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2021人教部编版语文七年级上册第22课《寓言四则——穿井得一人》课件(共19张PPT)精选推荐

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统编版语文七年级上册第22课《寓言四则——穿井得一人、杞人忧天》课件(共36张PPT)1

统编版语文七年级上册第22课《寓言四则——穿井得一人、杞人忧天》课件(共36张PPT)1

Write about where the things are in your room. Use the word and if you can. 写出你和你朋友房间里物品的位置，尝试在句中使用 and与but。
__1_. _M_y__sc_h_o_o_lb_a_g__an_d__m_y__ba_s_e_b_a_ll_a_r_e_o_n__th_e_f_lo_o_r_. __
Ⅰ. 根据语境及所给汉语提示，写出所缺单词。 1. __O_u__r __(我们的) classroom is very big and we like to study in
it. 2. Frank's room is not ____t_id_y_(整洁的). You can see his books
(1)__t_id_y___
books and tapes keys a(n)(4)___c_lo_c_k__
(2)_i_n_t_h_e__b_o_o_k_c_ase _ (3)_i_n_h_e_r__s_c_h_o_o_lbag
on the desk
not tidy
books
(5)_e_v_e_ry_w__h_e_r_e
4. Is Gina tidy?
A. Yes, she is. B. No, she isn’t.
5. Kate and Gina have___ room(s).
A. one B. two in our room
主旨句
not tidy：everywhere
2c
kate
Gina
Read the article again and complete the mind map:

22穿井得一人课件-2020-2021学年人教部编版七年级语文上册

22穿井得一人课件-2020-2021学年人教部编版七年级语文上册

一词多义
之：闻之于宋君 。 代词 这事 得一人之使。 助词 的
闻：有闻而传之者 。听到
于：闻之于宋君 。 向 非得一人于井中 。在
质疑：
• 丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得 一人”。是什么意思？ 意思是我家打井得了一个劳动力。
•传说的人把这句话听成了什么意思？
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。 •这则寓言故事说明了一个什么道理？ 告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、 念词不要产生歧义。
• 现实生活中有没有类似情况？ 如有， 我们应该怎样去对待？
在现实生活中对待传闻应采取审 慎的态度，要具有去伪存真的求实精 神。不要轻信，不能盲从，更不能以 讹传讹，要进行调查研究。
《穿井得一人》
穿井得一人
《吕氏春秋》(吕不韦 )
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常 一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人。”
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井 得一人。”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。”
穿井得一人
《吕氏春秋》(吕不韦 )
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常
有人听到这话，传播说：“丁家打井挖
到了一个人。”都城的人都谈论这件事，这 件事被宋君听见了。
宋君令人问之 于丁氏。丁氏对曰：
派 代这件事 向
回答
“得一人之 使，非得一人于井中也。”
的 劳动力
在
求闻之若此，不若无闻也。
宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答 说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一 个人来呀。” 像这样道听途说，还不如什么都 没有听到。
等到
从井里取水浇地
一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾 穿井得一人。”

第22课《穿井得一人》课件(共19张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

第22课《穿井得一人》课件(共19张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

《吕氏春秋》，又称《吕览》，是战国末
期杂家的代表作，全书分为十二纪、八览、 六论，共计二十六卷，一百六十篇，二十余 万字。此书是博采众家学说之所长，以道家 思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸 家学说而贯通完成的一部著作。
写作背景
《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行
论·察传》
。题目是
编者加的。这则寓言通过一个笑话告诫人
在内容上，运用议论的方式，点明文章主旨，简洁明了， 画龙点睛。
穿井得一人
这个故事给了我们怎样的启示？
对待传闻，以审慎的态度进行分析、甄别， 不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实 的传闻。
合作探究
一词多义
闻之于宋君（ 代词，这件事 ） 之
得一人之使（ 助词，的
）
有闻而传之者（动词，知道、听说 ） 闻
整体感知
向宋国的国君报告这件事。 闻，听到，这里是“使听到”的意思。
国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得
指居住在国都中的人。
命令，派遣。 介词，当“向”讲。
像。
一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
听到，得到。
不如。
整体感知
【译文】国都中的人都在讲述这件事，向宋国 的国君报告了这件事。宋国国君派人向丁家询问， 丁家的人回答说：“得Байду номын сангаас一个人的劳力，并不是从 井中挖出一个人来呀。”像这样听传闻，还不如不 听。
精读细研
1.丁家穿井后，告人曰“吾穿井得一人”是什么意思？ 意思是他家打井得到了一个人的劳力。
2.传话的人把这句话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
3.“宋君令人问之于丁氏”，由此可见宋君是一个什么样的人？ 宋君是一个重视事情真相，对谣传不轻信的人。

第22课《寓言四则——穿井得一人》课件(共21张PPT)部编版语文七年级上册

第22课《寓言四则——穿井得一人》课件(共21张PPT)部编版语文七年级上册
★行动指南：核对朗读节奏是否划分正 确，再根据节奏大声朗读
梳理全文
宋之之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
的
顺连溉 汲接：：词gjíà，i，从浇井灌里，打灌住水溉。。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
等到代词，他 告诉
得到，这里指节省
★行动指南：请结合课文注释，自行梳理文章大意
梳理全文
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井 听到代人传词说播，的之那丁句家 话
的 原
四 “穿井得人”这个故事原来是一场误会，造成这个
因
误会的原因是什么?
原因是传播者没有调查事实，道听途说。
事情的考察者
内 容 图 解
宋君
闻而传之者
吾穿井得一人
丁氏
表达不够 清楚
拓展延伸
从《穿井得一人》中，你获得了怎样 的启示？生活中有哪些类似的事例，应该 怎么做？与同学讨论一下。
叁
联 系 生 活一 实人 际》 理的 解寓 《意 穿 井 得
对待传闻，应采取审慎的态度，调查研究，不轻信盲从，不以 讹传讹。不传播未经自己考证的话。具备一定的科学知识，练就 一双慧眼。 “谣言止于智者”这句话绝对正确！智者不会轻信传言，更不会 传播谣言。但是，天下智者何其少！如果寄希望于智者，那是无 济于事的。辟谣的重要法宝，是让事实说话!
真相： 非洲猪瘟病毒不会感染人 ，猪肉还是可以 吃的，不必过度恐慌。 非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒引起的家猪、野猪 的一种急性、热性、高度接触性动物传染病。农业农村 部指出，非洲猪瘟不是人畜共患病，病毒不会感染人。 非洲猪瘟病毒可感染所有猪科动物，家猪和野猪都易感， 无明显品种、年龄、性别差别，但猪是非洲猪瘟病毒唯 一的自然宿主，其他动物并不感染该病毒。 非洲猪瘟虽然对生猪有致命危险，但对人没有致病性， 属于典型的“传猪不传人”动物疫病。 非洲猪瘟病毒能耐低温，但对高温较敏感，60℃20分钟、 55℃30分钟均可灭活，失去传染性。 点评： 可不必谈“猪”色变。

部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》课件(共52页)

部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》课件(共52页)
● 这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加 神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说:‘怎么，难道你不相信我说的话吗?那么你现在就 跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这
寓意
● 狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中 吓唬别人。但是，狡猾的手法绝不能使 狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳穿， 它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗 的老虎吞吃。引申说明仗势欺人的坏蛋， 虽然能够嚣张一时，但最终绝不会有好 的下场。现人们用它来比喻依仗别人的 势力欺压人，也讽刺了那些仗着别人威 势，招摇撞骗的人;又嘲讽了被人利用而 不自知的昏庸之人。一切狡猾，奸诈的 人，总是喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗 过日子。这种人虽借外力能逞雄一时， 而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
疏通文意
无，没有
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
杞国有个人担忧天会倒塌地会陷落，自己无处容身，以至于整 天睡不好觉，吃不下饭。
告知，开导
聚积的气体
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处
另外又有一个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积 聚的气体罢了
你
行动，活动
● 就在这危急的时刻，来了一位拄着拐杖的老人。东郭先生像见到救星一样，赶忙拉住老人，把刚才产生的事情讲了一遍， 要老人给评评理。狼也走过来，为自己辩解着：“您别听他胡说八道，他刚才把我塞进口袋里，害得我在里面闷得喘不上 气来，这样的人我不该把他吃掉吗？”老人想了想，说：“你们都认为自己有理，我也不好判定谁是谁非。这样吧，你们 把刚才的情形再做一遍让我看看。”狼觉得老人说的话有道理，就又钻进了东郭先生的口袋里，东郭先生又把袋口系紧了。 老人立刻举起拐杖狠狠地朝狼打去。这下，东郭先生终于明白了，他感谢老人救了他的命。

第22课《穿井得一人》课件(共13张PPT)-统编版语文七年级上册.ppt

第22课《穿井得一人》课件(共13张PPT)-统编版语文七年级上册.ppt

究竟，谁之过？
三、回顾案件，整理卷宗！
打水浇田。溉，浇灌、灌
姓。
溉。汲，从井里取水。
待，等到。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家
挖掘、开凿
听说
穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
告诉，对……说。
传播，转述
“丁氏穿井得一人。”
指居住在
使遣
国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁
xx老师
四、法庭辩论，再现现场！
小组合作，完成情景剧剧本设计， 并分角色演读。
要求： ①补充“国人”传的内容。 ②揣摩丁氏、闻而传之者、国人说 话时的心理，表演时增加动作、神态等。 ③表演后推选代表说明设计意图。
吾穿井得一人。
丁氏此时的语气：高兴、激动的。 他心里在想： 我们家挖了井，再也不用到外面 打水啦，这样省了一个劳动力，真是太好了。
宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门 打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留 在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说： “我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“ 丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事， 向宋国的国君报告了这件事。宋国国君派人向丁家询问， 丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中 挖出一个人来呀。”像这样听传闻，还不如不听。
丁氏穿井得一人。
闻而传之者此时的语气： 他们心里在想：
……
国人此时的语气： 他心里在想：
五、法官裁决，清风正气！
判决依据：
法官寄语：
（1）丁氏对此表述不清；
（1）语言的表达一定要准确清
（2）“闻而传之者”未经调查分 晰，避免产生不必要的误会。
析就传播开来；

第22课《寓言四则——穿井得一人》课件部编版语文七年级上册


拓展阅读
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一 人言市有虎，王信之乎？”王曰“否。”“二 人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之 矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰： “寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣， 然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市， 而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰： “寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后 太子罢质，果不得见。
穿 井 得 一 人
井 底 之 蛙
1
对 牛 弹 琴
2 3
叶 公 好 龙
守 株 待 兔
4
刚才我们看到的都是什么？
是成语？ 是故事？
是成语故事？
寓言是文学作品中的一种体裁，是带 有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短， 主人可以是人，也可以是拟人化的生物或 非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借小 喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现 出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言 在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。
听到
代词，指“吾穿
传播 井得一人”。
得到，
国人道之，闻之于宋君。
讲述 这件事
使听说
这件事
疏通文意
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人
派遣 这件事 向
回答 节省，得到
之使，非得一人于井中也。”
的 劳动力 发现 在
疏通文意
求闻之若此，不若无闻也。
像这样 不如
流言的发酵
请用文言文续写“国人道之，有人疑……” （100字左右）
自主研学
5.文中的宋君是一个怎样的人？
宋君是一个比较明智的人，并不轻信别 人的传言。
合作探究
1.请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我 们应该汲取什么教训？
从丁氏的角度来看： 在交际中，语言的表达很重要，必须做到

22寓言四则 之《穿井得一人》课件 (共23张PPT).ppt


整体感知
4、“宋君令人问之于丁氏”的做法说 明了什么？
通过调查研究才能获取真相
感悟寓意
5、 行分析，不要轻易相信传闻，也不 要传播未经证实的传闻。
感悟寓意
6、现实生活中有没有类似情况？ 如有， 我们应该怎样去对待？
在现实生活中对待传闻都应采取 调查研究的审慎的态度、去伪存真 的求实精神。不要轻信，不能盲从， 更不能以讹传讹。
穿井得一人 寓 言
知识锦囊
《吕氏春秋》又称《吕 览》，先秦杂家代表著作。战 国末年秦国丞相吕不韦（wéi） 集合门客共同编写而成。全书 共二十六卷，一百六十篇。
奇货可居：把市面上稀少的货物囤积起来，等 待高价出卖。
一字千金：字值一千金，原指改动 一个字赏赐千金，形容 文字价值极高，文辞精 彩奇妙。也指书法作品 的珍贵。
整体感知
2、用原文回答下列问题：
家无井而出溉汲
（1）丁氏为什么要挖井？
（2）让吾故穿事井产得生一人分歧的是哪一句话？
整体感知
3、你认为谁应该对这起谣言负责?为什 么?
（1）丁氏：对此表述不够清楚； （2）“有闻而传之者”：未经调查分析 就传播开来； （3）“国人”：乐于接受这种离奇的传 闻，越传越广。
走近作者
齐读课文，注意字音
朗读课文
解释文意
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人
居外。
居住
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，所 以要到外面打水浇田，经常要有一个人居住在 外面（专门做这件事）。
解释文意
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
等到 挖掘、开凿
得到
等到他家挖了一口井后，告诉别人 说：“我家挖井得到一个人。”
解释文意
表承接

人教部编版七年级上册 22《寓言四则》之《穿井得一人》课件(19张PPT)


质疑
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。” 是什么意思？ 意思是他家打井省了一个劳动力。
2.传话的人把这句话听成了什么意思？
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
1.《穿井得一人》中的宋君有怎样的特 点？
对传闻会去审察，不会盲目相信。
2.这则寓言故事说明了一个什么道理？( 寓意)
a.对于道听途说的话不能轻信，不能盲从，更 不能以讹传讹。
的 劳力
在
求闻之若此，不若无闻也。
译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。
丁家的人回答说：“（家里打了井，不必再派人 到外面打水）得到了一个人的劳力，不是在井中 得到一个人。” 寻到的消息像这样，还不如不 知道。
1、解释下列句中红字的意思。 （1）家无井而出溉汲：打 水 浇 田 （2）及其家穿井：待，等到 （3）国人道之： 讲述
闻之于宋君 。代词 ，这件事
之
得一人之使。助词，的
闻
有闻而传之者 。知道、听说 闻之于宋君 使知道
于 令人问之于丁氏。 向
非得一人于井中。 在
1根据《穿井得一人》的内容补充故事情节 穿井得一人： __误__传_丁__氏__语__意__----传到国君 耳里----___宋_君__查__明__真__相_-----点明故事主旨。
传播 说的那句话。
得到，这里指 “发现”
国人道之，闻之于宋君。
讲述 这件事
向、对
使知道
这件事
译文: 有人听说了这件事，并传播开来说： “丁家挖井挖到了一个人。”
居住在国都中的人都在讲述这件事，使 宋国的国君知道了这件事。
翻译3
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人
派遣 这件事 向
应答，回答 得到

部编版七年级语文上册22寓言四则课件(1)


只使坠，亦不能有所中伤。”
nài
dāngzhòng源自1注音: 奈何不当坠
中伤
2解释：（1）果：真的
（2）当：应当
（3）者：……的人 （5）光耀：发光
（4）宿：星群
（6）只使：纵使，即使 （7）中伤：伤害
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡
处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
qǐ
bēng zhuì
1注音：杞国 崩 坠
qǐn 寝食
2 解释：（1）忧：担忧 （3）所：……的地方
（2）崩坠：倒塌, 坠落
（4）寄：依托，
依附 （5）者：用在句末，表示停顿。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气
耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何
•传说的人把这句话听成了什么意思？
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。 •这则寓言故事说明了一个什么道理？ 告知人们不可轻信传言并盲目传播，说话、 念词不要产生歧义。
• 现实生活中有没有类似情况？ 如有，我们应该怎 样去对待？
在现实生活中对待传闻都应采取 调查研究的审慎的态度、去伪存真 的求实精神。不要轻信，不能盲从， 更不能以讹传讹。
自学检测
（一）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸， 终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只 使坠，亦不能有所中伤。
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若 躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其 坏？
杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者 又有忧彼之所忧者因往晓之曰天积气耳亡处亡 气若屈伸呼吸终日在天中行止奈何忧崩坠乎 其人曰天果积气日月星宿不当坠邪 晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠 亦不能有所中伤 其人曰奈地坏何 晓之者曰地积块耳充塞四虚亡处亡块若躇步跐 蹈终日在地上行止奈何忧其坏 其人舍然大喜晓之者亦舍然大喜
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是“杂”家的代表著作。
（一、读)
朗读课文，结合注释，疏通文意。
穿井得一人
《吕氏春秋》(吕不韦 ) gài jí
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人 居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得 一人。”
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一 人。”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。” 求 闻之若此，不若无闻也。
读 译 析 练
19 、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 13 、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 13 、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 16) 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的 一切，又可能在新的层次上复得。
4. 人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。 8. 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 4 、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。 2) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 18. 最好的进攻就是进攻自己。 1 、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 10. 你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。你不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。别嫉妒别人的成功，在你看不见 的时候，他们流下了你想象不到的汗水。与其羡慕，不如奋斗!与君共勉。 9. 我们可以躲开大家，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的常是一些芝麻小事。 15. 年老用不着叹息，可叹的是年老而毫无建树，死亡用不着悲伤，可悲的是死去而无补于世。 8) 感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心志;感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感谢中伤你的人，因为他砥砺了你的意志……感谢一切 使你成长的人，因为有他，你才会不断进步。
22 寓言四则
穿井得一人
教学目标
1、顺畅朗读，注意停顿、语气。 2、理解字词句，积累文言词的用 法。 3、重点：理解寓言通过故事所说 明的道理, 在生活中学会听清楚， 说准确 。
吕不韦(?——公元前235年)，战国 末期卫国濮阳(在今河南省)人。
《吕氏春秋》，是战国末年秦相吕不 韦命他的门客集体撰写。全书160篇， 由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组 成。
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得
听到
代这件事
向、对
一人。”国人道之， 闻之于宋君。
讲述，谈论 使听见
译文: 有人听到这话，传播说：“丁家打井 打出了一个人。”都城的人都谈论这件事， 这件事被宋君听见了。
穿井得一人
《吕氏春秋》(吕不韦 )
宋君令人问之于丁氏。丁氏对
派 这件事 向
回答
曰：“得一人之使，非得一人于井中
（二、译) 穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常
从井里打水浇地
一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾
等到
穿井得一人。”
打井
译文:宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水 浇地，因此经常有一个人在外面。等到他家打了一眼 井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”
穿井得一人
《吕氏春秋》(吕不韦 )
3、宋君为什么要派人向丁氏询问这件事 呢？
宋君不太相信穿井得到一个人的事情，他觉得奇 怪，想求证一下。
4、这则寓言故事给了你什么启示？
传之者的角度：不可轻信传言并盲目传播， 说话、念词不要产生歧义。 丁氏的角度：在交际中，语言的表达很重 要，必须做到表达准确、清晰，以避免不 必要的误会和歧义
板书
于：闻之于宋君 。
向,对
非得一人于井中 。 在
每个人都动口复述故事，弄清情节
起因：趣说“穿井得一人”
发展:
闻而传之 国人道之 闻之于宋君
结局： 解开真相
（三、析) 质疑：
1、丁家穿井后，打井得了一个劳动力。
2、传话的人把这句话听成了什么意思？
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
10. 要有多坚强，才敢念念不忘。 5 、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。 8 、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 2 、总是站在时间里等待一个催促自己成长的力量。 15 、再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。 1. 给生活一个微笑，道路还在继续，不管未来有多远，微笑着走下去，做生活的主人，不做情绪的奴隶。给他人一个微笑，种下一个善念， 收获一种良知;付出一份真诚，得到一份尊重;传递一份爱心，感受一份温暖。给自己一个微笑，让心情豁然开朗，不为昨天而懊恼，不为明天 而迷茫，快乐而知足，宁静而致远。
得到一个人使唤，指得到一个人的劳力
助词，不译
在
也。” 求闻之若此，不若无闻也。
译文： 宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：
“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来 呀。” 像这样听信传闻，还不如不听。
当堂检测:一词多义
之：闻之于宋君 。 代词 这件事 求闻之若此。 助词，不译
闻：有闻而传之者 。 听到 闻之于宋君 。 使听到
穿 起因：趣说“穿井得一人”
井
闻而传之
得 发展: 国人道之
不能轻信传言 说话要说清楚
一
闻之于宋君
人
结局： 解开真相
拓展
5、生活中为获得真知灼见，避免道听途 说，应该怎么做？与同学讨论一下。
在现实生活中对待传闻都应采取 调查研究的审慎的态度、去伪存真的 求实精神。不要轻信，不能盲从，更 不能以讹传讹。
（四、练)
听说小游戏
老师发一张写有字的小纸条给每组的第一个 同学，第一个同学看了后遮盖起来，然后将字条 里面的内容告诉自己后面的一位同学，以此类推， 最后一个同学将听到的内容写出来，然后拿到第 一个同学这里来对照，看看是不是一致的。
小结：
作业 请你收集生活中因听话或传话不
准确而闹出笑话或耽误事情的例子， 语文晚自习在班上交流。请你选择 一例，以书面的形式告诉当事人听 话、说话要注意些什么。
7 、现在不玩命，将来命玩你， 现在不努力，未来不给力。 5 、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。