2016秋教科版科学三上1.7《植物的有哪些共同特点》

第七课植物的共同特点【教学目标】科学概念：1.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

3.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

4.植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

过程与方法：运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

情感、态度、价值观：通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

【教学重点】了解植物的一些共同特点。

【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。

【教学准备】教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。

【教学过程】一、比较陆生植物和水生植物1.回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。

我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

陆生植物水生植物2.思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。

请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

陆生植物的生长需要水生植物的生长需要能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？二、了解植物的一生思考：植物的一生经历了哪些变化？请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。

看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。

请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。

交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？三、植物有哪些共同特点思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。

植物的共同特点交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。

植物有哪些共同特点植物是地球上最为丰富多样的生物之一，拥有众多种类和形态各异的特点。

然而，所有植物都有一些共同的特点，这些特点是植物生存和繁衍的关键。

首先，植物的特点之一是具有多细胞结构。

大多数植物是由许多细胞组成的，这些细胞通过分化和专业化来执行不同的功能。

例如，叶片细胞负责光合作用，根系细胞则负责吸收水分和营养物质。

多细胞结构使得植物能够分工合作，提高生存能力。

其次，植物拥有细胞壁。

植物细胞壁是由纤维素等物质构成的坚硬外壳，位于细胞膜外侧。

细胞壁为植物细胞提供了支撑和保护，使得植物能够直立生长并抵抗外部压力。

此外，细胞壁还能在植物细胞之间形成通道，促进物质的运输和交换。

第三，植物具有光合作用能力。

光合作用是植物利用阳光、二氧化碳和水合成有机物质的过程。

通过光合作用，植物能够将阳光能转化为化学能，产生氧气并制造出自身所需的有机物质。

这是植物能够独立自主地生存和生长的关键。

第四，植物通过根系吸收水分和营养物质。

根系是植物地下部分的一部分，由根和根毛组成。

根通过根毛吸收土壤中的水分和溶解在水中的营养物质，如氮、磷和钾。

这些营养物质是植物正常生长和发育的必需物质，没有充足的水分和营养物质，植物将无法维持正常的生理功能。

第五，植物具有增长和发育能力。

植物的增长和发育是通过细胞分裂和扩张来实现的。

细胞分裂使细胞数量增加，而细胞扩张使得植物体积增大。

植物的增长包括高度增长和体积增长两个方面，这使得植物能够适应不同环境条件下的生存需求。

最后，植物具有生殖能力。

植物能够繁衍后代，通常分为有性生殖和无性生殖两种方式。

有性生殖通过花粉和卵子的结合产生种子，并依靠风、昆虫或其他载体进行传播。

无性生殖则是通过植物的各种植物组织（如种子、茎、根、叶等）的特殊结构或功能，进行分蘖、芽生、块根分化、离体培养等方式进行繁殖。

总之，植物具有多细胞结构、细胞壁、光合作用能力、根系吸收和吸附能力、增长和发育能力以及生殖能力这些共同特点。

教科版科学三上1.7《植物的有哪些共同特点》教案一. 教材分析《植物的有哪些共同特点》这一课主要让学生了解和掌握植物的基本特征和分类。

通过学习,学生可以了解植物的结构、生长和繁殖方式等方面的知识,并能够对不同的植物进行分类。

二. 学情分析学生已经在前面的课程中学习了一些关于生物的基本知识,对于植物也有了一些初步的了解。

但是,学生可能对于植物的分类和特征还不够清晰,需要通过具体的实例和操作来进一步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解植物的基本特征,如细胞壁、叶绿体、根、茎、叶等。

2.让学生掌握植物的分类方法,能够对不同的植物进行分类。

3.培养学生的观察和思考能力,能够通过观察和实验来探究植物的特征和分类。

四. 教学重难点1.植物的基本特征和分类方法。

2.如何通过观察和实验来探究植物的特征和分类。

五. 教学方法采用问题驱动法和观察实验法进行教学。

通过提问引导学生思考和探究植物的特征和分类,并通过观察和实验来验证和巩固所学知识。

六. 教学准备1.植物标本或图片。

2.分类卡片。

3.实验器材和材料。

七. 教学过程导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生思考和探究植物的特征和分类。

如:什么是植物?植物有哪些特征?植物可以分为哪些类别?呈现(10分钟)教师通过展示植物标本或图片,让学生观察和描述植物的特征,引导学生了解植物的基本特征和分类。

操练(10分钟)教师发放分类卡片,让学生根据植物的特征进行分类,并让学生说明分类的依据和理由。

巩固(10分钟)教师通过植物标本或图片,让学生再次观察和描述植物的特征,巩固学生对植物特征和分类的掌握。

拓展(10分钟)教师引导学生通过实验来探究植物的特征和分类。

如:通过观察植物的细胞壁和叶绿体来了解植物的细胞结构;通过实验了解不同植物的生长速度和生长环境的关系等。

小结(5分钟)教师总结本节课所学的植物特征和分类知识,强调重点和难点,让学生复习和巩固所学知识。

家庭作业(5分钟)教师布置家庭作业,让学生通过观察和实验来进一步探究和巩固植物的特征和分类知识。

第一单元第七课植物的共同特色【教课目的】科学观点：植物按生计的环境不一样，能够分为陆生植物和水生植物。

植物的生计需要水分、阳光、空气和营养。

植物的一世是有生命周期的，每栽种物都有必定的寿命。

植物的共同特色是：生长在必定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会生殖后辈，都有从生到死的生命过程。

过程与方法：运用比较的方法获取相关共同特色的认识。

感情、态度、价值观：经过对植物寿命的认识，懂得生命的难得，也领会存亡的自然规律。

【教课要点】认识植物的一些共同特色。

【教课难点】经过阅读资料来总结植物的一些特色。

【教课准备】教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一世的图片；学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。

【教课过程】一、比较陆生植物和水生植物1、回想：我们的四周生长着很多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。

我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下边的记录单里。

陆生植物水生植物2、思虑：植物需要什么才能正常生长？请沟通。

请增补阅读 P21 的“植物需要阳光”。

陆生植物的生长需要__________________________________________水生植物的生长需要__________________________________________能用唯恩图记录下它们生计需要的共同点吗？二、认识植物的一世思虑：植物的一世经历了哪些变化？请看图：向日葵的一世，我们能找出向日葵一世的几个典型生长阶段吗？种子、抽芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一世的典型生长阶段。

看图：一棵大树的一世，你们能找出与向日葵一世的同样和不一样吗？对了，主要不一样是寿命的长短不一样。

请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么领会？是呀，不论是百年迈树，仍是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特色。

沟通：从这些植物的一世中，我们理解了什么？三、植物有哪些共同特色思虑：在我们对植物进行了这些察看和研究以后，我们能够说出植物的哪些共同特色？我们是怎么知道的？整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，而后整理记录于纸上。

教科版科学三上植物的共同特点我的大树植物的共同特点是广泛存在于地球上的生命形式之一，主要包括以下几个方面。

首先，植物具有细胞构成。

植物是多细胞有机体，在结构上由细胞组成。

植物的细胞一般具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，细胞内部还存在着各种细胞器如叶绿体、线粒体、高尔基体等。

细胞是植物进行生命活动的基本单位，通过细胞间的相互配合和协同工作，植物能够完成生长、开花、结果等过程。

其次，植物具有自养能力。

植物是通过光合作用将太阳能转化为化学能，完成自身生长和发育的。

植物的细胞中含有叶绿素，能够吸收太阳光的能量，并将其转化为化学能，进而合成有机物质。

自养能力是植物得以生存和繁衍的重要基础，使得植物能够在地球上的各种环境条件下生存。

再次，植物具有多样的形态。

植物的形态多样，有单细胞的微藻和微型植物，也有巨大的大树和著名的巨型植物。

植物的形态差异主要是由其生活史和生态环境决定的，不同的植物通过进化适应了不同的生境。

植物的形态特点包括根、茎、叶、花、果实等，这些形态结构各自承担着保护、吸收养分、传输水分和养分、光合作用、繁殖等生物学功能。

此外，植物具有生命周期。

植物的生命周期通常包括两个阶段：有性生殖和无性生殖。

有性生殖是通过花粉和卵细胞的结合，形成种子，再通过散布、落地、发芽等过程，产生新的个体。

无性生殖则是通过植物的各种无性繁殖器官，如根茎、块茎、分蘖、气根、蘚苔孢子、孢子囊等形成新的个体。

这种生命周期的交替，使得植物不仅能够适应不同的环境，还能够在环境恶劣时通过有性繁殖传递遗传优势。

最后，植物对环境的适应性强。

植物在漫长的进化过程中，不断与环境进行适应和协调，形成了各种各样的生理和形态特征。

植物能够适应不同的温度、湿度、光照、盐分、透气性等环境条件，生长在陆地、水域、沙漠、高山等各种地理环境中，适应了各种生态类型。

总之，植物的共同特点包括有细胞构成、自养能力、多样的形态、生命周期和强大的适应性。