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幼儿园骨干教师个人工作总结一年的时间真的过得好快呀，在陪伴孩子们成长的日子里，我也是有挺多的收获，看着他们是一天天的变化和长大，也更加懂事，是更加优秀，我也是感到要为他们的变化去骄傲的，作为幼儿园的一名老师，来陪伴孩子们的成长，去教给他们知识，告诉他们一些做人的道理，我也是对我这一年的工作去好好的总结下。
一、教学方面作为老师，以身作则，每天我都是早早的来到幼儿园，在门口去迎接孩子们，和他们打招呼，问好，而一天的快乐时光就是在这问好声中开始了的，带着孩子们进入幼儿园到教室里，上课，游戏，还监督他们的习惯，避免一些坏习惯发生在他们的身上，这一年来，看着孩子们长大，看着他们一个个不好的习惯去改善，好习惯的能养成，也是让我知道，我的教学付出有用，是值得的，是给孩子们带去了一个好的方面，通过一年的教学，孩子们的成长是变化很大的，年初的时候，虽然已经到幼儿园有半年了，但是很多习惯都没有养成的很彻底，一些小毛病也是不断，不过经过一年，到了而今中班上学期结束，孩子们的习惯也是变好了，一些不喜欢吃饭的孩子，愿意吃饭了，一些不爱说话的孩子在周遭环境的影响下，也变得活泼可爱了。
我也是知道，我付出了努力，而这些努力也是让我的教学有了效果。
二、个人方面除了做好教学方面，我也是知道，我有多少知识，那么孩子们就能学到多少，我懂得多少，那么就能教孩子们多少，所以这一年来我也是不忘记去学习幼教的知识，更新自己的教学知识，了解幼儿教师是如何的去做，才能把幼儿教学做的更好，孩子们更愿意听老师的，去养成好的一个习惯，学到有用的东西。
认真的去听优秀教师的讲课，去看相关的一些书籍，我不断的完善自己，总结教学的方法，让自己的幼儿教学水平得到提高，能更好的去把孩子们给教好，让他们的成长更好。
通过学习，我也是知道自己还是有蛮多不足的地方，特别是我的经验本来就不足，工作一年多，这个班级也是我带的第一个班级，我也是尽心尽力的去做，同时我也是知道我要学的方面还有很多。
幼儿园骨干教师培养工作总结本次幼儿园骨干教师培养工作总结旨在回顾过去一段时间的培养工作情况，总结经验，发现问题，并提出改进措施，以进一步提高骨干教师的培养质量。
一、工作回顾1. 培养资源整合丰富：我们整合了幼儿园内外的各类培养资源，包括专家讲座、教育研讨会、学校交流等，为骨干教师提供了广泛的学习渠道。
2. 精心组织培养活动：我们通过制定详细的培养计划和安排，定期组织骨干教师参加各类培训、研修和观摩活动，使其得到系统化的知识和经验积累。
3. 注重理论与实践相结合：我们注重理论与实践相结合，使骨干教师在培养过程中能够将所学知识应用到实际教学中，提高教育教学水平。
二、经验总结1. 善于发掘骨干教师的特长：每个骨干教师都有自己的特长和优势，我们要善于发现和挖掘，将其作为培养的重点和突破口，进一步提升其专业能力。
2. 强化反馈机制：在培养过程中，我们建立了良好的反馈机制，鼓励骨干教师及时反馈学习情况和问题，以便我们能够及时跟进和解决。
3. 鼓励师生互动交流：我们鼓励骨干教师与其他教师及学生进行互动交流，促进师生之间的互动和相互学习，形成良好的教育氛围。
三、存在问题1. 资源整合有待进一步加强：尽管我们已经整合了大量的培养资源，但仍然存在资源利用不充分的问题，需要进一步加强资源整合与利用。
2. 培养计划安排不够合理：有时候培养计划的安排存在一些疏漏，导致培养效果不尽如人意，我们需要进一步完善计划的制定与安排工作。
3. 骨干教师之间交流不够频繁：目前骨干教师之间的交流较为有限，互相学习的机会较少，我们应积极组织交流活动，促进骨干教师间的互相学习和交流。
四、改进措施1. 进一步加强资源整合：我们将进一步加强与外部培训机构的合作，开设更多合适的培训课程，为骨干教师提供更多选择。
2. 完善培养计划制定与安排：我们将制定更加详细和合理的培养计划，并设立评估机制，及时调整计划，以确保培养工作的顺利进行。
3. 建立师生互动交流平台：我们将积极组织骨干教师之间的交流活动，建立师生互动交流平台，促进骨干教师之间的学习与交流。
幼儿园骨干教师工作总结4篇(幼儿园骨干教师工作总结范文)幼儿园骨干老师工作总结1时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们又相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，累并欢快着。
有人说：一个好班主任就有一个好的班集体。
为了使班级布满活力与创新，我也每天都在想如何把我的班级带好。
下面我从以下四个方面汇报我的一学期工作：一、抓好班级管理依据同学年龄特点，给同学适当的鼓舞和嘉奖。
我给我的同学一共分了七组，每组给了50个小星星，每天的一切事物都用小星星来约束。
作业，课间纪律，课堂表现，打扫卫生等。
二、培育同学爱读书的好习惯通过比较发觉，课外学问的猎取量的多少直接关系和影响着同学的认知力气、阅读和分析力气。
于是平常我除了在读书课时给同学推举一些好书之外，我还让孩子们在完成家庭作业之后可尽情看书，为了培育爱阅读的习惯，我们开展了两个百日读书活动，每学期一次，支配家长每天在微信群里提示百日读书多少天，孩子们读书半小时后拍照传到微信群里。
他们津津有味地阅读着自己宠爱的课外书，徜徉于一个个精致的故事中。
在读书的过程中，他们感受到了阅读的欢快，无形当中，视野开阔了，学问丰富了，久而久之，读书已成为他们生活中不行缺少的内容，更成了一种习惯。
一本书金博雯几天就看完，现在他都看五六十本书了。
三、抓后进生的进步，使班级整体进展我们班有好几个后进生，本身懒散，家长不管，记忆力理解力都差，为了不让他们掉队，我用完了方法。
这个孩子反应特别慢，翻书都找不到页码，10以内加减法掰手指头算半天，考试答不完卷就能考20多分，为了带他我想了很多方法，后来我发觉他对军事方面枪炮很感到饶有兴趣，我就抓住这个闪光点跟他相互沟通，挖掘他的潜能，他跟说KA47枪最厉害，歼20飞机，歼16都有什么特点，就连前几天缘园书店定刊物，他都定的是《军体天地》。
我跟他说要想争论枪炮，必需学好数学和语文，我就一边听他讲一边教他学数学，记生字，功夫不负有心人，最终背会了乘法口诀，加减法也能快点了，期末考试数学考了76分，语文考了98分，我很满足了。
幼儿园骨干教师个人工作总结时间飞逝，我进四甲现代幼儿园已有两个月多了。
时间虽短，但对于我来说，却是受益匪线啊!这期间，在园长与老师们的关心支持下，我逐步对幼师这份职业有了更深的认识与了解。
我在幼儿园担任幼师的工作，刚开始我认为幼师工作比较简单，不过是教教书陪陪小朋友玩耍等工作，但通过一段时间后，才明白自己对幼师工作的认识与了解太肤浅了。
幼师工作责任重大，因为小朋友都是祖国的花朵。
我们不仅保护幼儿精神方面的，而且也要保护幼儿身体方面的。
所以做好幼儿安全的工作极为重要。
我不仅能力欠缺，而且缺乏工作经验。
还好在友好的老师们的帮助下，我学会如何讲课和护理幼儿等知识。
现在我也喜欢这个工作了。
每当看到孩子们一张张笑脸,心里感到十分欣慰。
回想起点点滴滴的工作历程，作一个小小的总结。
一：达成度分析我们中（三）班的孩子，男女数目不同，而且有些小朋友比较好动，但我们始终能根据幼儿的特点，个性，让幼儿全面发展。
其一，针对幼儿品德进行教育1、班内幼儿能礼貌对人尊师守纪，和同伴友好相处。
2、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物。
其二，对幼儿健康方面的教育1、经常组织户外活动，保证户外活动时间。
2、教育幼儿养成良好卫生习惯，并保持仪容仪表的整洁。
饭后不能剧烈运动其三，对幼儿进行学习方面的教育1、能学会简单的儿歌，数宝宝等。
2、积极参加游戏，在游戏中学会道理。
3、能对周围事物产生好奇，好问。
二：家长工作开展家长开放活动，虚心听取家长的意见和建议。
利用家长读刊，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。
这样家园互动，师生互动，就能够顺利的开展。
三：存在问题1、幼儿有挑食的习惯，不爱吃蔬菜。
2、在活动中，缺乏探索精神。
四、原因分析以上情况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应该发现问题后及时与家长联系，希望得到配合和支持，使得出现问题能够及时的纠正。
五、改进措施1、督促2、制造气氛3、请家长配合4学习总之，以循循善诱和鼓励为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。
幼儿园骨干教师个人总结报告6篇第1篇示例：幼儿园骨干教师个人总结报告在幼儿园工作的这五年中，我有幸参与了幼儿教育工作的各个方面，从课堂教学到幼儿活动组织，我都认真负责地完成了自己的工作。
通过这些工作，我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性，更加坚定了自己在这个领域的信念。
在课堂教学方面，我注重培养幼儿的学习兴趣和能力，注重发展他们的语言、认知、社交和情感等多方面的能力。
我结合幼儿的实际情况和发展特点，设计了一系列的教学活动，包括游戏、手工、音乐等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识，并培养了他们的动手能力和想象力。
在幼儿活动组织方面，我注重培养幼儿的团队合作意识和社交能力，注重培养他们的独立性和创造力。
我组织了各种各样的活动，比如亲子游园、冬夏令营、手工比赛等，都得到了家长和幼儿的好评。
这些活动不仅活跃了园内的氛围，也增强了幼儿对园所的认同感和归属感。
在团队协作方面，我积极参与幼儿园的各项教研活动和学习培训，不断提升自己的专业水平和素质能力。
我与同事们相互学习、相互交流，在工作中互相帮助、互相支持，形成了良好的协作氛围。
我们共同探讨课堂教学的方法和策略，共同参与幼儿活动的策划和组织，共同完成了各项工作任务。
在与家长的沟通方面，我注重与家长的密切联系，及时了解幼儿的家庭情况和学习情况，与家长及时沟通交流，积极反馈幼儿在园所的表现和进步，获得了家长的信任和支持。
我也注意与家长分享一些育儿知识和教育心得，帮助他们更好地教育孩子。
在今后的工作中，我会继续发扬干事创业、争创一流的精神，不断提高自己的业务水平，不断创新教育教学方法，努力为幼儿教育事业做出更大的贡献。
我也会继续与园所的同事们密切配合，为提高园所的整体素质而共同努力。
第2篇示例：幼儿园骨干教师个人总结报告时光荏苒，转眼间我已在这所幼儿园工作了十年。
回首这十年来的教育生涯，我深感责任重大，使命光荣。
在这片孩子们的乐园里，我成长了，也丰富了自己的教学经验。
2024年幼儿园骨干教师培训总结报告一、背景介绍本次培训是2024年幼儿园骨干教师的培训活动，旨在提升骨干教师的能力和素质，使其更好地适应幼儿园教育的新形势和新要求。
二、培训内容概述本次培训内容主要涵盖以下几个方面：1.教育理念的更新针对当前幼儿园教育领域的最新发展趋势，我们对骨干教师的教育理念进行了更新和升级。
通过学习和讨论，骨干教师们对自由发展、个别化、情感教育等理念有了更深入的理解和把握。
2.教育方法的研究我们引入了一些新的教育方法，如情景教学、游戏教学等，帮助骨干教师更好地开展教育教学工作。
并通过实践和反思，鼓励骨干教师们创新教学方法，提高教学效果。
3.专业知识的拓展我们组织了一系列专业知识的培训讲座，包括儿童心理学、儿童健康学、幼儿教育学等方面的知识。
通过不断学习，骨干教师们拓宽了自己的专业视野，提升了教育工作的综合素质。
4.职业道德的培养作为一名优秀的幼儿园教师，职业道德是必不可少的素质之一。
我们进行了一系列的职业道德培养活动，如集体研讨、案例分享等，引导骨干教师树立正确的教育观念，提高自身的职业素养。
三、培训效果分析通过培训，我们取得了以下几方面的效果：1.提高了教师的教育理念通过培训，骨干教师们对教育理念进行了全面的了解和思考，对于自由发展、个别化、情感教育等理念有了更深入的理解。
他们能够更好地把握教育工作的大方向，做出更合理和有效的教育决策。
2.提升了教学方法的水平培训中引入的新的教育方法得到了广泛的认同和应用。
骨干教师们通过实践和反思，不断调整和改进自己的教学方法，提高了教学效果。
同时，他们也主动分享和交流教学经验，形成了良好的学习氛围。
3.拓宽了专业知识的广度和深度通过专业知识的培训讲座，骨干教师们对幼儿园教育领域的重要知识点有了更全面和深入的了解。
他们可以运用这些知识解决教育教学过程中的问题，提高自己的专业素养。
4.加强了职业道德的培养通过职业道德培养活动，骨干教师们树立了正确的教育观念和职业道德，在教育教学工作中展现出高尚的师德和职业素养。
幼儿园骨干教师总结（精选6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的幼儿园骨干教师总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园骨干教师总结1前段时间，我幼儿园组织进行骨干教师培训活动这次骨干教师培训，令我豁然开朗。
我通过学习，更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
通过观摩了园长举办的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。
对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。
教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。
幼儿园骨干教师个人总结6篇第1篇示例：作为骨干教师，我深知自己需要具备坚实的专业知识和丰富的教学经验。
在教学过程中，我始终秉承“因材施教，因时施教”的原则，根据幼儿的个性特点和发展水平，灵活运用各种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
我不断学习教育理论知识，并结合自己的实际教学经验，不断修正和改进自己的教学方法，努力提高教学质量。
作为骨干教师，我深知自己需要有高度的责任心和使命感。
在幼儿成长的关键时期，教师扮演着重要的引导者和榜样的角色。
我时刻铭记着“言传身教”的重要性，注重培养幼儿的品德修养和生活习惯，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
我会耐心倾听幼儿的心声，关心他们的成长，建立良好的师生关系，让每个幼儿都能感受到教师的爱与关怀。
作为骨干教师，我深知自己需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在教学过程中，我与家长保持密切的联系，及时了解幼儿的家庭情况，与家长共同关心和支持幼儿的成长。
与同事之间，我乐于分享自己的教学经验和心得体会，积极参与园所的教研活动，不断提升园所教学质量和水平。
作为骨干教师，我深知自己需要不断提升自我，持续学习和进步。
在教学工作中，我不断学习教育新理念和新方法，积极参加各种教育培训，提升自己的专业素养和教学水平。
我多次参加幼教比赛并获奖，这对我工作意义十分重大。
我不断反思自己的教学行为，积极接受同事和家长的建议和批评，不断完善自己，提高自己的教育教学水平。
通过多年的教学经验和努力，我对自己的教学工作做了全面的总结和反思，发现了自己的不足之处，也明确了自己今后的努力方向。
我会不断提升自己的教学水平和专业素养，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
希望通过自己的努力，能够给更多的幼儿带来快乐、健康、全面发展的成长环境和更好的教育教学体验。
第2篇示例：作为骨干教师，我首先要对自己的教育理念有清晰的认识。
我认为，幼儿教育的关键在于培养孩子的综合素质，包括德、智、体、美等各个方面。
幼儿园骨干教师工作总结8篇篇1在过去的一学期中，作为幼儿园的骨干教师，我深感责任的重大。
在工作中，我严格遵循教育教学的规律，根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，积极投身于教育改革的实践中。
以下是我这一学期的工作总结，以飨领导和各位同仁。
一、思想政治方面在思想上，我始终保持着对教育事业的热爱和忠诚，时刻以一名党员的标准来严格要求自己。
我深知，作为一名教师，不仅要教会幼儿知识，更重要的是要教会他们做人的道理，培养他们良好的行为习惯。
因此，我在日常生活中，始终注意自己的言行举止，以身作则，率先垂范，以高尚的师德影响身边的每一个幼儿。
二、教育教学方面在教育教学方面，我深知学习的重要性。
为了更好地适应时代的需要，我充分利用课余时间，不断学习先进的教育理念和教学方法。
我不仅订阅了多种幼教杂志，还积极参加了园内外的各项培训和学习活动。
通过不断的学习和实践，我逐渐掌握了先进的教育理念和方法，并将其运用到自己的教学实践中。
在课堂教上，我注重培养幼儿的动手操作能力和实践能力。
我根据幼儿的兴趣和年龄特点，设计了一系列丰富多彩的教学活动，如“认识图形”、“认识数字”、“制作玩具”等。
通过这些活动，不仅培养了幼儿的动手操作能力，还激发了他们对学习的兴趣和积极性。
同时，我还注重培养幼儿的创新意识和合作能力。
在教学过程中，我鼓励幼儿大胆发表自己的见解和意见，培养他们的创新思维。
同时，我还组织各种形式的活动，如“合作游戏”、“共同完成一项任务”等，让幼儿在活动中学会相互合作、相互信任、相互帮助，培养他们的团队精神和合作意识。
三、班级管理方面在班级管理方面，我注重培养幼儿的自律能力和独立能力。
我鼓励幼儿在日常生活中学会自己的事情自己做，如穿衣服、系鞋带、收拾玩具等。
同时，我还注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感。
我通过组织各种集体活动，如“我是值日生”、“我为班级争荣誉”等，让幼儿在活动中感受到自己的责任和义务，并为之付出努力。
此外，我还注重与家长的联系和沟通。
2023幼儿园骨干教师培养工作总结优秀5篇整理的幼儿园骨干教师培养工作总结。
2023幼儿园骨干教师培养工作总结（精选篇1）本学期我，园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：一、主要工作进展与成效(一)以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻_精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《广东省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。
组织了教师认真学_精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行_、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
(二)积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效1、读书活动。
本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。
浙江省幼儿园骨干教师培训总结平湖市林埭镇中心幼儿园 27号周丽惠我非常荣幸地参加了浙江省幼儿园骨干教师培训。
这次培训共历时一个月，主要有专家讲座、技能练习及跟岗实践。
在培训中，我积极学习，认真聆听专家讲座，用心去领悟教育理论观点，并进行课堂教学实践，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
专家导航，观念先行。
多名专家与一线教师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。
特别是朱蓓凌老师的讲座《促进幼儿有效学习的教育》，她以现代幼儿教育理念为核心，选取最有代表性的幼儿教育思想和观点为主要内容，帮助我们比较全面地把握现代幼儿教育的基本理念，树立正确的幼儿教育观，掌握了正确的教育方法。
反思自己以往的教学，为了体现活动的创新，往往采用花哨的形式，希望以此来吸引孩子们的注意力，但结果是分散了幼儿的注意力，活动效果反倒不好。
通过朱老师的讲座我了解到：要调动幼儿的积极性，关键在于在学习过程中幼儿有没有成就感。
这就需要教师关注孩子的需要，找准最近发展区，注重激发学习的内在动机，引领幼儿自我发展。
名师引领，教学深究。
在为期15天的跟岗实践中，我们分别跟了颜瑶卿和周美娟两位老师。
这两位老师都非常亲切，而且将自己的研究毫无保留地与我们分享，让我们受益颇多。
特别是颜老师，她是专门做音乐教学研究，她对学术孜孜不倦的追求令我们敬佩。
她给我们做的讲座《原创韵律活动三部曲》，让我们认识到上好韵律活动教师的选择很重要，选择的音乐要节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象鲜明，这样的音乐是适合幼儿的。
在以往的音乐欣赏活动中，我们为了方便教学，总是要把音乐拼接或者截断，听了讲座我认识到教师上音乐所做的所有的肢体动作都是为音乐服务的，而不是让音乐来服务你，所以教师在上音乐欣赏时不要随便截取、拼凑音乐，这样会破坏音乐的流畅性及美感。
她也教育我们：儿童自我效能感非常强烈，如果几次都觉得自己不会，就会产生消极情绪。
所以利用奖励物来让孩子积极投入教学并不科学，如果奖励物消失了，那么孩子就不会感兴趣了，教师应该要激发孩子的内在动力。
环境观摩，开拓思路。
这次跟岗中，我们在颜老师和周老师的带领下参观了好几所幼儿园，每个幼儿园都各有特色，令我们收益颇丰。
我深感现代幼儿教育要为幼儿提供一个丰富的、精心设计的、有序的、探索的、变化的环境，同时也应该将幼儿园的特色文化融入到环境中。
比如在“新华实验托幼”，幼儿园的过道、走廊、门厅里到处摆放着绘本。
墙面上也是一副一副老师精心制作的绘本画，这整个幼儿园的绘本阅读特色就彰显出来了。
在清波幼儿园，老师创设的每一个环境，都是有目的的的，他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区中，渗透在活动材料中，为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动，与幼儿共同准备大量适宜的材料，让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究、去表达。
这次的培训内容丰富，形式多样。
对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
一个月的培训很短暂，但是一个月的培训很扎实，让我有了脱胎换骨的感觉，我想，这次的培训只是一个起点，我将把这次培训的所思所想带入教学中，同时也将所获分享给我的同事们，带领她们与我一同进步！2012年11月5日篇二：幼儿园骨干教师培训心得体会幼儿园骨干教师培训心得体会2014年3月28日，我县的全体幼儿园骨干教师相聚在机关幼儿园总园，聆听了机关幼儿园园长的讲座。
通过此次活动，我看到了我县机关幼儿园注重探索在各种教育活动中培养幼儿的创造性，其中区域活动是幼儿园素质教育的重要途径，在一次次感悟中，我不断反思自己，总结学习心得。
杨丽萍园长说：“区域创设的主题是孩子，老师只是规划者与创设者，材料的投放最重要。
”因此我们在投放材料时考虑的不仅仅是材料的华美与艳丽，而考虑更多的莫过于投放的材料孩子喜欢玩吗？孩子能玩吗？这样一个理念，下面谈谈我的学习体会：一、区域空间的设置空间设置主要是根据本班活动的需要，利用纸箱、矮柜子、小脚丫等方式进行空间区隔，并标上清晰的标记，如语言区、阅读区、表演区等，设置这些区域时需注意“动静分离”，就安静的区角与嘈杂的区角要区分隔开，如我班的表演区与美工区就要区分隔开，避免相互干扰。
又如某些班的操作区设置的区域空间较小，目标不明确，某些班投放的材料虽然很多，但分区也不清楚，这使孩子在玩的过程中有些困惑，不着边际。
所以需要我们在以后的区域创设中不断探索、不断调整，尽可能让孩子在相应的区域空间里得到相应的认知，发展孩子创造性思维的能力。
二、提供适合幼儿的材料，促进幼儿的创作性发展。
我们都知道发展幼儿创造性首要一点就是激发幼儿的探索欲望，同时要给孩子提供研究的材料。
在提供材料时要注意以下几点：1、便于幼儿操作的材料比如我在参观时发现他们的科学区设置了“滚动”这个科学探索活动，老师为幼儿准备长短粗细不同的圆柱体：杯子、积木、铅笔、胶带卷、易拉罐等，还有和上述物体差不多的但一头粗一头细的物体：杯子、积木、胶卷盒、纸杯等，让幼幼儿自由滚动，看能发现什么，并就幼儿提出的什么样的物体能滚动的这一问题，让幼儿提出假设并提供材料验证、试误，最后引导幼儿得出结论，幼儿在假设――验证――再假设――再验证中树立探究信心，发现探究方法，也在不同与别人中获得了乐趣。
这个活动老师提供的材料便于孩子操作，真正达到了教育目的。
2、为幼儿提供多层次的材料教师为幼儿提供丰富的材料要注意幼儿能力发展的个别差异，使材料呈现层次性、具有不同的难度，并且多为幼儿准备未加工的或半加工的材料，这样可以满足不同发展水平的幼儿需求，充分发挥材料的教育功能，这样的材料也能给幼儿留有充分想象创造的余地，如我在参观幼儿园活动区投放材料时看到，老师给孩子投放了大量的半成品和未加工的各种材料还有一些范例。
这样，能力差的幼儿可以模仿范例进行制作，能力一般的幼儿在模仿的基础上利用半成品进行创造，能力强的幼儿可利用未加工的材料自由想象，大胆创造。
这样利于幼儿体验到成功，激发幼儿进一步创作的欲望。
3、投放材料不断更新。
材料的提供不能一成不变，而要定期不定期的进行更换、补充。
如发现图书区的图书孩子已经无人问津了，教师就应该发动孩子再带一些新书跟小朋友进行分享。
材料的更新还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，园所组织各班教师及时沟通、交流幼儿活动区活动的情况，做到材料的互补，资源共享，让那个材料真正的为活动服务。
总之，在区域活动中，教师要成为幼儿学习活动的引导者、支持者、观察者，永远站在孩子的后面，帮助孩子去完成孩子遇到的困难，强调孩子发挥自己的想象力，自由操作、自由探索，引导他们大胆说出自己的想法与发现，鼓励他们归纳总结经验，帮助他们理清思路，将活动中获得的零散的，模糊的经验进行梳理，建构新知识。
虽然这次学习只有短短的一天，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。
”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
在以后的工作中，我应该改变观念，把活动区作为促进幼儿全面发展的基本活动，并不断的学习、实践、反思，自从最初的盲无目的到现在的清醒认识，我坚信，我们的活动区也会不断推陈出新，而孩子们也一定会在活动区中获得超过原有能力和水平的发展。
幼儿园二〇一四年三月二十八日篇三：幼儿园骨干教师培训活动总结幼儿园骨干教师培训活动总结幼儿园骨干教师培训活动总结做孩子人生中的好老师，我一直在思考，一直在追寻！我非常荣幸参加了xx市举办的《指南》指引下幼儿园骨干教师培训活动。
专家的理论讲座和户外活动的半日观摩等，让我对教学活动的实践与反思有了更进一步的理解。
音乐工作坊——来自xx师范附属第二幼儿园的龙莺英老师现场演示了几个音乐活动，小班音乐活动《小小蛋儿把门开》，用灵活的教具启发幼儿思考与学习；大班音乐活动《外星机器人》运用流行音乐曲风，创造性地设计了活动流程，师生互动达到了特别好的教育成效。
最值得我们学习的是，龙老师结合活动，特别讲述了音乐教学活动中支持幼儿发展的有效策略——傻瓜流程。
我们该如何在幼儿园新授歌曲活动游戏化教学中运用这一流程？时间和要点提示分别有哪些。
这对我们老师的音乐教学起到了很好的示范作用。
绘本教学的多元融合——上海名师何洁老师用两个绘本案例《我妈妈》和《我快乐你快乐》展现了绘本教学中的指导策略和多元整合的教学理念，情景体验成为了活动主线，我们从活动案例中深刻感悟了阅读教学的真谛——情景阅读、多元融合。
怎样说课、反思与评课——周老师用课件与案例融合的方式，具体向在场的老师和园长们介绍了说课反思与评课的要点，审视培训前原来个人对说课反思的理解，这一次周老师的培训可谓点拨了我的困惑。
践行《指南》，有效设计与指导孩子的学习活动，需要老师多学习、多反思，让我们带着教育之梦飞得更高，更远！篇四：幼儿园骨干教师培训心得体会幼儿园骨干教师培训心得体会按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。
一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。
俗话说：思想是行动的先导。
几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。
我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。
老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。
其次是教师要理解孩子、尊重孩子。
孩子是具有独立人格的人。
作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。
对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。
如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
三是教师要学会宽容孩子。
如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。
宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。
宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。
在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。
二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。
