去儿科进修自我鉴定

儿科实习生自我鉴定(15篇)儿科实习生自我鉴定1从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。

记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前。

我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针！”还边责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧！随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。

前不久，有一位6—7岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。

第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在思考。

接下来几天的治疗都由我为他进行的`，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗?他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。

新生儿科进修自我鉴定尊敬的评委：您好！首先，感谢您的时间和对我的关注。

我是某医院新生儿科的一名医生，我非常荣幸地参加新生儿科进修项目，并希望通过这份自我鉴定向您展示我在新生儿科方面的专业知识和能力。

一、进修动机和目标作为一名新生儿科医生，我深知新生儿阶段对医生的专业要求和责任重大。

因此，我选择参加新生儿科进修项目是为了不断提升自己，更新最新的临床知识和技能，以便更好地为新生儿提供优质的医疗服务。

通过进修，我希望达到以下目标：1. 提高对新生儿常见疾病的诊断和治疗能力。

2. 掌握新生儿抢救技术，提高应急处置的能力。

3. 学习新生儿健康监测和预防的最佳实践方法。

4. 熟悉最新研究和发展动态，不断更新自己的专业知识。

二、进修计划为了实现上述目标，我制定了以下进修计划：1. 参加新生儿科理论培训：通过参加由相关机构举办的新生儿科理论课程，更新自己的临床知识，并深入了解最新的研究成果和指南。

2. 参与临床实践：通过在医院的新生儿科实习和轮岗，亲身参与各类新生儿疾病的诊断和治疗，不断积累实践经验。

3. 学习新生儿护理技巧：了解新生儿护理的最佳实践，包括喂养、感染预防和处理、早产儿护理等方面的技巧。

4. 参与科研项目：积极参与新生儿科相关的科研项目，了解最新的研究进展，并将科研成果应用于临床实践中。

三、进修效果评估为了确保进修效果，我计划进行以下评估和反馈机制：1. 参加进修项目后，我将制定学习总结，并与导师和同事进行讨论和交流，以巩固所学知识。

2. 参加新生儿科邀请讲座和研讨会，向同行分享所学，并获取同行专业的反馈和建议。

3. 在实践过程中，及时总结和反思自己的工作，发现不足之处并加以改进。

4. 在进修期满后，我将参加相关考试或获得证书，对自己的学习和进修成果进行客观评估。

四、对新生儿科进修的期望通过新生儿科进修，我期望能够提高自己在临床实践中的专业水平，为患儿提供更好的医疗服务。

同时，我也希望能与其他进修人员建立良好的合作关系，共同分享经验和知识，推动新生儿科学的发展。

儿科进修自我鉴定10篇正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，因此十分有必须要写一份自我鉴定哦。

你所见过的自我鉴定应该是什么样的？以下是作者收集整理的儿科进修自我鉴定10篇，希望能够帮助到大家。

儿科进修自我鉴定篇1首先感谢院领导及护理部这次给我提供外出进修学习的机会。

通过这次在重庆儿童医院新生儿科的学习，不仅开拓了我的眼界，还大大提升了我对危重新生儿护理能力，丰富了我的知识，增强了自己的业务能力和技术操作水平，在半年的进修学习中我学到了很多。

在工作实践中我不断总结经验，在此我把半年进修学习所获与各位老师分享，为这次难得的培训经历画上一个圆满的句号。

一、人性化管理1.首先是良好的团队协作，多元的护理人员梯队。

重医儿童医院新生儿科实行责任制管理排班模式,实行分组管理，提高工作效率，病区分为4个护理小组，每一个小组有3名不同年资的护士组成，有分管组长,中午以轮休的的方式休息（11:00-13:00,12:00-14:00,13:00-15:00），让责任护士有效保证患儿护理无缝隙，优护得到有效保障,大家在完成本职工作的同时又互相协作，确保病房的护理质量。

另外为提高工作效率，有专门的配药班，早上7：30负责药物的配置，保证患儿的及时用药治疗，配药工作结束后下午负责患儿的抚触，促进患儿脑的恢复。

还配有整理班，负责仪器常规管理、调试、清洁和保养确保仪器的正常使用。

2.新生儿病区的各分区都非常明确，病房的各类使用物品均使用五常法(常组织、常清洁、常整顿、常规范、常自律)，定点定标签，每位患儿床前均备急救盒、推注泵及心电监护固定使用，不得随意搬动，出院后终末消毒，在所有仪器上都标示有上限制，下限制，挂牌标志，开关标志,操作流程图，插管车旁墙上挂有插管的型号选择标示图，抢救车旁也可见抢救流程图及各抢救药物的用途及副作用，避免犯不必要的错误。

3.先进的设备及科学有效的器械设置，以病床为中心，床旁则是吊塔，吊塔设有负压吸引器、氧源、压缩空气和电源等嵌入式装置。

儿科进修自我鉴定锦集9篇自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，因此我们是时候回头做好总结。

自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是为大家收集的儿科进修自我鉴定9篇，希望对大家有所帮助。

为期1年的进修学习刚刚完毕，我又回到了我所熟悉的工作岗位。

首先要感谢医院、领导给予我这个珍贵的时机，还要感谢各位同事，因为他们的辛勤工作，使我安心完成学业。

我进修的单位是xxx医院呼吸科，它是我国首批硕士学位授予学科，陕西省优势医疗学科，国家药物临床试验机构，第四军医大学基层建立标兵科室，是西北地区支气管镜诊治培训中心、呼吸机培训基地。

陕西省医学会呼吸结核分会主任委员单位和全军呼吸学科副主任委员单位。

呼吸内科共两个病区，设有床位80张，另有过敏反响疾病研究室，肺功血气室、支气管镜室、呼吸内科重症加强病房及呼吸内科实验室。

是陕西省和西北地区呼吸内科技术、设备最精良的先进单位。

这儿的教师医德高尚、知识渊博、平易近人，不仅诊疗水平在国内名列前茅，而且十分重视后代的培养，保持着强大的人才梯队，桃李遍天下。

他们科室主任每周查房1次，三线每周查房2次。

查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，很多原那么性的问题已达成共识，但允许不违反原那么的分歧。

唐都医院一向强调综合治疗，全科不定期组织有放射诊断科、病理科、外科、内科、放疗科等多学科参加的联合大查房。

查房时，先由一线或进修医生报告病史；上级医生仔细阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。

这样能系统的有方案的使患者得到合理治疗，同时年轻医生了解很多相关知识。

合理的综合治疗是唐都医院高诊疗水平的重要因素之一。

科室要开展，必须重视再教育、再学习及后备人才的培养。

我参加的学术活动主要有：每周2次理论学习、治疗新进展；每周1次科内学术讨论；不定期的对外学术交流，包括国内外著名专家的讲课、国内外的学术会议。

长期高强度、自觉的学习、交流也是他们长盛不衰的重要因素。

儿科进修自我鉴定（9篇）儿科进修自我鉴定儿科进修自我鉴定（精选9篇）儿科进修自我鉴定篇1从新生命诞生的那一刻起，每一位父母都希望自己的宝宝健康的成长，可幼小的生命偏偏会受到病魔的威胁。

新生儿病房的护士姐妹们，用她们智慧的大脑、勤劳的双手把一个个脆弱的生命从死神手中夺了回来。

本人有幸能在省儿童医院新生儿病房进修学习，新眼目睹她们的辛勤劳动。

这是一个无陪病区，共有八十来张床位，十六至十八位护士，病人多的时候加床到一百多张，病人少时也有五十几人，刚去时我为如此大量的工作目瞪口呆，可是我确实看到了早上七点四十分，病房里、治疗室已看到她们忙碌的身影了。

年轻护士利用休息时间来帮忙，可以提高各种操作水平，不断完善自己。

曾经有一位护士告诉我，因为工作忙不能及时厕所，有好几位姐妹憋出血尿。

中午十二点至一点半，本是午休时间，可绝大多数护士还在干活。

临近下班了，工作交接完毕后，如果急诊室来电说有危重患儿要入院，她们就马上分头准备各种用物:心电监护吸氧吸痰装置、各种抢救药品直到患儿病情基本稳定，她们才陆续离开病房。

即使在夜里空闲时，她们也决不会打盹，而是经常穿梭于患儿之间，判断患儿为何在哭吵，是肚子饿了，还是解小便了?有没有溢奶、呕吐?有没有其它病情变化等。

我问她们为何不准时下班，她们说:“不是不想休息，是工作需要，本职工作总要干好。

”多么普通的一句话呀!每天，她们要平均接待10几个新生儿，每班都从头到脚仔细检查每个患儿，予以口腔护理，皮肤护理，滴眼药水及时发现病情变化。

她们的动作是那么的轻柔娴熟，那么的不厌其烦。

即使是遇上淋球菌、梅毒感染的患儿，她们也一视同仁，除了做好必要的隔离措施外，都会无微不至的照顾他们。

曾经有一位淋球菌感染的患儿，入院时双眼红肿，被分泌物覆盖的根本睁不开眼睛，她们每半小时清洗分泌物，滴眼药水，第二天红肿的眼睛就明显消退了，眼分泌物逐渐减少，第三天，就能微微睁开双眼了她们没有嫌弃，没有岐视，有的是对小生命的同情心，想着如何尽早让他们恢复健康。

2024年儿科医生进修自我鉴定总结自我鉴定总结：时光荏苒，转眼间我已经完成了____年的儿科医生进修课程。

回首这一年来的学习和实践，我深感收获颇丰，对儿科医学的知识和技能有了更深入的了解和掌握。

在此，我将对自己进行全面的鉴定总结，以期对未来的发展有更为明确的目标和方向。

充实的学习经历：在这一年的儿科医生进修课程中，我全身心地投入到学习中，不断学习儿科医学的前沿知识和技术。

我参与了各类学术研讨会、病例讨论会和专题讲座，不断拓宽自己的学术视野。

通过与各地优秀的儿科医生的交流和互动，我不仅从他们的丰富经验中获益良多，也结识了一批志同道合的同行，为今后的工作和学术发展奠定了坚实的基础。

提升的专业能力：在这一年的学习中，我主动参与儿科临床工作，积极投入到诊疗工作中，通过与患儿及家属的沟通与互动，使自己的沟通与协调能力得到进一步提升，学会了如何与他人合作并有效地解决问题。

我也通过参与临床科研课题的研究工作，学习了如何进行科学、系统的研究，提高了自己的论文写作和研究设计能力。

锻炼的综合素质：在这一年的进修中，我不仅仅注重学术和技术的提高，也重视自身的综合素质的培养。

我积极参与各类体育活动和文艺演出，提升了自己的身体素质和艺术表现能力。

我还主动参加一些志愿者活动，投身于社区和学校的公益服务，提高了自己的社会责任感，培养了团队合作和领导能力。

反思与展望：在这一年的进修中，我充分认识到自己的不足之处。

首先，我在与患儿及其家属沟通时，有时候会因为专业术语过于严谨而无法以通俗易懂的方式向他们解释相关问题。

其次，在临床工作中，有时候由于紧张和缺乏经验，判断失误可能会给患者带来一定的风险。

最后，我对科研的经验和技能还缺乏一定的积累，需要进一步提高自己的论文写作和研究设计能力。

对于未来的发展，我将继续努力弥补自己的不足，提高专业技术水平和综合素质。

首先，我将加强与患儿及其家属的沟通技巧，学习如何用简单明了的语言解释复杂的医学问题，让他们更好地理解和接受治疗。

儿保进修自我鉴定（20篇）篇1：儿保进修自我鉴定自20xx年12月10日至20xx年6月10日，响应省卫生厅发起的“全省妇幼骨干医师培训”活动，到XXXXX医院儿童保健科进行为期6个月进修培训，现将进修学习过鉴定如下：我在儿童保健科轮转二个月，先后经过保健门诊、骨密度室、小儿膳食营养分析指导、小儿运动神经发育干预治疗、小儿智力测定等多个相关保健科室。

日常工作包括：跟随各主任医师门诊值班，普通儿科门诊查体，协助带教老师对患者进行体检，独立做幼儿运动功能锻炼，协助带教老师行幼儿膳食营养分析，协助带教老师行幼儿骨密度检查，对就诊患儿进行保健指导等。

了解的新技术有：婴幼儿智力发育测评、婴幼儿膳食营养分析、婴幼儿气质类型分析、儿童心理健康咨询、脑电图在儿童癫痫的早期诊断中的应用，婴幼儿眼科检查及眼保健在儿童保健中的'应用，婴幼儿口腔保健在儿童保健中的应运。

可能应运于我院儿童保健工作的技术有：广泛推广骨密度在儿童体检中的应运，大力提倡微量元素在儿童保健中的应运，加强早期新生儿保健管理，加强婴幼儿各阶段发育评价，实现从患儿出生到各年龄阶段保健一条龙服务，充分发挥儿童保健手册在婴幼儿生长发育中的应运。

进修学习结束后，我认为自己感受到了医学这个行业的重要性。

进入科室后发现科室内部浓厚的学习氛围，感觉又回到了学生时代，每天在处理完医嘱后，针对疑难病例或特殊病例科室内部都会展开集体讨论，在讨论过程中发现的疑点，甚至主任会亲自带领大家到患者病床前反复详细查体。

每周都会在科室内部展开教学，由各组带头人组织发言，讲解一些个人诊疗中的心得体会及一些国内外最新的治疗方案及研究成果。

科室内部有自己的图书室，所有书籍对外开放，可以随时调阅。

上到科室主任，下到实习学生，任何人有疑问，都可以随时提问，都可以得到满意答复。

感受最深的还是老师们对于知识的渴求，相比较对于学习的态度，我们的学习仅仅知识被动的接受知识，在需要的时候才想到学习，上级医院的老师们他们的学习经常年累月的积累，已经形成一种可在骨子里、血液里的习惯，就跟我们每天必须得吃饭喝水一样。

儿科医生进修自我鉴定6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿科护士进修结业自我鉴定尊敬的领导、评委老师们：大家好！我是XX医院儿科护士进修班的学员XX。

今天非常荣幸能够站在这里向大家做自我鉴定，回顾自己的进修学习经历和成长收获。

在这个进修班的一年中，我通过系统学习和实践培训，不断提升了自己的专业能力和素质水平，更加深入了解了儿科护理的理论知识和实践技能，丰富了自己的专业知识，提高了儿科护理水平。

一、学习情况在进修班的学习期间，我主要学习了儿科常见病、多发病的护理技术和护理知识，包括：新生儿的护理、婴儿喂养、幼儿常见病的护理、儿童口腔保健、儿童慢性疾病的护理等。

通过系统的授课和实践操作，我对儿科护理理论和技术有了更加深入的了解，并且能够熟练运用到实际工作中。

在学习过程中，我积极参与各种教学活动，认真完成课后作业和实践操作。

我还利用课余时间，独立阅读相关教材和文献，扩充自己的专业知识面，不断提升自己的学习能力和专业素质。

二、实践培训在进修班的实践培训环节，我参与了多次临床实习和模拟操作，不断锻炼和提高自己的实践技能。

我积极参与各项护理工作，包括常规护理、专科护理和危重护理。

在实践中，我注重观察和记录病情变化，及时采取适当的护理措施，确保患儿的安全和舒适。

同时，我还注重与患儿及其家属的沟通和交流，积极开展健康宣教工作，提供专业、温馨、人性化的护理服务。

在实践过程中，我遇到了很多困难和挑战，但我始终保持积极进取的态度，认真对待每一次实践机会，不断总结经验和教训，不断完善自己的护理技能和工作方法。

通过实践培训，我实际操作能力得到了很大的提高，更加熟练地掌握了各项儿科护理技术和操作流程。

三、成长收获通过一年的进修学习和实践培训，我不仅提高了自己的专业能力和素质水平，还深刻体会到了儿科护士的责任和使命。

我深刻认识到，儿科是一个特殊的课题，对护士的要求更高，需要我们具备更多的专业知识和护理技能，更需要我们具备细心、耐心、责任心和爱心。

在学习和实践中，我不断提升自己的专业水平，不断提高自己的服务质量，努力做到更好。

关于儿科进修自我鉴定7篇自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。

你想知道自我鉴定怎么写吗？下面是为大家整理的儿科进修自我鉴定7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

首先感谢院领导及护理部这次给我提供外出进修、学习的机会。

通过这次在科的学习，在很大程度上开拓了我的眼界，丰富了我的知识，增强了自己的业务能力，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训，奠定了坚实的基础。

在一个个月的进修学习中让我学到了很多。

有些工作我以前没做过，也不了解儿科的工作性质，我如同一个实习的学生虚心向老师请教、学习、自己摸索实践，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作，如，静脉穿刺，吸痰，雾化，药透等，在很短的时间内便比较熟悉了儿科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。

在进修的日子里，从儿科护理实践中我不断总结经验，总结一个月进修学习情况，有以下心得与大家分享:首先，她们真正做到了“把护士还给病人”，每天的工作时间大多数在病人的身边，评估病人的身体状况、倾听病人的主诉、健康宣教始终贯穿在治疗与护理间、及时帮助病人解决问题。

每位护士分管8名病人，这样护士有很多时间和精力照顾好病患，很好的实现了优质护理。

每天看着她们对待病人的态度，我非常感动，同时也觉的非常惭愧，自己对待病人的护理做的远远还不够，在今后的护理工作中我要向她们好好学习，更加的努力。

一、病人的特殊性在儿科护理对象是0-14岁的儿童。

更多的是婴幼儿，患儿对护士有惧怕感，既不容易沟通也不容易配合,这就要求我们不仅具有责任心而且更多的是要有爱心、耐心。

另一特点是陪伴太多，当前儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，对医护人员操作提出较高要求。

所以与家长的沟通也是要求儿科护士特别注意的。

二、病情观察的特殊性儿科患儿的病情特点是起病急、变化快,加之患儿年龄小不会叙述病情，所以要求护士在病情观察时要格外细心，勤巡视，同时要对家长耐心宣教及时沟通,以便及时发现患儿的病情变化,及时处理。