巧算24点作文

算24点小学三年级作文
暑假里，我迷上了一个游戏，就是随意抽出四张牌，用加减乘除算出“24”，谁算得快，谁赢。

据说，这是老爸小时候最火的游戏。

今天爸妈教我，准备大家一起玩。

刚开始，我反应特慢，没适应过来。

往往等我反应过来了，爸爸妈妈早就算出来了。

我一般要好久才算出来，我很懈气。

爸爸妈妈在边上鼓励我，不要灰心，刚开始有些不适应，慢慢来。

于是他们算出来以后，先不说，让我思考，等我有了*，再比较方法。

有时，每一个人的算法都不一样，有的多达六七种算法，真是“条条大路通罗马”。

我开始摸出了技巧，有三八二十四，四六二十四，三十五减十一，一百二十除以五等等……其中最常见的是四六二十四，三八二十四。

如有一个是三，另外三个用加减乘除想办法变成八……当然有些牌是死的，无论如何也得不出“24”。

渐渐地，我变快了，有时爸妈还没算好，我就“ok”了，这让我心里暗暗得意。

于是，大家决定来个比赛。

老爸似乎十分神速，每回我和妈妈还在琢磨的时候，老爸就拍桌子表示他已经算好了，这让我和妈妈大为惊讶。

有一次，我和妈妈还在绞尽脑汁，爸爸又拍了，我和妈妈就问他是怎么算的，结果老爸哑口无言，因为这局是死牌。

原来老爸没算就拍，趁我们算的时候找“解*”，真狡猾呀！嘿嘿，狐狸再狡猾也斗不过聪明的猎人，被我们一揭穿，老爸被倒扣了许多分，发誓再也不这样了。

看来，算“24”还需斗智斗勇。

如今，我算“24”的水平，老爸也不敢轻易向我挑战。

算“24”，时间过得飞快。

我们一家人围坐在一起，度过了许多充实而欢乐的时光，那炎炎夏日也抛之脑后了。

巧算24点小学作文【作文一】我最喜欢的算术游戏就是巧算24点了。

这个游戏非常简单，只需要把4个数字按照加减乘除的顺序组合起来，最后得到结果是24就可以了。

我喜欢这个游戏的原因是它既可以锻炼我的算术能力，又可以激发我的智力潜能。

在玩这个游戏的过程中，我学会了如何快速计算数字，以及如何灵活运用运算符号来得到正确的答案。

此外，巧算24点也是一种很好的培养团队合作精神的方法。

因为有时候一个人可能无法组合出24点的答案，需要和其他人一起协作才能得到解答。

这就需要我们彼此信任、分工合作、相互支持，这些能力不仅在游戏中很重要，在生活中也是非常必要的。

总之，巧算24点是一种既简单又有趣的算术游戏。

它不仅可以锻炼我们的算术能力，还可以提高我们的团队合作精神。

我相信通过不断地玩这个游戏，我会变得更加聪明、更有趣、更具有挑战精神。

【要点分析】写作重点：介绍巧算24点的游戏规则，分享自己对这个游戏的喜爱和收获，强调游戏对于智力和团队合作能力的培养作用。

用词分析：文章语言简洁明了，除了游戏规则和自己对游戏的看法，还加入了培养团队合作能力的重要性。

作者用词正式得体，使用了正确的句式和单词，表达清晰。

总体而言写作较为流畅，富有逻辑性。

【作文二】我最喜欢的游戏就是巧算24点。

这个游戏让我学会了如何快速计算数字，同时也让我变得更聪明。

每一回合，游戏都会给出四个数字，我们需要根据这四个数字，通过加减乘除的组合，把它们计算出来。

如果得出的结果是24，那么我们就赢了。

这个游戏非常好玩，因为它让我们大脑得到了一次锻炼。

通过不断的练习，我变得越来越擅长计算数字，同时我也变得更加灵活了。

有时候，我可以用一些奇妙的方法得出正确的结果。

这种方法让我意识到，在处理逻辑问题时，要开动脑筋，不能一味地按部就班。

除了锻炼我的智力，巧算24点还帮助我养成了积极进取的精神。

在这个游戏中，失败并不可怕，只要我们坚持不懈，就有可能得到成功。

这启示了我，在生活中也要保持不屈不挠的信念，才能取得更大的成就。

二十四点游戏作文二十四点游戏作文 5篇在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的二十四点游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二十四点游戏作文 1星期天下午，我做完作业后，请求爸爸陪我一起玩“算二十四点”的趣味游戏。

爸爸愉快地答应了。

这是一项有趣的数学游戏，刚好这学期我们也学习到了。

我首先拿来一副扑克牌，将里面的花牌和两张王牌抽出来放在一边，剩下的牌都是10以内的。

我把牌平分成两份，和爸爸一人一份。

游戏开始了，规则是每个数只允许用一次，用加减乘除计算，算出结果等于24，谁先答对谁赢。

我们各自抽出两张牌放在桌面上，数字分是4、8、7和5，我们看了一下这几个数字，爸爸思维敏捷，略一思索，就说出了答案，把这几个数连续相加等于24。

我拍了一下脑门，这么简单，我怎么没想到呢？怪自己反应太慢了！接着，我们又分别抽出两张牌，数字是4、9、5和8，我和爸爸相互看了一眼，这次爸爸没有抢答，大概是想把机会留给我。

我绞尽脑汁，终于想出一个方法：首先用9减去5等于4，再用4乘4等于16，最后用16加8，不正好等于24吗？我高兴得站了起来，一蹦三尺高！就这样，我和爸爸玩了好长时间，虽然我不是爸爸的对手，输了很多次，但是我也不甘示弱，有几次算得比爸爸还快呢。

这次游戏，我发现自己反应速度快多了，计算能力也增强了。

多么有趣的数学游戏啊！如果你也感兴趣，那么也和爸爸妈妈玩一玩吧！二十四点游戏作文 2星期六，上作文课的时候，老师突然从包里拿出一副扑克，我们一脸疑惑：有人说老师是让我们打扑克，有人说老师要教我们变魔术········我们正在议论纷纷，老师说：”今天我们要玩24点游戏。

"同学们一听，可高兴了。

首先由陈欢欢抽牌，她抽的是3、7、8、11，题一亮出来，我们就开始思考。

有趣的算24点游戏四年级作文
有趣的算24点游戏四年级作文
星期天下午，我拿了扑克牌让爸爸教我打牌。

爸爸想了想说，我们用扑克牌来玩个算24的游戏吧！我想想，加减乘除都会了，算24并不难，可是，爸爸说算24还有一个规定——一共4个数字，每个数字只能用一次，这就有挑战性了。

于是我和爸爸每人抽了2张共4张牌放桌上，四张牌分别是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢？有点无从下手。

爸爸说想想看，怎样得到24？24，我们是熟悉的，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是还有7、6，怎么办啊？有了7-6=1，24×1=24！我心里窃喜，没我想象的难嘛，爸爸却说：还可以再想想，试试看，有没有其他办法哦？
我依葫芦画瓢，能不能利用乘法口诀中的四六二十四呢，6有了，还缺少4，3、7、8怎么凑出4来？7-3=4，8-4=4，终于想到了，8-7+3=4，4×6=24！
我向爸爸露出了胜利的笑容，谁知道爸爸让我再看看，难道还有办法？3、6、7、8，4个6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪给3，这样就有4个6了，也就是只要把这4个数加起来，总和也是24、
接着我又跟爸爸玩了好几局。

开始的时候我总是输，不过，我慢慢总结起经验来：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……尽量凑出这些数据来，可以帮助计算，有几局我还比
爸爸算得快呢，真开心！
从不会到会，再到挑战爸爸甚至战胜爸爸，我也非常享受这个过程。

算24点数学日记范文作文7篇数学和我们的生活息息相关，所以，我们应该学好数学。

下面为大家整理分享的是关于算24点数学日记，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

算24点数学日记1今天哥哥来我家玩了，听说他的数学可好了，我忍不住想要考考哥哥。

一想起我在MP4里玩过的游戏：“24点”，就是给你4个数，你要利用加、减、乘、除以及括号来将这四个数的最终得数是24。

讲解了游戏规则后，游戏便开始了：“呀!我的手气这么这么不好，抽到了4个1，这样还用想吗?”我心里想着。

“我想到答案了，妹妹你瞧，1，、7、13、10这四个数，可以这样列式(1+7)×(13-10)=24!”姜还是老的辣，哥哥不一会儿便想到了答案。

“我不服，”边说我边重新发了牌，“再来”!第2局。

我抽到了2、7、9和5，许多算式在我的脑海里回荡，“有了，”我脱口而出：“7×5-9+2=24。

”哥哥遗憾地叹了口气：“唉，你赢了，我刚要说12+7+12-6=24，却被你抢先了一步。

”咦，不对呀，12+7+12-6=24?我问道：“不应该是12+7+12-7吗?”哥哥眼珠子一转，“哎呀，我算错了。

”他不好意思地挠挠头，“不过这并不代表什么，下一局，你一定会OUT!”紧张又刺激的最后一局开始!我的幸运女神一定眷顾了我。

“11pide;11×3×8=24!噢，我又赢了!”我激动地喊道。

“得意什么，还不是我抽到了烂牌，11、12、11、9，烂牌!”哥哥讲道。

……数学和我们的生活息息相关，所以，我们应该学好数学。

算24点数学日记2星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。

游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+ 、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。

游戏开始了，我们各抽了四张牌。

唉!我的牌怎么这么糟呀!你看，四张都是A。

这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。

【五年级】比赛作文900字巧算二十四点今天，我们五年级同学举行了一场巧算比赛，比赛内容是利用加、减、乘、除等运算符，将给定的数字计算得出24。

这对我们来说绝对是一个挑战，因为需要我们将数字和运算符巧妙地组合起来，使得结果能够等于24。

比赛开始前大家都很兴奋，因为这是一场挑战智力和思维的比赛，赢得胜利需要我们动脑筋，找到最合适的方案。

我也参加了这场比赛，下面我将和大家分享我的比赛经历。

比赛开始时，老师给我们出了一道题目，题目是4、6、8、9，并且规定只能使用加、减、乘、除运算符，然后要求我们计算得出24。

这对我来说难度很大，起初我陷入了思路的僵局，不知道该怎么着手。

我沉下心来，开始仔细地观察这四个数字，努力寻找数字之间的关联。

通过一番思考后，我决定采用递归的思路进行求解，先将4与6组合，然后再将结果与8组合，最后再与9组合。

经过一番费尽心思的计算，我终于得出了答案，4*6=24。

可这个答案显然是错误的，因为题目规定只能使用加、减、乘、除运算符，而不能直接将数字组合起来。

看来我还需要更深入地思考。

再次审题后，我发现了其中的规律，这四个数字中有两个数字是8和6，并且他们的积是48，剩下的两个数字是4和9，他们的积是36。

一瞬间，我恍然大悟，我可以通过8和6的积，再通过减法得到24。

于是，我将48-36=24，这次我标明了每一步的运算过程。

拿着我的答卷，我满怀期待地交给了老师。

比赛结束后，老师宣布了比赛结果，我很幸运地获得了第一名。

看到老师颁发给我的奖状，我的心里充满了成就感和自豪感。

虽然过程中遇到了困难，但我并没有放弃，而是不断地尝试和思考，最终找到了正确的答案。

这场比赛让我懂得了一个道理，只要努力不懈地去思考和尝试，就一定能够找到解决问题的方法。

通过这次比赛，我不仅学会了如何巧算出24点，还提高了我的数学思维能力和动手能力。

我学会了不懈地寻求解决问题的方法，不放弃，且不断去思考和尝试。

我也学会了如何合理地利用运算符和数字，将他们巧妙地组合起来，达到预定的目标。

【五年级】比赛作文900字巧算二十四点今天我们班举行了一个算术比赛，比赛的内容是巧算二十四点。

这个比赛对我们来说是一个很有趣的挑战，因为我们需要利用加减乘除来使得给定的四个数字运算结果等于二十四。

比赛开始前，我们都在准备中，希望能在比赛中表现出色，成为巧算二十四点的高手。

比赛开始了，每个参赛选手都迫不及待地开始了它们的挑战。

我也迫不及待地拿起笔和纸，开始进行运算。

第一道题目要求利用数字7、3、1、1进行运算，结果等于24。

我经过一番思考，终于算出了正确的结果：(7-1)*(3+1)=24。

我得意地将答案写在了答题纸上，心中充满了自豪感。

接下来的题目更加复杂，需要利用的数字也更多了。

有的同学们迅速地找到了答案，而有的同学们则在一番运算后依然没有得出正确的结果。

我在解答每道题目时都认真地进行了计算，希望能在最短的时间内得出正确的答案。

我越来越感觉到挑战的难度，但是我坚信只要努力，我一定能战胜这个难题。

时间一分一秒地过去了，离比赛结束的时间也越来越近了。

我加快了速度，希望能在最后一刻得出答案。

最后一道题目的数字分别是8、4、3、3，我仔细地观察了拿起了笔开始运算，经过艰苦的努力，终于得出了正确的结果：8/(3-3/4)=24。

我激动地将答案写在了纸上，心中充满了满足感。

比赛结束后，老师逐一批改了答题卡。

我非常紧张，希望自己的答案都是正确的。

经过一番等待，老师终于宣布了结果。

我很幸运地成为了其中的佼佼者，我的答案全都是正确的。

我心中无比激动，这是我参加比赛以来的最佳成绩，也是对自己学习成果的一种肯定。

这次比赛给了我很大的收获，让我学会了利用简单的算术运算，得出复杂的结果。

也增强了我的计算能力和逻辑思维，让我在以后的学习和生活中都能运用到这项技能。

我会继续努力学习，不断提高自己的巧算二十四点的能力，争取在接下来的比赛中取得更好的成绩。

比赛结束后，我回想起来，我对这次比赛充满了感慨和欢乐。

我知道，只要努力，我一定能在学习中取得更大的成功。

24点速算比赛作文600字24点速算比赛作文作为一名高中生，我参加过许多比赛和竞赛，但最近参加的“24点速算比赛”给我留下了深刻的印象。

这场比赛虽然说是数学类的竞赛，但是背后体现出来的，是更深层次的思维能力和解决能力。

在比赛现场，我们每位参赛者都拿到了一副纸牌，纸牌上有4张数字卡牌，例如2，4，6，8等等。

比赛的规则很简单，我们需要在五分钟的时间内通过相加、相减、相乘、相除等运算，将这四张卡牌变成24。

这看似十分简单，但却不容易。

前几分钟，我们每个人都在全力纳闷，思维飞速地运转，为的就是让这个看似简单的运算式能够答案正确的出现在我们纸牌的背面。

时间的流逝，大家分别运用各自的方法，有的人花费较多时间，有的人则独具匠心，快速得到答案。

伴随着比赛的进行，最后赢家的不断出现，当教练宣布比赛结束以后，我仔细回想之前的那五分钟，发现这场比赛利用的不仅是思维方式，还有内心的坚定和不懈的努力。

这场比赛，让我体验到思维的飞跃，发现了数学的创新点。

数学是一门神奇的学问，它不单单是为了计算，也包含了数理逻辑，严整性和精确度。

数学教学也不单纯只是灌输知识，更包含启发和鼓励学生的思考，激发他们的潜能。

在这次比赛中，我收获了深刻的体验和收获。

首先，这些题目丰富了我的思维方式，让我知道了数学计算可以有很多种途径，而不仅是本脚木马论“数”.他还开创了新的算路。

“二十四点”这道题目，同样的数字公式，每个人的出题方式、计算方式都不一样。

这让我认识到，每一个人的思维方式是独立的，学习也需要自主思考，摒除唯一的模式。

其次，这个比赛教育我们，如何在极短时间内做出正确的决策。

每张牌都给我们带来了一些不可思议的想象空间。

我们学会运用心算来应对两倍增加、减少和除去数量等等非常有趣的暗示，有些人想出了大量的富有创意的计算系列，有些人利用更为先进的方法来轻松地获取最终答案。

在这个过程中，我们不断地加深对数学思维的理解，也在思想层级上得到了一些提高。

算二十四点作文450字
《算二十四点》
小朋友们，你们玩过算二十四点吗？这可太有趣啦！
有一次，我和爸爸妈妈一起玩算二十四点。

爸爸先拿出了四张牌，分别是 3、6、7、8。

我眼睛一转，立刻想到：“3×8=24，6 7 = 1，24×（1）的相反数不就是 24 嘛！”我兴奋地喊出了答案，爸爸妈妈都为我鼓掌。

还有一次，牌是 2、4、6、9，这可把我难住了。

我皱着眉头，苦思冥想，妈妈在旁边提示我：“可以用乘法和加法试试。

”我突然灵光一闪，“4×6=24，2 + 9 7 = 4，24×1 = 24！”我开心得跳了起来。

算二十四点不仅好玩，还能让我们变得更聪明呢！小朋友们，快来一起玩吧！
《算二十四点》
同学们，我要给你们分享一个超级好玩的数学游戏——算二十四点。

记得有一回，我和同桌在课间玩。

他拿出了四张牌，是 4、5、
6、7。

我盯着牌，心里快速计算着。

突然，我发现4×6 = 24，然后
7 5 = 2，24÷2 = 12。

哎呀，不对！我又重新想，终于想到 6 4 = 2，2×5 = 10，7 + 10 + 7 = 24。

我高兴极了，同桌也对我竖起了大拇指。

还有一次，我们的牌是 1、3、8、9。

这可有点难，我们想了好久都没想出来。

最后还是请教了老师，老师告诉我们：“8×9 = 72，72÷3 = 24，24×1 = 24。

”我们恍然大悟。

算二十四点真的太有意思啦，它让我们在玩中学习，在快乐中进步！。

巧算24点作文500字
我特别喜欢做一些高难度的奥数题，当我把一道道难题解出时，一种满足感和自豪感立刻涌上心头。

那天，当我把24点的规则和方法学会时，每次一有空，我便会拿出一副扑克牌，忘掉休息，忘掉所有事，专心致志地算24点。

我挑掉了扑克牌中的字母牌，又开始对那些调皮而乖巧的数字发起了“进攻”。

哈哈，还挺简单的！四张牌分别是“二”，“一”，“三”，“八”，我挠挠头皮，眼珠一转，不一会儿，我便想出了三种方法。

我得意地把三种方法告诉了爸爸，爸爸直夸我聪明，让我说一说思路。

我便头头是道地说起来：“二和十二乘起来是二十四，现在有了二，再找一个十二就好了。

一加三加八的和等于十二，和二相乘就是二十四。

这是第一种方法。

”我咽了口唾沫，继续说：“第二种方法是，看见一个三，就想到八。

二减一的差是一，再乘八乘三，积得二十四。

”我不仅讲了这两种方法，还一口气讲了还有几种方法，爸爸对我竖起了大拇指。

刚刚那道题的成功，让我一下子来了浓厚的兴趣。

有时，难的题目我也能一一攻破，运气好时，我还能想出几种方法。

有时我绞尽脑汁实在想不出时，我也会虚心请教爸爸，爸爸紧盯四张牌后，给我轻轻一点拨，我马上又有了思路。

从这次24点的学习中，我收获了算24点的几个小窍门：加减乘除要适当地运用，还有要先找24的倍数，可以方便我们的计算。

数学王国的知识无穷无尽，等待我们用自己的聪明才智去探索，去发现。