剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。(李煜《乌夜啼》) 少年不识愁滋味， 爱上层楼。 爱上层楼， 为赋新词强说愁。（辛弃疾 《丑奴儿·书博山道中壁》）
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(范 仲淹《苏幕遮》)
白发三千丈 缘愁似个长。（李白《 秋浦歌 》）
作业:
请把 《武陵春》 改写成一 篇散文。
你从词中读出
了词人表达的
什么
？
请你用一个 字概括出来.
词人因何而 ? 你是从 看出 来的?
泪梳 先头 流。 风 。物 住
是尘 人香 非花 事已 事尽 休， ，日 欲晚 语倦
载只也闻 不恐拟说 动双泛双 许溪轻溪 多舴舟春 愁艋， 尚 。舟 好
，，
“闻说”、“也 拟”、 “只恐”表现
了词人怎样的感情变 化过程？
从这首词中,你 读出了词人什么样 的心情?
武陵春 李清照
• 了解背景
• 金军挥兵南侵,李清照为避兵乱, 只身流亡寓居浙江金华所作。
• 时年53岁，经历国家败亡、家乡 沦陷、文物丧失、丈夫病死等不 幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲 痛。
• 这首词所反映的正是她真实的生 活片断和思想情感。
反复读这首词,
《词五首》PPT课件
再 见
WangYSH 语 文 工 作 室 出 品
武陵春
李清照
作者简介 一、 (1084-约1151)，号易
李清照
安居士。济南(今属 山东)人，宋代著名亡后，李清照于建炎元年 （1127）来到南方，故乡青州陷入金人 之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。 建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后， 金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各 处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江 金华时写了这首《武陵春》词。这时她已 经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、 文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄 惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正 是她真实的生活片断和思想情感。
课堂总结
三、词的结构层次
醉里挑灯看剑
梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。
实 醉态 写
虚 梦境 写
实 现实 写
可怜白发生！
四、 作者通过想象 中的军营生活和战斗场 面的描述，抒发作者渴 望建功立业却报国无门、 壮志难酬的沉痛和悲愤。
二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉，豪放者欲 其气象恢弘。
豪放派
婉约派
豪放派特点：创作 婉约派其特点主要是
视野广阔，气象恢弘 雄放，喜用诗文，语 词宏博，用事较多。 豪放派派的代表人物 有苏轼等。
内容侧重儿女风情，结 构深细缜密，音律婉转 和谐，语言圆润清丽， 有一种柔婉之美。婉约 派的代表人物有李清照 、 晏殊 、柳永等。
赏析交流
三、作者为什么 “日晚倦梳头” 无心梳洗打扮？ 四、如何理解“只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁”？
五、主题 这首词采用借景抒情的手法，借春花凋 落说自己青春不再，丈夫去世，又借 “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”表 达自己内心万念俱灰的无限悲伤和惆怅 之情。
武陵春课件
武陵春
李清照
听一首歌曲 读一首宋词 写一篇短文 识一位词人
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
• 北宋败亡后，李清照于建 炎元年来到南方，故乡青 州陷入金人之手，她家中 所藏的大批书籍文物被焚 毁。建炎三年丈夫赵明诚 病故之后，金人挥兵南 侵，李清照为避兵乱而只 身各处流亡。绍兴五年寓 居在浙江金华时写了这首 《武陵春》。这时她已53 了，经历了国家败亡、家 乡沦陷、文物丧失、丈夫 病死等不幸遭遇，处境悲 惨，内心极其悲痛。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁
抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁。
问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。
离愁 乡愁 被贬之愁 丧国之愁
比喻手法物化愁
离恨恰似春草，更行更远还生。李煜
《清平乐》
飞红万点愁如海。秦观《千秋岁》 试问闲愁都如许？一川烟草，满城 风絮，梅子黄时雨。贺铸《青玉案》 只载一船离恨向西州。苏轼《虞美人》 休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮 不动。董西厢《仙吕·点绛唇缠令·尾》
横撞着血泪 一夜春红落地 一夜金石鸣响 江南江北凌乱了 寻寻觅觅的梦影 海棠不再依旧 项羽不肯回来 大江东去载不动一叶孤舟 生与死里有人杰便有鬼雄 当花死春瘦 词人比词更孤单
莫 怨 东 风风 当露 自清 嗟愁
婉约词
内容：个人情绪结、合你在语生言活：中精丽清新 恋情的、愁情思感体验，选择一 种情绪写一段情文思字：，曲折真切
形式：蕴要藉能雅正够灵活运用在 严守《音律武陵春》这风首格词：中委婉绮丽 讲究学含蓄到的抒情方代法表哟词。人：李清照
……
李清照
听一首歌曲 读一首宋词 写一篇短文 识一位词人
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
• 北宋败亡后，李清照于建 炎元年来到南方，故乡青 州陷入金人之手，她家中 所藏的大批书籍文物被焚 毁。建炎三年丈夫赵明诚 病故之后，金人挥兵南 侵，李清照为避兵乱而只 身各处流亡。绍兴五年寓 居在浙江金华时写了这首 《武陵春》。这时她已53 了，经历了国家败亡、家 乡沦陷、文物丧失、丈夫 病死等不幸遭遇，处境悲 惨，内心极其悲痛。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁
抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁。
问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。
离愁 乡愁 被贬之愁 丧国之愁
比喻手法物化愁
离恨恰似春草，更行更远还生。李煜
《清平乐》
飞红万点愁如海。秦观《千秋岁》 试问闲愁都如许？一川烟草，满城 风絮，梅子黄时雨。贺铸《青玉案》 只载一船离恨向西州。苏轼《虞美人》 休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮 不动。董西厢《仙吕·点绛唇缠令·尾》
横撞着血泪 一夜春红落地 一夜金石鸣响 江南江北凌乱了 寻寻觅觅的梦影 海棠不再依旧 项羽不肯回来 大江东去载不动一叶孤舟 生与死里有人杰便有鬼雄 当花死春瘦 词人比词更孤单
莫 怨 东 风风 当露 自清 嗟愁
婉约词
内容：个人情绪结、合你在语生言活：中精丽清新 恋情的、愁情思感体验，选择一 种情绪写一段情文思字：，曲折真切
形式：蕴要藉能雅正够灵活运用在 严守《音律武陵春》这风首格词：中委婉绮丽 讲究学含蓄到的抒情方代法表哟词。人：李清照
……
九年级语文上册 第六单元 第25课《武陵春》课件 新人教版
见有人来， 袜刬金钗溜， 和羞走。 倚门回首， 却把青梅嗅。
赵明诚（1081——1129）北宋金石学家。 密州诸城（今山东诸城）人。
茂陵少年白面郎，手携五弦望八荒
载只也闻
不恐拟说
动双泛双
许溪轻溪
多舴舟春
愁艋
尚
舟
好
欲物日风
语是晚住
泪人倦尘
先非梳香
流事头花
事
已
休
尽
再读析情
探究：你认为那句话 最强烈、最直接表现出这 份愁情？
今年海角天涯， 萧萧两鬓生华。 看取晚来风势， 故应难看梅花。
年年雪里， 常插梅花醉， 挪尽梅花无好意， 赢得满衣清泪！
今年海角天涯， 萧萧两鬓生华。 看取晚来风势， 故应难看梅花。
年年雪里， 常插梅花醉， 挪尽梅花无好意， 赢得满衣清泪！
今年海角天涯， 萧萧两鬓生华。 看取晚来风势， 故应难看梅花。
1130年 只身流徙浙东
《临江仙》
1131年 赴绍兴，
春意看花难，西风留旧寒。
图书文物大部丧失
《菩萨蛮》
病起萧萧两鬓华，
1134年51岁，
卧看残月上窗纱。
避乱金华
《清平乐》
年年雪里， 常插梅花醉， 挪尽梅花无好意， 赢得满衣清泪！
今年海角天涯， 萧萧两鬓生华。 看取晚来风势， 故应难看梅花。
年年雪里， 常插梅花醉， 的意境与情感。
2、体会李清照词中 的风格，及时代和生活对 她词风的影响。 3.感受古典诗词的
了解作者
李清照 （1084—
1155）， 号 易安居士 ， 宋代 （朝代）女词人，
今 山东济（南籍贯）人。 兼工诗文，著有《词 论》，在我国文学史上 享有崇高声誉。
赵明诚（1081——1129）北宋金石学家。 密州诸城（今山东诸城）人。
茂陵少年白面郎，手携五弦望八荒
载只也闻
不恐拟说
动双泛双
许溪轻溪
多舴舟春
愁艋
尚
舟
好
欲物日风
语是晚住
泪人倦尘
先非梳香
流事头花
事
已
休
尽
再读析情
探究：你认为那句话 最强烈、最直接表现出这 份愁情？
今年海角天涯， 萧萧两鬓生华。 看取晚来风势， 故应难看梅花。
年年雪里， 常插梅花醉， 挪尽梅花无好意， 赢得满衣清泪！
今年海角天涯， 萧萧两鬓生华。 看取晚来风势， 故应难看梅花。
年年雪里， 常插梅花醉， 挪尽梅花无好意， 赢得满衣清泪！
今年海角天涯， 萧萧两鬓生华。 看取晚来风势， 故应难看梅花。
1130年 只身流徙浙东
《临江仙》
1131年 赴绍兴，
春意看花难，西风留旧寒。
图书文物大部丧失
《菩萨蛮》
病起萧萧两鬓华，
1134年51岁，
卧看残月上窗纱。
避乱金华
《清平乐》
年年雪里， 常插梅花醉， 挪尽梅花无好意， 赢得满衣清泪！
今年海角天涯， 萧萧两鬓生华。 看取晚来风势， 故应难看梅花。
年年雪里， 常插梅花醉， 的意境与情感。
2、体会李清照词中 的风格，及时代和生活对 她词风的影响。 3.感受古典诗词的
了解作者
李清照 （1084—
1155）， 号 易安居士 ， 宋代 （朝代）女词人，
今 山东济（南籍贯）人。 兼工诗文，著有《词 论》，在我国文学史上 享有崇高声誉。
2020-2021学年初三语文上册PPT课件：25-词五首武陵春精品PPT课件三
----------------------------- 赠予 ------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
❖
----郑振铎《中国文学史》
完成小诗：
可用第二人称（你）表达你心 中的李清照形象。（可结合她的 诗词。）
❖ 你高高枕着婉约的词句浓睡不醒 ， ❖ 在梦中讲述人生的故事， ❖ 从此那且淡且浓的闲愁便深锁了你的天
黄昏疏雨，梧桐落叶，红藕香残， 唯有你伸出灵魂之手，轻轻抚摸，才 会感受到其间的冰冷或滚烫。
❖
古典兰舟，湖泊深处，肥绿藕花，把季节
推 静静传递，把岁月悄悄改变。
荐
阅 读 《 漱
❖
谁说你只是闺中叙别愁的纤纤女子？
❖ “生当作人杰，死亦为鬼雄”是你柔中带 刚的魂魄！
玉 ❖ “九万里风鹏正举，风休住，逢舟吹取三 词 山去”是你巾帼不让须眉的豪情壮志！
》
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武 陵 春
李 清 照
❖ ㈠朗读课文 感受音乐美
❖ 要求：反复朗读，读出感情，读出重音， 读出节奏。
❖
❖ 注意： ❖ 1、重音处理 ❖ 2、感情、语气、语调、语速 ❖ 3、动作、表情
❖㈡借助想象 欣赏意境美
❖ 要求：利用词中的一些意象（形象 ），借助 自己的想象，领悟词的意境。
❖ 每个小组的成员都要在组内发言，然后各 小组确定一个方面的内容，由1--2人执笔， 写一个精彩的描写片断。
2020新课标改编版初中语文PPT教学课件：25 词五首(人教版九年级上)_41-45
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3
1.“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？“闻 说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化？
“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排 遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松 一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个 词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。
好文档分创建
1
齐声诵读
武陵春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。
舴艋
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zé mĕnɡ
2
朗读《武陵春》，概述全词大意。 暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有 土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春 天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一 切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。 听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪 上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。
3.本首词的主旨是什么？ 这首词采用借景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不 再，丈夫去世，又借“双溪泛轻舟”表达自己丈夫去世 的无限惆怅与悲伤。
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但站立了一会，就累得全身酸疼。转眼小树长成了大树，林西发觉这树长成了一棵弯腰树，既难看，又无用，才决定去把树扶直。过了10年，蹶叔常常亏本，终于入不敷出，到了非常困窘的境地。 疾病大全 https:/// 待到第二日，老鸦终于耐不住质问道：“这一月，难道不给我发工资?”
小两口第一个反应是诧异，继而仿佛明白了什么。”
小猎狗懂事地点点头，它把老猎狗的教诲牢记在心。，
樵夫使劲儿砍了一下，鲜血从熊的头上迸了出来好文档分创建6
九年级语文上册 第25课《词五首》课件(2) 新人教版
2020/1/2
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总结：
这首词，像一幅清丽的山水小轴，把思
妇的形象刻画得鲜明、生动，把思妇的心 情描写得细致入微。画面上的江水没有奔 腾不息的波涛，发出的只是一种无可奈何 的叹息，连落日的余晖也笼罩着无名的愁 闷和难以排遣的怨恨，还有那临江的楼栏、 点点的帆船、远远的小洲，都惹人遐思， 耐人玩味。整首词清新疏淡，不事雕饰， 意境开阔，情致幽远，情真意切，清丽自 然，堪称精品。
2020/1/2
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14
三是用拟人手法写夕晖、流水，是借 以暗示思妇因失望而凝愁含恨。
斜阳欲落未落，对失望女子含情脉脉，不忍 离去，悄悄收着余晖；不尽江水似乎也懂得她的 心情，悠悠无语流去。这“斜晖”、“江水”正 传达出这位女子爱与恨、相思与失望、切盼与哀 怨情绪的复杂相织。这以景物描写衬托心理的手 法，可谓绝妙。
愁云惨淡万里凝。” 4.王昌龄：《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望
玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 5.陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。” 6.王翰：《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几
人回？”
2020/1/2
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29
第三课时 江城子 密州出猎
2020/1/2
晚唐太原祁人。是花间派的 重要作家,被称为“花间鼻 祖”。
花间派，五代时，后蜀的 赵崇祚（zuò）选录了温庭筠、 韦庄等十八家词五百首，编 为《花间集》。他们多写闺 情，在词风上也大体一致， 因此，后世就将他们称为 “花间词派”。
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6
4.文体链接
词：兴起于五代，鼎盛于宋代的一种配乐歌唱的诗体。 词有题目和词牌。词的题目是词内容的集中体现，概括 了词的主要内容；词牌是词调的名称。 按流派分：
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—辛弃疾 7、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辛弃疾
如梦令
• 常记溪亭日暮， • 沉醉不知归路， • 兴尽晚回舟。 • 误入藕花深处。 • 争渡，争渡， • 惊起一滩鸥鹭。
少女时期 快乐生活
知识拓展 你还知道李清照的其他名作吗？
《如梦令》，"常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽 晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥 鹭。"
国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不 幸遭遇
因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助 神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。
其抒情方式是——直接抒情
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
“闻说”、“也拟”表达词人 一种什么心理？ 不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
人
迟暮的身世之恸。
日晚倦梳头。
此句是什么描写？ 典型的生活细节描写
通过具体的外在行为展现人物的什么心理？表 达什么情感？
心灰意懒
浓重的哀愁
由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。（采用含 蓄手法进行间接抒情。）
物是人非事事休， 欲语泪先流。
这两句紧承上句叙述了什么内容？ 叙述了哀伤的原因、程度。
“人非”具体指词人的什么遭遇？
4、如此愁苦，她想过用什么办法排遣吗？
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
她想去双溪泛舟不是贪恋美景游赏 心切而是要寻求一个消除愁苦的去 处。
5、可结果呢？
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
愁绪本是抽象，但作者却用船都载不动让 我们感觉到了她哀愁的心思有多重，真是 想象新奇啊。
6、从表面上看，李清照的“愁”是因为丈夫 去世，看看下面这则材料，你说她还为什么发 愁？
“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然 表达自己内心不解的哀愁？ 比喻
词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁” 转为具体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁” 有了形体、重量、动态。这种写法是——化虚为实
“闻说”、“也拟” “只恐”欲抑先扬，曲折尽情的表达作 者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
• 听人说春色还不错，使人也产生了 去那里泛舟的念头她想去双溪泛舟 不是贪恋美景游赏心切而是要寻求 一个消除愁苦的去处。
• 不过转而又否定了自己的计划。
创意出奇
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
• 怕的是双溪上那蚱蜢般的小舟载不 动自己内心的哀愁。
人们总是把愁怨比喻成连绵 不断的流水，（斜晖脉脉水 悠悠）比作展尽还生的野草， 而李清照却独辟蹊径说自己
1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” ——李煜《
2、“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。” ——李白《登宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、离恨恰似春草，更行更远还生 ——李煜《清平乐》 4、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
——李煜《 5、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
——贺铸 6、闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
日晚倦梳头
• 该句通过日色已晚而作者 仍无心梳洗打扮来表达内 心的哀伤。
• 下面叙述哀伤的原因和程 度。
日晚倦梳头 欲语泪先流
两个外在的行 为具体的表达 了她内心浓重 的哀愁
物事人非事事休，欲语泪先流
• 春天里花开花落年年如此，并没有 新的变化，而人却与以前大不一样 了，国破、家亡、夫死，她对一切 都丧失了兴趣。即使有心诉说出自 己的遭遇和心情，也是言未初而泪 先流。比声泪俱下的描写更深入一 层。内心的悲哀不可触摸，不仅不 能说，而且不能想，一想到就会泪 如雨下。
武陵春
【宋】李清照
风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。 物是
人非事事休, 欲语泪先流。 闻说双溪
春尚好, 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋
舟, 载不动许多愁。
大意
鲜花经过春风的摇动已经零落了，只 有土地上还留有花的芬芳，天色已晚， 自己仍无心梳洗。春天里景物年年如 此，而人与以前却不一样了，我对一 切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也 是先流泪。听人说双溪春色还不错， 我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那 舴艋般的小船载不动自己的哀愁。
总结
想一想，这两首词在写作风格上有什么 相同的地方？
风格相近，都比较婉约；写作手法相近， 借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近， 抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心 境。这种词属于婉约派。
风住尘香花已尽
• 交待季节特征，鲜花经过春 风摇动，已经零落殆尽，只 在地上残留着花的芬芳。说 明已是暮春时节。
1、大家看看这首词和《望江南》有没有相类似 的描写。
都写了女子梳头
2、大家思考一下，她为何 “日晚倦梳头。” 呢？
李清照因为内心哀愁，对生活失去了 兴趣，所以，“日晚倦梳头。”
3、文中有句隐含了她哀愁的原因，是哪一 句？
物是人非事事休，欲语泪先流
花开花落年年如此，而人却与以前大不 一样了（丈夫去世），她对一切都丧失 了兴趣。
的愁重得连船都载不动了
• “也拟” 、“只恐” 把自己的
思想活动层次清楚地表露出来。
• 艺术构思表现手法新鲜奇特被词 论家称赞为“创意出奇”、 “往往出人意表”
《武陵春》小结：
这首词采用借景抒情、 化虚为实的手法，表达 女词人内心中，因种种 不幸遭遇而万念俱灰的 无限惆怅与悲伤之情。
知识拓展
你还能记起哪些表现“愁”的诗句呢？
• 了解背景
• 金军挥兵南侵，李清照为避兵乱， 只身流亡寓居浙江金华所作。
• 时年53岁，经历国家败亡、家乡沦 陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭 遇，处境凄惨，内心极其悲痛。
• 这首词所反映的正是她真实的生活 片断和思想情感。
风住尘香花已尽，
由 交待季节特征—— 说明已是暮春时节。
景 到
暗指：自己年老株黄，寓寄词人漂泊零落，红颜
1129年8月，丈夫赵明诚去世，9月金兵南犯。李清照 带着她和赵明诚一生搜集的书籍文物开始逃难。赵明诚 生前有托，这些文物是舍命不能丢的。然而这期间，她 寄存在洪州的两万卷书，两千卷金石拓片却被南侵的金 兵焚掠一空。而到越州时随身带着的五大箱文物又被贼 人破墙盗走。1134年，金人又一次南侵，赵构又弃都再 逃。李清照第二次流亡到了金华。国运维艰，愁压心头。 有人请她去游附近的双溪名胜，她长叹一声，无心出游， 写下了《武陵春》。 李清照在流亡途中行无定所，国家支离破碎，到处物是 人非，这愁就是一条船也载不动啊。
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辛弃疾
如梦令
• 常记溪亭日暮， • 沉醉不知归路， • 兴尽晚回舟。 • 误入藕花深处。 • 争渡，争渡， • 惊起一滩鸥鹭。
少女时期 快乐生活
知识拓展 你还知道李清照的其他名作吗？
《如梦令》，"常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽 晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥 鹭。"
国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不 幸遭遇
因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助 神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。
其抒情方式是——直接抒情
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
“闻说”、“也拟”表达词人 一种什么心理？ 不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
人
迟暮的身世之恸。
日晚倦梳头。
此句是什么描写？ 典型的生活细节描写
通过具体的外在行为展现人物的什么心理？表 达什么情感？
心灰意懒
浓重的哀愁
由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。（采用含 蓄手法进行间接抒情。）
物是人非事事休， 欲语泪先流。
这两句紧承上句叙述了什么内容？ 叙述了哀伤的原因、程度。
“人非”具体指词人的什么遭遇？
4、如此愁苦，她想过用什么办法排遣吗？
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
她想去双溪泛舟不是贪恋美景游赏 心切而是要寻求一个消除愁苦的去 处。
5、可结果呢？
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
愁绪本是抽象，但作者却用船都载不动让 我们感觉到了她哀愁的心思有多重，真是 想象新奇啊。
6、从表面上看，李清照的“愁”是因为丈夫 去世，看看下面这则材料，你说她还为什么发 愁？
“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然 表达自己内心不解的哀愁？ 比喻
词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁” 转为具体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁” 有了形体、重量、动态。这种写法是——化虚为实
“闻说”、“也拟” “只恐”欲抑先扬，曲折尽情的表达作 者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟
• 听人说春色还不错，使人也产生了 去那里泛舟的念头她想去双溪泛舟 不是贪恋美景游赏心切而是要寻求 一个消除愁苦的去处。
• 不过转而又否定了自己的计划。
创意出奇
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
• 怕的是双溪上那蚱蜢般的小舟载不 动自己内心的哀愁。
人们总是把愁怨比喻成连绵 不断的流水，（斜晖脉脉水 悠悠）比作展尽还生的野草， 而李清照却独辟蹊径说自己
1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” ——李煜《
2、“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。” ——李白《登宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、离恨恰似春草，更行更远还生 ——李煜《清平乐》 4、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
——李煜《 5、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
——贺铸 6、闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
日晚倦梳头
• 该句通过日色已晚而作者 仍无心梳洗打扮来表达内 心的哀伤。
• 下面叙述哀伤的原因和程 度。
日晚倦梳头 欲语泪先流
两个外在的行 为具体的表达 了她内心浓重 的哀愁
物事人非事事休，欲语泪先流
• 春天里花开花落年年如此，并没有 新的变化，而人却与以前大不一样 了，国破、家亡、夫死，她对一切 都丧失了兴趣。即使有心诉说出自 己的遭遇和心情，也是言未初而泪 先流。比声泪俱下的描写更深入一 层。内心的悲哀不可触摸，不仅不 能说，而且不能想，一想到就会泪 如雨下。
武陵春
【宋】李清照
风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。 物是
人非事事休, 欲语泪先流。 闻说双溪
春尚好, 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋
舟, 载不动许多愁。
大意
鲜花经过春风的摇动已经零落了，只 有土地上还留有花的芬芳，天色已晚， 自己仍无心梳洗。春天里景物年年如 此，而人与以前却不一样了，我对一 切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也 是先流泪。听人说双溪春色还不错， 我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那 舴艋般的小船载不动自己的哀愁。
总结
想一想，这两首词在写作风格上有什么 相同的地方？
风格相近，都比较婉约；写作手法相近， 借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近， 抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心 境。这种词属于婉约派。
风住尘香花已尽
• 交待季节特征，鲜花经过春 风摇动，已经零落殆尽，只 在地上残留着花的芬芳。说 明已是暮春时节。
1、大家看看这首词和《望江南》有没有相类似 的描写。
都写了女子梳头
2、大家思考一下，她为何 “日晚倦梳头。” 呢？
李清照因为内心哀愁，对生活失去了 兴趣，所以，“日晚倦梳头。”
3、文中有句隐含了她哀愁的原因，是哪一 句？
物是人非事事休，欲语泪先流
花开花落年年如此，而人却与以前大不 一样了（丈夫去世），她对一切都丧失 了兴趣。
的愁重得连船都载不动了
• “也拟” 、“只恐” 把自己的
思想活动层次清楚地表露出来。
• 艺术构思表现手法新鲜奇特被词 论家称赞为“创意出奇”、 “往往出人意表”
《武陵春》小结：
这首词采用借景抒情、 化虚为实的手法，表达 女词人内心中，因种种 不幸遭遇而万念俱灰的 无限惆怅与悲伤之情。
知识拓展
你还能记起哪些表现“愁”的诗句呢？
• 了解背景
• 金军挥兵南侵，李清照为避兵乱， 只身流亡寓居浙江金华所作。
• 时年53岁，经历国家败亡、家乡沦 陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭 遇，处境凄惨，内心极其悲痛。
• 这首词所反映的正是她真实的生活 片断和思想情感。
风住尘香花已尽，
由 交待季节特征—— 说明已是暮春时节。
景 到
暗指：自己年老株黄，寓寄词人漂泊零落，红颜
1129年8月，丈夫赵明诚去世，9月金兵南犯。李清照 带着她和赵明诚一生搜集的书籍文物开始逃难。赵明诚 生前有托，这些文物是舍命不能丢的。然而这期间，她 寄存在洪州的两万卷书，两千卷金石拓片却被南侵的金 兵焚掠一空。而到越州时随身带着的五大箱文物又被贼 人破墙盗走。1134年，金人又一次南侵，赵构又弃都再 逃。李清照第二次流亡到了金华。国运维艰，愁压心头。 有人请她去游附近的双溪名胜，她长叹一声，无心出游， 写下了《武陵春》。 李清照在流亡途中行无定所，国家支离破碎，到处物是 人非，这愁就是一条船也载不动啊。