《争论的故事》测试
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《争论的故事》同步练习
一、根据拼音写一写。
1、弟弟正正坐在书桌前jù jīnɡ huì shén 地看《时代学习报》,妈妈向他投来 z àn xǔ的目光。
2、兴趣是写好作文的ɡuān jiàn 。
二、皮皮猴最爱吃桃子了!帮它把这些桃子放到盘子里。
皮香肉嫩禁止情不自禁剖开纳闷
三、快乐标点。
弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢
四、悄悄话。
兄弟俩很满意,再去射大雁时,大雁不见了踪影,想象一下,此时,兄弟俩又会说些什么呢?请写一写。
哥哥说:
弟弟说:
你如果就站在他们旁边,你会对他们说什么呢?
参考答案
一、聚精会神赞许关键
二、nèn jìn jīn pōu mèn
三、:‘?,!?’
四、
哥哥难过地说:“都是我不好,不该和你争论,早知道听你的。
”
弟弟说:“这次我们吸取教训,下次再也不会这样了。
”
做事应把握好时机,如果陷入无休止的争论,必将贻误时机而一事无成。
配套练习册参考答案苏教版语文三年级下册
第25课《争论的故事》补充习题答案
一、组词。
辩论解剖关键
辨别部队健身
考试评论我们俩
烤火苹果两个
二、选择。
1.2.3.2
2.1.2
三、选词。
1.建议意见
2.赞扬赞许
3.不但而且,不是而是,不管都。
四、读句子,再填空。
1.
(1)、怎么吃大雁?
(2)、哥哥的“理”是烤了吃,烟熏火燎的,不会有什么好味道。
弟弟的“理”是鸭子可以烤了吃,皮香肉嫩,味道多美呀!大雁也行。
2.赞许的意思是以为好而加以称赞。
因为盛老师听了学生们的回答,知道了学生们了解了这个故事,并且懂得了这个故事告诉我们的道理,同时学生自己学会思考,
- 1 -
学会了表达,达到了盛老师教育的目的,所以盛老师想学生投去了赞许的目光。
五、阅读短文,完成练习。
1.猪和乌鸦(其实,黑是漂亮的)
2.“,!”。
3.
(1)、乌鸦很气愤,那是因为猪说,乌鸦是一个黑得可怜的小东西。
(2)、因为乌鸦认识到了错误,说黑也是漂亮的,所以猪感到很快乐。
4.大树下、池塘边。
一(1-5小节)、二(6-7小节)
- 2 -。
2019年精选苏教版语文三年级下册第八单元25 争论的故事习题精选一百第1题【填空题】比一比,看谁读的准煮(zhǔ jǔ ) ______饭聚精(jīnɡ jīn) ______会神评(pínɡ pín) ______理火燎(liáo liǎo) ______【答案】:【解析】:第2题【填空题】开心字典。
“嫩”字用音序查字法先查音序______,再查音节______。
按部首查字法先查______部,再查______画。
能组成词语______。
【答案】:【解析】:第3题【填空题】【答案】:【解析】:第4题【填空题】根据意思写词语①烟熏和火烤。
______②争论辩驳。
______③精神高度集中。
______④认为好而加以称赞;赞赏。
______【答案】:【解析】:第5题【填空题】选择正确的读音。
兄弟俩(liǎng liǎ )______ 剖(pōu pō) ______开赞(zhàn zàn ) ______许评(píng pǐn ) ______理【答案】:【解析】:第6题【填空题】对号入座然:①这样;那样。
②附在某些词的后面,表示事物或者动作的状态。
③对,正确。
④然而,表示转折。
①哥哥对弟弟的话不以为然。
______②这件事当然是你不对。
______③试验虽然失败了,然而他们并不灰心。
______④天忽然下起了大雨。
______【答案】:【解析】:第7题【填空题】盛老师聚精会神地听着,不时向同学们投去赞许的目光①“赞许”是什么意思______②盛老师为什么向同学们投去赞许的目光?______【答案】:【解析】:第8题【填空题】成语大比拼不______为______ ______ ______会神争论______ ______ 无______无______ 两全______ ______ 【答案】:【解析】:第9题【问答题】《争论的故事》文中说到“兄弟俩真笨”“笨”在哪里?“他们没有抓住时机”指的是什么时机?【答案】:【解析】:第10题【问答题】拓展练习以“不”字开头的成语除了“不以为然、不约而同”以外,你还知道哪些呢?【答案】:【解析】:第11题【语言表达】缩写句子①一群大雁从他们的头上飞过。
小学语文三年级(下册)期末水平测试卷笔试部分(分值:100分;70分钟完成)一、按要求完成字词句练习(32分)1.正确、工整地抄写汉字,注意字的结构。
(3分)未佩督阁嫩蓬2.读拼音,写词语。
(8分)huái xiānɡ lǒnɡ zhào cōnɡ lǜwǔ dǎo五月xìn ɡē kě kào zī yuán tónɡ bāo小忠实爱我3. 把词语补充完整。
(6分)风华正()不知所()谈笑风()望而生()4.选择合适的答案(填序号)。
(5分)(1)下面加点字读音正确的是()①鱼竿.(ɡān)②提.防(tí)③解剖.(pō)(2)下面词语中没有错别字的是()①辩别辨论②经厉历害③形态脸型(3)“路上行人欲.断魂”的“欲”意思是()①想②将要③愿望(4)著名的“滇.池”中的“滇”属于哪个省()①四川②湖南③云南(5)横线上填入最恰当的词语应该是()盛老师聚精会神地听着,不时地向同学们投去的目光。
①赞美②赞扬③赞许5.照样子,写出你联想到的词语。
(6分)例:《“你必须把这条鱼放掉!”》:无人监督遵守规则《美丽的南沙群岛》:《争论的故事》:6.照样子,仿写句子。
(4分)⑴每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。
每当,便。
⑵桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。
,仿佛。
二、根据课文填空(14分)1.万里长城,像一条穿行在大地,东起,西到嘉峪关,,曲折蜿蜒,是中华民族祖先创造的。
(4分)2.读书可以“交朋友”。
这学期,我认识了的大文豪萧伯纳、文思如泉的少年,我还从《》里认识了的。
(5分)3.本学期,我诵读了许多古诗。
从“窗含西岭,门泊东吴”中我感受到了诗人用词的精妙;从“,疑是银河落九天”中我体会到庐山瀑布的气势非凡;从“明日复明日,”中我领悟到的道理。
(5分)三、阅读短文,完成习题 (24分)短文1:(9分)海底世界(片段)海底植物的差异也是很大的。
三年级试卷-语文第三单元测试卷语文第三单元测试卷班级_______姓名_________一、看拼音,写词语xiuliliaokuochanraoliulianwangfanzhedanghuaihuaxiyingyingxi nkuangshenyi二、写出带有下列部首的字各四个心:____________________土:广:____________________人:____________________三、组词户()咸()洁()沙()庐()减()浩()抄()四、选择多义字的意思填在括号里端:①(东西的)头②(事情的)头③平举着拿1、我端起饭碗,大口地吃起来。
()2、我在竹竿的顶端放上一个小球,举竿时尽量不让小球掉下来。
()上:①由低处到高处②位置在高处③填加④达到(一定数量和程度)1、一行白鹭上青天。
()2、爷爷已经是上年纪的人了。
()3、站在紫金山上向下看,南京城尽收眼底。
()五、用修改符号修改病句1、汽车沿着公路迅速地飞奔。
2、老师布置的所有的一切习题,他都做完了。
3、李明被评为“三好”学生,而且他不骄傲。
六、根据课文内容填空1、庐山的景色十分_____________。
那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是那______________的云雾,更给它_________了几分________________的色彩。
2、那些____________________在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些______________在半山的云雾,像是系在山腰间的一条条___________________。
3、五月,洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得更_____________了,他们的衣襟上___________着槐花,发辫上_____________着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵_______________。
小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手里__________的还是槐花。
第25课《争论的故事》作业设计故事中的争论在一个小镇的中心广场上,两个人正在激烈地争论着。
一个是名叫小明的年轻人,另一个是名叫小华的年轻女士。
小明认为,电子书将会取代传统纸质书籍,成为未来阅读的主流方式。
他认为电子书具有较高的便携性和易用性,可以随时随地阅读,而且可以利用互联网获取更多的资源。
小明还提到了环保的优势,电子书不需要用纸张印刷,可以减少森林砍伐和污染。
他说,电子书是时代的潮流,不可忽视。
小华则持有不同的观点。
她认为纸质书籍具有独特的情感和沉浸感,是一种无法取代的体验。
她喜欢翻阅书页的感觉,喜欢书籍的气味,喜欢在纸质书上做笔记和标记。
小华说,纸质书承载着历史和文化,拥有一种独特的魅力,不能仅仅因为技术的进步而被取代。
两个人在广场上各自陈述自己的观点,争论声越来越激烈。
周围的人们分成两股势力,有些人赞同小明的观点,有些人则支持小华。
争论的氛围越来越紧张,似乎无法达成共识。
这时,一位老者走上前来,他声音洪亮地表达了自己的观点。
他说:“争论没有对错之分。
电子书和纸质书各有优点和缺点,都是为了满足人们的阅读需求而存在的。
我们应该尊重彼此的选择,而不是争论到底。
”众人听了老者的话,他们渐渐平静下来。
他们开始互相倾听,了解对方的观点,并从中获得启示。
最终,争论化解成为了一次有益的讨论。
这个故事告诉我们,生活中的争论不可避免,但我们要以理性和尊重的态度去对待争论。
争论是我们思想碰撞的过程,通过争论我们可以更全面地认识问题,并找到更好的解决方案。
同时,我们也要学会倾听和尊重他人的观点,让争论成为一种成长和交流的机会。
随着老者的发言,广场上的气氛逐渐缓和下来。
人们纷纷停止了争论,开始倾听对方的观点。
他们意识到,争论不是为了证明谁是对的,而是通过交流思想、分享观点来增进彼此的理解与认识。
小明和小华开始共同探讨电子书和纸质书的优缺点,以及它们各自适用的场景。
他们发现,尽管电子书有便携性和资源丰富的优势,但是纸质书仍然拥有一种独特的阅读体验。