2012福师《教育科学研究方法》1

福师《教育科学研究方法》在线作业一-0004
（）是指在教育研究中，研究者凭借一定的手段和方式（如访谈、问卷等），对某种或某几种教育现象或事实进行考察，通过对搜集到
的各种事实资料的分析处理，进而得出结论的一种研究方法。

A:调查法
B:实验法
C:观察法
D:经验总结法
答案：A
行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

A:计划
B:行动
C:观察
D:反思
答案：A
在确定调查范围时，需要将（）作为调查范围的依据。

A:教育实践
B:有较成熟的相关理论
C:调查报告
D:观察记录
答案：B
____的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。

A:经验
B:先进经验
C:先进教育经验
D:教育经验
答案：B
与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西，统称之为____。

A:因变量
B:自变量
C:变量
D:无关变量。

福师《教育科学研究方法》在线作业二【标准答案】
福师《教育科学研究方法》在线作业二-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是（）。

A.单纯随机抽样
B.分类抽样法
C.多级抽样法
D.有意抽样法
答案:B
2.教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。

A.经验总结法
B.调查法
C.个案研究法
D.实验法
答案:C
3.（）是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。

A.操作性定义
B.实验
C.假设
D.变量
答案:C
4.（）是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。

A.调查法
B.实验法
C.观察法
D.经验总结法
答案:C
5.____是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。

A.灵活性
B.群众性
C.针对性
D.应用性
答案:B
6.观察强调在（）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。

A.“自然发生”
B.“结构设计”
C.“条件设定”
D.“客观定量”。

福师《教育科学研究方法》在线作业一一、单项选择题〔共 15 道真题，共 30 分。

〕1. 依据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

A. 经验包含的内容B. 经验制造者C. 经验反响的时间D. 经验包含的空间正确答案：B2. 一篇文章大约选____个词作为关键词。

A. 3-8B. 2-5C. 3-6D. 2-8正确答案：A3. 依据研究的目的要求，按与研究有关或无关的标准，把总体各单位按次序排成表，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本，这种抽样方法是〔〕。

A. 等距抽样法B. 整体抽样法C. 多级抽样法D. 有意抽样法正确答案：A4. 结构性问题的答案有三种根本类型，其中，〔〕是最简单的一种形式。

A. 定距答复B. 定序答复C. 定类答复D. 定性答复正确答案：C5. ____是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研开展、繁荣的条件和根底。

A. 灵敏性B. 群众性C. 针对性D. 应用性正确答案：B6. 行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改良现状的行动蓝图。

A. 方案B. 行动C. 观察D. 反思正确答案：A7. 〔〕既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。

A. 研究题目B. 对课题研究目的及意义的简要说明C. 课题的研究思路D. 结题汇报正确答案：B8. 观察强调在〔〕条件下，对观察对象不加任何干扰和操纵是观察的特点。

A. “自然发生〞B. “结构设计〞C. “条件设定〞D. “客观定量〞正确答案：A9. 在确定调查范围时，需要将〔〕作为调查范围的依据。

A. 教育实践B. 有较成熟的相关理论C. 调查汇报D. 观察记录正确答案：B10. 〔〕是指在教育研究中，研究者凭借肯定的手段和方法〔如访谈、问卷等〕，对某种或某几种教育现象或事实进行考察，通过对搜集到的各种事实资料的分析处理，进而得出结论的一种研究方法。

A. 调查法B. 实验法C. 观察法D. 经验总结法正确答案：A11. 〔〕是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。

）V1. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( )。

A. 研究目的的不同B. 研究方法的不同C. 研究问题的性质D. 研究对象的数量满分：2 分2. （）是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。

A. 操作性定义B. 实验C. 假设D. 变量满分：2 分3. （）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。

A. 描述性定义B. 操作性定义C. 条件性定义D. 循环定义满分：2 分4. 根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（）。

A. 二手分析和内容分析B. 定量的文献研究和定性的文献研究C. 历史文献研究和现实文献研究D. 一次文献分析和二次文献分析满分：2 分5. （）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。

A. 研究题目B. 对课题研究目的及意义的简要说明C. 课题的研究思路D. 结题报告满分：2 分6. （）是研究工作的具体核心部分。

A. 形成研究计划B. 收集资料C. 整理分析资料D. 撰写研究报告满分：2 分7. 教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。

A. 测验的内容B. 测验对象的数目C. 测验回答的方式D. 测验分数解释所参照的标准满分：2 分8. 报告式论文正文的组成部分中，（）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。

A. 前言B. 方法C. 结果D. 讨论满分：2 分9. （）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。

A. 无关变量B. 自变量C. 因变量D. 变量满分：2 分10. 根据（）可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。

A. 实验的控制程度B. 实验环境C. 实验因子多少D. 前人是否作过研究满分：2 分11. 在分析材料阶段，研究者首先应选择（）项目将材料进行分类处理。

福师1203考试批次《教育科学研究方法》复习题及参考答案一如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点一、选择一个好的研究课题，并说明课题研究的实施程序与基本要求。

（50分）考核知识点：教育科学研究的基本程序，参见p5-18二、选题的基本途径是什么？（50分）考核知识点：选题，参见P61)从教育实践中选题教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。

教育工作者，尤其是广大教师和校长在教育实践活动中会遇到大量的问题，有待于认识，寻找解决的办法。

这些问题中有的带有全局性普遍性，有的则属于某一特定领域。

当前大多数的教育科研课题来源于教育实践。

只要是一位有事业心的教育工作者，都能结合自己的工作实际提出许多值得研究的问题，从中可以选择提炼出大量的研究课题，而且提出来的课题往往针对性强，实用价值高，比较可行。

因此，从工作实践中提出课题时要特别注意对有关问题进行科学提炼，抓住关键，突破难点，体现特点。

2)从教育理论中选题教育实施活动随着社会的发展而不断发展，也使教育理论不断得到丰富和发展。

在教育理论的发展中必然会有许多空白点，也会有已有的理论与教育实践相矛盾的地方，或者存在一些值得完善的问题，这些都可以成为教育科研课题的来源。

随着科学的高度综合化和分化，在多学科的交叉点上提出研究课题也是教育课题的重要来源，如教育哲学、教育社会学、教育心理学、教育管理学等，新的教育边缘学科理论都是这样形成的。

从教育理论中提出课题，首先需要研究者具备一定的教育理论基础，这对教育理论工作者来说比较容易做到，对从事教育实践工作者来说就难一些，但是教育实践工作者可以从教育理论的学习中结合自己的实践经验提出研究课题，验证或丰富、充实有关理论，其成果的针对性和实用性更强。

理论性研究课题主要来源于教育理论，一些应用性和开发性研究课题也可以受教育理论的启发而提出来。

3)从教育科研规划中选题随着科教兴国战略的实施，教育科研愈来愈受到社会特别是教育行政部门的重视。

福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试教育学专业《教育科学研究方法》课程考试大纲第一部分课程性质与学习要求一、课程性质《教育科学研究方法》是教育科学知识体系中的一门应用性的分支学科，是教育学专业必考的一门专业课。

二、课程学习基本要求掌握教育研究的基本原理、研究程序设计、各种研究方法运用的基本要求，形成从事教育研究的基本能力。

三、学习用书陈伙平.教育科学研究方法与原理［M］.福州：福建科学技术出版社，2005第二部分课程内容要点第一章教育科学研究的一般原理第一节教育科学研究的基本概念一、教育科学研究（一）含义（二）教育科学研究对象—教育问题联系实际分析教育科学研究对象即教育问题的特点：复杂性、两难性、开放性、整合性与扩撒性。

（三）教育科学研究基本原则客观性、操作性、公共性原则（四）教育科学研究分类基础研究与应用研究；定性研究与定量研究二、教育科学研究方法（一）含义（二）教育科学研究方法体系第二节选题一、发现问题发现问题思维策略：怀疑、变换思考角度、类比、深入探究第三节选题基本原则价值性、新颖性、具体性、量力行原则第四节选题基本途径1、从教育文献中选题2、从教育实践中选题3、从教育规划中选题第三节抽样一、抽样的概念二、抽样的目的、原则、基本要求三、抽样的基本方法单纯随机抽样、分层抽样、目的抽样第二章观察法一、观察法含义二、观察法特点三、观察法分类四、观察法实施步骤第三章调查法第一节调查法概述一、调查法含义二、调查法特点三、调查法类型四、调查法实施过程五、对策研究问题表现—负面影响—成因分析—对策思考第二节问卷调查一、问卷设计要注意的主要问题1、问卷结构2、问题设计3、答案设计4、问卷编排二、问卷实施第三节访谈调查一、访谈调查的特点二、访谈类型三、访谈技巧第四章实验法第一节实验法概述一、实验法含义二、实验法特点三、实验法类型第二节实验控制一、什么是变量自变量因变量无关变量二、实验中常见的无关变量三、无关变量的控制第三节实验效度一、什么是实验效度二、实验内、外效度的关系第四节实验设计一、单组仅后测实验二、单组前后测实验三、非随机分派仅后测实验四、非随机分派前后测实验第五章经验总结法一、经验总结法含义二、经验总结的类型三、经验总结的意义四、经验总结的步骤五、经验总结注意的事项第六章校本研究与行动研究法一、校本研究含义二、校本研究特征三、校本研究的积极意义四、校本研究的研究方法——行动研究（一）行动研究的兴起（二）行动研究的内涵和特点（三）行动研究操作程序：计划——行动——观察——反思五、校本研究面临的挑战及其对策第七章科研论文的撰写一、科研论文的含义与类型二、撰写科研论文的意义三、科研论文格式规范四、第三部分题型及举例一、简答题联系实际说明教育行动研究是促进教师专业化发展的有效途径。

一、单选题（共 3 道试题，共 6 分。

）V1. 根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（）。

A. 二手分析和内容分析B. 定量的文献研究和定性的文献研究C. 历史文献研究和现实文献研究D. 一次文献分析和二次文献分析满分：2 分2. 根据（）可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。

A. 实验的控制程度B. 实验环境C. 实验因子多少D. 前人是否作过研究满分：2 分3. 教育文献研究是一种（）。

A. 独立的教育研究方法B. 思辨研究方法C. 历史研究方法D. 质性研究方法满分：2 分二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。

）V1. 调查的基本结构是（）。

A. 目的与方法B. 结果分析C. 结论建议D. 意义与价值满分：2 分2. 手工检索文献资料的方法，一般包括（）。

A. 顺查法B. 字母检索法C. 倒查法D. 抽查法满分：2 分3. 实验报告主要包括（）。

A. 背景分析B. 前言C. 实验过程和结果D. 讨论和结论满分：2 分4. 因变量的确立与分解的步骤包括（）。

A. 制定实验目标、聚集研究焦点B. 分解实验目标C. 对目标要素进行具体描述D. 因变量测定满分：2 分5. 访谈的技巧包括（）。

A. 亲切善意的访问态度B. 把握主题，善于引导C. 提问明确，避免误解D. 准确记录谈话内容满分：2 分6. 群体教育经验总结的基本要求包括（）。

A. 对象要具有代表性B. 考察的全面性C. 分析的深刻性D. 结论的创新性满分：2 分7. 要注意从自己的教育实践中总结经验，需要注意的是（）。

A. 要认识总结自己经验的必要性B. 要认识经验的丰富性C. 要重视平时材料的搜集D. 要有意识的记录教学实践中的问题满分：2 分8. 教育文献研究的局限性在于（）。

A. 时效性差B. 记载偏差C. 信息缺损D. 限于语言满分：2 分9. 选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则（）。