2020年最新小学一年级老师教学日志范文

一年级教师教学随笔小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。

在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。

传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生“动”，强制听课，有的还认为是患了“多动症”。

上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学情绪。

长此以往，形成大面积的后进层面，日积月累，延误孩子的一生。

如果我们上一年级课的老师，能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

一、故事开头，创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛。

要想学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题。

而培养学生的求知欲，是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。

六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。

脑袋里想象着小动物们的活动。

他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。

每次上新课，根据教材的内容，自编一段故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。

我们学校每个班级都有四十多个学生，单靠教师控制课堂纪律，教学秩序难以维持。

但一说到讲故事，教室立刻安静下来，个个竖着耳朵听讲。

二、培养孩子专心听讲的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

三、应注意培养学生敢说、善说的习惯在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。

2020年一年级班主任教育随笔5篇 - 5068儿童网随笔就是作者用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感的文体。

一年级班主任的教育随笔怎么写？以下是小编收集整理的一些关于2020年一年级班主任教育随笔5篇，作为参考，希望你喜欢。

一年级教育随笔【1】新学期渐渐走近了。

不管是老师还是学生，经过一个假期的休整，都会在心里反思以往或者规划未来。

面对着带着欣喜，带着期待，带着好奇，带着留恋来到了学校的孩子们，作为有准备的教师，该在开学第一天，带给孩子点儿什么呢?第一，分享见闻。

一个假期的分别，各自有着各自的生活方式，每个孩子都带着自己家庭的印记重回到教室，想说的话太多、想诉的情也不少，所以，作为班主任，有必要帮助孩子创设一个分享见闻的氛围，让他们畅所欲言。

第二，树立理想，明确职责。

一个好的。

班集体，一定有极强的凝聚力，那么，在心中充满期待的开学第一天，讲讲梦想、讲讲学习目的，也是很有必要的。

所以，我要做的第二步就是结合现有的习惯培养，树立远大的理想，明确班规、班纪，各班干部和小组长职责，使学生能能够快速的进入学习状态，班级秩序有序进行。

第三，让孩子们制定新学期的学习计划。

凡事预则立，不预则废。

做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。

所以，引导孩子制定合理的学习计划，有助于他们良好学习习惯的培养，做事有始有终，提高学习效率，减少时间浪费。

总之，就是要在刚开学的适应阶段，使学生以最短的时间，由入学时的松散状态很好地过渡到紧张活泼的学习生活中去，完成心态的转换。

一年级教育随笔【2】刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。

”说这话时，家长满含期待地望着我。

我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。

我很在意这事，时时留心他的孩子。

孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。

班里的活动，她从不主动参加。

上课提问时，也很少举手回答。

观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。

小学一年级教师教育教学随笔范文小学一年级教师教育教学随笔范文（精选篇1）本学期我担任一年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，促教助学，并时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，从而是我的课堂独有特色。

现将本期我的工作总结如下：首先，抓好常规教育工作。

开学初期，给学生言明他们的身份已变化，由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生，逐渐进入到理事、求知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立心思想。

如：在社会中能够自己穿衣洗漱；在学习中能独立完成自己会做的作业与练习，并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯，一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，我尽自身最大的努力去引导他们，向优秀迈进。

其次，课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的关键。

在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上进心。

对于读得好的同学，让大家鼓掌以示奖励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信心。

并且在课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中享受成功的乐趣。

如：我班的赵虎同学，只因基础薄弱，在语文学习中遇到的困难重重，因此上，我在适当的时间给他超乎简单的字、词、题、句，让他读、写后给以肯定与赞扬，让他充满信心，以至于不要放弃语文的学习。

另外，生活中只因孩子们都远离自己的父母，所以作为老师的我，用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖：每天都做好“一看、二摸、三问”，“一看”——孩子们是否到齐，身体精神情绪是否正常。

“二摸”——衣服是否穿的适当？小手是否冰凉？“三问”——身体有没有不舒服？学习或生活中有没有遇到什么困难？学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。

我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

一年级班主任教学日志一年级班主任教学日志范文一年级班主任教学日志1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛劳，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注重力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注重观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注重调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。

在学习中，不让一个学生掉队。

如我班小欣同学，每次上课发呆，不肯做作业。

我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。

以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动。

天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得兴奋，忙得开心，我将更加努力工作。

小学一年级班主任日志日期：2021年9月1日早晨今天是新学期的第一天，非常期待与一年级的新学生见面。

早晨七点，我提前来到学校准备迎接他们的到来。

整理好班级物品后，我开始等待学生和家长们的到来。

迎接新生8点整，学生和家长们陆续到达学校门口，我在门口热情地迎接他们，并帮助他们顺利进入校园。

我向每个新生问好，并记住了他们的名字，希望能够尽快熟悉每个学生。

介绍班级规则一年级是学生们进入小学的第一年，他们对校园生活和学习规则还不太了解。

在开学典礼后，我带领学生们进入教室，向他们简单介绍了班级的规则和日常事务安排。

我强调了守时、守纪律、团结友爱等重要原则，并鼓励他们积极参与班级活动。

分班和认识同学根据学生的情况和班级人数，我进行了分班，并在黑板上公布了学生们的座位。

接下来，我组织了一个简单的认识同学的活动。

学生们依次介绍自己的名字、兴趣爱好和家庭情况。

通过这个活动，学生们更加了解了彼此，并培养了友谊。

家长会下午，我召开了一年级的家长会，向家长们介绍了班级的教学安排和日常管理办法。

我与家长们分享了一年级的学习目标和教学重点，并鼓励家长们积极参与学生的学习和班级活动。

此外，我还解答了家长们的疑问，并回应他们对孩子学习的关注和期望。

兴趣小组活动为了让学生们更好地适应小学生活和培养兴趣爱好，我组织了一系列的兴趣小组活动。

学生们可以选择自己感兴趣的活动，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。

这些活动不仅可以开发学生的创造力和想象力，还可以增强他们的团队合作能力，让他们在快乐中成长。

晚自习辅导晚自习是学生温习知识和完成作业的时间。

作为班主任，我每天都会在教室里陪伴学生进行晚自习。

我鼓励学生们互帮互助，解答他们遇到的问题，并提供一对一的辅导帮助。

通过这种方式，我可以更好地了解学生的学习情况，并及时与家长沟通。

总结今天是小学一年级的开学第一天，我作为班主任感到非常荣幸。

通过一天的工作，我与学生们建立了初步的联系，他们也对班级的规则和活动有了初步的了解。

2020小学一年级班主任教育随笔分享5篇随笔指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。

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一年级班主任教育随笔【1】小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。

在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。

那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢?本学期我是担任一年级数学的教学工作，因此下面就结合一年级数学这三个多月的教学工作来谈谈这个问题。

一、首先要培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。

上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面.看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。

为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

二、其次要创设浓厚的学习氛围和生动有趣的`学习情境创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保障。

爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢？针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。

例如，在上《认识钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号将时针和分针拨到该时位置，让学生变换着来演示。

小学一年级班主任工作日志范文时间就这样在不知不觉中从指间流失，一个学年或许只是微不足道的一小段，然而对一年级的来讲，不论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。

回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。

在这个学期里我从以下几方面做了：一、思想教育工作对一年级的小学生来讲，固然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。

因此，我在这学期对他们依然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每位学生的性情特点。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。

我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告知他们这几天都谁进步了!在这类轻松的聊天氛围下，掌控好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子对一年级的孩子来讲，表扬的效果是非常好的。

平时，我会在跟他们聊天的时候告知他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了；课堂上经常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交换时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他甚么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。

我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

对这一点，我正在努力中。

如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

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一年级教育随笔范文【1】常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”。

这句话道出了情感与教育的关系。

这句话让我感受很深。

班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获，体验快乐。

一、学生帮我反思教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。

其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，曾经有失去自控的时候，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。

现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。

我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题。

发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。

一天中午休息时间，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评严骏：你平时学习不认真，上课说小话，现在发展到打架。

他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩?你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。

后来，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。

我的心里受到很大的震动，这事确实不是严骏引起的，那位同学应该负主要责任，严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾，必须在下课时间扔进垃圾箱)，那我怎么办呢?我陷入了沉思，最后我决定在全班同学面前向严骏道歉，并且表扬了他。

同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。

作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。

一年级教师教学随笔作为一名一年级的教师，我每天都经历着各种各样的教学和学生互动。

这段时间以来，我想把自己的一些经验和感悟记录下来。

首先，我深刻地意识到一年级学生的学习能力和兴趣是非常有限的。

他们刚刚接触到学校的学习环境，对学习的要求和目标还不太了解。

因此，我特别注重培养学生的学习兴趣和学习动力。

在教学中，我尽量运用多种多样的教学方法，让学生感到学习是一种愉快的体验。

比如，在语文课上，我会运用故事、游戏等方式来教授知识，让学生通过参与互动来学习，培养他们的兴趣和自信心。

其次，我非常重视学生的习惯养成和品德培养。

在一年级学生的阶段，他们正处于建立自己的生活和学习习惯的过程中。

所以，我在教学中注重培养学生良好的学习和行为习惯。

每天早上，我会教导学生做好简单的身体操和整理座位，让他们养成整洁和自律的好习惯。

同时，在交流中，我也会注重让学生明白什么是礼貌和尊重，培养他们的待人接物的品质。

再次，我还注重帮助学生发展自己的个性和特长。

每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣和潜力，我教师应该努力发现和培养他们的特长。

在课堂上，我会给学生一定的自由度，鼓励他们主动思考和表达。

同时，我也会多方面了解学生的家庭背景和兴趣爱好，在安排活动和作业时，尽量照顾到每个学生的特长和发展需求。

最后，在教学过程中，我深刻体会到教育是一个需要耐心和激情的工作。

一年级学生的注意力很难集中，他们对新鲜事物充满好奇，但又容易失去兴趣。

所以，我每天都要保持一颗耐心的心态，用温和有趣的方式来引导学生学习。

同时，我也要对教学充满激情，让学生感受到学习的乐趣和成就感。

总之，作为一名一年级教师，我必须不断学习和探索适合学生的教学方法和策略。

同时，我也要注重学生的综合素质教育，培养他们的兴趣和潜能。

只有这样，我才能更好地帮助学生成长，并且让每一天的教学都充满快乐和收获。

一年级班主任日志日期：2022年9月1日星期四今天是新学期的第一天，作为一年级的班主任，我充满了期待和激动。

早上，我在教室门口迎接着一群兴奋的一年级小学生，他们的笑容洋溢着对新学期的期待。

上午的第一堂课我给学生们做了一个简单的自我介绍，让每个孩子都有机会向大家展示自己的特长和兴趣爱好。

通过这个活动，我希望孩子们能够更好地了解彼此，培养起相互之间的友情。

下午，我组织了一次团队建设活动。

我将学生们分成几个小组，让他们通过一系列的游戏和任务来培养团队精神和合作意识。

这个活动非常成功，孩子们积极参与，彼此之间的合作能力也得到了提高。

日期：2022年9月5日星期一今天是星期一，学生们开始了新的一周的学习。

我注意到有几个孩子的学习状态不太好，于是我找了他们谈心，了解了他们的困扰。

通过交流，我发现他们对一些学科不太感兴趣，于是我决定开展一些有趣的授课活动，让他们能够更主动地参与进来。

下午，我组织了一次英语角活动，让孩子们在轻松的氛围中学习英语。

我设计了一些趣味性的游戏和练习，让学生们在游戏中提高英语听说能力。

这次活动收到了很好的效果，孩子们对英语这门学科的兴趣也得到了激发。

日期：2022年9月10日星期六今天是星期六，本来是放假的日子，但我决定给学生们安排一次户外活动。

我带领学生们去了一个附近的公园，让他们有机会放松身心，享受大自然的美丽。

在公园里，我们进行了一次小型团队拓展活动。

通过攀爬、跳跃和合作等活动，孩子们团结合作，克服了许多困难。

这次活动不仅提高了学生们的团队协作能力，还增强了他们的勇气和自信心。

日期：2022年9月15日星期四今天上午，我召开了一次家长会。

我向家长们介绍了学生们在新学期的表现和学习情况，并与他们交流了学生在学习上的一些困惑和问题。

通过和家长的合作，我相信学生们的学习状况会有所改善。

下午，我安排了一次团队合作的科学实验课程。

孩子们被分成小组，每个小组都有一个特定的实验任务。

通过这个活动，孩子们学会了团队合作和实验观察的技巧，同时也培养了他们的科学兴趣和好奇心。