XX年幼儿园语言文字工作计划附各月工作安排3篇

幼儿园语言文字规范的工作计划范文（精选20篇）幼儿园语言文字规范的篇1一、指导思想以邓小平理论为指导，以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传贯彻《国家通用语言文字法》本着“用普通话交流，沟通世界礼貌”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创立规范、健康的学校语言文字应用环境，进取稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用本事，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，促进学校精神礼貌建设。

二、工作目标在坚持以往成绩的同时，继续不断加强学校学校文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。

努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升学校文化品位。

三、主要工作与措施1、领导重视，规范学校语言文字工作的管理。

建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的职责意识，使普通话成为教学语言和学校语言。

2、营造学校推普氛围，加大语言文字宣传力度。

利用多种途径，如学校橱窗、墙壁、公开栏；红领巾广播、教室墙壁黑板报、学校网等，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，构成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。

3、精心组织开展好“推普周”活动。

“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下，从学校实际出发，认真总结前经验，认真制定相关，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

幼儿园语言文字工作计划幼儿园语言文字工作计划（精选15篇）幼儿园语言文字工作计划篇1一、指导思想我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，加强组织、制度建设，加大宣传力度，把语言文字工作推上一个新的台阶。

二、工作目标加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作，提高教师运用语言文字能力，积极组织好推普活动，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。

三、具体措施1、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我园将结合实际情况，把推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话。

2、增强语言文字工作的实效性结合我园的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入常规管理之中，把语言文字工作渗透到一日活动的各项活动中。

纳入课堂教学：为提高幼儿语言文字规范意识和应用能力，本年度我园将主要采取以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道作用，在听说中推广普通话和用字规范化。

我园将结合口语培养，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力、文字表达能力，提高幼儿的普通话水平。

二是开展丰富多彩的活动，激发幼儿规范用语的兴趣。

三是“推普”寓于幼儿教育活动中，提高幼儿规范用语的责任感。

将“推普”与社会实践活动结合起来。

在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，对园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教育活动中。

与德育工作相接结合,针对一些活动，将举行演讲比赛、故事会。

纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对幼儿有很大影响。

幼儿园语言文字工作计划（15篇）幼儿园语言文字工作计划(15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的幼儿园语言文字工作计划，希望能够帮助到大家。

幼儿园语言文字工作计划1在工作计划要达成的目标部分，关键要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。

一、教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。

我国是个方言种类十分繁杂的国家，南北方言差异很大。

为了解决因语言不通而妨碍语言交际正常进行这个问题，我国政府早在解放初期就做出了决定：普通话要以北京语音作为标准音；要以北方话为基础方言；要以典范的现代白话文著作为语法规范。

普通话是教师的职业语言，会讲普通话是合格幼儿教师的必备条件。

教师的言语行为具有示范性，是幼儿模仿的榜样。

因而，作为教师本身必须吐字清楚，语音正确，做幼儿学习普通话的典范。

二、幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的原因。

小班幼儿入园后不久，通过观察不难发现：有的幼儿吐字不清，有的幼儿不能说完整的句子，有的幼儿说一些我们根本听不懂的方言。

经仔细观察分析，发现有如下几个原因：1、生理原因。

由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不善于协调地使用发音器官。

如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”；把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。

2、家庭不重视语音教育。

有些家庭不重视幼儿发音教育，对幼儿发不准的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。

如一个孩子讲“姑姑”叫成“XXX”，一家人也不给予纠正，只是嘻嘻哈哈了事。

3、懒惰心理。

有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不够集中，加之听觉分析能力较差，因而“听话”不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。

幼儿园语言文字学校工作计划3篇幼儿园语言文字学校工作计划篇1一、指导思想以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。

加强教育队伍建设，提升教师整体素质。

二、工作目标以下几点均可作为目标参考，请根据本园本学期工作重点，灵活选择并具体化：1.加强内部管理，提高办园质量。

2.加大教科研力度，全方位地开展教科研活动。

3.加强教职工队伍建设，提高师资素质。

4.加强常规教育教学管理，促进保教质量提高。

5.做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。

6.架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。

7.抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。

8.充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。

三、具体工作内容加强内部管理，提高办园质量学期之初，自上而下制定各项计划，如：园务计划、教育教学计划、后勤工作计划、各班学期工作计划(含班级教学计划)等，并在制定计划时注意计划的可行性和可操作性。

为确保计划的认真实施，在实施过程中需对计划的实施情况进行客观的评价考核。

加大教科研力度，全方位地开展教科研活动抓好课程的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。

加强教师业务培训，强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。

1.组织教师学习园所课程，在教师中开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，进一步增强学习的主动性与实效性。

2.继续把创造性游戏的研讨活动推向深入，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。

在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。

3.加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。

4.加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。

幼儿园语言文字工作工作计划（通用5篇）幼儿园语言文字工作工作计划（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，我们的工作又将迎来新的进步，先做一份工作计划，开个好头吧。

但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编收集整理的幼儿园语言文字工作工作计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园语言文字工作工作计划1语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20xx年语言文字工作做如下安排：一、指导思想：继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。

二、工作要求：1、严格按《创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。

2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。

3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。

4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。

5、教学要重视培养幼儿的听说能力。

6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。

7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。

三、具体工作：（一）加强学习，提升语言文字规范使用意识开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。

组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。

2024年幼儿园语言文字工作计划范文一、背景介绍随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，对幼儿园语言文字工作的需求也越来越高。

语言文字是幼儿园教育的核心内容之一，它涉及到孩子的沟通能力、表达能力、思维能力等多个方面。

因此，制定一个合理的语言文字工作计划对于幼儿园的发展至关重要。

二、目标确定1.提高幼儿的语言沟通能力和表达能力。

2.培养幼儿正确、规范的书写能力。

3.激发幼儿对文字的兴趣和学习积极性。

4.提升幼儿对音韵、词汇、句型的理解和运用能力。

三、工作计划1.优化课程设置针对幼儿园语言文字教学的特点和需求，优化课程设置。

增加有趣的语言文字游戏活动，激发幼儿对学习的兴趣。

例如，通过模仿游戏、歌曲、绘本等形式引导幼儿运用语言文字进行交流和表达。

2.制定活动方案制定多样化、有趣的活动方案，如阅读周、故事会、诗歌朗诵比赛等。

通过这些活动，既可以提高幼儿的语言表达能力，又可以培养幼儿对文字的兴趣和阅读习惯。

3.创建良好的语言环境创设丰富多样的语言环境，例如设置语言角、图书角等。

在幼儿园的各个角落都布置一些与语言相关的信息和材料，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

4.鼓励幼儿创作与表达通过绘画、手工制作、编排剧本等形式鼓励幼儿进行创作与表达。

在这个过程中，教师要给予及时的鼓励和肯定，帮助幼儿培养自信心和独立思考能力。

5.加强家园合作与家长密切合作，共同关注幼儿的语言文字发展。

定期举办家长会、座谈会等活动，向家长介绍幼儿园的语言文字教学理念和方法，提供家庭教育指导，并与家长共同分享幼儿的学习成果。

6.监测和评估工作建立有效的监测和评估体系，及时跟踪幼儿的语言文字发展情况。

通过定期考核、教学观察、作品评比等方式，全面了解幼儿的学习状况，及时发现问题并采取措施加以解决。

四、工作保障措施1.加强师资培训定期组织幼儿园教师参加语言文字教学培训，提升教师的专业水平和教学技能。

同时，鼓励教师进行个人学习和研究，不断更新教学理念和方法。

幼儿园语言文字工作计划幼儿园语言文字工作计划（精选7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的幼儿园语言文字工作计划（精选7篇），欢迎大家分享。

幼儿园语言文字工作计划1一、指导思想以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。

二、情况分析我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。

（一）优势1、我园教师大部分都是70后、80后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都等讲一口流利普通话，在校园内营造标准普通话的氛围。

2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。

3、经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。

（二）不足1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要不断地完善和改进。

2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进行普通话教育和推广时，还是存在一定的阻扰。

3、教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参与率不高，活动的形式也比较单一。

三、具体目标1、加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作2、提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。

幼儿园学校语言文字的工作计划2022幼儿园学校语言文字的工作计划（通用7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新一轮的努力，为此需要好好地写一份工作计划了。

好的工作计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的2022幼儿园学校语言文字的工作计划（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园学校语言文字的工作计划1一、情况分析（一）基本概况普通话是我们国家的标准语言，也是我们民族的象征。

作为这个国家的公民，我们应当把它渗入到我们的言行里。

同时，作为一名学前教育工作者，普通话也是我们的职业语言，说标准普通话、书写规范汉字更是幼儿教师必须掌握的技能。

因为，幼儿教育的特殊性也表明教师与幼儿的互动基本以语言交流为主要方式，教师也需要用专业性的规范语言与家长沟通交流。

为此，语言文字的规范教育已经成为我们幼儿园的主体工作之一。

良好的语言文字环境对幼儿的语言发展起着积极地示范和引导的作用。

因此，我园注重语言文字工作，将其视为幼儿园文化建设，提升幼儿园文化品位、全面提高教职工以及幼儿人文素养和审美情操的载体之一。

在上学期的语言文字工作中，我们开展了形式多样、丰富多彩的活动，如，校园“啄木鸟”活动、“中华诵经典诵读”、青年教师讲故事比赛等。

园内的青年教师还积极参加了区里组织的各种演讲比赛，并取得了优异的成绩。

这些活动不仅从各方面展示了教师语言文字方面的才华，也充分调动了教师们参加到语言文字工作的积极性。

同时，我们还在推广普通话的基础上继续重视培养幼儿学说上海方言的能力，教师们也能积极利用上海话教材《阿拉上海人——幼儿乡土文化教育参考资料》，将沪语童谣和弄堂游戏有机地融合到幼儿园的各项课程中，在一首首朗朗上口的沪语童谣中，孩子们对于一些人物称呼、日常对话、常用俚语等都有了收获，对家乡语言也有了更进一步的了解和认识。

（二）优势与不足1、优势语言文字工作一直是幼儿非常重视的一项工作，在幼儿园的每个园部都有专门的推普园，与推普负责人相互协作，共同做好幼儿园的语言文字工作。

2024年幼儿园语言文字工作计划2.各班开展“看图讲故事比赛活动”。

3.教师规范用字测试。

____月份：1.青年教师讲故事比赛。

2.开展“教学展示周”活动。

3.语言区角观摩活动。

____月份：1.开展教师写字比赛活动。

2.开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

3.幼儿经典诵读活动。

4.互帮互学活动-教师说规范普通话。

____月份：1.举办欢庆“六一”儿童节活动。

2.开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。

3.开展教师读书交流活动。

4.开展大班毕业典礼。

七、____月份：语言文字工作资料收集、整理。

____月份：1.庆祝教师节、中秋节活动，在师德学习、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。

2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。

3、“庆国庆”师生朗诵大赛。

____月份：1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛2、教学展示月活动。

3、各班语言区角环境交流____月：1、读书交流活动2、“课内比教学”教师技能大赛____月：语言文字工作总结、资料收集。

2024年幼儿园语言文字工作计划（2）一、提高思想认识，保证目标顺利实施汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。

在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。

二、积极探索、学习、提高自身素质1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3-____岁的幼儿。

幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。

因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。

如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。

2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。

幼儿园语言文字工作计划（通用17篇）幼儿园语言文字工作计划篇1经过一学期的学习，本班的语言较差。

有的幼儿语言表达能力强，事情阐述很清楚，还有一部分不愿意表达。

为了便于幼儿的语言发展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确讲普通话。

我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：一、教学目标：1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。

3、谈话和讲故事都能围绕主题。

4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。

5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。

二、教学内容与要求：1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2.培养孩子注意听的习惯，发展孩子的语言理解能力。

3.鼓励孩子大胆清晰地表达自己的思想感情，尝试对简单的事物或过程进行解释和描述，发展孩子的语言能力和思维能力。

4.引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让孩子感受语言的丰富和美好，通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。

5.培养孩子对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6.利用书籍、绘画等方式，激发孩子对书籍、阅读和写作的兴趣，培养读前和写前技能。

7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

三、教学措施：1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。