上海新王牌教育共康校区高一英语暑期教学计划

2024新学年高一英语教学计划教学计划：高一英语教学计划（2024新学年）一、教学目标：1. 培养学生良好的英语听、说、读、写的能力，使其能够用英语进行基础的日常交流。

2. 培养学生独立学习和解决问题的能力，培养学生自主学习的兴趣和习惯。

3. 培养学生全面发展的能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 复习巩固高中英语的基础知识，包括基本词汇、语法和句型。

2. 学习和掌握高中英语的相关知识，包括听力、口语、阅读、写作和翻译技巧等。

3. 学习和了解一些常见的英语语言文化背景知识，如英语国家的文化习俗、传统节日等。

三、教学方法：1. 采用任务型教学方法，注重学生的参与和实践，培养学生的学习兴趣。

2. 采用小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 结合多媒体教学手段，如视频、音频等，提高学生的听力和口语能力。

四、教学安排：1. 第一学期：1）复习巩固高中英语的基础知识，包括词汇、语法和句型等。

2）学习基础的听力和口语技能，提高学生的听说能力。

3）学习基础的阅读和写作技能，提高学生的阅读和写作能力。

4）学习和了解一些常见的英语语言文化背景知识。

2. 第二学期：1）继续学习和巩固第一学期所学的知识和技能。

2）进一步提高学生的听说读写能力，培养学生的语言综合运用能力。

3）进行一些小型的英语作文和口头表达的比赛，培养学生的写作和口语表达能力。

4）学习和了解一些英语文学作品，进行文学欣赏和阅读理解练习。

五、教学评价：1. 采用多种形式的评价方式，包括测试、作业、口头表达、小组合作等。

2. 根据学生的实际表现进行评价，重视学生的综合素质和能力的培养。

3. 鼓励学生通过参加各种英语竞赛和活动，展示自己的英语水平和能力。

六、教学资源：1. 教科书：根据学校选定的教材进行教学。

2. 多媒体设备：如电脑、投影仪等，用于展示教学资源。

3. 英语学习网站和软件：提供在线练习和学习资源。

4. 音频和视频资料：用于听力训练和口语练习。

高一英语教学计划高一英语教学工作计划（优秀18篇）首先对教材吃透，对班里学生的英语水平详细了解。

多去听其他老师讲课，学习讲课经验。

多看教育学心理学方面的书籍。

有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心理。

积极参与备课。

高一英语教学计划 1学情分析：通过一学期的了解，针对学生在之前的表现和存在问题，由于他们整体基础很差，初中只有几个及格，对于多数人不懂读单词，记不住单词的意思，有的26个字母都不会读，真是有点叫苦不迭。

为了让他们尽量不要放弃，在上学期的英语教学中，根据学生的实际情况，自己不断的调整自己的教学方法，让学生能够适应高中的课程。

教材分析：本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3，共10个单元内容。

根据实际情况，学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。

具体安排：对于8个单元，每个单元用12课时，学习内容可以这样进行：（1）Vocabulary和相关练习二个课时；（2）Warming up和Reading四课时；（3）Language points一个课时；（4）Discovering useful words and expressions一课时；（5）Discovering useful structures二课时；（6）Using language一课时；（7）Writing一课时；教学措施：1、针对多数学生单词量少，记不住的情况。

在本学期的教学中，先复习上学期的词汇，根据音标的发音，让学生自己能够拼写单词，可以根据发音规律等识记单词。

2、阅读水平低，面对高中阅读不知所措。

针对存在的情况，可以跟上学期一样做初中阅读，根据部分学生的理解情况，可以再选择高中阅读中易于理解的一些阅读，让他们慢慢适应高中阅读，逐步提高自己的阅读能力。

3、写作几乎成为这些学生最头疼的问题。

因为他们词汇量少，在语法方面不足，不懂得自己组织语言去表达其意思，所以就出现作文空白的现象。

通过平时在英语学习中用心的学生，他们也同样对写作无奈。

上海徐汇新王牌新高三英语朱X老师的暑期教学计划
高考的核心内容是考查考生的“能力”，即考生运用知识、分析问题、解决问题的能力。

这个能力是考生在对教材知识的学习和积累的过程中，经深层次理解形成的思想意识。

教师将以高考为蓝本仔细地归纳总结，以启发探究式的教学方法，把“教学”和“应试”结合起来，使学生能在解高考题时建立成熟的思想，并建构知识系统主干。

这个暑假朱X老师将带领学生先对对高中知识进行前面梳理，然后再进行高考前瞻。

期教学计划大致如下：
1. 第一轮复习所有语法知识点都会涉及到。

2. 听力专项听对话，写四级单词。

大致讲解所有的四级词汇。

3. 写作专题。

介绍各种类型的文章。

基本隔周都会布置作文，会带回家批改，之后评讲。

4. 含有完形，阅读，翻译的综合练习卷进行相应的练习。

新高一英语暑期课程设计一、课程目标知识目标：1. 熟练掌握新高一英语课程中出现的基础词汇和短语，达到能灵活运用的程度；2. 掌握并运用新高一英语课程中的基本语法知识，如时态、语态、非谓语动词等；3. 了解和掌握英语听、说、读、写四种基本技能，特别是阅读理解和写作技巧。

技能目标：1. 提高英语听力理解能力，能听懂并准确获取英语日常交流中的关键信息；2. 提高英语口语表达能力，能流畅地运用所学知识进行讨论、发表观点和日常交流；3. 提高英语阅读速度和理解能力，掌握一定的阅读策略，提高阅读效率；4. 提高英语写作能力，能按照新高一英语课程要求，完成各类写作任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们主动学习的积极性；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同学习和分享学习成果；3. 增进学生对英语国家文化的了解，培养跨文化交际意识，提高综合素质。

课程性质：本课程为新高一英语暑期课程，旨在帮助学生巩固和提高英语基础知识，为新高一英语学习打下坚实基础。

学生特点：新高一学生已具备一定的英语基础，但英语水平参差不齐，需要针对不同学生进行分层教学。

教学要求：注重实践性和趣味性，结合生活实际，提高学生的学习兴趣和积极性，确保每位学生都能在课程中取得实际进步。

通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程依据新高一英语课程标准和学生的学习需求，选择以下教学内容：1. 词汇：选取新高一英语教材中的基础词汇和常用短语，涵盖生活、学习、运动等多个领域，帮助学生扩大词汇量。

2. 语法：系统讲解新高一英语课程中的基本语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、被动语态等，巩固语法基础。

3. 听力：选用教材中的听力材料，提高学生的听力理解能力，涉及日常生活、文化、科普等多个方面。

4. 口语：结合教材中的对话和情景，进行角色扮演和讨论，锻炼学生的口语表达能力，提高交际能力。

暑假高中英语学习计划(通用12篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2015年升高一英语暑假教学大纲王W老师概述：今年是高考英语改革第二年，新题型的出现，再次将英语难度推高先简述一下改革的几个题型1）语法单选题完全从视线中消失，取而代之的是两篇阅读填空（无首字母）在考察阅读的整体理解性之余，将语法融入具体的阅读场景中进行测试，所以不仅仅是语法基础要扎实，更需要词汇量的累积和对文章主旨的把握2）前几年的十选九题型，如今变为十一选十，对词汇的考察更侧重多义性和多词性3）翻译上涨了两分，意味着对词组搭配和成语运用要求更高1.教学目的：上海高中英语有两个版本，新世纪和牛津，我不上教材的内容，因为教材开学之后会由自己学校的老师来讲解，我的目的是以高考考纲为基础，提高为主，尽可能多得提高学生的词汇量，长句分析，和对多义词的理解及近义词辨析。

语法方面高中英语在初中升高中这一块的衔接，通常是最难的高中英语老师认为很多知识点学生已经掌握，其实不然所以很多学生存在，上课内容听得懂，但是考试的时候完全不知道考点在哪里的情况，进而产生英语不上不下的尴尬我的教学目的就是将初高中这一块的衔接做好，详细地讲解高中英语语法让学生开学后适应高中英语模式和模块的组成词汇方面词汇量在高中英语占了很大的一部分，我精选了国外的词汇阶段测试，生动有趣的记忆方式，可以让学生更好地吸收词汇，随着阶段内容的上升，逐渐增加词汇量2.教学要求：学生必须配合老师，上课做笔记，下课后温故而知新语言学是日积月累的结果，英语要想提高的话，必须每天都做到多听多积累多阅读阶段测试反馈必须提前做好准备3.教学内容1)介绍高中英语考纲的组成2)名校综合卷的讲解分析（着重阅读理解和主旨归纳，培养学生的词汇量累积3)高中英语三大从句的详细讲解及加深——定语从句，名词性从句，状语从句定语从句：形容词性从句（涵盖配套练习三套）名词性从句：主语从句，表语从句，同位语从句，宾语从句（配套练习三套）状语从句：条件状语，目的状语，让步状语，结果状语，时间状语，方式状语，比较状语，原因状语，地点状语（配套练习两套）3）巩固练习和记忆回顾，过渡初高中，让学生熟悉高中英语思考模式4）高中听力的过渡，给学生实际的听力操作，让他们熟悉高中听力模式5）词汇量的提高（Test your vocabulary 1）生动的词汇，让学生更好地记忆，扩大词汇量。

新高一英语暑期教学大纲（2015）Clint
本次辅导共设12次，教学对象为刚经历中考，即将进入高一的学生。

有鉴于此，辅导内容下接初三英语，上承高一英语。

高中英语学习与初中有所区别，词汇量增大、重要语法集中、英语句子结构趋于复杂。

故此次辅导从复习、回顾中考内容人手，重点放在高中阶段较难掌握的语法上，如分词、定语从句等。

课程设置上以专项语法训练为主，辅以综合练习，同时加强口语听力等方面训练。

每次课主要包括教师讲解（侧重语法讲解、英语学习方法指导）、学生练习、教师分析讲评、师生互动以及课后强化训练。

本次辅导侧重语法讲解及学习方法指导，使学生在轻松活泼的环境下，在教师严谨而幽默的讲解中，扎实地掌握英语语法知识，增强英语综合运用能力，同时培养英语学习兴趣。

教学大纲如下：
注：1. 每一讲以一个英语语法专项展开，并辅以综合练习。

2. 授课内容依学生具体情况进行微调。

新王牌2015年暑假班教学计划
共康校区许Y老师预初英语
一、为什么来我的班？
预初在整个初中占据相当重要的地位，因为它是小学和初中的过渡阶段。

这一年有两个任务。

第一，是习惯初中的学习节奏，掌握应该学习的知识。

第二，养成良好的学习习惯，为今后的三年做准备。

本班不仅会复习预初知识，教授初一内容，更重要的是帮助孩子建立良好的学习习惯，比如，建立错题集，预习复习等。

二、本班的核心特色是什么？
以讲义为主，讲义分为四个模块
★同步知识点（课文和课后单词讲解）+套卷练习（课本同步和中考试题链接）
★阅读技巧专项练习
★各种题材原版美剧，纪录片剧本字幕以及歌曲学习
★结合学生需求适当进行个性化补充
三、家长的配合
如果你是非常关心孩子学习的家长，那你就来我这个班，因为我需要你的大力支持。

英语的学习贵在：“持之以恒”成绩的提升不仅需要课上，更需要课后的复习和巩固！在家里只需叮嘱学生看美剧，背单词就OK，其他全部交给我！
详细考点预览
注：教学进度与难度会按班中学生实际的掌握情况进行相应调整。

新王牌教育
共康校区。

2024年高一英语教学工作计划范文一、指导思想坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培养学生创新意识和实践能力为重点，继续围绕着新课改课堂教学模式优化课堂教学，努力提高英语课堂教学的有效性和教育教学质量。

二、本学期工作目标1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。

2、研究新课程标准，适应新课改，探索有效教学的途径，扎实抓好课堂教学效率。

3、认真做好各项常规教育教学任务，努力提高学生英语语言综合素质与学习成绩。

三、具体措施1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学反思，认真批改作业、测试卷，及时收集反馈信息，指导学生的学习。

2、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听说训练和综合能力训练，抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的能力培养，增加阅读量，并指导学生进行限时阅读，以夯实学生的英语基础，发展他们的学习能力。

4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进行形象教学，调动学生的积极性，扩大教学容量，提高课堂教学效率。

5、坚持利用好限时综合训练，并注意检测后的讲评的效率，提高学生的解题速度与综合能力。

6、加强集体备课，研究教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一教学进度。

坚持每周一次集体备课活动，研究教材、教法，教学重点、难点和教学策略，研究探讨和解决教学过程中出现的问题，集思广益，不断探讨与完善符合英语学科特点和学生实际情况的`课堂教学模式。

2024年高一英语教学工作计划范文（二）一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。

我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。

新高一暑期英语预习提高计划-徐汇新王牌江Y老师进入高中后，学生自主学习渐成主流，老师则从“手把手”的角色退居到第二线。

一般高一学生会明显感到高中各学科难度增大，同时在高中阶段，学习方法的重要性已经被广泛的认同，但是每年都有许多新高中生学习因为不适应新学年紧张的学习生活找不到北，成绩一落千丈，也有很多学生，因为做足了准备，迎头赶上。

这个暑期，江Y老师将带领学生全面前瞻预习新高一内容，帮助学生提前适应高中学习思路。

其教学计划大致如下：一、教学内容根据新高一学生的心理特点和现有水平，全面规划高中三年的辅导进度与难度。

高一阶段，词汇以教材词汇和部分高考核心词汇为主。

语法方面，精讲精练高考规定的各种语法现象，以便以后综合提升。

并逐步培养学生各题型的应试策略与解题思路，养成正确的做题习惯。

1、听力精选基础难度听力材料，帮助学生熟悉高中听力的考查模式，总结各部分应试技巧。

并循序渐进训练。

2、词汇帮助学生精确辨析中考疑难词汇和短语，并做相应拓展。

前瞻学习高一部分内容，要求掌握所学词汇、短语、重点句型和语法结构，部分内容拓展到高考水平。

3、语法开始分项精讲精练各种语法现象，分解练习与集中练习相结合，基础与提高相结合。

采用“教师讲解——基础练习——教师点拨——提高练习（语法真题）——教师点评——综合练习与讲评”的模式，让学生深刻掌握各项语法。

高一第二学期期中基本完成所有高考语法体系的精讲精练。

4、阅读根据新高一学生的现有水平精选各题型阅读材料，让学生认识到完型填空、阅读理解和十一选十等题型的解题策略和技巧，并做一定量的题型训练，来提高学生的阅读水平和速度。

5、翻译结合教材中句子成分和五种基本句式的教学，讲解翻译的相关原理以及上海高考翻译的命题与评价特点。

以翻译四分题为目标，特别注意句子结构的合理规划，要符合简单句或复合句的语法规律，并注重自我纠错能力。

6、综合训练精选符合学生现有水平的标准试卷，不间断对学生进行各题型练习，让学生熟悉题目形式和知识点，总结做题技巧、提高应试效率，从而顺利适应高中英语学习。