人教版五年级下册英语教学计划

五年级下册英语全册教学计划人教版五年级下册英语全册教学计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的人教版五年级下册英语全册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级下册英语全册教学计划1一、指导思想：坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。

这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。

要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。

重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。

二、学生学习情况分析：五年级学生学了两年多英语，有一定的基础。

英语听、说、读、写的好习惯基本养成。

但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，容易出现两极分化。

所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。

虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。

他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。

因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析：这本教材难度合理，过渡平和。

它主要采用全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。

在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与学生生活和学习现实密切相关的话题，满足学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。

这些语言材料真实、生动、有趣，让学生开心、快乐教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。

让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。

2022-2023学年pep人教版五年级英语下册教学计划课程目标通过本学期的教学，旨在帮助学生进一步提高英语听说读写的能力，培养他们的研究兴趣和自主研究能力。

具体目标如下：1. 提高学生的英语听力和口语表达能力，能够流利地运用英语进行简单日常交流；2. 培养学生能够独立阅读英语简单文本的能力，理解文本信息，并进行简单的书面表达；3. 培养学生对英语语法知识的掌握，能够正确运用基本语法结构；4. 培养学生研究英语的兴趣，激发他们的研究动力，培养自主研究能力。

教学内容本学期的教学内容根据《人教版PEP英语》五年级下册的教材安排，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: How Do You Study for a Test?2. Unit 2: Weather Watchers3. Unit 3: At the Art Museum4. Unit 4: The Great Wall5. Unit 5: What's the Matter?6. Unit 6: Going Shopping7. Unit 7: The Spring Festival8. Unit 8: The Animal Kingdom每个单元将涵盖听说读写四个方面的训练，并融入游戏、歌曲和小组活动等形式，以提高学生的研究兴趣和参与度。

教学方法本学期将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 听力训练：通过听录音、对话练等活动，提高学生的听力理解能力；2. 口语训练：通过对话、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力；3. 阅读训练：通过阅读课文、小故事等材料，提高学生的阅读理解和阅读速度；4. 写作训练：通过写日记、作文等活动，培养学生的写作能力；5. 游戏活动：通过游戏等趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高课堂参与度；6. 小组合作：通过小组活动，培养学生的合作能力和团队意识。

教学评估为了了解学生的研究情况和教学效果，将进行以下形式的教学评估：1. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度；2. 听力测试：定期进行听力测试，评估学生的听力水平；3. 阶段性测试：每个单元结束后进行一次阶段性测试，评估学生的综合能力；4. 作业评定：评估学生完成作业的质量和准确性。

五年级下册英语的教学计划新人教版五年级下册英语的教学计划（精选8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的新人教版五年级下册英语的教学计划（精选8篇），欢迎大家分享。

五年级下册英语的教学计划篇1一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。

在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。

二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。

三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

四、教学目的任务1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

五、教学重点难点1、重点：①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

人教版五年级英语下册教学计划（精选10篇）五年级英语下册教学计划 1一、教材分析：本册教材共6个单元，2个复习单元。

每个单元分“A、B、C”三各部分，共12页，复习单元为6页。

A、B两部分主要教学单词和对话及阅读。

通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力，C部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。

二、学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化比较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。

三、教学总目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

四、全册教学重难点：1、重点：（1）、能按四会句型、单词的.要求掌握所学句型和词语。

（2）、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

（3）、运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施：1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。

(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标为：1. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

2. 通过多样化的研究活动，培养学生的合作能力和自主研究能力。

3. 研究和运用掌握本学期所学的词汇、语法和句型。

4. 培养学生对英语文化和惯的认知和了解。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组的研究：研究并掌握本学期所涉及的单词和词组，包括身体部位、食物、动物、家庭成员等。

2. 句型和语法的研究：研究并掌握基本的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

4. 阅读和写作训练：培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语言表达和篇章组织能力。

5. 文化和惯的研究：通过研究英语国家的文化和生活惯，培养学生的跨文化交际能力。

三、教学安排本学期的教学安排如下：1. 每周进行4节英语课，每节课45分钟。

2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作训练，形式多样化。

3. 每月进行一次小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。

4. 每学期末进行一次综合性考试，考查学生对整个学期内容的掌握程度。

四、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富多样的研究材料，激发他们的研究兴趣。

2. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的合作能力和团队意识。

3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，活跃课堂氛围，提高学生的研究积极性和参与度。

4. 自主研究：引导学生进行自主研究，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5. 情境教学：通过真实的情境和案例，让学生在实际生活中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。

五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评估，我们将采用以下评价方式：1. 学生听说读写能力的考察：通过听力测试、口语对话、阅读理解和写作练，评估学生的语言水平和能力。

五年级英语下册教学计划人教版五年级英语下册教学计划精选5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的人教版五年级英语下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版五年级英语下册教学计划1一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析五年级有三个班，一共有146人。

学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。

三、教学目标：根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，五年级英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的'积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

教学目的任务：1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．进一步养成良好的书写习惯。

3．能按三会与四会的要求掌握所学词汇。

4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口,积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲。

四、教材分析：本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。

人教版小学英语五年级下册教案人教版小学英语五年级下册教案3篇英语老师要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，谈论身边的事物。

在英语教学中，写一篇五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是非常重要的。

你是否在找正准备撰写“人教版小学英语五年级下册教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！人教版小学英语五年级下册教案篇1教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入的学习状态。

教学内容：1、了解学习时间，增强紧迫感。

2、拟订新学期计划。

3、安全教育教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷：新春伊始，万物复苏。

在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。

从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。

在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论，指名说说。

小结：暑假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。

在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。

希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。

二、畅谈打算，展现风貌：暑假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。

我们进入了新的学年。

下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。

学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。

小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求：常规教育：1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。

遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。

2 、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。

3 、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。

课意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。

课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。

4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。

人教英语五年级下学期教学计划(精选5篇)人教英语五年级下学期教学计划精选篇1一、学情分析本班学生50人，其中男生27人，女生23人。

班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如陈冶可、黄钿钿、吴若琪……但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如金日成、黄苏淇、刘启静(刘启静与金日成有学习障碍，而黄苏淇如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后);一类是语文能力较弱的“次困生”，如叶建宇、何晓恩、叶海洁等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。

他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。

如何提高后20%学生的语文能力呢?兴趣、习惯等的培养至关紧要。

所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。

二、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

较已往相比，“回顾与拓展”的名称变为“语文园地”。

本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。

2、教材的主要特点(一)专题组元的角度更加灵活多样如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。

有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。

(二)加强整合的编写目的更加明确(1)导语导学，整合单元内容。

(2)精读课文与略读课文的整合。

(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。

(三)强化导学功能，引导学生思考。

首先，课文后的“思考、练习”，突出重点，兼顾理解和表达。

其次，适当调整教材体例，将“口语交际、习作”单列。

3、教学中应当注意的问题(一)全面准确地把握教学目标(二)识字、写字教学对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

2024年小学英语五年级教学计划一、教学理念指引：二、学生情况评估：三、教材内容解析：本教材难易程度适中，内容过渡自然，主要采用全身反应教学法（Total Physical Response, TPR），通过多样化的学习活动，引导学生感知英语，实现“在做中学”、“在唱中学”、“在玩中学”的教学目标。

本册教材在前期两年学习基础上，继续选取与学生学习生活密切相关的主题，满足学生的实际需求。

四、教学目标设定：1. 激发学生对英语学习的兴趣。

2. 学生能够听懂并模仿____组会话，进行基本交流。

3. 学生能够听、说、认读、书写____个单词，并能进行简单的应用。

4. 培养学生进行两人对话及小组对话合作的能力。

5. 学生能够演唱8首英语歌曲。

6. 学生能够了解____项中西方文化的基本知识。

五、教学重点与难点：（重点）1. 学生能够按照四会、三会的要求掌握所学单词。

2. 学生能够按照四会要求掌握所学句型。

3. 学生能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确。

4. 学生能够在任务型学习中运用相关语言知识和技能，完成任务。

5. 培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范。

（难点）1. 培养学生良好的英语听、读、说习惯。

为达成上述目标，教学策略如下：1. 根据学生年龄特点，充分利用直观教具和电教手段，营造良好的语言学习环境，激发学生的学习积极性。

2. 采用情景教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高实际语言运用能力。

3. 灵活运用教材，根据学生的实际水平，调整单元内容，降低学习难度。

4. 设计全面高效的课后作业，巩固所学知识，并促进知识的应用。

六、优秀生与后进生辅导策略：（优秀生辅导措施）鉴于优秀生智力水平较高，且学习习惯良好，教学过程中应在满足基本要求的基础上，适当提高难度，具体措施包括：1. 鼓励学生订阅英语报刊杂志，拓宽知识面，吸收更多课外英语知识和西方文化常识。

人教版PEP五年级下册英语教学计划一、教学目标1. 通过本学期的研究，使学生能够流利地运用英语进行口语表达，包括日常交际和简单的问题回答。

2. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的研究动力和积极性。

3. 帮助学生掌握本学期的单词、句型和语法知识，为进一步研究英语打下坚实的基础。

二、教学内容1. 复上学期所学的内容。

2. 研究新的课文和句型，包括日常交际用语、问答句和简单的句子构造。

3. 扩展词汇量，研究一些常见的动词、名词和形容词。

4. 研究基本的语法知识，包括动词时态、形容词和副词的比较级和最高级等。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用课件、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

2. 情境教学：通过情境设置和角色扮演等活动，激发学生的研究兴趣并提高他们的口语表达能力。

3. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，通过小组活动和互动讨论，促进他们的交流和合作能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与、听说读写能力等表现。

2. 作业评价：检查学生的课后作业完成情况和理解程度。

3. 测验考试：进行定期的口语、听力和笔试等形式的测验和考试，评估学生的英语水平。

五、教学安排第一周- 复上学期所学的内容- 研究第一单元《Greetings and Introductions》，包括日常问候和自我介绍的表达方式。

第二周- 研究第二单元《Colors and Shapes》，研究颜色和形状的英文表达方式。

- 进行相关的口语练和互动活动。

第三周- 研究第三单元《Family Members》，研究家庭成员的称呼和描述。

- 进行角色扮演和小组讨论活动。

第四周- 研究第四单元《Daily Routines》，研究描述日常活动的词汇和句型。

- 进行口语练和实景模拟活动。

第五周- 研究第五单元《Food and Drinks》，研究食物和饮料的英文表达方式。

- 进行食物品尝和菜谱编写活动。