高中语文 从吃枣说开去作文素材

记叙文-格式手法记叙文的基本特征：1、特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

记叙文的语言的特点：准确，生动。

除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。

2、六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）3、分类：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。

侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。

侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。

侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。

好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。

所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。

有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。

“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。

给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。

所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。

多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。

如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4、顺序及特点：常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。

顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。

→脉络清楚。

倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。

插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。

对主要情节起补充衬托作用。

补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。

5、方法：（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。

（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。

①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；③细节描写（细微、典型）（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。

吃枣子
秋天来了，树上的枣子又大又红，有的还掉了下来。

一天，小红、小亮来到枣树下望着又香又甜的大枣子，口水不停地往下流。

小亮一边捡起刚刚从树上掉下的枣子，一边津津有味地吃着。

小红想：爸爸妈妈一定没有吃过枣子，于是她把一颗颗大红枣子捡起来放进篮子里。

不一会儿小红捡了满满一大篮红枣。

小红提着重重的篮子，走起路来慢吞吞的。

小亮一直催小红走快点，为了赶上小亮，小红提得很辛苦。

但是为了爸爸妈妈能吃到枣子，她还是坚持把枣子提回家。

到家了，小红双手拿着篮子对爸爸妈妈说：“请你们吃红通通的大枣子！”
妈妈说：“我的乖孩子真懂事！”
爸爸吃着香甜的红枣说：“我们的孩子不像别的孩子只顾自己，我们的孩子懂得关心父母了！”
听了爸爸妈妈的话，我非常高兴，我以后要多关心爸爸妈妈！。

【议论文】酷爱吃枣的人努力才有回报600字作文【议论文】酷爱吃枣的人努力才有回报600字作文一颗大枣树上结满了枣子，那枣子又大又甜，像数不清的金色铃铛挂在树枝上。

一个酷爱吃枣的人成天在这棵枣树下转来转去，口中不时流出谗言两眼望着早知发愁叹气。

枣树觉得奇怪，就问：“喂！我的朋友，你这是在干什么呀？”“我在想要怎样使你的枣子自动跳入我的口中，你能够帮吗？”那人提问。

“这在神话世界也许不成问题，可是，在现实世界我就无能为力了！你还是回去找架梯子来摘枣吧！”“没用，这太辛苦、太烦人了！”“那你就赤手爬上树来去枣吧！”“那也没用啊！我最怕树上的刺及。

”“要么，你拿根竹竿来打也行啊！”“啊呀，总是必须麻烦人，这也不是什么不好办法呀！”“要是这样，只有让风来帮忙了！不过，风把枣子吹落下来的时候，你可要用嘴等好啦！”“这倒是个好主意！怎么不早点说我呢？”于是，那人顺手捧了一些干草，然后把嘴张得大大的，紧闭着眼睛躺在枣树下，一个心眼儿等着风把枣子吹落到自己口中……用梯子摘枣的人去过了，他将取下的枣子全系列放进了自己的大口袋，连一个枣子也没掉落。

用竹竿打枣的人来过了，枣子被打落一地，就是没有一个枣子正好落在那人的口中，他也捡尽地下的枣子带走了。

树上所余不多的枣子，没多久被一阵风擦了下来，可也没有一个枣子刚好掉入那人的口中，一转眼就被别人扔光了。

后来，那人终于绝望了，从地上爬起来后，他那张开的嘴却久久不能闭合。

他只好借助哑语用手比划着说：“现在，机遇并不喜欢“有准备的人”了！”可是，有个发明家笑着对他说道：“其实我们身边许多人都存有这样的一种惰性，总讨厌获得非常简单的东西，惧怕艰辛的思索和课堂教学，千方百计的崇尚直观、便利和省力。

不准备工作代价任何不懈努力，却口臭可观的投资回报。

这就是他们常常失去机会，创造力研发不出，缔造素质发育的一种根本原因。

而机遇永远不能来来往往那些“消极等候的人”啊！”。

吃红枣-写事作文350字相关作文
＂小奇，你看我给你买什么好吃的东西回来啦。

＂母亲的声音从门口传来。

原来是母亲下班回来了，我像只欢快的小鸟一样飞出了房门。

想去看看母亲到底买了些什么东西回来。

哇，原来是我最喜欢吃的红枣，看着一袋子的红彤彤的枣子，我顿时口水便流了下来。

母亲拍了拍我的头说，＂贪吃鬼，先洗了红枣再吃。

＂我便迫不及待地拿起菜盆子，打了一盆清水，抓两把红枣都放到了盆子里，仔仔细细的清洗。

看着红枣，像一个个汤圆一样在水里飘来飘去，可爱极了。

红枣约有一个拇指头那么大。

身上布满着一条条皱纹。

洗完红枣之后，我便把它们放在一个盆子里。

左一个右一个的往嘴里塞。

母亲笑着说，慢点吃，别着急，还有很多呢。

我轻轻的一咬红枣，甘甜的滋味便灌满了我的口腔。

顿时，我感到甜蜜蜜的感觉。

我便抓起一个红枣伸到母亲嘴里，说，妈妈你吃一个尝尝。

看到母亲欣慰的笑脸，我的内心高兴极了。

甜甜的红枣，美味的红枣，可爱的红枣，红枣是我最喜欢吃的东西，我爱红枣。

吃枣子_450字
国庆节的时候，我和爸爸去看望婆婆。

婆婆家门前有一棵大枣树，枝叶茂盛。

树上结着许多枣子，有青色的、还有咖啡色的，散发着诱人的气味。

看到树上的枣子，我实在忍不住那香甜的气味，口水直流，缠着要爸爸、哥哥和我一起去摘枣子。

我们来到枣树下，哥哥第一个爬上了树，三下两下就摘了满满一小盒枣子。

我和爸爸也不甘示弱。

我用婆婆的拐杖钩住树枝，等树枝垂下到一定高度后，爸爸就用手把树枝拉住，我很快也摘到了满满一小盒子。

接下来，就是比赛吃枣子。

“好，比赛开始啦！”婆婆笑得没有合拢嘴。

你没有时间看我。

我也没时间看你。

我来了个妙计——囫囵吞枣。

嘿嘿！我一定会是第一名……
“不行不行，我不行了……”我感觉脖子好像被什么卡住了。

爸爸一惊：“你怎么啦？孩子！”
“我……我……我……”
婆婆、哥哥、爸爸都傻眼了，异口同声：“囫——囵—
—吞——枣！”
“下去了，终于下去了……”我的眼睛里直冒眼泪。

婆婆、哥哥、爸爸的嘴巴都一致生成圆形，眼睛也生成了圆形。

我缓了一口气，只觉得喉咙坎儿受不了。

“没事吧？快喝点水……”爸爸摸了摸我的头。

“你呀你！”哥哥不停地抚着我的胸。

“吃东西要慢点，细嚼慢咽，知道了吗？”婆婆皱着眉。

我使劲点了点头。

阳光从窗外溜进来了。

我感觉长大了很多……。

吃枣散⽂ 中午上班后，店⾥没有顾客，⾮常安静。

夫坐在电脑前玩，我坐在他⾝后不远处的试⾐凳上，随便翻看⼀本《读者》。

⼀会⼉⼩⼥⼉从门外⼀溜⼩跑雀跃着⾛了进来。

她蘑菇的头型，头发⼀蓬⼀蓬的，圆圆的脸蛋荡漾着欢快的笑容。

“吆呵！咱们的宝贝回来了！”看到⼥⼉，我和夫⼏乎是同时抬起头望向她并异⼝同声欣喜地说，也同时把⽬光投向门⼝，她爷爷正站在门⼝侧⾝⽬视⼥⼉。

他天蓝⾊的短袖衫在正午的阳光的照耀下，更加发蓝发亮，古铜⾊的脸庞上绽放着和蔼慈祥的光芒。

看到⼥⼉停留在夫⾝旁，他⽤⽬光扫了扫我们，什么也没说，⽬光重⼜回到⼥⼉⾝上，微笑着向我们挥挥⼿，转⾝离去了。

这是他每次送⼥⼉回来时习惯性的动作。

⼩⼥，今年⼋岁，上⼆年级。

每周星期五放学后，⼥⼉都由她爷爷接去，到星期天中午再送来，这也是根据⼥⼉的意愿⾃她开始上学以来两家约定俗成的默契。

⼥⼉没有和我们应声。

刚在夫⾝旁站定就竖起两根⼿指：“嗨！⽼爸！”“嗨！⽼妈！”先后向着我和夫笑着左右摆动了⼏下，随后说：“爸爸，交出电脑，我作业都在奶奶家都完成了，要玩游戏！”随即狗⽪膏药似的贴上去，两只⼿抱住夫的⼀只胳膊向外拽。

“你先别急，爸爸给你个好吃的。

”跟随⼥⼉的⼿⾝⼦稍向外倾斜的夫说着，顺便⽤另⼀只⼿从桌⼦底下提出⼀个很⼩的⽩⾊透明塑料袋，映出⼀颗颗圆溜溜的鲜枣。

这是夫在我和他晨⾛时在农家门前的枣树上特意摘的，知道⼥⼉爱吃。

看到枣袋，⼥⼉⽴马松开了拽着夫胳膊的⼿，笑逐颜开，喜滋滋地伸⼿去接枣。

岂料，夫：“咦——！”声落⼈起。

他莫地站起⾝随即把枣袋举得⾼⾼，脸上露出坏坏的笑容。

夫⾝材⾼⼤，任⼥⼉怎样也⽆法得到。

⼥⼉的⼿落空，够⼜够不着，⽓急败坏似的攥起两只拳头，咬⽛切齿，嘴⾥念念有词：“坏爸爸！坏爸爸！”“咚咚”地狠狠拍打着夫的⼤肚⽪。

夫投降似的将枣袋交给了⼥⼉。

⼥⼉如获⾄宝，满⼼欢喜，毫不客⽓乘势坐在了桌前的椅⼦上。

坐定，她迫不及待拿出了⼀颗枣⼉，喂到嘴⾥咬了⼀⼝，慢条斯理嚼了起来，⼀股蜜⼀样甜丝丝脆爽的滋味漫过⾆尖，滑到了她⼼⾥，吃得她眉飞⾊舞，脸上开了花。

从吃枣说开去为题作文从吃枣说开去在中国，枣是一种历史悠久的食物。

不仅仅是因为它的味道，更是因为人们对它的热爱和重视。

一直以来，枣都被视为补血佳品。

古书上便有许多关于枣的记载。

据传，仙人掌就是食用了灿烂金枣后修成仙道的。

古今中外，很多人都可以从枣子中得到美好的回忆和健康的益处。

对于高中生而言，学习是一项长期而艰辛的任务。

但是，如果我们把枣与学习联系起来，便会找到它带给我们的一些启示。

接下来，我将从几个方面，聊聊自己对这个话题的看法。

首先，让我们从枣的经验谈起。

每一个品种的枣子都有自己的特点，口感、颜色、大小等等。

但是，无论怎样，你都能够品尝到其中所包含的营养和滋味。

同样的，对于高中生而言，学习也许是枯燥乏味的，但它同样也是有益的。

如果我们能够像吃枣子一样，从学习中体会到其中的乐趣和收获，那么我们就能够更好地享受学习的过程。

其次，让我们谈一谈枣子背后的耕耘。

枣树从发芽到结果，需要许多年的努力和培育。

最终，如果能够得到好的收成，这个过程便是值得的。

同样的，努力学习也需要时间和耐心。

考试成绩的提高并不是一朝一夕能够完成的，需要每天的孜孜不倦。

只要我们付出努力，最终一定能够收获自己的果实。

然后，让我们聊一聊枣子的保质期。

枣子是一种易腐食品，如果不得当保存的话，很容易就会失去它的营养和风味。

因此，我们需要在适当的环境下好好地保护它，才能够在最佳状态下享用。

同样的，对于我们高中生而言，我们的“保质期”也是很重要的。

作为一个正在成长的人，我们需要注意保护我们自己的身体和心灵，遮风挡雨、保持愉悦心情，才能够更好地面临未来的挑战。

最后，让我们从枣子的价值谈起。

枣子是一种非常受欢迎的食品，因为它不仅仅在口感上有很高的评价，还因为它对身体有很大的益处。

同样的，对于高中生而言，我们的学习也是非常有价值的。

学习能够培养我们的思维能力、知识储备和自信心，这对我们走向未来都是非常有帮助的。

总的来说，枣子是一种让人喜欢和热爱的食品，它也能够给我们带来很多的思考和启示。

干瓜抱苦蒂美枣生荆棘哲学道理作文篇一《美好背后的真相》“干瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。

”这句话可真是蕴含着大道理呢。

就像我那次吃枣子的经历。

我老家院子里有棵枣树，一到秋天，树上挂满了红红的枣子，那枣子看起来又大又圆，就像一颗颗红宝石似的，可诱人了。

我满心欢喜地跑过去摘枣子，当时就想着这么好看的枣子肯定特别甜。

我一伸手就摘了满满一把，然后挑了个最大最红的往嘴里塞。

嘿，那枣子的甜一下就在嘴里散开了，但是我还没高兴两秒呢，就被什么东西扎了下舌头。

我赶紧把枣子吐出来一看，原来在枣子的底部有根小刺，虽然小，但扎人还挺疼的。

我再仔细看那些枣子，好多枣子的周围或者根部都有点小刺或者有点坑洼不平的地方。

这就像生活中的很多事情啊。

有些东西表面上看着特别美好，就像那些美枣，看起来那么可口。

但是实际上呢，在这美好的背后却隐藏着“荆棘”。

这也是在告诉我们，不要只看事情的表面。

在我们追求美好的时候，一定要做好心理准备，因为通常美好都是伴随着一些困难或者不太好的东西的。

那种认为只要是美的就全都是好的这种想法可太傻了。

就像我满心以为枣子只是甜美的代表，却忽略了它身上的小刺。

其实这世上大多数东西都是这样，看似诱人的东西往往有着它自己的麻烦之处，我们在渴望美好的时候不能忽略它背后的“苦蒂”和“荆棘”。

篇二《玫瑰与刺的启示》“干瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。

”咱就从养玫瑰花这事来说说这其中的哲学道理。

我朋友之前送我一盆玫瑰，那玫瑰刚到的时候，我简直被它的美貌折服。

花朵娇艳欲滴，花瓣层层叠叠的，颜色红得不像话，就像一团燃烧的小火苗。

我看着那玫瑰，觉得它就是美好和浪漫的象征。

我每天都去给它浇水施肥，还时不时对着它感叹怎么能这么好看。

可是有一次我不小心，在给它修剪枝叶的时候，手指被它的刺给划了一下，那血当时就冒出来了。

我当时特别生气，心里想着这么漂亮的花怎么还带刺呢？我就仔细端详那些刺，发现从根部到枝干上都布满了这些尖刺，而且这刺还特别硬。

这时候我就想到了这句话，美枣生荆棘，这玫瑰不也是吗？外表那么美，但是却有着会伤害人的刺。

记叙散文：吃枣子记叙散文：吃枣子农历七月十五，俗称鬼节。

我不愿接受这个称谓，因为逝去的亲人永远活在我们的心中。

七月十五，给了我无限的精神寄托。

每年这一天，能回家一定要回家给父亲上坟。

不能回家，一定在我回家的必经路口，对着家的方向给父亲烧纸，给父亲说说心里话，才感到踏实，才感到轻松。

七月十五，枣子将要成熟的季节。

七月十五红个腚，八月十五打个净，每年的这个时候，我们就能吃到甜甜的枣子。

母亲家院子里的几颗枣树有25年的树龄了。

87年的时候，父亲盖了砖房后，从村外的地里移回家的。

一年又一年，树上的枣子越来越多。

枣花盛开的季节，成群的蜜蜂，满园的`花香，好美！但是我已外出上学工作，没有更多的欣赏到枣花的美，枣花的香。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

非常怀念小时候快乐的时光。

那时候，村子里家家户户都有一片片的枣树林。

早晨还不天亮，小孩子们去学校上早读，每天经过一个老奶奶的枣树林，都要拿砖头，扔上几下子，哗啦啦，枣子落了一地，我们捡最红最紫的拿上一把吃着，高兴的吃着说着笑着，后面老奶奶的吆喝声追赶声吓得我们落荒而逃。

每天放学后，我爬上老家的那棵粗矮的歪脖子枣树，玩够了，再找那些奇形怪状的枣子，看看哪个最脆最甜。

邻居老奶奶家有一棵面枣树，红得早，我也顽皮的从胡同里，扒着墙头，偷偷地摘几个尝尝。

老奶奶很喜欢小孩子，每次见到我们，就给我们一人摘上一把，装在兜里。

学校的院子里也有一棵大大的菱枣树，那是地主家的，不知什么年代的。

枣子的形状与众不同，两头尖尖，中间粗。

可能近似菱形。

枣子落在地上，就能摔碎。

我也偷偷摘过几个，绿绿的，又脆又甜，好吃极了。

可惜后来再也没有吃到过那样的枣子。

枣子成熟的季节，好多家来村里收购枣子。

这时候，家家户户男人们爬上树，用大长杆子砰砰的打枣，老人妇女孩子们在下面忙着拾枣。

每户都能收好几百斤，价钱好的时候，能卖到2毛钱多一斤。

小孩子开学也能有个新书包了，或许还能混上件新衣服。

不知从哪一年开始，也不知道什么原因，枣树上的枣子结的越来越少，后来几乎绝产。

记叙文-指点迷津记叙文的写作要求：1、要素要交代清楚记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。

记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。

也就不能很好地表达中心思想。

交代记叙的要素有两点应该注意。

第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。

第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。

2、立意要深刻新颖从“深”处立意。

“深”是指深刻。

根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。

某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。

在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢?从“新”处立意。

“新”是指具有时代精神。

每个人的思想经验，都是时代的产物。

如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。

从“小”处立意。

“小”是指平凡的小事。

你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的典型意义。

吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。

其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。

3、中心要明确集中中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。