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新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案新部编人教版小学4年级语文上册《第八单元》教案一、教学目标1. 了解什么是“议论文”，掌握写作议论文的基本格式和方法。
2. 激发学生探究生活、发现生活、总结生活、传递生活的思维惯。
3. 提高学生的语文综合运用能力，掌握运用于议论文中的修辞方法。
二、教学重点1. 让学生理解什么是议论文，掌握写作议论文的结构、段落、语言技巧等，初步对议论文有了初步的叙述和写作技能。
2. 让学生关注生活，学会用生活中的小事来展开议论。
3. 引导学生在写作中注意语言修辞方法的运用，提高写作表现力。
三、教学难点1. 学生在认真听、会听、理解的基础上，如何准确呈现、准确使用所学知识和技能。
2. 如何让学生注重语言修辞方法能够提高表现力。
四、教学方法1. 新授法与引导教学相结合；因材施教，注重个性化，提倡合作研究，提高交际效果。
2. 观察法、概括法、练法相结合；注重以学生为主体，美育和知识教育相结合。
五、教学过程1. 导入本课主要是议论文的写作技巧与方法，导入环节可以提出一个小问题：你们家做饭的时候，碗筷是永远不够的，你们家附近的餐馆卖的“一次性筷子”你会选用吗？为什么？2. 热身学生们都对此有一定的了解，教师可以让学生们商量2-3分钟后，由班上几个学生讲述自己的看法，学生讲解的时候，教师可以引导学生讲一讲自己的看法，还可以加上一些消极的影响。
3. 提出认识首先，教师对学生提出一个问题：“如何提高写议论文的能力？”让学生从自己的实践、接触、经验中，发挥自己的思维能力，寻找答案。
4. 操作教师首先让学生们研究议论文的写作目的、手段、结构等，明确其主要特点，然后让学生们根据自己的实际情况和所接触的内容，结合自己的经验，写出对某现象、某物等的看法，并进行自己见解的表达。
教师要引导学生在组织文章的时候，结合生活中的小事来展开议论，并注重语言修辞方法的运用。
5. 课堂小结本节课主要学习了议论文，学生们通过课堂活动的学习，结合生活中的小事来展开议论，并且注重语言修辞方法的运用，可以更加生动、形象的呈现出自己的作品。
统编人教四年级上语文第八单元优质精品课教案一、教学目标1.知识目标•掌握单词“海龟”、“乌龟”、“旧”、“园”、“健康”等词汇的识字和理解。
•能够理解课文“谁的板凳”中的故事情节，并通过朗读学会如何表达故事情节。
•掌握诗歌《蜗牛儿歌》的词句及朗读。
•能够观察、发现文本中的“甲”、“乙”、“丙”、“丁”、“一、二、三、四”等数字。
•能够根据所学的知识模仿故事朗读、诗歌朗读等。
2.能力目标•培养学生的语感培养，加深学生对语文的理解和感悟。
•培养学生良好的想象和表达能力。
3.情感目标•激发学生对美好事物的向往和想象力。
•培养学生爱心和同情心，让学生从小学会关爱他人。
二、教学重点•理解课文故事情节，掌握诗歌《蜗牛儿歌》。
•学会用道具等辅助教具来呈现故事情节。
三、教学难点•理解并朗读课文中的表达情感的词句。
•通过观察文本中的数字文本，从而加深对事物的理解。
四、教学过程第一课时：谁的板凳1.利用图片教具，呈现故事情节，帮助学生理解故事。
2.老师朗读文本，学生听读跟读，理解故事情节，并角色情绪。
3.分角色朗读故事，加深对情节的理解。
展开角色讨论活动。
4.带领学生品味故事中的语言特点，并学习生词及词语理解。
第二课时：蜗牛儿歌1.教师学生共同朗读诗歌，分拆语句学习诗歌词句，明确意思。
2.利用教具辅助，帮助学生理解诗歌的含义，引导学生跟读，并加深理解。
3.分组合唱，激发学生合作意识，同时体验乐趣。
4.引导学生感受诗歌的意境，并进行诗歌创作或模仿。
五、课堂小结通过本节课的教学，学生能够理解故事情节和诗歌意义，同时提高了学生的朗读能力和语文理解能力。
教师在教学中注重培养学生的情感和思维能力，培养学生的语文素养。
六、教学反思本节课主要以故事和诗歌为主要教学内容，情节设计较好，使用的教具和方式也较为合理，能够激发学生的兴趣，但在引导学生的课堂参与性方面，还有待进一步加强，希望在未来的教学中能更加灵活地运用多种教学方式，使学生更主动地参与到教学过程中。
新人教版部编本四年级上册语文第8教学设计一. 教材分析新人教版部编本四年级上册语文第8课《草原》是一篇描写草原风光和民族风情的文章。
本文通过描绘草原的美丽景色和蒙古族同胞的热情好客，展现了草原的壮观和民族的风情。
文章语言优美，富有诗意，插图生动形象，适合学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章的大意。
但是，对于一些生僻的词语和表达，可能还需要进一步的解释和引导。
在写作方面，学生已经掌握了基本的写作技巧，但还需要进一步培养观察力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解文章的大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的语感和阅读能力。
3.情感态度与价值观：感受草原的美丽和蒙古族同胞的热情好客，培养对大自然的热爱和尊重民族的情感。
四. 教学重难点1.生字词的掌握。
2.对文章中一些表达的理解。
3.培养学生的写作能力。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.写作练习纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板，展示草原的图片，引导学生说出对草原的认识和感受，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，注意生字词的发音。
教师引导学生理解文章的大意，解释生字词的意思。
3.操练（10分钟）教师出示生字词卡片，学生认读，并进行组词练习。
教师选取一些文章中的句子，让学生进行朗读和理解。
4.巩固（10分钟）教师引导学生复述文章的内容，巩固所学的知识。
学生进行写作练习，教师进行指导和评价。
5.拓展（10分钟）教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如：“你最喜欢的草原景色是什么？为什么？”“你认为蒙古族同胞有哪些习俗是值得我们学习的？”等。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调生字词的掌握和文章的理解。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校29 钓鱼的启示教学目标：1．认识20个生字，学会其中的14个。
正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。
4．了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。
教学步骤：（一）导入新课1．同学们钓过鱼吗？能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗？2．假如你好不容易钓到一条很大的鱼，别人却让你放回去，你会怎样想？怎样做？3．“塞翁失马，焉知非福”，这节课我们学习“钓鱼的启示”。
（二）感知全文1．自读全文，读准字音。
2．指名学生读课文，理解重点词语。
3．默读全文，想想“我”回忆了一件什么事？明确：（1～9节）得意→急切→哭出声→乞求→依依不舍4．简要理解（10～11节）写的是我从中得到的启示。
（三）理解中心，总结扩展1．反复诵读第10节，说说你对这段话的理解。
2．重点句：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”……但是实践起来却很难（1）讨论：这“鱼”指的是什么（2）你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？3．理解：“道德只是个简单的是与非的问题”这句话。
（四）布置作业把你遇到的与本文相类似的情况写成一篇小短文，或写这篇文章的读后感（五）板书设计教案点评：这是一篇精读课文，教师在设疑引题后明确学习目标：得到了什么启示，启示的含义以及从钓鱼中得到哪些启示？学生明确目标后运用已学过的边读边想的学习方法以及了解叙述的顺序，理解含义深刻的句子，感知课文，理解“我”从中得到的启示。
30*打赌教学目标：1．认识3个生字。
第八单元教材简析单元教材简析：本单元一共有四篇课文，其中<<呼风唤雨的世纪>>、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、<<飞船上的特殊乘客>>是略读课文，《语文园地八》是综合性训练。
通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
单元设计理想：本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。
教学目标:1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。
3、边读边体会语言表达方面的体会。
4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。
8、继续培养学生收集、处理信息的能力。
9、提高运用所学方法进行自学的能力。
教学重难点：1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
2、理解课文中含义深刻的词语和句子。
3、想象课文描写的场景和事物。
4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。
5、体会作者用词的准确性。
6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
7、指导写想象作文的方法。
课时安排：29、《呼风唤雨的世纪》...................................两课时30、《电脑住宅》........................................一课时31、《飞向蓝天的恐龙》...................................两课时32、《飞船上的特殊乘客》.................................一课时《语文园地八》......................................... 五课时29 呼风唤雨的世纪教学设计文本简析：20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
部编人教版小学语文四年级上册：8.蝴蝶的家（教案）
8 蝴蝶的家(略读课文)
【教学目标】
1.认识“避、撼、喧”等5个生字，读音多音字“雀”，理解“轻盈、震撼”等词语。
2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。
4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。
【教学重点】
1．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。
2.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。
【教学难点】抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
【教学课时】1课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。
（重点）
2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
（难点）
3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。
（重点）
板书设计
8 蝴蝶的家
下雨着急
猜想
关爱生命心系自然
课后反思
成功之处：
课前，我要求学生充分预习课文，让通过各种途径了解蝴蝶的生活状况，让学生在鲜活、丰富的社会生活和语文学习的融合中体验生活的乐趣，力求使“语文学习的外延和生活的外延相等”。
不足之处：
1.由于时间关系，小练笔没有让学生展示，没有达到预期的效果。
2.在教学过程中，老师的激励性评价比较少，激励性评价能让学生感受到成功的喜悦。
因为老师的赞扬，成功的喜悦，都很好地激励着学生更加努力发奋。
部编人教版小学语文四年级上册：8.蝴蝶的家教案教学设计教案首页。
人教版四年级语文上册第八单元教案认识“蔽、搜〞等7个生字。
会写“掘、抛、倾〞等13个字。
能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨〞等词语。
一起看看人教版四年级语文上册第八单元教案!欢送查阅!人教版四年级语文上册第八单元教案1【学习目标】1、认识“蔽、搜〞等7个生字。
会写“掘、抛、倾〞等13个字。
能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨〞等词语。
2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
3、正确、流利、有感情地朗读课文.【教学重、难点】学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
【教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。
2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。
3、课外准备蜗牛与黄鹂鸟的音乐。
第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀〞，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。
不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的2、板书课题：蟋蟀的住宅。
3、齐读课题。
二、自学课文，“买票进宅〞1、生自由试读课文。
2、开动“知识快车〞检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅〞。
如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。
三、默读课文，“看宅划说〞1、这小蟋蚌的住宅是什么样的请同学们默读课文第一至六自然段，用“--〞划出有关句子。
2、反应交流讨论。
3、理解体会重点句子，指导感情朗读。
a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
b.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、枯燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。
四、研读课文，“橡皮泥捏宅〞1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了。
30＊电脑住宅秋色班级姓名一、读一读，再注音。
驰名中外绚丽多彩晶莹透明圆润可爱葡萄香蕉二、先解释词语，再造句.蔚蓝造句:仿佛造句：驰名中外造句：三、给动物找家。
请把下面图画中的动物与它们各自的住所用线连起来。
参考答案：一、chí minɡ zhōnɡ wài xuànlìduōcǎi jīnɡ yínɡtòu míng yuán r ùn kěài pú táo驰名中外绚丽多彩晶莹透明圆润可爱葡萄xiānɡ jiāo香蕉二、略.三、罗斯福集邮一、读拼音，写词语。
zǒng tǒng bì miǎn（）（ )zhèng jù bǔ cháng( ） ( ）二、给加点字注音并组词。
间 ( ）累（）（）（）三、查字典填空.1.“益”用音序查字法，先查大写字母 ,再查音节 .可以组词为：、 .2。
“抵”用部首查字法应查部首，再查画，第五画是。
可以组词为：、。
四、词语搭配。
（）繁忙（ )措施（）参加（ )误解五、按要求完成句子。
1。
我们得到的难道不足以抵偿我们付出的代价吗？（改为陈述句）2.罗斯福不间断地把自己重复的邮票捐献．．给伤员，一直到他去世.（用加点词语造句)六、阅读理解。
罗斯福收集的邮票，一部分是从信封上揭下来的，另一部分是买来的。
但他从来不买价格昂贵、在十美元以上的邮票。
他一生中整理好的邮票大约有八十万枚,存放在一百五十部邮册里。
……罗斯福从集邮中学到了许多知识。
在一次军事会议上，一位参谋部的军官转动着总统身旁的地球仪，指着所罗门群岛的位置说：“总统先生，我告诉您所罗门群岛在什么地方。
”罗斯福回答说：“不必了.请别忘记，我是一个集邮者。
”1.从文中选词填空.揭下（）转动（)存放( ）学到（）2.罗斯福的邮票的来源是什么？3.老舍先生说“集邮长知识，嗜爱颇高尚”与文中哪句话相对应？4.你喜欢集邮吗？把你的想法写出来。
新人教版部编本四年级上册语文第8说课稿一. 教材分析新人教版部编本四年级上册语文第8课《草原》是一篇描写草原风光和民族友谊的散文。
课文描绘了草原的美丽风光，以及蒙古族和汉族之间的深厚友谊。
通过阅读课文，学生可以感受到草原的壮丽景色，了解不同民族之间的友谊和团结。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于描写自然风光和人际关系的文章有一定的认识。
然而，对于蒙古族和汉族之间的友谊可能还不够了解，需要通过课文的学习来拓展视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读课文，学会欣赏自然风光，培养对不同民族的友谊和团结的认识。
3.情感态度与价值观：感受草原的美丽和民族友谊的深厚，培养热爱祖国、团结互助的情感。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.难点：欣赏课文的描写，体会蒙古族和汉族之间的友谊和团结。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生主动参与学习，提高学生的阅读理解和写作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等辅助教学，创设直观生动的学习情境。
六. 说教学过程1.导入：通过展示草原的图片，引导学生欣赏草原的美丽，激发学生对草原的向往和好奇心。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。
3.互动交流：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养学生的合作意识。
4.讲解与示范：教师对课文进行详细讲解，解释生字词的含义，引导学生深入理解课文内容。
5.实践练习：让学生进行朗读练习，模仿教师的朗读语气和表情，提高朗读水平。
6.总结与拓展：教师对课文进行总结，强调蒙古族和汉族之间的友谊和团结，引导学生思考如何在生活中发扬团结互助的精神。
7.布置作业：让学生选择一种自己喜欢的方式，表达对草原的美丽和民族友谊的认识，可以是绘画、写作或制作手工作品等。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第八组教材分析本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。
《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。
这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
本组教材是这学期最后阶段的学习内容，教师要注意引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会；同时了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。
在教学过程中，还应鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学的情感。
教学本组教材可用10～13课时。
其中，精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1～2课时。
29 呼风唤雨的世纪教学目标：知识与技能：1、会认5个生字，会写12个生字。
正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。
过程与方法借助相关资料理解课文内容，有感情地朗读课文。
情感态度与价值观通过了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。
重点难点：读课文体会科学是如何改变人类精神文化和物质生活的。
借助相关资料，理解课文内容。
教法与学法：借助相关资料，读议结合。
教学准备：多媒体课件课时划分：三课时第一课时课时目标：1、学会生字词。
2、理解课文段落。
一、板书课题，激发兴趣板书课题，启发学生质疑思考。
“呼风唤雨”是什么意思?在本课中“呼风唤雨的世纪”指的是哪一个世纪?在20世纪里，人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗?(要求学生在查阅工具书的基础上，结合上下史的内容和自己的理解谈谈对词句的认识。
教师则要引导学生明确：无论是科学技术飞速发展的今天，还是充满神奇的未来，人类虽不能随心所欲地改造自然，但能在现代科学技术的引领下，顺应自然，利用自然，与自然达到和谐统一。
)二、初读课文，整体感知1、分小组读课文。
2、找出本课生字，与同学交流识字记字的方法，检查导学案预习自评中的习题2。
3、出示本课应掌握的词语，反馈同学自学情况。
4、同桌互相检查导学案预习自评中的第三小题。
5、说说还有什么不懂得地方。
三、自主学习，互动交流轻声朗读课文边读边思考导学案中的自学思考题。
【自学思考】1、课文一共有（）个自然段，其中第（）自然段为中心段。
2、20世纪前后人们的生活有什么不一样？四、师生互动交流汇报1、汇报交流自学思考题第一小题2、齐读第一自然段。
3、指导学生感受20世纪前后人们的生活有什么不一样。
4、边读边体会课文重点句子的含义：引导学生理解“农耕社会”是个怎样的社会?神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领?“愿望、幻想”是什么意思?猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想?作者在第三段引用古人的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有什么作用，说明什么问题。
(引导学生体会到这一句作为承上启下的过渡句，说明了现代科学技术的成就为人们的生活带来了翻天覆地的变化，以及那份意想不到的惊喜)依照自己搜集的资料，说说在近一百年中，人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。
五、教师小结第二课时课时目标：师生共同探究，受到热爱生活教育一、复习旧知，引入新课1、读课文，检查生字认读情况。
听写本课词语，同桌相互批改。
2、20世纪的科学发明给人类的生活带来巨大的改变?同时又告诉我们什么呢?这节课让我们继续学习课文。
二、再读课文，引发探究1、“发明”和“发现|”有什么区别。
生活中属于发明的东西有：________________发现的东西有：______________________________________。
2、勾画出20世纪人类科学技术的发展成就，说说运用了什么说明方法，并举例说说还有哪些科技方面的成就。
3、现在我知道“呼风唤雨”在文中的意思是指：___________________________。
4、说说我们这个时代不同于以往任何时代，比以往时代都要美好体现在哪？三、师生互动，共同探究1、指名读第二段。
思考这一段讲了几层意思。
2、读第一句话，体会其含义。
思考：全段能不能用一句话来表述，课文用两个“一问一答”的句式表述有什么好处?3、读二、三句，结合工具书和自己的理解体会“发现”与“发明”，“改观”与“改变”的区别。
发现和发明：“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究、探索等看到或找到了一些前人没有看到的事物或规律；“发明”在本课中则是指创造出的新事物或新方法。
前者是指在前人的基础上有了量的增加，后者则有了质的变化。
改观和改变：“改观”在本课中是指20世纪以来的这些伟大的发现和发明，使人类原有的生活得到了改变，出现了新的面貌；而“改变”则是强调了改换、变更。
通过感悟词句进一步认识到20世纪是个非同凡响的世纪，激发学生学习下文的兴趣。
4、指导朗读，读出个人的体会。
5、读读第四自然段引导学生结合书中的例子，选择自己熟知的、感兴趣的一例，向同学们介绍现代科学技术所带来的成就、价值以及给人类生活带来的便捷。
6、齐读第五自然段理解伯特兰·罗素所说的话和“科学正为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。
朗读课文的最后一句话，在充分朗读的基础上自由畅想、讨论：畅想在科学技术的推动下，我们的未来生活会变成什么样?小结：正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化。
让我们从小学科学，爱科学，让未来在我们手中变得更美好。
作业：搜集20世纪以来人类在科学技术方面的发明、创造。
3、以“自由畅想”为题进行小练笔。
第三课时课时目标：通过练习巩固本节课所学知识。
一、一字开花（扩词）改（）（）（）（）（）耕（）（）（）（）（）驾（）（）（）（）（）二、选择恰当的词语填空发明发现１、地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。
２、指南针、火药、造纸和印刷术是我国（）的。
改变改观 ３、由于天气的原因，学校（）了开运动会的计划。
４、我们学校狠抓学校基本建设，面貌大为（）。
三、写好钢笔字四、根据课文内容回答１、２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”在本课的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、作者是在第三自然段引用古人的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有什么作用？说明了什么问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“春风”在本课指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“梨花”在本课指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿板书设计29 呼风唤雨的世纪改观 改变 现代科学技术人类生活课后反思：30* 电脑住宅教学目标：知识与技能：1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、发现 发明判断、提供、防盗”等词语。
2、正确有感情地朗读课文。
过程与方法：搜集有关电脑的有关知识，理解课文内容。
情感态度与价值观：通过学文，让学生感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷，激发学生的想象力。
教学重、难点理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想象，自我设计电脑住宅。
教法与学法：师：讲解法生：读、议结合法。
教学准备：收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
课时安排：3课时第一课时课时目标：1、认识本课生字。
2、初读课文初步理解课文意思。
一、创设情境，导入新课出示图片，谈话导人。
结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。
二、初读课文，认读生字1、自读课文，认读生字、词语。
2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。
3、指名分段读课文，评出最佳读书员。
4、根据导学案的提示进行段落的划分。
三、再读课文，感知理解1、引导学生独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的?2、在自读自悟的基础上，填写导学案中的表格，理清课文的结构。
具体设施使用方法具体作用风向标3、师生互动交流第二课时课时目标：深入理解交流课文内容。
一、复习巩固听写词语二、合作交流，相互质疑、释疑1、根据课文的描述，在导学案中画出电脑住宅的示意图。
2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。
同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。
3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。
可以个人完成，也可以小组合作完成。
三、发挥想象，深化感悟以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计”为题，启发学生展开想象，进行小练笔。
四、拓展阅读，开阔视野阅读导学案中《电子五官》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。
小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。
第三课时课时目标：通过练习巩固本课所学知识。
1、在括号里填上合适的关联词：(1)电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。
（2）主人（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。
2、回忆课文内容填空（1）、本文第一自然段先总体说明（）；第2——7自然段从（）等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能；最后一个自然段概括说明（）的特点。
（2）、学习了课文，给你最深的感受是：（）。
3、请先按照课文的叙述顺序画出电脑住宅的示意图，再以主人的身份向参观者介绍你的电脑住宅。
板书设计设置＼人类电脑舒适的生活＼课后反思：31 飞向蓝天的恐龙教学目标：知识与技能：1、会认7个生字，会写14个生字。
