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大班建构游戏活动教案及评析小小建筑师一、教学内容本节课选自《幼儿园大班建构游戏教材》第三章“建筑与结构”，详细内容围绕“小小建筑师”主题活动，引导幼儿通过实际操作，了解基本的建筑结构和设计原理，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑的基本结构和功能，能运用不同的建构材料搭建简单的建筑模型。
2. 培养幼儿的空间想象力和创造力，激发他们对建筑艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：建筑模型的搭建，空间想象力及创造力的培养。
2. 教学重点：建筑基本结构的认识，建构材料的运用，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型图片、建筑图纸、建构材料（积木、乐高、雪花片等）。
2. 学具：每组一套建构材料，建筑图纸。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察不同的建筑，引导幼儿关注建筑的外观、结构和功能。
2. 讲解：介绍建筑的基本结构（如梁、柱、墙等），讲解建构材料的使用方法。
3. 实践操作：a. 教师演示如何搭建一个简单的建筑模型。
b. 幼儿分组进行建构活动，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿相互交流，分享建构过程中的经验和成果。
4. 随堂练习：每组根据建筑图纸，尝试搭建一个建筑模型。
六、板书设计1. 小小建筑师2. 内容：建筑基本结构、建构材料、建筑模型图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起用建构材料搭建一个自己喜欢的建筑，并介绍其结构和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在建构活动中的表现，了解他们在空间想象力、动手操作能力和团队协作方面的进步。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成家庭建构作业，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参观建筑工地，实地了解建筑的过程，激发幼儿对建筑的兴趣。
c. 开展以“我心中的未来城市”为主题的建构活动，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：建筑模型的搭建，空间想象力及创造力的培养。
《诠释与建构_新主流电影的空间叙事研究》诠释与建构_新主流电影的空间叙事研究一、引言随着电影艺术的不断发展，空间叙事在新主流电影中扮演着越来越重要的角色。
空间不仅是电影情节发展的背景，更是电影情感表达、主题构建和视觉呈现的重要手段。
本文旨在深入探讨新主流电影中空间叙事的意义、方法和策略，以期为电影创作和理论研究提供有益的参考。
二、新主流电影的空间叙事意义新主流电影以现实主义为基调，关注社会热点，贴近大众生活。
空间叙事在新主流电影中具有重要意义，主要体现在以下几个方面：1. 情感表达：空间作为电影情节的载体，能够通过视觉元素、色彩、光影等手段传达情感，使观众产生共鸣。
2. 主题构建：空间是电影主题的重要构成部分，通过不同空间的呈现和对比，可以凸显电影主题，强化观众的认知。
3. 视觉呈现：空间叙事通过独特的镜头语言、画面构图和视觉特效等手段，为电影营造出丰富多样的视觉效果，提升观众的观影体验。
三、新主流电影的空间叙事方法新主流电影的空间叙事方法主要包括以下几个方面：1. 空间构建：通过场景设计、镜头运用等手段，构建具有现实主义特色的空间环境，使观众产生身临其境的感觉。
2. 空间对比：通过不同空间的呈现和对比，揭示社会现象和人性问题，突出电影主题。
3. 空间隐喻：通过空间的象征性、隐喻性表达，传达电影情感和主题，引发观众深思。
四、新主流电影的空间叙事策略在新主流电影中，空间叙事的策略主要体现在以下几个方面：1. 多元空间呈现：通过多元化的空间呈现，展现社会的多样性和复杂性，使电影更具现实主义特色。
2. 动态叙事结构：通过非线性叙事、时空交错等手法，打破传统叙事结构的束缚，使电影更具张力和创新性。
3. 观众参与感：通过观众与空间的互动，引导观众参与电影情节的思考和解读，提升观众的观影体验。
五、案例分析以某部新主流电影为例，分析其空间叙事的运用。
首先，该电影通过多样化的空间构建，呈现了现实主义特色的社会环境。
构建中国话语体系的理解和认识概述说明1. 引言1.1 概述本文旨在探讨中国话语体系的构建、理解和认识问题。
随着中国日益崛起为一个世界重要国家，对于了解和研究中国话语体系的需求与日俱增。
作为一种中国特有的传统文化现象，话语体系对个人、社会乃至国家的发展具有极其重要的影响力。
通过深入剖析话语体系的概念、历史背景、特点和演变等方面，我们将能够更好地把握和理解当代中国社会发展的脉络。
1.2 文章结构本文分为五个部分进行论述。
引言部分（第一部分）主要介绍文章撰写目的和结构，并概括阐述中国话语体系构建问题的重要性。
第二部分将探讨对中国话语体系构建的理解和认识，包括话语体系定义与意义、历史背景下的构建以及当代特点与演变等内容。
第三部分将从马克思主义视角、结构功能主义视角和交际学视角三个层面进行论述，探讨中国话语体系构建的理论框架与方法。
第四部分将重点探讨政治因素、文化因素和社会变迁对中国话语体系构建的影响机制。
最后，在结论部分将总结对中国话语体系构建的全面认识和重要意义，并进行问题分析与未来发展展望，同时提出对话语体系研究的启示与建议。
1.3 目的本文旨在系统地阐述中国话语体系构建的理解和认识，揭示其内在逻辑和演变规律。
通过深入挖掘马克思主义视角、结构功能主义视角和交际学视角下的理论框架与方法，我们将能够更好地把握并解读当代中国话语体系的特点以及其中存在的问题与挑战。
同时，本文还将围绕政治因素、文化因素和社会变迁等方面，剖析影响中国话语体系构建的因素与机制。
最终，我们旨在为进一步研究和推动有效构建中国话语体系提供相关理论支撑和实践指导。
2. 构建中国话语体系的理解和认识2.1 话语体系的定义与意义中国话语体系是指中国社会中构建起来的一种特定的思想、观念、价值观等符号系统，它以文字、语言和其他交际方式作为表达和传递工具，在中国社会中扮演着重要角色。
话语体系是人们在交流中所使用的共同语言规则和文化背景，能够反映出一个社会群体的文化特征、认知模式和行为规范。
简析艺术作品中的形式语言【摘要】艺术作品中的形式语言是指通过形式元素来表达艺术家的观念和情感。
本文将从形式语言的要素、影响、运用、体现艺术家思想的方式以及与观众的互动等方面进行探讨。
形式语言的重要性在于它可以给观众传达更深层次的信息，同时也能够展现艺术家独特的创意和思想。
在不同艺术形式中，形式语言的运用方式也各有不同，从绘画到音乐再到舞蹈等，都可以通过形式语言来传达独特的艺术意境。
形式语言不仅是艺术作品的表现方式，更是与观众之间产生互动的桥梁。
结论中将总结形式语言在艺术作品中的重要作用，并展望形式语言在未来艺术创作中的发展趋势。
通过本文的阐述，读者将更深入地了解艺术作品中形式语言的重要性和影响。
【关键词】形式语言、艺术作品、重要性、要素、表现、艺术形式、思想、创意、观众互动、总结、展望、未来艺术创作。
1. 引言1.1 介绍艺术作品中的形式语言艺术作品中的形式语言是指艺术家用来表达和传达思想、情感和意义的视觉元素和形式结构。
在艺术作品中，形式语言扮演着至关重要的角色，它通过色彩、线条、形状、纹理、光影等元素的组合和运用，传达出艺术家对世界的观察和理解，呈现出独特的审美效果和艺术风格。
形式语言不仅包括了艺术作品的外在表现形式，还涵盖了背后的构图、比例、节奏、重复等内在结构，通过这些要素的有机组合和运用，艺术家能够创造出富有表现力和感染力的作品。
形式语言在艺术作品中起着连接观众与作品之间的桥梁作用，使观者能够通过作品感受到艺术家的情感和思想，产生共鸣和体验。
形式语言是艺术作品的精华所在，是艺术家表达内心世界的重要工具。
通过对形式语言的理解和掌握，观众能够更深入地解读作品，并在与作品互动的过程中体验到艺术的魅力和力量。
形式语言既是艺术作品的语言，也是观众与艺术家沟通的桥梁，其重要性不可忽视。
1.2 探讨形式语言在艺术中的重要性形式语言在艺术中扮演着至关重要的角色，它是艺术作品表现和传达信息的基础。
形式语言包括了艺术作品的各种要素，如线条、形状、色彩、纹理、光影等，通过这些要素的组合和运用，艺术家能够传达出自己的思想、情感和创意。
大空间建筑数字化设计解析在建筑设计领域，数字化是将多种复杂的建筑信息转化为可以度量的数字、数据，再建立适当的计算机代码进行统一处理。
数字化建筑设计是一个很大的概念，它涵盖了当今利用计算机进行的大部分建筑设计内容。
对于数字化建筑设计，其思想早已有之，不过针对该领域的计算机软件只是在近十幾年才涌现出来。
例如：Grasshopper、Rhinoscript、ParaCloud、Digital Project等软件，在这些软件平台下进行的参数化建筑表皮设计已经风靡全球，国内外已有很多成功的数字化建筑作品，各大建筑院校学生更是对这类新技术热衷非凡。
数字化设计方法的出现与应用，带给建筑师全新的创作契机。
当下，参数化设计（Parametric Design）风浪席卷整个建筑设计界。
众多国际先锋建筑设计团队纷纷将“参数化设计”作为他们建筑设计实践的方向与研究的载体。
在众多的参数化建筑设计作品中，有一部分表现为“表皮参数化”与“参数化空间构建”等相关的设计。
这种现象一方面被看作是新兴事物发展的必经之路；另一方面，也可以反映出参数化技术在未来更好的可操作性与可实施性。
在理想的参数化设计流程中，参数化设计软件被用来获取建筑三维概念设计模型，之后生成二维图纸来辅助工程实践。
这个过程中的参数化设计节点构成了整体框架，而其核心是参数建构而不是最终的形式。
改变数字化建筑模型中的参数数值，目标形态或配置将被重新定义。
大空间建筑参数化建筑模型中的方程式可以被用来描述目标物件间的逻辑关系，因此，复杂几何体是由多重关联的逻辑信息形成的[1]。
本文试从整个大空间建筑的数字设计流程中提炼出三个环节，以便进一步解析大空间建筑数字化设计的实现过程。
一. 参数提取一个设计项目的开展往往是从对该项目前期综合分析开始的，诸如历史、人文等信息往往会成为建筑师设计的入手点或是灵感的触发点。
在遇到一个实际的体育馆设计任务时，首先会由宏观设计角度入手，将相应的自然或是人文特征进行梳理与归纳，从而找到符合该项目的多元参数信息，这个过程即参数化设计的前期参数提取。
第三单元 8 中国建筑的特征教案教学目标1.理清文章的说明脉络，归纳内容要点，总结中国建筑的基本特征和风格手法。
2.理解文中重要概念和句子的含义，学习本文简洁、严密、明晰的语言特色。
3.了解相关建筑知识，激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我囯建筑艺术的审美能力。
核心素养语言建构与运用：品析简明、准确的语言风格。
把握中国建筑文法和“词汇”的含义。
思维发展与提升：了解中国建筑的特征，理清文章思路。
审美鉴赏与创造：思考为何说不同建筑词汇能表达不同的感情；理解各民族之间建筑的可译性。
文化传承与理解：培养对中国传统建筑文化的兴趣，树立文化自信。
教学重难点重点：引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
难点：帮助学生弄清文章中建筑属术语的含义。
课前准备1、指导学生完成预习2、制作课件教学过程一、导入新课建筑是凝固的音乐，中国的音乐富有浓厚的民族特色，器乐就有独特的二胡、古筝，那么中国的建筑是否一样拥有鲜明的民族特点呢？下面请大家用关键词来写出中国建筑的特征，（学生写答案）大家的答案很丰富，我们一起学习梁思成先生的《中国建筑的特征》一文，看看我们的答案是否准确。
二、写作背景自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成，从1942年开始编写《中国建筑史》，两年后完成。
这是我国第一部由中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑史，著作它的完成也实现了梁先生从20世纪20年代留美学习时就立下的夙愿——“《中国建筑史》要由中国人来写”。
当时，梁思成就读于宾夕法尼亚大学建筑系，他看到“欧洲各国对本国的古建筑已有系统地整理和研究，并写出本国的建筑史”，而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并取得了一定的成果，不禁深受触动。
《中国建筑史》一书就是在这种时代背景下完成的，它无疑也是当时争取民族独立与解放运动的历史产物。
三、作者介绍梁思成（1901-1972），广东新会人，生于日本东京，建筑学家和建筑教育家。
柯布西耶的建筑剖面形式研究及启示文章研究力求穿透建筑表皮，从设计的角度对建筑师柯布西耶的具体建筑作品进行剖面解读，解析作品中的剖面语言、符号使用特点和变化趋势，针对当下国内建筑形态存在的呆板粗糙的问题进行对比分析，对我们现阶段的建筑设计研究具有借鉴意义。
标签：剖面；原型的叠加；变形剖面意识是指穿透建筑表皮，建筑的横断面形式，是作为立面来整体考虑的，是对建筑外表层与内部空间起到联系作用的纽带。
近几十年来，随着社会经济的发展和人类生活水平的提高，建筑的剖面结构问题逐渐被认识到其重要性。
洞悉人类栖息地的发展，由以前的简单满足居住功能的洞穴，发展到现在注重形式的几何体变式，变充分表现出建筑形态的形变轨迹。
当今社会，国内的建筑总体趋势效仿全球化形式，国际化风格，在这种趋势下，建筑形态作为设计的一个重要手段，更多的通过建筑剖面结构表现出来。
文章从设计的角度对柯布西耶的具体建筑作品进行剖面解读，探求作品中的剖面语言、符号使用特点和变化趋势，进一步拓展对柯布西耶建筑研究的视野，从而对当下国内建筑实践产生可供借鉴的源泉点。
从时间上看，文章研究背景是20世纪20年代以来柯布西耶的建筑实践和国内当下的建筑形态，从研究方法上讲，本文采用了个案分析的方法，并对前后不同时期的个案进行对比和分析，发现其建筑结构更深层次的内容。
一、柯布西耶对建筑剖面形式的实践20世纪20年代柯布西耶曾出版过关于他的建筑理论的书籍--《走向新建筑》，这是对外宣称他的建筑风格转变的显赫标志。
此后他的建筑形式更多的是强调“原始几何形体美就是真正的美”，通过剖析建筑可以发现，柯布西耶通过对原型的不断叠加变型，形成了各式各样的体态建筑，建筑剖面与柯布西耶结下了不解之缘。
作为柯布西耶一生中最具代表性的作品之一，萨伏伊别墅承载了沉重的历史感。
他几何箱型建筑的概念的提出最明显的便是在萨伏伊别墅上体现出来。
这个底层架空的方方正正的建筑，剖面是规矩的方形框架结构，既没有挑出，也没有凹进，建筑体态完全是纯粹的白色方盒子。
训练一：环境的复杂性——Information Box.运河站1 训练目的建筑依托环境而存在，同时，建筑作为环境的重要组成部分，其自身的生成建构过程无法脱离对其与环境之间关联度的审视。
作为本科三年级建筑设计教程的第一个练习内容，在之前侧重建筑本身物质组成方式这一由内而外的设计训练的基础上，着重进一步培养学生分析、综合、评价影响制约建筑设计的外部环境因素，结合内部功能要求，提出相应的设计思路及设计框架的能力。
2 课题设置本课题为“Information Box.运河站”，要求学生在明确城市公共服务设施及水上客运站基本功能要求的基础上，着重训练其对影响制约建筑设计的外部环境因素的分析、综合、评价的能力，并以之确立设计架构。
基于这一原则，项目用地设于杭州市西湖文化广场对岸：南临环城北路与武林广场相望，西靠坤和大厦，东接通往西湖文化广场的步行桥，北依京杭运河——与运河水位有较大落差。
基地地下部分为已建地下停车场，基地西南角设有地下停车场人行出入口。
滨河这一特殊的场地条件，加之周边环境因素的复杂，交通流线多样，使得对于建筑与环境之间关联度的分析成为设计的关键。
同时，水上客运站作为交通设施，并与Information Box这一城市对外信息服务窗口现对独立，又部分相互关联，如何合理梳理两者的空间组织模式是设计的另一侧重点。
本课题的训练时间为5周。
3 训练要点一、要求学生在充分了解项目用地周边环境要素的基础上，分析、综合、评价场地条件的制约和启示，并合理应用于后续的建筑设计中。
二、要求学生根据不同使用行为模式，合理组织功能流线及相应的空间格局，同时兼顾建筑界面与城市环境的合理衔接。
三、要求学生学习掌握水上客运站的基本功能特点和要求。
4 专题讲座4.1 建筑的功能特点4.1.1 功能分区及流线一）Information Box主要由办公区和综合服务区组成。
其中，综合服务区包括：接待中心、多媒体及网络服务、导游图书阅览、运河文化陈列及模型展示、休息吧及相应服务配套用房。
