网络课设
- 格式：doc
- 大小：2.52 MB
- 文档页数：42
下载文档原格式
合集下载
网络课程设计方案
四、项目实施与监控
1.组织实施：明确项目责任主体，制定详细的实施计划，确保项目顺利进行。
2.资源配置：合理配置人力、物力、财力等资源，保障项目实施所需。
3.质量监控：建立质量监控机制，定期对网络课程的教学质量进行评估。
4.成效评估：通过数据分析和用户反馈，评估项目成效，为优化方案提供依据。
五、项目预期成果
（3）课程时长：根据课程难度和知识点数量，合理设置课程时长，保证学习效果。
2.教学模式
（1）在线直播：教师通过直播平台进行实时授课，与学习者互动交流。
（2）录播课程：将课程内容制作成视频，供学习者随时观看。
（3）混合式教学：结合在线直播、录播课程和线下实践，提高学习效果。
3.教学方法
（1）任务驱动法：以任务为导向，引导学习者主动探究、解决问题。
3.确保网络课程的合法合规性，保护学习者权益。
4.提高教学质量和学习满意度，促进教育公平。
三、设计方案详述
1.课程内容规划
-按照学科门类和教育阶段，系统规划课程体系。
-结合国家教育标准和市场需求，定期更新课程内容。
-强化课程内容的科学性、实用性和时代性。
2.教学模式设计
-采用异步在线学习与同步在线互动相结合的教学模式。
5.合法合规性保障
（1）遵守国家相关法律法规，确保课程内容的合法性。
（2）尊重知识产权，使用正版教材，防止侵权行为。
（3）加强对教师和学生的管理，维护网络教学秩序。
6.学习支持与服务
（1）提供在线咨询、答疑等服务，解决学习者在学习过程中遇到的问题。
（2）建立学习社区，鼓励学习者相互交流、分享经验。
（3）开展线上线下活动，提高技术手段，增强学习体验。
-提供个性化学习路径规划，满足不同学习者的需求。
1.组织实施：明确项目责任主体，制定详细的实施计划，确保项目顺利进行。
2.资源配置：合理配置人力、物力、财力等资源，保障项目实施所需。
3.质量监控：建立质量监控机制，定期对网络课程的教学质量进行评估。
4.成效评估：通过数据分析和用户反馈，评估项目成效，为优化方案提供依据。
五、项目预期成果
（3）课程时长：根据课程难度和知识点数量，合理设置课程时长，保证学习效果。
2.教学模式
（1）在线直播：教师通过直播平台进行实时授课，与学习者互动交流。
（2）录播课程：将课程内容制作成视频，供学习者随时观看。
（3）混合式教学：结合在线直播、录播课程和线下实践，提高学习效果。
3.教学方法
（1）任务驱动法：以任务为导向，引导学习者主动探究、解决问题。
3.确保网络课程的合法合规性，保护学习者权益。
4.提高教学质量和学习满意度，促进教育公平。
三、设计方案详述
1.课程内容规划
-按照学科门类和教育阶段，系统规划课程体系。
-结合国家教育标准和市场需求，定期更新课程内容。
-强化课程内容的科学性、实用性和时代性。
2.教学模式设计
-采用异步在线学习与同步在线互动相结合的教学模式。
5.合法合规性保障
（1）遵守国家相关法律法规，确保课程内容的合法性。
（2）尊重知识产权，使用正版教材，防止侵权行为。
（3）加强对教师和学生的管理，维护网络教学秩序。
6.学习支持与服务
（1）提供在线咨询、答疑等服务，解决学习者在学习过程中遇到的问题。
（2）建立学习社区，鼓励学习者相互交流、分享经验。
（3）开展线上线下活动，提高技术手段，增强学习体验。
-提供个性化学习路径规划，满足不同学习者的需求。
网络课程设计
网络 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解网络的基本概念，掌握网络的结构、功能及应用；2. 学习网络安全知识，提高信息安全意识；3. 了解网络发展趋势，把握我国在网络领域的发展现状。
技能目标：1. 学会使用网络工具进行信息检索、交流与合作；2. 培养学生分析网络信息的能力，提高辨别真伪信息的能力；3. 掌握网络设备的连接与使用，具备简单的网络维护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强对网络技术的兴趣；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 提高学生的国家自豪感，认识到网络技术在我国社会发展中的重要作用。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在帮助学生掌握网络基础知识，提高网络技能，培养良好的网络素养。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，对网络有浓厚兴趣，但信息安全意识和网络道德观念有待加强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，提高学生的网络应用能力和信息安全意识。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 网络基础知识：包括网络定义、分类、拓扑结构，网络协议及网络设备的功能与作用。
- 教材章节：第一章 网络基础知识- 内容安排：2课时2. 网络安全与道德：讲解网络安全防护措施，介绍网络道德规范，提高学生的信息安全意识和网络道德观念。
- 教材章节：第二章 网络安全与道德- 内容安排：2课时3. 网络信息检索与交流：教授搜索引擎的使用技巧，培养学生高效检索信息的能力，掌握网络通信工具的使用方法。
- 教材章节：第三章 网络信息检索与交流- 内容安排：3课时4. 网络设备的使用与维护：学习网络设备的连接与配置，了解简单的网络故障排除方法。
- 教材章节：第四章 网络设备的使用与维护- 内容安排：2课时5. 网络发展趋势与我国网络现状：分析网络技术的发展趋势，介绍我国在网络领域的发展成果。
网络课程课程设计
网络课程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握网络课程的基本概念、设计方法和实施步骤。
具体包括：1.知识目标：了解网络课程的定义、类型和特点；掌握网络课程设计的流程和原则；熟悉网络课程的评价方法和指标。
2.技能目标：能够运用所学知识独立完成网络课程的设计和实施；具备网络课程资源整合和 management 能力；能够进行网络课程的教学评估和反馈。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络课程的兴趣和认同感；强化学生的自主学习能力和合作精神；提高学生对网络课程在教育领域应用的敏感性和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.网络课程概述：介绍网络课程的定义、类型和特点，分析网络课程的发展历程和趋势。
2.网络课程设计：讲解网络课程设计的流程和原则，包括需求分析、内容策划、界面设计、技术选型等。
3.网络课程实施：介绍网络课程的实施策略和方法，分析网络课程教学的优势和挑战。
4.网络课程评价：阐述网络课程评价的方法和指标，探讨网络课程效果的提高途径。
5.网络课程案例分析：分析典型的网络课程案例，总结成功经验和不足之处。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：通过讲解网络课程的基本概念、设计方法和实施步骤，使学生掌握网络课程的相关知识。
2.案例分析法：分析典型的网络课程案例，让学生在实际案例中学习和总结经验教训。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。
4.实验法：引导学生参与网络课程设计的实践环节，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀的网络课程设计教材，为学生提供系统的理论指导。
2.参考书：推荐相关的网络课程设计书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用网络课程平台，为学生提供丰富的多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
网络的课程设计
网络的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络基础知识，理解网络的构成、功能及作用；2. 帮助学生了解网络发展的历史，认识网络对未来社会的影响；3. 使学生了解网络安全和道德规范，提高网络安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用网络进行信息检索、筛选和整理的能力；2. 提高学生运用网络工具进行交流、分享和合作的能力；3. 培养学生解决网络使用过程中遇到的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络科技的兴趣和热情，激发探索精神；2. 培养学生树立正确的网络安全观，遵循网络道德规范，自觉抵制网络不良信息；3. 培养学生具备网络合作意识，学会尊重他人，善于沟通交流。
课程性质分析：本课程为计算机网络基础课程，旨在帮助学生掌握网络知识，提高网络技能，树立正确的网络观念。
学生特点分析：学生在本年级阶段已经具备一定的信息素养，对网络有一定的了解，但网络安全意识相对薄弱，需要加强引导。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 结合生活实际，让学生在学习过程中认识到网络的重要性；3. 强化网络安全教育，培养学生的网络道德观念。
二、教学内容1. 网络基础知识：包括网络的定义、分类、功能及网络协议等，对应教材第一章；- 网络的构成与工作原理；- 网络拓扑结构；- 常见网络协议及其应用。
2. 网络发展历史与未来趋势：介绍网络技术的发展历程，探讨未来网络发展趋势，对应教材第二章；- 网络技术的发展历程；- 当前网络技术的主要应用；- 未来网络技术的发展趋势。
3. 网络安全与道德规范：讲解网络安全知识，强调网络道德规范，对应教材第三章；- 网络安全基础知识；- 常见网络安全问题及防范措施；- 网络道德规范及其意义。
4. 网络应用技巧：教授网络信息检索、整理和分享的方法，对应教材第四章；- 网络信息检索技巧；- 信息筛选与整理方法；- 网络交流与分享工具的使用。
5. 网络合作与沟通：培养学生网络环境下的合作与沟通能力，对应教材第五章；- 网络合作的意义与形式；- 网络沟通技巧；- 网络合作案例分析。
计算机网络课设
计算机网络课设随着信息技术的快速发展，计算机网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。
在大学的学习过程中，计算机网络课程设计（CCD）成为计算机科学、信息系统和相关领域学生的重要学习部分。
它不仅帮助学生理解计算机网络的基本原理，还培养了他们解决实际网络问题的能力。
本文将探讨计算机网络课设的重要性和一些可能的课程设计。
一、计算机网络课设的重要性计算机网络课设旨在为学生提供实践经验，将理论知识应用于真实的网络环境中。
它帮助学生理解网络协议、拓扑结构、网络安全和网络管理等方面的知识。
通过CCD，学生可以学习如何设计和实施网络，处理各种网络故障，以及保护网络免受攻击。
课程设计还培养学生的团队合作、问题解决和批判性思维技能。
二、计算机网络课设的示例1、网络设计与实施：学生可以设计并实施一个小型网络，包括客户端、服务器和路由器等设备。
他们需要确定网络的拓扑结构、IP分配、路由和交换策略等。
通过这个项目，学生可以理解网络设计和实施的过程，以及考虑各种网络需求和限制。
2、网络安全：在这个项目中，学生可以模拟网络攻击，并学习如何保护网络免受攻击。
他们可以了解常见的网络安全威胁，如中间人攻击、钓鱼攻击和DDoS攻击等。
学生可以使用防火墙、入侵检测系统和其他安全设备来增强网络的安全性。
3、网络管理和维护：在这个项目中，学生可以学习如何管理和维护网络。
他们可以了解网络设备的配置、故障排除和优化网络性能等技能。
学生还可以学习如何使用网络管理工具，如命令行界面、网络监视器和性能分析器等。
三、结论计算机网络课设是计算机科学和信息系统专业学生的重要学习经验。
通过课程设计，学生可以将理论知识应用于真实的网络环境中，培养解决实际问题的能力。
课程设计还培养学生的团队合作、问题解决和批判性思维技能，这些技能对于他们的未来职业生涯非常重要。
为了确保课程设计的成功，学生应该积极参与项目，理论与实践相结合，不断学习和探索新的技术。
计算机网络安全说课一、引入各位同学，今天我们要讨论的主题是计算机网络安全。
网络课程设计方案
网络课程设计方案随着信息技术的快速发展，网络教育越来越受到人们的关注和重视。
网络教育具有地域无限、时间自由、资源共享等优势，越来越多的学生和教育机构选择了网络课程作为教学模式。
网络课程设计方案是实施网络课程教学的指导方针，本文将从课程设计的目标、内容、评价等方面，探讨网络课程的设计方案。
一、课程设计的目标课程设计的目标是指设计网络课程的教学目标和目的。
网络课程要有明确的教学目标和教学任务，以满足学生在知识、能力和素质等方面的发展需求，同时要紧密衔接教学大纲和考核标准，确保教学效果。
在设计网络课程的目标时，需要考虑以下几个方面：1. 确定教学内容：网络课程的教学内容需要根据学生的需求和专业特点进行确定，要注重知识的系统性、概括性、适用性，注重实际应用，同时还要注重学生的拓展和发展能力。
2. 确定教学目标：教学目标的设定应该符合教学大纲和考核标准的要求，同时也要适应学生的发展需求。
教学目标应该尽可能地具有操作性，能够被学生理解和实践。
3. 教学方法的选择：网络课程的教学方法应该根据学生的特点和教学目标进行选择，以提高学生自主学习的兴趣和积极性。
常用的教学方法包括讲授式、讨论式、实验式、探究式等。
二、课程设计的内容网络课程的内容应审慎选择，重点突出，以便学生更好地理解和消化知识。
网络课程的内容应该符合教学大纲和考核标准的要求，お以提高学生日后生活中的实际应用价值，同时要注重知识的结构性和概括性，以提高学生的思维水平和操作能力。
在设计网络课程的内容时，需要考虑以下几个方面：1. 内容的科学性：网络课程的内容应该科学合理，遵循学科内在发展规律，充分表达教育思想和教学目标。
2. 内容的系统性：网络课程的内容应该体现知识的系统性和概括性，重点突出，紧密结合教学目标及实际应用需求。
3. 内容的可操作性：网络课程的内容应该具有操作性和实际应用性，增加学生掌握和运用知识的兴趣和积极性。
三、课程设计的评价网络课程的评价是指对网络课程的教学效果、教学水平以及学生的学习成果进行评价，以促进课程的持续经营和提高教学水平。
5g网络课程设计
5g网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解5G网络的定义、特点及其与4G网络的区别。
2. 学生能够掌握5G网络的关键技术，如大规模天线技术、密集网络部署、新型波形等。
3. 学生能够了解5G网络在不同行业中的应用案例及其对社会、经济的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析5G网络的优势和潜在挑战。
2. 学生能够通过实际操作，体验5G网络的高速、低延迟特性。
3. 学生能够设计简单的5G网络应用场景，提高创新能力和实际问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对5G网络技术产生兴趣，增强对科技进步的关注和认识。
2. 学生能够认识到5G网络在我国社会发展中的重要作用，培养国家荣誉感和使命感。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人、沟通协作，培养积极向上的学习态度。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
课程旨在帮助学生深入了解5G网络技术，提高信息素养，培养创新意识和实践能力，为我国未来社会发展贡献人才。
二、教学内容1. 5G网络基础知识：- 5G网络的定义、特点- 5G与4G网络的主要区别- 5G网络的标准化和发展历程2. 5G关键技术：- 大规模天线技术- 密集网络部署- 新型波形技术- 网络切片技术3. 5G应用场景与实践：- 5G在智能制造、医疗、交通、教育等行业的应用案例- 5G网络对行业发展的推动作用- 实际操作：体验5G网络的高速、低延迟特性4. 5G网络挑战与未来展望：- 5G网络发展面临的挑战，如频谱资源、网络安全等- 未来5G网络的发展趋势- 我国在5G领域的发展战略和规划教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
本章节将按照以下教学大纲安排教学内容和进度：第一课时：5G网络基础知识第二课时：5G关键技术第三课时：5G应用场景与实践第四课时：5G网络挑战与未来展望教学内容与教材章节紧密关联，旨在帮助学生全面了解5G网络技术，为培养其创新意识和实践能力奠定基础。
计算机网络的课设——小型网络的设计与实现..
目录1.课程设计目的 (1)2。
课程设计要求 (1)3.boson平台介绍 (1)4。
网络设计 (3)4.1 静态路由构成网络 (3)4.1.1 网络规划 (3)4。
1。
2网络拓扑图 (3)4.1.3 划分网段、IP地址 (4)4。
1。
4 路由器的配置 (5)4。
1。
5 主机的配置 (8)4.2 VLAN的设计 (9)4.2.1 网络规划 (9)4.2。
2 网络拓扑图 (10)4.2.3 IP地址的划分 (10)4。
2。
4 vlan的配置 (11)5 结果测试 (11)5。
1 静态路由测试 (11)5.2 VLAN 测试 (13)6 结果分析 (15)7 实验总结 (15)8、参考文献 (16)小型企业网方案设计和实现1。
课程设计目的(1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。
(2）通过设计对计算机网络的应用有所了解。
(3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。
2。
课程设计要求(1)分析具体情况，结合实验室条件，完成需求分析；（2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图；(3)在实验环境下完成设备的具体配置；（4)调试验证.3.boson平台介绍Boson Network Designer 是用户用来绘制自己定制的实验网络拓扑图的工具。
它的主界面分为菜单栏、设备连接列表、设备连接信息和绘图区四个部分。
下面介绍一下各个部分的主要功能.（1）菜单栏“File"菜单主要完成拓扑图文件的新建、打开、保存、另存、打印等操作,拓扑图文件的扩展名为“。
top"。
其中“Load NetMap into the Simulator”菜单项用来将拓扑图装入实验模拟器，如果此时Boson NetSim程序已经打开，则拓扑图自动装入，否则Boson NetSim启动时再装入。
“Wizard"菜单以向导的形式为添加新设备或者为设备布线等。
“Help”菜单包含帮助主题、图例、用户手册、版本信息等内容。
网络课程设计校园网
网络课程设计校园网一、课程目标知识目标：1. 让学生理解校园网的基本概念、结构和功能；2. 掌握网络通信原理，了解TCP/IP协议；3. 学会使用网络设备，配置网络参数，确保网络正常运行；4. 了解网络安全知识，提高信息保护意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际网络问题的能力；2. 培养学生动手操作网络设备，搭建小型校园网的能力；3. 培养学生利用网络资源进行自主学习，提高信息检索和处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的好奇心和探索精神，激发学习兴趣；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，具有良好的网络素养；4. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络安全观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握网络基础知识，培养实际操作能力，提高网络素养。
通过课程学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的网络安全意识，为今后的学习和工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的团队合作精神和情感态度，使其在网络环境下健康成长。
课程目标将具体分解为可衡量的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 校园网概述：介绍校园网的概念、发展历程、应用场景；- 教材章节：第一章 网络基础知识2. 网络通信原理：讲解TCP/IP协议、OSI七层模型；- 教材章节：第二章 网络通信协议3. 网络设备与配置：介绍常见网络设备及其功能，学习配置网络参数；- 教材章节：第三章 网络设备与布线4. 网络安全：讲解网络安全知识，提高学生的信息保护意识；- 教材章节：第四章 网络安全与防范5. 校园网搭建与维护：动手实践，搭建小型校园网，学习网络维护方法；- 教材章节：第五章 网络管理与维护6. 网络素养与道德：培养学生的网络素养，了解网络道德规范；- 教材章节：第六章 网络素养与道德根据课程目标，教学内容分为六个部分，按照由浅入深的顺序进行安排。
网络课程设计方案
网络课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络基础知识，理解网络的工作原理和结构；2. 使学生了解网络安全的重要性，学会识别常见网络风险；3. 帮助学生掌握网络搜索、信息筛选和评估的能力。
技能目标：1. 培养学生运用网络工具进行高效学习的能力；2. 提高学生在网络环境中解决问题的能力；3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生正确的网络道德观念，尊重网络知识产权；2. 增强学生的网络安全意识，养成保护个人隐私的习惯；3. 激发学生对网络技术发展的兴趣，培养创新精神和探索精神。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在帮助学生掌握网络知识，提高网络素养。
学生特点：六年级学生具有一定的信息素养，对网络充满好奇，但网络安全意识较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，以案例教学为主，培养学生的实践能力和综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网络基础知识：网络定义、功能、分类；网络拓扑结构；TCP/IP协议。
2. 网络安全：网络安全的重要性；常见网络攻击手段及防范措施；个人信息保护。
3. 网络搜索技巧：关键词选择；搜索引擎使用方法；信息筛选与评估。
4. 网络工具应用：网络学习工具；在线协作平台；电子邮件使用。
5. 网络道德与法律：网络道德规范；网络知识产权；网络安全法律法规。
教学大纲安排：第一课时：网络基础知识学习与实践第二课时：网络安全意识培养与防范措施第三课时：网络搜索技巧与信息筛选评估第四课时：网络工具应用与团队协作第五课时：网络道德与法律教育教学内容关联教材章节：第一章 网络与通信基础第三章 网络安全与法律法规第四章 网络信息搜索与处理第五章 网络应用与网络道德教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生掌握网络知识，提高网络素养。
在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，确保教学内容符合教学实际。
三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师以简洁明了的语言，系统讲解网络基础知识、网络安全、网络道德与法律等内容，为学生奠定扎实的理论基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程名称网络技术及应用实训课题名称网络端口地址转换NAPT配置和典型Intranet的规划与设计专业信息管理与信息系统班级信管1102班学号201103110215姓名夏胜彪指导教师余新宇张益星2013年12 月1 日湖南工程学院课程实训任务书课程名称网络技术及应用课题网络端口地址转换NAPT配置和典型Intranet的规划与设计专业班级信管1102班学生姓名夏胜彪学号201103110215指导老师余新宇张益星审批任务书下达日期2013年12月1 日任务完成日期2013年12 月日课题二、网络端口地址转换NAPT配置1、实训目的理解NAT网络地址转换的原理及功能；掌握NAPT的配置，实现局域网访问互联网2、课题场景公司办公网需要接入互联网，公司只向ISP申请了一条专线，该专线分配了一个公网IP地址，配置实现全公司的主机都能访问外网。
3、网络实训的要求（1）实训拓扑图：（可在此基础上扩展）（2）R1为公司出口路由器，其与ISP路由器之间通过V.35电缆串口连接，DCE端连接在R1上，配置其时钟频率为64000；（3）配置PC机、服务器及路由器接口IP地址；（4）在各路由器上配置静态路由协议，让PC间能相互ping通；（5）在R1上配置实现NAPT；（6）在R1上定义内外部网络接口；（7）验证主机之间的互通性。
4、课题相关知识NAT将网络划分为内部网络和外部网络两部分，局域网主机利用NAT访问网络时，是将局域网内部的本地地址转换为全局地址（互联网合法的IP地址）后转发数据包；NAT分为两种类型：NAT（网络地址转换）和NAPT（网络端口地址转换IP地址对应一个全局地址）。
NAPT：使用不同的端口来映射多个内网IP地址到一个指定的外网IP地址，多对一。
NAPT采用端口多路复用方式。
内部网络的所有主机均可共享一个合法外部IP地址实现对Internet的访问，从而可以最大限度节约IP地址资源。
同时，又可隐藏网络内部的所有主机，有效避免来自Internet的攻击。
因此，目前网络中应用最多的就是端口多路复用方式。
课题四、典型Intranet的规划与设计1、实训目的：建立基于Internet应用的INTRANET，对WWW,FTP,SMTP,,DNS,DHCP协议的工作原理进行研究和实现，设计内容如下：（1）掌握WWW,FTP,SMTP,DNS,DHCP工作原理；（2）掌握交换机、路由器的配置、调试方法；（3）掌握WWW,FTP,SMTP,DNS,DHCP的配置方法和过程；（4）建立基于基于WEB,FTP,电子邮件服务的INTRANET网络环境；（5）设计实施与测试方案；2.实训场景：某单位现有两个地理位置分离的区域，每个区域入网信息点有2000多个，现准备通过电信网接入因特网，但只申请到4个C类网络（222.191.1.0——222.191.4.0），为了安全，要求每区域中的不同子网不在同一广播域。
同时，该单位有若干台应用服务器，同时对内和对外提供Web等网络服务。
3、实训要求：（1）分析实训场景，结合实际，完成需求分析；所设计网络应具有一定的规模，节点数量和各部门的子网数量可以参照我校的实际情况设置；（2）列出所需设备，设计并画出所建立局域网的拓扑图和IP地址分配方案（并标明WEB,FTP,DNS,DHCP服务器）；网络结构可采用接入层——汇聚层——核心层的多层交换结构。
即使用接入层交换机、汇聚层交换机、核心层交换机连接网内各节点，用VLAN划分各部门的子网，并通过核心层交换机实现与Internet和其它网络的通信；（3）架设WWW服务器、DNS服务器、TFTP服务器，在局域网环境中使用内部IP地址，实现IP地址的动态分配，并通过NAT转换实现与外网之间的通信；（4）使用ACL访问控制列表为INTRANET提供防火墙功能；（5）在PACKET TRACER环境下完成网络设备的具体配置过程；写出配置过程和步骤（截图说明）（6）实现效果测试。
4.课题涉及知识：1)配置Cisco交换机2)配置VLAN3)Cisco VTP4)STP生成树协议.5)WLAN6)配置单个的路由器7)配置静态路由8)配置动态路由RIP9)配置单区域OSPF10)路由器实现Vlan间通信11)PPP12)帧中继Frame Relay13)PAT(基于端口的NAT)14)ACL的配置15)WWW,FTP,SMTP,,DNS,DHCP配置16)NAT5、分组及安排分5组，同学可自由选题，每个组必须独立完成两个课题（课题四必选），每个同学按要求独立完成网络实训报告。
6、成绩评定相关知识的掌握程度；设计内容的难度；做模拟实验的完成情况；设计说明书的质量高低；答辩时回答问题情况；网络实训周表现情况；总评成绩记入“网络实训成绩评分表”。
7、进度安排第 15，16周，具体安排如下：星期时间班级内容地点二课题讲解和任务安排E-511三根据已经做好的设计搭建实验环境E-511四熟悉命令集E-511一实验的完成E-511二测试E-511三测试E-511五答辩E-511附：网络实训报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分表、附件（A4大小的图纸及程序清单）。
正文总字数要求在5000字以上（不含命令集）。
目录1、网络端口地址转换NAPT配置 (1)1.1网络实训拓扑图 (1)1.2路由器R1和R2的配置及说明 (1)1.2.1命令 (2)1.3 主机之间的互通图 (7)2、典型Intranet的规划与设计 (8)2.1 VLAN需求划分 (8)2.2校园网布线工程分析 (10)2.3 实训拓扑图 (11)2.4 核心交换机的配置及说明 (11)2.4.1部分代码 (11)2.5 服务器的配置和功能的实现 (13)2.5.1拓扑图 (14)2.5.2五台服务器的配置 (14)2.5.3 客户端与服务端的通讯 (18)2.6 快速生成树的命令配置 (21)2.6.1拓扑图 (21)2.6.2 命令 (21)2.6.3 PC机对外部的PC机访问 (27)2.7 外部网的接入 (27)2.7.1 拓扑图 (27)2.7.2 命令 (28)2.7.3 测试图 (32)2.8 无线路由配置 (32)3、心得体会 (33)4、参考资料 (33)评分表 (34)1、网络端口地址转换NAPT配置1.1网络实训拓扑图图1.1 拓扑图1.2路由器R1和R2的配置及说明显示名Router0，主机名R1为公司出口路由器，选用CISCO Router-PT 其与显示名Router1，主机名R2位公司主路由器ISP路由器之间通过V.35电缆串口连接，DCE端连接在R1上，配置其时钟频率为64000；图1.2 路由器图1.3 路由器配置1.2.1命令R1:Router>enRouter#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.Router(config)#host R1R1(config)#int fa0/0R1(config-if)#ip add 192.168.1.1 255.255.255.0R1(config-if)#no shut%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0, changed state to up%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0, changed state to upR1(config-if)#exitR1(config)#int s2/0R1(config-if)#ip add 200.1.1.1 255.255.255.0R1(config-if)#no shut%LINK-5-CHANGED: Interface Serial2/0, changed state to downR1(config-if)#clock rate 64000R1(config-if)#exitR1(config)#R1(config)#R1(config)#R1(config)#%LINK-5-CHANGED: Interface Serial2/0, changed state to up%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Serial2/0, changed state to upR1(config)#R1(config)#ip route 200.1.2.0 255.255.255.0 200.1.1.2//配置静态路由R1(config)#endR1#%SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by consoleR1#show ip routeCodes: C - connected, S - static, I - IGRP, R - RIP, M - mobile, B - BGPD - EIGRP, EX - EIGRP external, O - OSPF, IA - OSPF inter areaN1 - OSPF NSSA external type 1, N2 - OSPF NSSA external type 2E1 - OSPF external type 1, E2 - OSPF external type 2, E - EGPi - IS-IS, L1 - IS-IS level-1, L2 - IS-IS level-2, ia - IS-IS inter area* - candidate default, U - per-user static route, o - ODRP - periodic downloaded static routeGateway of last resort is not setC 192.168.1.0/24 is directly connected, FastEthernet0/0C 200.1.1.0/24 is directly connected, Serial2/0S 200.1.2.0/24 [1/0] via 200.1.1.2R1#R1#R1#R1#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.R1(config)#int fa0/0R1(config-if)#ip nat insideR1(config-if)#exitR1(config)#int s2/0R1(config-if)#ip nat outsideR1(config-if)#exitR1(config)#access-list ?<1-99> IP standard access list<100-199> IP extended access listR1(config)#access-list 1 ?deny Specify packets to rejectpermit Specify packets to forwardremark Access list entry commentR1(config)#access-list 1 permit ?A.B.C.D Address to matchany Any source hosthost A single host addressR1(config)#access-list 1 permit 192.168.1.0 ?A.B.C.D Wildcard bits<cr>R1(config)#access-list 1 permit 192.168.1.0 0.0.0.255 ?<cr>R1(config)#access-list 1 permit 192.168.1.0 0.0.0.255 //定义访问控制列表R1(config)#ip nat ?inside Inside address translationoutside Outside address translationpool Define pool of addressesR1(config)#ip nat pool ?WORD Pool nameR1(config)#ip nat pool david ?A.B.C.D Start IP addressR1(config)#ip nat pool david 200.1.1.3 ?A.B.C.D End IP addressR1(config)#ip nat pool david 200.1.1.3 200.1.1.3 ?netmask Specify the network maskR1(config)#ip nat pool david 200.1.1.3 200.1.1.3 netmask ?A.B.C.D Network maskR1(config)#ip nat pool david 200.1.1.3 200.1.1.3 netmask 255.255.255.0 ?<cr>R1(config)#ip nat pool david 200.1.1.3 200.1.1.3 netmask 255.255.255.0R1(config)#ip nat inside ?source Source address translationR1(config)#ip nat inside source ?list Specify access list describing local addressesstatic Specify static local->global mappingR1(config)#ip nat inside source list 1 ?interface Specify interface for global addresspool Name pool of global addressesR1(config)#ip nat inside source list 1 pool ?WORD Name pool of global addressesR1(config)#ip nat inside source list 1 pool david ?overload Overload an address translation<cr>R1(config)#ip nat inside source list 1 pool david overload ?<cr>R1(config)#ip nat inside source list 1 pool david overloadR1(config)#endR1#%SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by consoleR1#show ip nat ?statistics Translation statisticstranslations Translation entriesR1#show ip nat translations //没有主机访问Web Server的时候，没有记录R1#R1#show ip nat translations //有主机访问Web Server，产生记录Pro Inside global Inside local Outside local Outside global tcp 200.1.1.3:1026 192.168.1.2:1026 200.1.2.2:80 200.1.2.2:80 R1#show ip nat translations //来自1.2和1.3的主机访问Pro Inside global Inside local Outside local Outside global tcp 200.1.1.3:1026 192.168.1.2:1026 200.1.2.2:80 200.1.2.2:80 tcp 200.1.1.3:1025 192.168.1.3:1025 200.1.2.2:80 200.1.2.2:80 R1#show ip nat translationsPro Inside global Inside local Outside local Outside global tcp 200.1.1.3:1026 192.168.1.2:1026 200.1.2.2:80 200.1.2.2:80tcp 200.1.1.3:1027 192.168.1.2:1027 200.1.2.2:80 200.1.2.2:80 tcp 200.1.1.3:1025 192.168.1.3:1025 200.1.2.2:80 200.1.2.2:80 tcp 200.1.1.3:1024 192.168.1.3:1026 200.1.2.2:80 200.1.2.2:80 R1#R2:Router>enRouter#conf tEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.Router(config)#hostname R2R2(config)#int fa0/0R2(config-if)#ip add 200.1.2.1 255.255.255.0R2(config-if)#no shut%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0, changed state to up%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0, changed state to upR2(config-if)#exitR2(config)#int s2/0R2(config-if)#ip add 200.1.1.2 255.255.255.0R2(config-if)#no shut%LINK-5-CHANGED: Interface Serial2/0, changed state to upR2(config-if)#%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Serial2/0, changed state to upR2(config-if)#R2(config-if)#R2(config-if)#exitR2(config)#ip route 192.168.1.0 255.255.255.0 200.1.1.1R2(config)#endR2#%SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by consoleR2#show ip routeCodes: C - connected, S - static, I - IGRP, R - RIP, M - mobile, B - BGPD - EIGRP, EX - EIGRP external, O - OSPF, IA - OSPF inter areaN1 - OSPF NSSA external type 1, N2 - OSPF NSSA external type 2E1 - OSPF external type 1, E2 - OSPF external type 2, E - EGPi - IS-IS, L1 - IS-IS level-1, L2 - IS-IS level-2, ia - IS-IS inter area* - candidate default, U - per-user static route, o - ODRP - periodic downloaded static routeGateway of last resort is not setS 192.168.1.0/24 [1/0] via 200.1.1.1C 200.1.1.0/24 is directly connected, Serial2/0C 200.1.2.0/24 is directly connected, FastEthernet0/0R2#R2#R2#R2#1.3 主机之间的互通图图1.4 PC0与主机ping通图1.4 PC1与主机ping通说明:上面两幅图是PC机与主机之间的互通，图1.3是通过命令提示符来访问主机，图1.4是通过WEB浏览器来访问主机。