下载文档原格式
剑桥少儿英语预备级BUnit 1 School is fun.新单词：pencil-case 铅笔盒bag 书包pen 钢笔ruler 直尺book 书blackboard 黑板big 大的small 小的阅读单词：classroom 教室playground 操场swimming pool 游泳池garden 花园重点句子：What can you see? 你能看见什么？I can see a big book. 我能看见一本大书。
Unit 2 Classroom Olympics新单词：hop 单脚跳catch 抓住count 数run 跑bounce 排draw 画touch 触摸阅读单词：football 足球badminton 羽毛球baseball 棒球basketball 篮球重点句子：Hop to the blackboard .单脚跳到黑板那去。
Jump to the window. 跳到窗户那去。
Run to the door. 跑到门那去。
Walk to the teacher. 走到老师那去。
Unit 3 You and I新单词：I 我you 你,你们he 他she 她they 他们it 它we 我们write 写read 读阅读单词：children 孩子们girl 女孩box 盒子sleep 睡觉tall 高的重点句子：You can draw and I can write. 你能画画我能写。
He can dance and she can read .他会跳舞她会读书。
We can skate and you can paint. 我们会滑冰你们会绘画。
It can talk and they can play. 它会说话他们会玩。
Unit 4 They are my friends.新单词：friend 朋友watch 观看play with 和..玩come 来best 最好的toy 玩具阅读单词：welcome 欢迎all 所有的thank 感谢重点句子：This is Nick. He’s my friend. 这是尼克。
剑桥预备级b教案教案标题：剑桥预备级B教案教案概述：本教案旨在为剑桥预备级B水平的学生设计一堂综合能力训练课，通过多样化的教学活动和资源，帮助学生提高听说读写的能力，并培养他们的语言运用能力和学习策略。
教学目标：1. 提高学生的听力技能，使其能够理解并获取有关日常生活和学习的简短口语和录音材料。
2. 发展学生的口语表达能力，使其能够用简单的句子描述人物、地点、物品和日常活动。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够理解简单的短文和图片，并回答相关问题。
4. 提升学生的写作能力，使其能够书写简单的句子和短文，描述人物、地点、物品和日常活动。
5. 培养学生的学习策略，如有效的听取关键信息、运用词汇和语法知识等。
教学准备：1. 教材：剑桥预备级B教材（可根据实际情况选择其他教材）2. 多媒体设备：投影仪、音频播放设备等3. 学习资源：图片、录音材料、练习题等4. 学生学习材料：练习册、笔、纸等教学流程：1. 热身活动（5分钟）- 利用图片和实物引导学生进行简单的问答练习，激发学生对主题的兴趣。
2. 听力训练（15分钟）- 播放一段简短的录音材料，要求学生仔细听取关键信息，并回答相关问题。
- 引导学生运用有效的听取策略，如注意关键词、理解上下文等。
3. 口语表达（15分钟）- 分组进行角色扮演活动，让学生用简单的句子描述人物、地点、物品和日常活动。
- 引导学生运用所学词汇和语法进行表达，并提供适当的反馈和指导。
4. 阅读理解（15分钟）- 分发一篇简单的短文或展示相关图片，要求学生阅读或观察，并回答相关问题。
- 引导学生运用阅读理解策略，如寻找关键信息、推理判断等。
5. 写作练习（15分钟）- 给学生提供一个话题，要求他们用所学词汇和语法写一篇简短的短文。
- 引导学生注意句子结构、语法准确性和表达连贯性，并提供适当的写作指导。
6. 学习策略讨论（10分钟）- 与学生讨论有效的学习策略，如如何记忆词汇、如何提高听力技能等。
剑桥少儿英语预备级教案B第一章：课程介绍与学生评估1.1 课程背景与目标介绍剑桥少儿英语预备级课程的背景和目标。
强调课程对学生英语学习的积极影响，提高学生的学习兴趣。
1.2 学生评估评估学生的英语水平，了解学生的学习需求和特点。
制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在课程中取得进步。
第二章：语音学习2.1 音标介绍介绍音标的基本概念和重要性。
教授音标的发音规则和技巧。
2.2 音标练习提供音标练习材料，帮助学生熟悉和掌握音标的发音。
通过小组活动和游戏，增加学生的实践机会和兴趣。
第三章：词汇学习3.1 词汇的重要性强调词汇在英语学习中的重要性。
教授有效的词汇学习和记忆方法。
3.2 词汇练习提供词汇练习材料，帮助学生扩展词汇量。
通过图片、故事和游戏等方式，增加学生对词汇的理解和记忆。
第四章：语法学习4.1 基本语法概念介绍英语的基本语法概念，如名词、动词、形容词等。
教授语法的重要性和应用方法。
4.2 语法练习提供语法练习材料，帮助学生掌握基本的语法规则。
通过例句、练习和互动活动，增加学生对语法的理解和运用能力。
第五章：口语交流5.1 口语交流的重要性强调口语交流在英语学习中的重要性。
教授有效的口语交流技巧和表达方式。
5.2 口语交流练习提供口语交流练习材料，帮助学生提高口语表达能力。
通过角色扮演、小组讨论和表演等方式，增加学生的口语实践机会和自信。
第六章：听力训练6.1 听力理解的重要性强调听力在英语学习中的重要性。
教授有效的听力训练方法和技巧。
6.2 听力训练材料提供各种听力练习材料，包括故事、对话、歌曲等。
通过听录音、观看视频和互动游戏等方式，提高学生的听力理解能力。
第七章：阅读理解7.1 阅读的重要性强调阅读在英语学习中的重要性。
教授有效的阅读技巧和方法。
7.2 阅读理解练习提供各种阅读材料，包括故事、文章、漫画等。
通过阅读理解练习和互动讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
第八章：写作技巧8.1 写作的基本技巧介绍英语写作的基本技巧，如句子结构、段落组织等。
剑桥少儿英语预备级教案B一、课程目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2. 培养学生简单的英语听、说、读、写能力。
4. 提高学生的跨文化交流能力。
二、教学内容1. 语音：学习字母表、元音、辅音及简单的音标。
2. 词汇：学习日常生活中常用的名词、动词、形容词等。
3. 语法：了解简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。
4. 听、说、读、写：通过各种教学活动，提高学生的综合语言运用能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 互动式教学法：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高学生的沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、及时性等。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习进度和掌握情况。
4. 期末考试：进行全面考核，评估学生的综合语言运用能力。
五、教学资源1. 教材：剑桥少儿英语预备级教材。
2. 教辅材料：词汇卡片、挂图、PPT等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、电脑等。
4. 网络资源：英语学习网站、动画片、儿歌等。
六、课程安排1. 课时：每学期共计36课时，每周2课时。
2. 课程进度：按照剑桥少儿英语预备级教材，每个单元4课时。
3. 教学计划：制定每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。
七、课堂活动1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松身心，积极参与课堂。
2. 教学活动：按照教学计划，进行语音、词汇、语法等方面的教学。
3. 实践活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实际运用所学知识。
4. 复习活动：通过游戏、测试等方式，巩固所学知识。
八、作业布置1. 作业类型：包括语音练习、词汇练习、语法练习等。
2. 作业量：根据学生的实际情况，适量布置作业，避免过多负担。
剑桥预备级b册教案第一章：Unit 1-Hello!教学目标：1. 学习基本的问候语和自我介绍。
2. 能够用英语进行简单的对话。
3. 掌握一些基本的英语单词和短语。
教学内容：1. 学习问候语和自我介绍：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you? My name is…2. 学习一些基本的英语单词和短语：hello, good, morning, afternoon, evening, how, you, name, good e教学活动：1. 教师与学生进行自我介绍，示范如何用英语进行问候。
2. 学生两人一组，进行自我介绍和问候的练习。
3. 教师出示单词卡片，学生模仿并朗读单词。
4. 学生两人一组，用所学的单词和短语进行对话。
第二章：Unit 2-Family and Friends教学目标：1. 学习家庭成员和朋友的表达方式。
2. 能够用英语描述自己的家庭成员和朋友。
3. 掌握一些与家庭和朋友相关的英语单词和短语。
教学内容：1. 学习家庭成员和朋友的表达方式：My family/friends include…2. 学习与家庭和朋友相关的英语单词和短语：family, friend, mother, father, sister, brother, teacher, student教学活动：1. 教师出示单词卡片，学生模仿并朗读单词。
2. 学生两人一组，用所学的单词和短语进行描述自己的家庭成员和朋友的练习。
3. 教师与学生进行角色扮演，模拟描述家庭成员和朋友的场景。
4. 学生两人一组，进行描述自己家庭成员和朋友的对话练习。
第三章：Unit 3-Numbers and Counting教学目标：1. 学习数字和计数。
2. 能够用英语表达数字和进行简单的计数。
3. 掌握一些基本的英语数字单词。
教学内容：1. 学习数字和计数：One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 学习基本的英语数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten教学活动：1. 教师出示数字卡片，学生模仿并朗读数字。
Unit 16 Game time
Teaching aims and demands:
★进一步复习和巩固前面学过的知识。
Teaching materials:
课件、骰子、动作图片及单词卡、颜色图片及单词卡、食物图片及单词卡、水果图片及单词卡、蔬菜图片及单词卡、课件
Teaching process:
Activity one: Warm up
1st:Play a game ‘ Teacher says’使用新知堂课件第三部分学习
※将学生分为两组，通过此游戏来复习前面学过的动词及动词短语。
※在游戏中玩到最后的三个学生，教师会给他们机会扔骰子，玩第16课第一部
分。
然后让他们看单词卡片，请他们到前面来做动作，其他同学来猜。
猜到他
们动作的学生可以扔骰子来玩第16课第一部分。
（本单元将第一部分作为课
堂加分机制，做第一部分游戏时，学生必须按要求来读或是说单词）
※看新知堂课件第三部分来巩固学生对动词短语ing形式的掌握。
※做练习册第五题。
2nd:Bingo
※将9张水果单词卡贴白板上，然后给学生分，每两个学生一个。
教师点，被点
到的学生要快速拼出或说出一个水果单词，说的快的学生可将水果单词卡拿到自己组，并在相应位置画上自己组的符（三角或圆形）
※学生要尽量将自己组的三个符连成一条线。
※获胜组可扔骰子来玩第一部分。
Activity two: Topic
1st:Sing a song ‘ Two little black birds’使用新知堂课件
※First sing it .(在宝威英语学到的歌曲)
※听课件中的歌曲，学唱新调做练习册上第六题。
※在学生掌握歌曲的基础上，教师问学生‘The birds are black. But I don’t like black. I like blue. How about you?’，引导学生回答‘I like …’,将颜
色单词进行复习。
※做练习册第二题，巩固学生对颜色单词的认知。
2nd:水果、食物、蔬菜单词
※玩抢卡片的游戏来复习单词，获胜组有两次机会来扔骰子，输得组仍一次。
※打开练习册看第四部分，让学生读单词，复习单词的复数形式。
3rd:人称代词及相对应的形容词性物主代词。
使用自制课件第三页，点击目录中的workbook，跳转到相应页面，点击相应部分听录音。
点击右下角的箭头返回目录。
※复习小朗诗‘我是I，你是YOU,…’,然后教师可以指班上的学生，让他们来说he/ she /it…
※复习小朗诗‘I用am，You用are，…’.然后教师会给出学生人称，让他们来补充is/am/are.然后教师可引导学生来造句。
如：I am a teacher. He is Peter.
※复习缩写形式。
I am=I’m You are=You’re…..
※教师让学生每人将自己的一件物品放在教师的包里。
然后教师会猜‘Whose book is it? It’s Pater’s book. It’s his book.’在教师猜了几轮，引出了形容词
性物主代词后，教师可以领学生来复习关于形容词性物主代词的小朗诗。
※让学生来分组表演小对话
4th:做练习册上第五题和触摸新课标。
Activity five: Homework 使用自制课件第四页，点击目录中的homework
跳转到相应页面
1st:做练习册第一、三题。
备注：（课件说明）
出现自制课件第一页（大标题）→点击右下角的按钮→进入自制课件第二页（目录）→点击相应的小标题→进入相应的学习部分→学习任务结束后点击右下角的按钮→返回自制课件第二页。
（若想回到自制课件第一页，点击自制课件第二页的左下角按钮即可返回。
）
播放Read aloud 部分：直接点击自制课件第二页的Read aloud即可。
声音是
循环播放。
可在孩子们下课时间播放。
若想停止，点击其他的小标题即可停止播放。
