《论语》十则同步学案学生

《论语》十则导学案(人教版七年级上册)共3篇《论语》十则导学案(人教版七年级上册)1《论语》十则导学案(人教版七年级上册)一、前言《论语》是中国古代文化中的经典之作，为我们提供了丰富的思想启示。

《论语》中蕴含着孔子的思想，被誉为中国文化遗产中的精髓。

七年级上册的语文课本中收录了《论语》的十则，本文将对这十则进行分析和解读，希望能够为读者带来收获。

二、《论语》十则1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”2. 子曰：“己所不欲，勿施于人。

”3. 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”4. 子曰：“仁者无忧。

”5. 子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。

”6. 子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。

”7. 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”8. 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”9. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”10. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”三、分析与解读1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”这句话是孔子强调学习的重要性。

他认为学习是一个不断积累和巩固的过程，只有持之以恒地去学习、去实践，才能取得真正的成果。

2. 子曰：“己所不欲，勿施于人。

”这句话包含了对他人的关爱和尊重。

我们应该以己所不欲之事，勿施于人，换句话说，要对他人保持尊重和善意。

3. 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话表达了对友情的珍视。

我们要善待自己的朋友，对他们心存感激和关爱，同时不要忘记承担自己在友谊中的责任。

4. 子曰：“仁者无忧。

”这句话表达了仁者的内心状态。

仁者不但有爱心和善意，还有智慧和勇气，因此他们的内心始终清净无忧。

5. 子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。

”这句话强调实践的重要性。

只有对所学知识进行实践，才能真正把知识转化为自己的能力和经验。

因此，我们应该不断去实践、去总结，以便更好地应对现实生活中的挑战。

10、《〈论语〉十则》学案（3课时）姓名第一课时一、出示目标1.反复朗读, 感悟课文内容。

2.了解《论语》和孔子二、自主学习12、了解《论语》3、了解孔子4、学生试读课文, 注意字音、停顿听读课文, 感受语言之美给下列加点的字注音:不亦说．（）乎人不知而不愠．（）吾日三省．()吾身学而不思则罔．() 思而不学则殆．() 诲．()人不倦．() 诲女．( )知之乎是知．()也士不可以不弘．()毅死而后已．() 松柏之后凋．() 其恕．()乎5.学生大声朗读课文, 把握语气67、分析第一则学生朗读, 用“/”划分节奏①子曰：学而时习之, 不亦说乎？有朋自远方来, 不亦乐乎？人不知而不愠, 不亦君子乎？②解释句中词语说: 愠: 不亦……乎:③口头翻译本则文字④朗读背诵本则文字8、分析第二则①学生朗读, 用“/”划分节奏曾子曰: 吾日三省吾身: 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？②解释句中词语日: 三省: 为: 信:③口头翻译本则文字④朗读背诵本则文字三、当堂训练1.孔子名___, 字_____, _____时期鲁国人, 我国古代伟大的_____ 家, ___ _ 家, ____家学派创始人。

2、《论语》是_ __ 家学派经典著作之一, 内容是记录___ __ 及其门徒的__ __, 与___ __、___ __、___ __合称“四书”.3、注音愠（）论（）诲（）柏（）殆（）弘（）罔（）第二课时一、了解目标3.积累词语, 理解课文, 掌握关于学习的名言警句4、学习古人严警治学珍惜时间的精神, 树立正确的学习态度, 掌握科学的学习方法二、自主学习1.分析第三则①学生朗读, 用“/”划分节奏子曰：“温故而知新, 可以为师矣。

”②解释句中词语故: 可以: 为:③口头翻译本则文字④朗读背诵本则文字2.分析第四则①学生朗读, 用“/”划分节奏子曰：“学而不思则罔, 思而不学则殆。

”②解释句中词语罔: 殆: 而:③口头翻译本则文字④朗读背诵本则文字3.分析第五则①学生朗读, 用“/”划分节奏子曰：“由, 诲女知之乎！知之为知之, 不知为不知, 是知也。

《论语》十则同步学案一.课文梳理“学而”篇子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已。

”[译文]孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。

”这句话说了哪几个方面的问题？学习的态度、表现和要求“为政”篇“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”有：同“又”。

立：站得住的意思。

不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。

天命：指不能为人力所支配的事情。

耳顺：对此有多种解释。

一般而言，指对那些于己不利的意见也能正确对待。

从心所欲不逾矩：从，遵从的意思；逾，越过；矩，规矩。

译文：孔子说：“我童年学习，到了十五岁时立下了求学的志向，三十岁时学问和处事都可以在社会上立身了。

四十岁时学问上的问题都能清楚明白，立身处事有坚定的原则，不会被外界左右。

五十岁时我知道了天命，知道了天给予我的使命职责和命运。

六十岁时我听到顺耳话能够分辨是非，听到逆耳话能够理解他人，对各种人的各种话都能分辨取舍。

七十岁时我的心灵和行为都达到了自由王国的境地，行随心至，从不越过仁的规范。

”子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

”重点字词：“女”通“汝”“知”通“智”译文：子曰：“由（子路）！我教诲你的知道了吗？知道就知道，不知道句不知道，这种态度才是明智的啊！”怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思?学习要有谦虚的态度“公冶长”篇颜渊、季路侍。

子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。

”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。

”子路曰：“愿闻子之志。

”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。

”盍：何不；“裘”：本指皮衣；共，动词：指共同享用敝之：指把车马、衣裘用破，用坏。

敝：使动用法。

憾：抱怨；伐：夸耀，炫耀；施：表白，安、信、怀：都作使动用，宾语‘之’分别指代‘老者’、‘朋友’、‘少者’。

《论语》十则教学目标：1．积累文言词语。

2．理解各则语录。

3．整理、积累语言材料。

4．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。

5．感受孔子光辉的人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。

6．联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学重点朗读、背诵；评点《论语》十则内容。

教学难点深层理解《论语》十则内蕴。

学法指导：《<论语>十则》整篇都是人生格言，或谈求知态度，或谈学习方法，或谈修身做人，都给人很大的启发和帮助。

其中的“知之为知之，不知为不知，是知也”“己所不欲，勿施与人”等都是妇孺皆知的修身养性的名句。

学习本文首先要会读会写“愠，罔，殆，哉，悦”等生字，能理解并运用“温故知新，三省吾身、死而后已、任重道远、三人行，必有我师”等成语；其次要了解并记住文言文中常出现的实词、虚词的含义及用法；还要能区别、熟记文中谈求知态度、学习方法、修身做人的不同语句，并联系实际以指导自己的言行。

学习过程：一．预习·导学1．读出下列字的音,弄懂词语的含义。

愠（）罔（）殆（）说（）省（）传（）女（）知（）结合对课文的翻译理解说出“说”、“省”、“传”、“女”、“为”、“知”这样读音的理由。

２．交流有关孔子、《论语》的知识：孔子：《论语》：3．在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语。

（1）温故知新（）_____________ __（2）见贤思齐（）______________ _（3）任重道远（）____________ ___（4）三人行，必有我师（）____________ ___（5）学而不思则罔（）______________ _（6）思而不学则殆（）______________ _（7）已所不欲，勿施于人（）______ _________（8）知之为知之，不知为不知，是知也（）_______ ________二、学习·研讨三．练习·延伸：1、归纳成语，查阅成语词典，明确它们的意义。

【学习目标】①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。

②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

③积累成语、格言、警句。

教学重难点【相关资料】孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。

他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

体例主要是语录体、对话体、叙事体。

内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。

从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。

学习字词生字：人不知而不愠(yùn) 学而不思则罔(wǎng)思而不学则殆(dài) 不亦说(yuè邑)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎诲女(rǔ)知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也厌：满足。

【参考译文】学习需要不断复习才能掌握。

学了知识，按时复习，这是愉快的事。

有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。

人家不了解，我却不怨恨，不也是品德高尚的人所具有的吗？曾子说：“我每天多次自我反省：为别人办事有竭尽全力吗？和朋友交往有不诚实的表现吗？老师教我的东西没有去复习吗？”孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

”孔子说：“光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就什么都学不到。

”孔子说：“由（子路）！教给你什么叫‘知’吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知啊！”见到贤能的人就要想着向他看齐，见到不贤能的人要自省自己有没有跟他类似的毛病。

孔子说：“几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。

《论语》十则导学案学习目标1、会读会翻译本文，学会进一步去学习文言文。

2、朗读并背诵课文，积累文言词汇、成语、格言、警句等。

3、能把文中的学习方法和修身原则学以致用，进一步完善自己。

预习提纲一、基础知识1、查资料，了解相关知识。

（孔子、论语及儒家相关知识等）2、查工具书，结合课堂检测1，学习重点字、词，并从通假字、词类活用等方面进行归纳。

3、听读课文，注意把握节奏、语气停顿等，翻译课文。

二、能力提升4、反复诵读课文，归纳每则语录的中心意思。

5、这十则语录主要集中在学习和做人两个方面，试从以下三点归纳。

相关语句学习方法学习态度思想修养6、结合以上三个方面，概括出成语、格言、警句等，并谈谈其中蕴含的道理。

三、拓展延伸7、与课文相对照，自己在学习、态度、做人等方面做得好与不足的地方或就某一点、某一句、某一成语，谈谈自己的感想。

上课流程一、由《两小儿辩日》故事导入；二、学生结合课堂检测1、2，展示基础知识部分1、2；三、听读课文，展示基础知识3；四、再读课文，展示能力提升4；五、理解课文，展示能力提升5；六、背诵课文，展示能力提升6.七、全班自由展示拓展延伸7. 课堂检测1、给下列字词注音或解释。

不亦说．乎愠．君子谋忠是知．也凋．齐恕弘毅三省．罔．殆．诲愠恕．三人行，必有我师焉己所不欲，勿施于人任重而道远2.孔子，名，字，春秋末期鲁国人。

我国古代著名的家，家，学派的创始人。

3、用课文原句填空。

（1）阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：(2)孔子阐述学习与思考的辩证关系的语句是：。

用来强调独立思考的必要性的语句是：（3）揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：4、中国文化博大精深、源远流长，有许多优秀文化一直沿袭到现在都值得颂扬，你能说出现代社会提倡的一个已在《论语》中存在的流行主题理念吗？例：“人不知而不愠，不亦君子乎”————宽容快乐回收站：（谈感想、体会、收获）。

同煤实验中学七年级语文（上）学案（16--18）第10课《论语》十则（第1---3课时）主备：李新权审核：班级：姓名__________ _____组____号【学习目标】1、掌握常用的文言实词，了解孔子及《论语》的相关知识，理解并积累文中出现的成语、名言、警句。

2、朗读并背诵课文，理解课文内容。

3、理解并运用《论语》中关于学习的名言警句。

4、感受孔子思想的博大精深和儒家文化的魅力。

联系自身实际端正学习态度，改进学习方法，，提高自身修养。

【自主学习】1、文学常识填空。

（1）《论语》是________家经典著作之一，是记录__________和的言行的一部书，共篇。

（2）孔子，名________，字______ ，________时期鲁国人。

我国古代伟大的________家、________家，家学派的创始人，被尊称为“”。

2、给下列加点字注音。

论．语（）不愠．（）三省．（）罔．（）殆．（）凋．（）诲女．．（）（）恕．（）焉．（）是知．也（）弘．毅（）3、下面句子的停顿有误的一项是（）A、学而∕不思则罔B、择其善者∕而从之C、士∕不可以∕不弘毅D、然后知∕松柏之后凋也4、下列各句没有通假字的一项是（）A、不亦说乎B、诲女知之乎C、知之为知之，不知为不知，是知也D、其恕乎！己所不欲，勿施于人5、背诵全文，积累文中成语、格言和警句，做好读书笔记。

【文学文化常识】《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体著作，共20篇。

每篇以第一则的前两个或三个字为篇名。

内容包括孔子的政治主张、教育原则、伦理观念、品德修养等。

是研究孔子思想的主要依据，是儒家经典著作之一。

《论语》的观点是我国封建社会的主要思想基础，统治我国达两千年（半部《论语》治天下），至今仍有重要影响。

其中的许多言论后来作为成语、格言对中国乃至整个东亚地区都产生了重大而深远的影响。

南宋时期，大学者朱熹给《论语》和《孟子》、《大学》、《中庸》四本著作注释合称《四书集注》。

《论语十则》学案教学目标：1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。

2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

3、积累成语、格言、警句。

教学重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、1、课前准备：（1）了解孔子及其儒家学说的概况孔子（前551_479），春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。

名丘，字仲尼。

鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。

儒家是先秦时期一个思想流派。

以孔子为代表，提倡以“仁”为中心的道德观念，强调传统的伦常关系，在政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”都应名实相符，在世界观上，对鬼神等宗教迷信活动取存疑态度，认为“未知生焉知死”提出“敬鬼神而远之”的见解。

在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合。

首创私人讲学之风，主张“有教无类”、“因材施教”但鄙视“学稼”“学圃”，看不起劳动人民。

在维护贵族统治的基础上，提倡德治和教化。

儒家的经典著作是“四书五经”自汉以来，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。

（2）了解《论语》的主要内容《论语》是中国古代儒家的一部重要经典，是孔子弟子及后学记述孔子言行的语录体著作。

这部书大约最后编定于战国初期。

因其成于众手，具体作者已难考定，但它是一部最集中地记载孔子思想的著作。

《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。

在表达上，《论语》语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。

在编排上，《论语》没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。

2、借助工具书，通读全文，把握内容梗概。

（1）为下列加点的字注音愠．( ) 罔．( ) 殆．( ) 三省．( )（2）通假字不亦说．乎：学而不思则罔．：是知．也：诲女．知之乎：3、理解填空（填文中的句子）①《论语》中认为能保持君子风格的一句_____________,________________。

②谈“学”与“思”辩证关系的句子_____________,______________。

总第（15 ）课时
《论语》十则
一、学习目标
1、读课文，背书下注释
2、课文阅读研讨，归纳知识点。

3、完成练习题。

二、重点：实词与名句积累；理解文章内容
三、难点：学习文章的写法
四、学习指导
1、读文正字
2、译文
3、背诵书下注释
4、读课文研讨归纳知识点小组交流
5、完成阅读训练
五、当堂训练
1、《论语》是记录和他的弟子言行的一部书，共20篇，是家经典著作之一。

2、孔子，名字，时鲁国陬邑人。

我国古代伟大的
家家。

3、解释实词：
时习说愠
君子吾日
三省信传
罔殆女
是知弘毅
凋其恕
4、《论语》十则中有写学习方法的，有写学习态度的，也有写品德修养的，请各写出两个例句：
学习方法：（1）
（2）
学习态度：（1）
( 2 )
品德修养：（1）
（2）。