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（鄂教版）五年级科学下册教案2.动物吃什么教学目标：知识与技能：1.知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
过程与方法：1.制定简单的调查计划并收集证据。
2.将自己的结果与已有的科学结论做比较。
情感态度与价值观：尊重证据。
愿意合作与交流。
教学重点：知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
教学难点：制定简单的调查计划并收集证据。
将动物按食性可分类。
教学准备：“生活中的动物吃什么”调查表教学过程：一、了解学生课前调查情况教师：课前我们大家调查了生活中的动物吃什么这个问题。
现在老师要了解一下大家的调查情况。
教师巡视一周，了解学生的调查情况。
二、收集资料证据1.分组交流教师：请大家介绍一下自己收集到了那些动物吃的是什么？互相介绍介绍。
看看有没有一些相同的地方？学生分组交流介绍。
2.汇报交流成果学生1：有些动物它们的食物是肉食，比如老虎、狮子等。
学生2：有的动物是以植物为食物，如兔子、羊等1学生3：有的动物的食物什么都吃，如鸡等。
3.对动物按食性不同进行分类教师：以肉为食物的动物，我们把它们叫什么动物好呢？学生：肉食动物教师：以植物为食物的动物，我们把它们叫做什么动物呢？学生：植食动物。
教师：也可以叫做草食动物。
教师：那么，那些食物种类比较广泛，基本上什么都吃的动物，我们又该叫它们什么动物呢？学生：多食或杂食动物。
教师明确：杂食动物三、拓展运用教师：我们还知道那些肉食动物、草食动物和杂食动物呢？学生举例。
学生互评。
四、课堂小结本节课你学到了什么知识？板书设计：2.动物吃什么肉食动物：草食动物：杂食动物：作业设计：一、判断人是杂食动物。
（）二、分类把下来动物按食性分类兔、狗、猪、狼、马、熊、虎、牛、鸡、猴、狮子、大熊猫、草食动物：肉食动物：杂食动物：2。
小学科学鄂教版五年级下册第2课《动物吃什么》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1.知道不同动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
过程与方法:
1.制定简单的调查计划并收集证据。
2.将自己的结果与已有的科学结论做比较。
情感态度与价值观:
让学生能尊重证据,愿意和同学合作与交流。
2学情分析
动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣,喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中,小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题。
3重点难点
教学重点:
知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
教学难点:
学生能将动物按食性可分类。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】从生活中引出新知
1、教师:同学们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物,这些动物平时主要吃什么?那么今天我们就一起来了解一下动物吃什么,板书课题。
2、教师出示一些常见的动物吃食的图片和视频,让学生初步感知动物吃什么。
2【讲授】从报告中分析总结知识
1.分组交流调查报告。
动物吃什么教学目标1.知道不同动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3、培养制定简单的调查计划收集资料,合作对资料进行整理和分类。
4、培养学生的科学探究与合作精神。
重点难点教学重点:物因各自的种类不同,生活环境的差异而需要的食物不同教学难点:调查动物的食物并进行科学分类。
教学过程导入1、教师:同学们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物,这些动物平时主要吃什么?那么今天我们就一起来了解一下动物吃什么,板书课题。
2、教师出示一些常见的动物吃食的图片和视频,让学生初步感知动物吃什么。
新授1、出示老师收集的动物图片。
2、学生交流“自己喜欢的动物是什么”，它们主要吃什么？3、分组交流调查报告教师:请大家介绍一下本组收集到的那些动物吃的是什么?互相介绍介绍。
看看有没有一些相同的地方? 动物吃什么调查记录表调查小组: 调查方法: 调查地点:小组成员:动物名称主要食物小组汇报本组的调查结果。
4、按食性可以把动物分为哪几类?5、学生汇报分类情况。
6、教师小结:按食性动物可分为:肉食动物、草食动物和杂食动物,分别介绍这三种动物的具体特性。
拓展1、学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
2、学生汇报讨论结果。
3、你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物,把它们填写在表中.我们知道,根据调查情况,按食性可以把动物分为( )。
从知识中回归生活1、回忆一下你平时观察到的小猫、小狗、小鸡、小兔吃些什么食物?吃得较多的食物分别是什么?2、讨论一下,它们分别属于哪种食性的动物?小组汇报。
3、动物吃到的食物起什么作用?4、小动物,大食量。
如果按身体比例,下面哪种动物的食量大?你发现了什么?从习题中运用知识一、判断：1、人是杂食动物。
（）2、能吃草的动物一定是草食性动物，能吃肉的动物一定是肉食动物。
（）3、猪是草食动物。
（）三、游戏名称：找食友游戏规则：出示你喜欢的动物卡片，在小组内按食性分类，粘贴在模板上，分的又快有准的队获胜。
动物吃什么
教学目标：
1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5. 尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：
每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表
教学过程：
1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？
5. 学生汇报分类情况。
6. 教师小结：
按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7. 学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
8 学生汇报讨论结果。
9 课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
肉食动物草食动物杂食动物。
