我国的旅游资源 【一等奖教案】

2023年《我国的旅游资源》地理教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解我国的旅游资源的丰富性；2. 掌握我国各地的主要旅游景点和特色；3. 培养对我国旅游资源的热爱和保护意识；4. 提升地理知识与技能。

二、教学内容1. 中国的旅游资源概述；2. 中国北方地区的旅游景点；3. 中国东部地区的旅游景点；4. 中国南方地区的旅游景点；5. 中国西部地区的旅游景点；6. 中国西南地区的旅游景点；7. 中国港澳台地区的旅游景点；8. 中国的自然风光与文化遗产。

三、教学重点1. 掌握中国不同地区的主要旅游景点和特色；2. 理解中国的自然风光与文化遗产的重要性。

四、教学方法1. 多媒体展示和讲解；2. 分组合作学习；3. 课堂讨论和交流。

五、教学过程一、导入通过观看一段精彩的中国旅游宣传片，激发学生对我国旅游资源的兴趣和好奇心。

二、讲授1. 中国的旅游资源概述简要介绍中国地大物博，旅游资源丰富的特点，并向学生展示一些中国知名的旅游景点的图片。

2. 中国北方地区的旅游景点介绍中国北方地区的旅游资源，如北京的故宫、长城、天津的五大道、锦州的海洋公园等。

3. 中国东部地区的旅游景点介绍中国东部地区的旅游资源，如上海的外滩、苏州的园林、杭州的西湖、黄山等。

4. 中国南方地区的旅游景点介绍中国南方地区的旅游资源，如广州的珠江夜游、桂林的漓江、三亚的亚龙湾等。

5. 中国西部地区的旅游景点介绍中国西部地区的旅游资源，如西安的兵马俑、敦煌的莫高窟、乌鲁木齐的天山天池等。

6. 中国西南地区的旅游景点介绍中国西南地区的旅游资源，如成都的熊猫基地、重庆的洪崖洞、昆明的石林等。

7. 中国港澳台地区的旅游景点介绍中国港澳台地区的旅游资源，如香港的迪士尼乐园、澳门的威尼斯人、台北的故宫博物院等。

8. 中国的自然风光与文化遗产重点介绍中国的自然风光和文化遗产，如长江三峡、黄河流域、丽江古城等。

三、巩固与拓展1. 学生小组合作，互相交流各自喜欢的旅游景点和原因；2. 设计一个五天四夜的旅游行程，选择自己最中意的旅游景点进行规划；3. 分享各自设计的旅游行程，让其他学生进行评价和提出改进建议。

我国的旅游资源教案我国的旅游资源教案第二章中国旅游地理教学时间2021年1月8日教学地点综合楼旅游与酒店管理部多媒体教室教学班级2021级旅游与酒店管理2班教学内容1、中国的区位和疆域2、中国的大陆疆界、海岸线和邻国概况等3、中国的海域和岛屿课程类型理论和课堂教学结合教学时数1课时教学目的与建议通过本节课的学习，了解中国的疆域、邻国、海域和岛屿等基本情况，理解我国丰富的旅游资源和辽阔的疆域之间的密切关系；并能够在了解我国疆域辽阔的基础上，用导游的语言讲解我国疆域方面的基本情况。

教学重点、难点1、重点：我国丰富的旅游资源和辽阔的疆域之间的密切关系；2、难点：用导游的语言传授我国疆域方面的基本情况。

教学内容及过程导入新课提出诉讼我国的旅游景观，那绝对能够用六个字去归纳了：“类型多，分布广”。

（用ppt展现有关的自然景观和人文景观图片）无论是自然景观还是人文景观，我国都是多不胜数的。

为什么我国会有如此丰富的旅游资源呢？这当然要和我国的自然和人文条件密切相关了。

大家都知道，我国是一个地域辽阔和历史文化悠久的国家。

正是这广袤的疆域，并使我国构成了繁杂多样的自然地理环境，从而催生了丰富多彩的自然景观；正是这中华民族历史悠久、文化美好，则构成了广为多样的人文景观。

凭着这些多样的景观，我国沦为世界上风景旅游资源得天独厚之邦，因此，我国的旅游业发展有著非常大的潜力。

在第一章节的内容中，我们了解了我国古代历史文化，这是我国人文旅游景观形成的基础，那么这节课，我们将开始学习第二章：中国旅游地理，通过这一章节的学习，可以使我们重点理解我国的地理环境和我国丰富多彩的旅游资源景观之间的密切关系。

首先，我们去介绍一下我国先天的优势，也就是我国的自然地理环境，它通常包含区位、疆域、地貌、气候等方面。

本节课我们就来学习第一个内容：中国的疆域。

讲诉新课用ppt展示世界地图，让学生看图总结：我国在世界上的地理位置和陆地面积概况。

总结1、我国的地域概况中国坐落于（最小的大陆）亚欧大陆东部，（最小的大洋）太平洋西岸。

我国的旅游胜地的教案我国的旅游胜地的教案教学目标:知识技能:1、使学生知道我国的一些驰名中外的名胜古迹和旅游胜地2、使学生知道我国一些著名的文化古迹是古代劳动人民智慧和创造力的结晶对人类文明有巨大的影响是全人类的宝贵遗产3、使学生了解我国一些著名的旅游胜地的简单情况过程方法：通过学生对知识的补充收集整理汇报并结合本地实际情况进行思想教育情感态度：培养学生珍视祖国文化古迹、保护文物的意识激发学生热爱祖国山河的情感教学重点：知道一些名胜古迹、旅游胜地知道名胜古迹的来历了解旅游胜地的基本情况教学难点：培养学生珍视古迹遗产热爱祖国山河的情感培养学生爱护文物古迹、保护环境的意识课题：第一课《长城和故宫》教学目标：1、认知目标：知道长城是举世闻名的历史宏伟建筑奇迹体现了我国古代工程技术成就；知道作为世界上著名的古代皇家宫殿——故宫凝聚着我国古代劳动人民智慧和创造力是一座辉煌的建筑群2、技能目标：能在《中国地图》上指出长城和故宫的位置、及长城的起止点培养阅读使用地图的能力；能介绍相关的长城和故宫知识锻炼语言表达能力；能根据同学的介绍补充知识培养倾听能力3、情感目标：我国有举世闻名的长城和故宫作为一个中国人是值得骄傲自豪的古代劳动人民用自己的智慧和创造力为我们留下这珍贵的历史文化遗产我们应当珍惜保护教学重点：人类工程的奇迹——长城教学难点：长城和故宫都是我国古代劳动人民创造的奇迹教学过程：一、导入：谈话导入：我们的祖国历史悠久有着辉煌灿烂的古代文化被称为文明古国我们的祖国地域辽阔山河壮丽被称为美丽神奇的东方国度这些令人向往的历史遗迹和名山大川吸引着中外游客成为享誉海内外的旅游胜地今天就开始学习第十三单元——我国的旅游胜地二、新授：（一）人类工程的奇迹1、进入情境提出问题：（1）引导介绍：来中国旅游的外国人越来越多想想他们看到雄伟的长城时会说什么(真长啊！太壮观啦！了不起！)（2）引导质疑：第一次看到长城的人随后会问导游一些什么问题（长城有多长长城时候建的建的为什么要筑长城）（3）小结：人们最想知道长城的长度修筑的时间修筑方法和它的用途（4）组织学生以小组为单位商讨：能解答个问题怎样解答更清楚学生以“小导游”身份介绍长城2、解答疑问汇报成果（1）长度1学生介绍：长城长度（长城位于我国北方西起甘肃省嘉峪关东至辽宁省的鸭绿江全长一万多华里5000多千米被看作是中华民族的象征）学生介绍：修筑时间（春秋战国时期即2000多年前各诸侯国在自己的管辖境内修筑城墙秦、赵、燕在北方修筑了长城秦统一六国后在三国长城的基础上继续修建形成万里长城秦以后历代都修过长城现在我们见到的长城大多是明朝时修建的长城的修建历时一千多年清朝以前从未停歇是世界上建筑时间最久的人类工程）方法1学生介绍：修筑方法（劳动人民用肩扛、手抬、土堆等最原始的建筑的方法将每块重达一二百千克的条石运送到陡峭的山岭上日复一日年复一年很多人为此付出汗水、鲜血、甚至生命；据粗略计算修筑长城的砖石如果用来修建一道厚一米高五米的长墙可以环绕地球一圈多如此巨大的工程量、艰难的建筑环境即使是在拥有大量高科技的建筑工具和运输工具的现代社会也是难以达到的可我们的古代劳动人民却做到了让人惊讶赞叹）2组织归纳：长城的真正建造者是谁（长城的建造者是古代的劳动人民所以说人民创造了历史人民创造了一切）用途①学生介绍：用途长城是一项用于军事的防御建筑工程为防御北方游牧民族南下而修建在历史上对遏制冲突扩大维护当地人民的生产和安全保护当时中原地区较先进的经济和文化方便各民族的友好往来起着重要作用②组织介绍：今天的长城发挥什么作用（今天的长城成为人们回顾历史展望未来的旅游胜地）3、小结组织讨论分析：长城为什么被称为“人类工程的奇迹”（长城凝聚着我国古代劳动人民的坚强毅力和高度智慧体现了我国古代工程技术的非凡成就）（二）：宏伟瑰丽的紫禁城1、进入情境①提出问题②组织介绍：故宫过去叫什么紫禁城在什么地方(故宫过去叫做紫禁城位于首都北京的市中心)③组织质疑：看到这么大的紫禁城4人们想知道什么（紫禁城有多大都有什么用途）④小结：人们想知道紫禁城的规模和用途2、解答疑问汇报成果（1）规模1学生介绍：紫禁城规模紫禁城明清两代的皇宫占地面积72万平方米房屋9999间半建筑面积约15万平方米是我国现存最大的、最完整的古建筑群紫禁城由外朝和内廷两大部分组成其中外朝有著名的故宫三大殿——太和殿、中和殿、保和殿内廷由后宫和御花园等建筑组成整个建筑群以神武门、三大殿、午门、天安门为中轴宫殿层层叠叠万户千门异常壮观 2组织分析：这么宏伟的紫禁城是由谁建造的呢说明什么（古代劳动人民建造的劳动人民的智慧和创造力是令人赞叹和佩服的）（2）用途1学生介绍：紫禁城用途（外朝是皇帝举行大典和召见群臣的地方；内廷是皇帝居住和处理日常政务的地方以及眷属居住、游玩的地方）2组织分析：紫禁城的用途为什么叫紫禁城（紫禁城是皇帝生活的地方“紫”是指紫微星座象征帝王“紫禁”的意思就是帝王的门户有禁不得随便入内在封建社会没有皇帝的准许皇亲国戚都不得入内老百姓甚至连走近看看都是犯禁的）3组织介绍：今天的紫禁城的用途呢（今天的紫禁城已建成为故宫博物院供人们参观游览）（三）：总结说一说：在了解了长城和故宫的过去及现在后自己有什么想法板书：第一课长城和故宫人类工程的奇迹宏伟瑰丽的紫禁城长度：万里长时间：春秋战国明朝规模：宏伟壮观方法：肩扛手抬用途：防御游览用途：禁城博物院。

第三节我国的旅游资源学案【学习目标】1. 了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因，能举例说明我国丰富的旅游资源。

2. 了解我国的世界遗产，能举例说出其价值。

3．形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。

【重点难点】1. 我国主要旅游资源和世界遗产的分布2. 对世界遗产的开发与保护【学法指导】读图、自主探究【知识梳理】一、丰富多彩的旅游资源我国地域辽阔，有绚丽多姿，悠久灿烂的，是世界上旅游资源最为丰富的国家之一。

（一）自然旅游资源我国的自然旅游资源以________最为重要。

（在地图上落实下列提到的旅游胜地的位置）(1)山岳风光①五岳名山：东岳________、西岳________、北岳________、南岳________、中岳________。

②四大佛教名山：山西________、四川________、安徽________、浙江________。

③四大道教名山：湖北、四川、安徽、江西。

④其它名山：如江西________、安徽________、福建江西之间的________山等。

(2)水域风光：广西_____、长江三峡、杭州_______，苏州无锡________、台湾______等。

（二）人文旅游资源我国的人文旅游资源以古代________和不同地区不同民族的_______最为重要。

(1)文物古迹与古代建筑：如万里长城、________运河、北京________、西安________、苏州_______建筑。

我国的四大石窟：洛阳、山西、敦煌、甘肃（天水）。

我国古代著名的四大工程：长城、四川、、。

我国四大名楼：黄鹤楼、湖南岳阳的、江西南昌的、山东蓬莱的蓬莱阁(2)风土民情：如汉族的春节，傣族的________、蒙古族的________大会、________族的火把节等。

二、我国的世界遗产1、基本状况：到2010年底，我国已有40个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于________和________，居世界第三位。

高中地理人教版选修3旅游地理第二章旅游资源《第三节我国的旅游资源》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能
1. 了解我国旅游资源的类型,理解我国旅游资源丰富的原因,能举例说明我国丰富的旅游资源。

2. 了解我国的世界遗产,能举例说出其价值。

过程与方法:了解我国旅游资源的分布,在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”,举例说出其重要价值。

情感、态度与价值观:激发探究我国的世界文化与自然遗产的兴趣;提高对世界文化与遗产的认识;树立历史唯物主义观念。

2学情分析
经过前面内容的学习,学生已经对旅游资源有了一定的认识和了解,并且本节内容通俗易懂,并配有大量的插图和示意图,学生很容易理解知识。

因此,利用学生现有的记忆储存,结合自身的感受,体验和认识,让学生积极参与到教学中,在自主学习过程中与其他学生分工协作,共享成果。

3重点难点
教学重点
我国主要旅游资源类型和世界遗产的分布。

教学难点
对世界遗产的开发与保护。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】复习导入
1. 旅游资源分为哪两类?
2. 自然旅游资源包括哪些类型?。

我国的旅游资源
一、文化旅游资源
1. 悠久历史
我国的历史悠久，自古就有许多文化遗存，包括建筑、文学、艺术等等，这些历史文化遗产成为我国文化旅游资源的重要组成部分。

例如：故宫、长城、兵马俑、太和殿等，都是我国文化旅游资源的代表。

2. 传统节日
我国有许多传统节日，如春节、端午节、中秋节等，这些节日在当地拥有浓厚的文化氛围和历史渊源，游客可以在当地的传统节日活动中亲身参与，感受到浓郁的文化氛围。

3. 名胜古迹
我国的名胜古迹非常多，如： - 北京的故宫、颐和园、天坛； - 河南的少林寺、嵩山、龙门石窟； - 陕西的秦始皇兵马俑、华山、大雁塔等。

这些名胜古迹是我国文化旅游资源的重要组成部分，在旅游业中有着非常重要的地位。

二、自然旅游资源
1. 山水景观
我国有许多山水风光优美的景点，如黄山、九华山、张家界等等，以其独特的山水风光吸引了大批游客前来观光。

2. 自然保护区
我国有众多自然保护区，其中不乏一些国家级保护区、省级保护区等。

这些自然保护区不仅有独特的自然风光，还保护着多种珍稀动植物。

例如：祁连山、昆仑山、长白山等，都是我国重要的自然旅游资源。

3. 海岛旅游资源
我国还有众多美丽的海岛，如海南岛、三亚等，这些海岛以其优美的风光和丰富的旅游资源吸引着游客前来。

综上所述，我国的旅游资源非常丰富多样，涵盖了文化、自然等方面，其中不乏一些著名的旅游胜地和景点，这些旅游资源成为我国吸引海外游客和自驾游客的重要因素之一。

“中国的自然保护区与旅游资源”教案
教学目标：
1.让学生了解中国的自然保护区及其重要性。

2.让学生认识到旅游资源的重要性和保护措施。

3.培养学生的环保意识和热爱祖国情感。

教学内容：
1.中国的自然保护区概述
2.中国的自然保护区旅游资源
3.自然保护区与旅游资源的保护措施
教学难点与重点：
难点：自然保护区与旅游资源的保护措施
重点：中国的自然保护区概述和旅游资源
教具和多媒体资源：
1.投影仪和PPT
2.中国的自然保护区图片和视频资料
3.旅游资源的图片和视频资料
教学方法：
1.讲授法：教师讲授知识点，引导学生了解中国的自然保护区和旅游资源。

2.讨论法：学生分组讨论，探讨自然保护区和旅游资源的保护措施。

3.案例法：教师展示案例，引导学生分析自然保护区和旅游资源的实践。

4.活动法：学生参与课堂活动，加深对中国自然保护区和旅游资源的理解。

教学过程：
1.导入：播放中国的自然保护区风景视频，引导学生进入主题。

2.讲授新课：讲解中国的自然保护区概述和旅游资源，展示图片和视频资
料。

3.巩固练习：学生分组讨论，探讨自然保护区和旅游资源的保护措施，教师
给予指导。

4.归纳小结：回顾知识点，总结重点和难点，展示案例分析答案。

5.布置作业：布置相关题目，要求学生课后完成。