中班语言糖果雨教案

中班语言《糖果雨》教案教学目标1.能听懂故事《糖果雨》的基本情节。

2.能回答关于故事内容的简单问题。

3.能表达对故事的喜爱和感受。

教学准备1.故事书《糖果雨》。

2.糖果或糖果玩具模型。

3.贴有各种颜色和形状卡片的墙面。

4.记分牌和小糖果奖励物品。

教学过程导入（5分钟）1.让学生看一看手中的糖果或糖果玩具模型。

2.引导学生与教师一起猜测将要讲述的故事内容。

正文（15分钟）1.读故事书，让学生听故事《糖果雨》。

2.在读完故事后，使用简单的问题引导学生回忆故事情节（例如：“小朋友们在故事中做了什么？”“故事中有什么有趣的事情发生了？”）。

拓展（20分钟）1.在教室墙上贴有各种颜色和形状卡片的墙面。

将学生分成几组，每组一个代表。

代表通过抛掷小球、转盘或其他方式，随机抽取一张卡片，然后把糖果贴在对应的卡片上。

抽到相同颜色和形状卡片的同学奖励一个小糖果。

2.让学生围成一个圈，让其中一位学生充当“糖果雨”的发射器，手持糖果，拍手后向圈内抛掷糖果。

其他学生可以躲避或抓住糖果，而发射器则继续发射糖果。

教师可以响起铃声或鼓励孩子们抛掷糖果的时间结束活动。

结束（5分钟）让学生分享自己在活动中的感受，并夸奖表现优秀的同学。

教师可以给每个小组分配记分牌，鼓励孩子们通过自己的努力赢得更多小糖果奖励物品。

教学反思1.本节课通过多种形式引导学生参与，并让学生在轻松愉快中深入理解故事。

2.在活动过程中，孩子们既能够感受到喜悦和兴奋，又能学到责任和激发自信心的方法，极大地提高了活动的教育意义。

中班语言《糖果雨》活动目标1.能根据故事的线索和生活经验，大胆、合理想象，用较完整的语言表达自己心中各种各样神奇的雨。

2.丰富词语：密密麻麻、神奇、五颜六色。

3.喜欢参与讲述活动，体验想象、讲述的乐趣。

活动准备1.魔法师的道具：帽子、披风、魔法棒、糖果。

2.音乐：范晓萱的《小魔女》、《下小雨》、故事录音《糖果雨》。

活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣1.教师扮演魔法师，手持魔法棒，神秘地对幼儿说：我是来自魔法王国的魔法师，我们一起到森林里玩吧！2.音乐响起，幼儿跟着教师进入教室，随音乐自由做动作。

二、学习、理解故事1.播放《下小雨》的音乐，教师完整讲述故事，加重对“密密麻麻、神奇、五颜六色的语气。

师：魔法师用他的魔法棒变出来什么东西？糖果雨都有些什么颜色？小猪、小猫捡了颗做什么颜色的糖果，它们觉得是什么味道的？你觉得粉红色的糖果是什么味道？小猫为什么说它的糖果是葡萄味的呢？小动物看到神奇的糖果雨心情怎样？三、想象讲述1.教师带领幼儿一起完整地讲述一遍故事。

师：魔法师的魔法棒是一只怎样的魔法棒呢？2.幼儿自由讲述，教师个别指导。

师：（1）天上落下的糖果雨多吗？你能用一个词语来表达吗？（2）这些糖果雨的颜色是什么样的呢？（3）你认为这些糖果雨都是什么味道的呢？（4）如果你有一支这样神奇的魔法棒，你想下一场什么样的雨呢？（5）请个别幼儿上前来自由讲述。

四、游戏活动1.教师播放音乐《小魔女》，扮演魔法师，手持魔法棒，嘴里念着咒语，当教师说天上下起糖果雨时，将提前准备好的糖果撒向空中，幼儿观察并品尝这些糖果。

2.绘画：请幼儿将自己心中神奇的雨用彩色笔画出来，活动可延伸到区角活中。

糖果雨幼儿教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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糖果雨活动教案范文一、活动目标1. 培养学生的想象力和创造力。

2. 提高学生的语言表达和沟通能力。

3. 培养学生团队合作和分享精神。

二、活动准备1. 教室内布置：挂起糖果雨的图片，准备一些糖果。

2. 准备糖果雨的故事素材。

3. 准备糖果雨的互动游戏素材。

三、活动步骤1. 引入话题：向学生介绍糖果雨的概念，展示糖果雨的图片，引发学生的兴趣。

2. 讲述糖果雨的故事：给学生讲述一个糖果雨的故事，引导学生想象自己置身于糖果雨中。

3. 糖果雨互动游戏：分组进行糖果雨游戏，每组学生轮流扮演糖果，其他学生用语言描述糖果的特点和喜好。

4. 分享体验：让学生分享自己在游戏中的体验和感受，鼓励他们用语言表达自己的想法。

四、活动延伸1. 创意绘画：让学生用自己的方式画出糖果雨的场景，鼓励他们发挥想象力。

2. 糖果雨剧本创作：分组让学生创作一个糖果雨的小剧本，进行角色扮演和表演。

五、活动总结1. 回顾活动内容：总结学生在活动中学到的知识和技能。

2. 强调团队合作和分享精神：鼓励学生在活动中相互合作，分享自己的想法和体验。

3. 评价学生表现：给予学生积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。

六、活动目标1. 提升学生的创意思维能力。

2. 加强学生的口语表达能力。

3. 培养学生之间的友谊和团队协作能力。

七、活动准备1. 制作糖果雨的幻灯片或视频。

2. 准备各种口味的糖果。

3. 准备糖果雨主题的绘画纸张和绘画工具。

八、活动步骤1. 复习上节课的内容：通过提问方式复习上节课讲述的糖果雨故事和互动游戏。

2. 观看糖果雨的幻灯片或视频：为学生展示糖果雨的幻灯片或视频，让学生更加直观地了解糖果雨的场景。

3. 糖果品尝活动：让学生品尝不同口味的糖果，并描述糖果的味道和口感。

4. 糖果雨主题绘画：让学生用自己的方式画出糖果雨的场景，鼓励他们发挥想象力，使用鲜艳的颜色。

九、活动延伸1. 糖果雨故事续写：鼓励学生发挥想象力，为糖果雨故事编写一个有趣的续集。

幼儿园小班语言教案《糖果雨》教案名称：《糖果雨》——语言创造力发展课课时安排： 1课时（25分钟）教学目标：1. 能让幼儿通过听故事，提高听力理解能力。

2. 培养幼儿用语言描述和表达故事内容的能力。

3. 激发幼儿的想象力，通过创造性活动丰富语言表达。

4. 加强幼儿的社交技能，通过小组活动提高合作能力。

教学内容：1. 故事《糖果雨》的听力理解。

2. 词汇和句子结构的复习和练习。

3. 创造性活动：制作“糖果雨”场景的简笔画。

4. 小组讨论：分享对故事的感受和想象。

教学方法：1. 故事讲述：通过多媒体或教师亲自讲述。

2. 互动提问：引导幼儿对故事内容进行思考和提问。

3. 创造性表达：通过绘画和手工活动促进语言创造力。

4. 小组工作：在小组内分享想法，促进交流。

教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的反应和参与度。

2. 记录幼儿在创造性活动中的表现。

3. 评估小组讨论中幼儿的语言表达和社交技能。

教学步骤：1. 导入（5分钟）利用歌曲或简短的游戏引入主题。

提出问题，引导幼儿对“雨”的想象和经验分享。

2. 故事讲述与理解（5分钟）讲述《糖果雨》的故事，注意语言的生动和情感的传达。

过程中穿插提问，确保幼儿理解故事内容。

3. 词汇与表达练习（5分钟）复习故事中的关键词汇。

进行简单的句子构建练习，如“如果下糖果雨，你想怎样？”4. 创造性活动（3分钟）提供简单的画具和材料，让幼儿绘制或制作他们想象中的“糖果雨”场景。

5. 小组讨论与分享（2分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己的作品，并讨论对故事的想法。

简单回顾今天的活动，强调语言表达的重要性和乐趣。

注意事项：确保活动时间安排合理，留有足够时间让幼儿参与。

鼓励幼儿的创造性思维，不限制他们的想象力。

注意个别幼儿的表现，适时给予个别指导。

中班语言糖果雨教案中班语言《糖果雨》教案一、教学目标1、理解故事内容，感受糖果雨的神奇和有趣。

2、能够根据画面大胆想象、表述，尝试用“如果我有我会”的句式表达自己的想法。

3、体验阅读和想象带来的快乐，激发幼儿对美好事物的向往。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受糖果雨带来的惊喜和欢乐，能用自己的语言描述糖果雨的景象。

2、难点大胆想象并尝试用“如果我有我会”的句式进行表达。

三、教学准备1、绘本《糖果雨》PPT 课件。

2、各种糖果图片或实物。

四、教学过程1、导入部分（1）展示一些糖果的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，看！老师今天带来了什么？（糖果）你们喜欢吃糖果吗？（2）提问引导幼儿回忆自己吃糖果的经历。

师：你们都吃过什么样的糖果呀？吃糖果的时候心情怎么样？2、欣赏故事，理解内容（1）播放 PPT 课件，讲述故事《糖果雨》。

师：今天老师要给大家讲一个关于糖果的有趣故事，名字叫《糖果雨》。

（2）边播放 PPT 边讲述故事，引导幼儿观察画面。

师：有一天，在一个城市的上空飘来了一朵神奇的云，这朵云下了一场神奇的雨，你们猜猜是什么雨？（糖果雨）（3）提问帮助幼儿理解故事。

师：糖果雨是什么样子的？（有各种各样的颜色和形状）师：人们看到糖果雨是什么反应？（大家都跑出来捡糖果）（4）引导幼儿感受糖果雨带来的快乐。

师：如果你在现场，看到这么多的糖果，你会怎么做？心情会怎样？3、启发想象，大胆表述（1）引导幼儿想象自己捡到糖果后的情景。

师：如果让你捡到了糖果，你会用这些糖果做什么呢？（2）鼓励幼儿用“如果我有我会”的句式进行表达。

例如：如果我有一颗草莓味的糖果，我会把它送给我的好朋友。

如果我有很多糖果，我会和爸爸妈妈一起分享。

（3）请幼儿互相交流自己的想法，教师巡回倾听并给予肯定和鼓励。

4、再次欣赏故事，体验快乐（1）再次播放 PPT 课件，完整欣赏故事。

师：让我们再一起来感受一下这场神奇的糖果雨吧！（2）引导幼儿跟随故事的情节一起欢呼、惊喜。

中班语言糖果雨文档中班语言糖果雨一、教学内容：本课选自中班语言教材《糖果雨》，教学内容主要包括第二章“甜蜜的糖果雨”和第三章“分享糖果雨的快乐”。

通过讲述一颗神奇的糖果树在夜晚下雨时，散落了许多美味的糖果，引导孩子们学习词汇、句型及情感交流。

二、教学目标：1. 学生能理解故事内容，感知糖果雨的神奇与快乐；2. 学生能运用所学词汇和句型进行日常交流；3. 培养学生爱护环境、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点：重点：掌握故事中的基本词汇和句型，如“糖果”、“分享”、“快乐”等。

难点：培养学生运用所学词汇和句型进行情景交际。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、糖果模型、糖果雨背景图等；2. 学具：学生卡片、作业本、画笔等。

五、教学过程：1. 情境引入（5分钟）：利用PPT展示糖果雨背景图，引导学生观察并描述图片，激发学生兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述《糖果雨》的故事，引导学生感知糖果雨的神奇与快乐。

3. 词汇学习（10分钟）：学生跟读故事中的关键词汇，如“糖果”、“分享”、“快乐”等，教师适时给予表扬和鼓励。

4. 句型练习（10分钟）：学生模仿故事中的句型进行情景交际，如“我要一颗糖果”、“我可以分享给你”等，教师引导学生互相交流，提高语言表达能力。

5. 实践活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟糖果雨的场景，运用所学词汇和句型进行交流，教师巡回指导并进行评价。

6. 作业布置（5分钟）：布置作业题目，要求学生运用所学词汇和句型进行写作。

六、板书设计：1. 糖果雨背景图；2. 关键词汇：糖果、分享、快乐；3. 句型：我要一颗糖果、我可以分享给你。

七、作业设计：1. 题目：写一篇关于糖果雨的小故事；2. 答案：示例：（学生作业样本）八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生对糖果雨的故事表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

在词汇学习和句型练习环节，学生能够积极参与，基本达到了教学目标。

中班语言糖果雨教案一、教学目标1、理解故事内容，感受糖果雨带来的神奇和快乐。

2、能够大胆想象，并尝试用语言表达自己的想法。

3、认读重点字词：糖果、雨、神奇、五颜六色。

二、教学重难点1、重点理解故事中糖果雨的神奇之处，感受其中的乐趣。

能够用清晰的语言讲述自己对糖果雨的想象。

2、难点引导幼儿发挥想象力，创编与糖果雨相关的新情节。

三、教学方法直观教学法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、教学课件《糖果雨》。

2、各种颜色的糖果若干。

3、字卡：糖果、雨、神奇、五颜六色。

五、教学过程1、导入部分教师展示一些糖果，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢糖果吗？为什么？”2、欣赏故事播放教学课件《糖果雨》，教师生动地讲述故事。

提问引导幼儿理解故事内容，如：“天空中下起了什么雨？糖果雨都有哪些颜色？”3、深入理解再次讲述故事，重点强调一些关键词语，如“神奇”“五颜六色”等。

引导幼儿观察图片，进一步理解故事。

4、讨论与想象组织幼儿讨论：“如果你也遇到了糖果雨，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆想象，分享自己的想法。

5、认读字词出示字卡，教师带领幼儿认读“糖果、雨、神奇、五颜六色”。

通过游戏的方式，帮助幼儿巩固对字词的认识。

6、情境表演请幼儿扮演故事中的角色，表演糖果雨的场景。

7、总结教师总结活动内容，强调糖果虽然好吃，但不能多吃，要注意保护牙齿。

六、教学延伸1、美术活动：让幼儿画一幅自己想象中的糖果雨。

2、语言区：投放与糖果雨相关的图书，供幼儿阅读。

七、注意事项1、在讨论环节，要鼓励每个幼儿积极发言，尊重他们的想法。

2、表演时，注意引导幼儿大胆表现，增强他们的自信心。

3、活动结束后，提醒幼儿洗手，注意卫生。

在教学过程中，要根据幼儿的反应和表现灵活调整教学节奏和方法，确保每个幼儿都能积极参与并有所收获。

通过《糖果雨》这个故事，激发幼儿的想象力和语言表达能力，让他们在快乐的氛围中学习和成长。

教师在讲述故事时，要注意声音的高低起伏和情感的投入，以吸引幼儿的注意力。

中班语言糖果雨教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、帮助他人的美好情感，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的内容，理解故事中的角色和情节。

难点：培养幼儿分享、帮助他人的美好情感，增强集体合作意识。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置糖果雨的情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与课堂活动。

3. 游戏教学法：通过糖果雨的游戏，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

四、教学准备：1. 教具准备：糖果雨的故事课件、糖果图片、糖果雨场景布置等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿演唱一首关于糖果的歌曲，引发幼儿对糖果的喜爱。

2. 故事讲解：教师利用课件讲述糖果雨的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 糖果雨游戏：教师组织幼儿进行糖果雨游戏，让幼儿在游戏中体验分享、帮助他人的乐趣。

教案剩余部分（六至十章）待补充。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评估他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过问答和讨论环节，评估幼儿的语言表达能力和思考能力。

3. 观察幼儿在糖果雨游戏中的表现，评估他们的合作意识和分享行为。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的语言表达能力和社交技能。

2. 主题活动：组织一次“糖果雨”主题的班会或亲子活动，让幼儿在实际操作中体验分享、帮助他人的快乐。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。

2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。

3. 教学评价是否能够全面、客观地反映幼儿的学习情况。

糖果雨语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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