县中小学校教育科研课题管理制度

小学教科室、教育科研课题管理制度小学教科室是学校中负责教育教学和课程管理的部门，教育科研课题管理制度是指对小学教科室开展的科研课题进行管理的制度。

教育科研课题管理制度应该包括以下几个方面的内容：1. 课题申报和立项：规定教师申报教育科研课题的程序和要求，包括立项申请书、课题研究计划等材料的提交要求，以及评审流程和标准。

2. 课题管理和实施：规定课题负责人和研究团队的职责和权利，包括项目经费管理、人员组建和分工等方面的细节，同时明确研究过程中的要求和标准。

3. 定期评估和进展报告：规定科研课题定期进行评估并提交进展报告的要求，包括评估的指标和标准，报告的内容和形式，以及评估结果的处理和反馈。

4. 成果评价和奖励机制：规定科研课题成果的评价标准和方法，包括学术论文的发表、教学模式和方法的改进等方面的成果，同时明确奖励和激励的机制和政策。

5. 结题和档案管理：规定科研课题的结题程序和要求，包括结题报告和总结材料的提交要求，以及相关研究数据和档案的整理和保存要求。

以上是教育科研课题管理制度应该包含的一些内容，具体制度可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。

制定和落实科研课题管理制度是提高小学教科室的科研水平和教学质量的重要保证。

小学教科室、教育科研课题管理制度（2）是指对小学教科室进行教育科研课题的管理的具体规定和制度安排。

下面是一个可能的例子：1. 课题立项：小学教科室根据教学需要和科研方向，确定教育科研课题的范围和内容，提出课题立项申请。

2. 立项审核：教育科研课题立项申请需要经过相关部门的审核，审核包括对课题的可行性、创新性和实施计划的合理性的评估。

3. 资金支持：通过审核的课题可以获得相应的科研经费支持，用于课题的实施和相关资源的购置。

4. 课题实施：课题负责人根据课题实施计划，组织开展课题研究工作，包括调研、实验、数据收集与分析等。

5. 阶段性成果汇报：课题负责人需要定期向上级部门和相关专家汇报课题的进展情况和阶段性成果。

小学教育科研课题管理制度一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。

2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。

3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。

二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。

2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。

解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。

3、课题成员根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。

4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。

该组成员可向校外请一些有关方面的专家（或知名人士）参加。

三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。

2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。

3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。

四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。

1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。

2、收集资料，做好档案工作管理①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的收集整理。

②收集、整理、保存研究过程中的图片资料、声像资料、课件以及研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文或著作等。

第一章总则第一条为加强中小学校科研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，促进学校教育科研工作的发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于中小学校内部开展的教育科研工作，包括课题研究、学术交流、成果推广等方面。

第三条中小学校科研工作应遵循以下原则：（一）坚持以科学发展观为指导，以素质教育为核心，以提高教育教学质量为目标。

（二）坚持理论与实践相结合，注重科研成果的转化与应用。

（三）坚持开放合作，加强校际、校企合作，拓展科研资源。

（四）坚持严谨治学，确保科研工作的科学性、创新性和实用性。

第二章组织与管理第四条学校设立教育科研领导小组，负责全校教育科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。

第五条教育科研领导小组下设办公室，负责日常科研工作的组织实施、成果管理与考核评价。

第六条学校设立科研课题申报、评审、立项、结题、成果推广等环节的管理制度，确保科研工作的规范有序。

第三章课题研究第七条学校鼓励教师开展教育科研活动，支持教师申报各级各类科研课题。

第八条课题研究应遵循以下程序：（一）课题申报：教师根据自身教学实践和科研兴趣，提出课题申报。

（二）课题评审：教育科研领导小组组织专家对申报课题进行评审。

（三）课题立项：根据评审结果，确定立项课题。

（四）课题实施：课题负责人组织开展课题研究，定期提交研究进展报告。

（五）课题结题：课题研究结束后，进行结题验收。

（六）成果推广：对优秀科研成果进行推广应用。

第四章学术交流第九条学校鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野，提升教育教学水平。

第十条学术交流活动应遵循以下原则：（一）提高教育教学质量为核心，注重学术交流的实际效果。

（二）注重学术交流的多样性，包括学术报告、研讨会、考察访问等形式。

（三）加强校际、校企合作，促进学术资源的共享。

第五章成果管理第十一条学校建立健全科研成果管理制度，对科研成果进行分类、登记、评价和推广。

第十二条科研成果评价应遵循以下原则：（一）客观公正，注重成果的实际应用价值。

学校教育科研课题管理制度一、关于教育科研课题的构成学校教育科研课题包括两种类型：一是上级主管部门的规划课题，如教育部、省级、市级教育科研部门的规划课题，上级按标准下拨课题研究经费；二是市属校区级课题和校级课题，由学校审批并管理。

二、教育科研课题申报学校鼓励各教研组及老师积极申报上级主管部门的规划课题，根据上级文件规定的时间，至少提前一周以教研组为单位填写申报表，教研室聘请专家进行专业指导并完善，经分管校长审核逐级报送。

市属校区级课题每两年申报一次，校级课题每年申报一次，可以由教师个人申报，教研组审核报送教研室，教研室根据学校规划择优立项。

三、教育科研课题管理立项的各级教育科研课题由课题组长为责任人管理，教研室定期检查课题活动开展情况。

四、教育科研课题经费标准及数量规划（一）教育科研课题经费标准：上级主管部门的规划课题按照下拨金额，市属校区级及以上未拨款课题经费为5000—6000元，校级课题为2000元。

（二）各级课题数量规划市级及以上：根据上级文件鼓励本校教师积极申报市属校区级：每两年8-10项校级：每年不超过10项（三）报销流程：原则上结题后凭立项通知、结题证书报销，填写相关材料，提供发票、专家评审表、论文发表的相关材料等凭证，经财务、教研室、校长审核。

五、课题经费开支的范围和标准（一）管理费：课题研究过程中课题承担单位为组织和支持课题研究而支出的费用。

主要用于组织成果评选、成果转化的集体或个人奖励方面的支出。

管理费比例不超过课题经费总额的5%。

（二）信息资料费：在课题研究过程中发生的资料收集、查阅、翻译费、图书购置费，购买数据、分析及相应技术服务支出等费用。

信息资料费所需费用按照财务管理相关规定据实报销。

（三）调研差旅费：课题研究过程中开展国内考察调研、咨询交流、学术研讨等发生的交通、食宿等费用。

各课题组尽量通过书信、电话、互联网等方式获取所需信息和资料，确需赴外地考察，须书面申请，经课题组长、教研室、校长批准。

县教育科研课题管理方法县教育科研课题管理方法为加快我县教育开展，进步各级各类学校教育科研的程度，深化教育教学改革，进步教教学育质量，实在标准教育科研课题管理，特制定本方法。

一、课题的选择和确定1、教育科研课题来于我县教育事业开展和改革的实际需要，来于教育教学工作中需要解决的问题。

2、选择对学校教育教学具有促进作用的课题，或为教育行政部门决策提供重大参考价值的课题。

3、课题选择前要对课题完成的可能性进展论证。

4、选择课题时要考虑主观条件。

要从科研验人员的学识程度、操作程度、方案组织以及实验单位的人、财、物等诸方面进展考虑，选择适宜的课题。

二、课题的管理1、我县各级各类学校申报的别人已经批准的国家级、省级课题的子课题，必须经过县教育科学指导小组认可后向上申报，列入县教育科学规划课题统一管理范畴。

凡未经过县教育科学规划指导小组认可自行申报的不列入县教育科学规划指导小组的管理范围，学校评估、教师评优、职称评定不予认可。

2、教育科研课题实行分级管理。

根据我县实际，课题管理分为二级，即县级和校级。

县教育科学规划指导小组负责管理我县申报的已被批准省级课题〔包括子课题〕、市级、县级立项课题，学校负责管理校级立项课题和校本教研课题。

3、所有课题的管理，均实行课题申报人所在单位同县教育科研部门共同管理，课题管理列入对学校评估考核内容。

4、县教育科学规划指导小组对全县教育科研课题进展宏观指导，帮助学校对课题进展标准化管理。

6、各级学校和课题组承担各自的职责。

三、课题申报人、负责人承报单位1、课题申报人应是课题负责人，省级课题必须具备高级专业技术职务(职称)，市级课题必须具备中级以上职务〔职称〕，假设申报人不具备上述职务，须由同专业的高、中级人员两人担保推荐。

2、课题组负责人必须是该课题的实际主持者，并在课题研究中承担本质性任务。

3、每一申报人同一时间内不能申报或为主承担两项以上研究课题(含上级单位委托的)。

4、已承担课题而未完成者，不得申报新的课题。

小学教育科研课题管理制度一、引言随着社会的发展和教育改革的推进，小学教育科研越来越受到重视。

科研课题的选题、立项和管理对于促进小学教育的发展起到了至关重要的作用。

因此，建立一套科学有效的小学教育科研课题管理制度，对于提高科研成果的质量、推动教育创新具有重要意义。

二、课题选题和立项1. 选题的依据选题应以解决当前小学教育实践中的问题为导向，关注教育发展的热点、前沿和前瞻性问题，符合国家教育政策和改革方向。

同时，要充分考虑实施难度和可行性。

2. 课题的立项课题的立项需经过专家评审和学校教研组讨论，确定课题的研究目标、内容和研究方法，并明确研究时间和经费预算。

同时，需注明研究的意义和预期效果。

三、课题组织管理1. 组织架构每个课题设立一个课题组，包括课题负责人、成员和相关机构的代表。

课题组成员可以根据需要进行调整，但需经过教研组讨论和审批。

2. 任务分工根据课题的研究内容和目标，课题组内成员需明确各自的任务和责任，并做好任务分工表，确保研究进展顺利进行。

3. 研究进度管理课题负责人需定期组织课题组成员开展研究工作，并进行进度管理和监督。

同时，要做好研究资料的整理和归档，确保研究数据的准确性和可靠性。

四、研究方法与方案1. 研究方法根据课题的研究目标和内容，课题组需选择合适的研究方法和工具，如问卷调查、实地观察、实验研究等。

同时，要注意研究方法的科学性和可操作性。

2. 研究方案课题组需编制详细的研究方案，包括研究的具体内容、时间安排、研究方法和采集数据的方式等，确保研究工作的有序进行。

同时，要随时根据实际情况进行调整和修订。

五、实施和监督评估1. 实施过程管理课题负责人要组织课题组成员按照研究方案和时间进度，开展实施工作。

同时，要进行周、月、年度的工作总结和经验分享，解决实施过程中的问题和困难。

2. 监督评估课题负责人要定期组织专家评审和同行评议，对研究进展和成果进行评估和指导，及时发现和纠正问题，确保研究工作的质量和水平。

小学教科室、教育科研课题管理制度范本一、概述教育科研是小学教科室工作的重要组成部分，对于提高教学质量和促进教师发展具有重要意义。

为规范教科室教育科研课题管理工作，制定本管理制度。

二、管理目标1. 加强课题管理，提升课题研究质量；2. 促进教师科研能力提升，提高教学水平；3. 激发教师科研积极性，推动教科研工作深入发展。

三、课题选题与立项1. 教科室负责人负责组织开展教育科研课题选题工作，广泛征集教师意见，确定选题范围以及重点方向；2. 任课教师可以自主选择研究方向，提出科研选题申请；3. 课题申请应包含选题背景、研究目的、研究方法、研究内容等，经过立项评审合格后方可立项。

四、课题研究与进展1. 课题研究过程中，负责人应及时组织召开课题研讨会，推动课题的研究进展；2. 研究内容要与教学实践相结合，提高课题的实用性和针对性；3. 课题研究人员应按照课题工作计划，逐步开展研究，及时总结研究成果；4. 课题研究报告应结合实地调研、实验数据等科学论证，确保研究结论的可靠性和科学性。

五、课题结果评价与推广1. 课题研究完成后，应邀请专家对研究成果进行评价，提出意见和建议；2. 教科室负责人根据评价结果，在课题研究队伍内进行分享和交流，形成教育科研成果展示；3. 完成的课题研究可以进行优秀科研成果推广，有条件的可以申请科研成果奖励。

六、课题管理与经费保障1. 教科室负责人负责课题管理工作，制定科研课题管理计划，明确任务分工；2. 分配专职人员负责课题管理和协调工作；3. 根据课题研究需要，合理安排经费预算，并监督经费使用状况；4. 遇到经费紧张的情况，可以申请相关补助和资助。

七、课题成果归档与利用1. 课题完成后，所有相关文献资料应整理归档，并建立科研成果数据库；2. 课题成果可以在学校内部进行推广和共享，也可向其他学校或教育科研机构提供参考；3. 课题成果一般应在学术刊物或学术会议上进行发布，提升教师的学术影响力和专业声誉。

小学教育科研课题管理制度模版一、背景与目的本次研究的背景是当前小学教育科研工作的迅速发展和课题管理的日趋重要性。

为了规范和提高小学教育科研课题的管理水平，制定本管理制度模板旨在明确课题的申报、审批、执行和评价流程，提高科研项目的质量和效益，促进小学教育科研工作的可持续发展。

二、课题申报与审批流程1. 课题的申报（1）申请人填写课题申报表，并详细描述课题的研究内容、目的、意义以及预期成果等。

（2）申请人提交相关材料，包括研究计划、参考文献等，并按要求进行统一编号和装订。

（3）申请人向所在学校或教育行政部门提交申请。

2. 课题的审核与审批（1）学校或教育行政部门的科研管理人员对课题进行初审，排除不符合条件或不合理的项目。

（2）学校或教育行政部门成立专家组对初审通过的课题进行评审，确定是否具备开展研究的条件。

（3）经评审通过的课题进入最终的审批阶段，由学校领导或上级教育行政部门进行审批。

三、课题执行与管理1. 课题执行计划（1）申请课题立项后，负责人要制定详细的课题执行计划，明确研究进度、任务分工、预算等内容。

（2）执行计划应提交给所在学校或教育行政部门进行备案。

2. 课题执行过程管理（1）负责人要组织团队成员，按照执行计划进行研究工作，定期召开研究讨论会议，交流进展和解决问题。

（2）课题执行中涉及的重要决策，应经过团队成员的讨论，并做好相应的记录。

3. 课题资金管理（1）负责人要做好课题资金的申请、使用和报销工作，确保资金的合理使用和透明管理。

（2）资金使用应符合相关财务规定，各项支出要有票据或经费报销材料，做好账务记录。

四、课题成果评价与总结1. 课题成果评价（1）项目负责人和研究团队要组织评价委员会对课题成果进行评价和鉴定。

（2）课题成果评价主要包括研究报告、论文、专利等研究成果的质量和影响力等方面。

2. 课题总结与报告（1）负责人要及时总结课题的研究工作、成果和经验教训等，撰写课题总结报告。

（2）课题总结报告要提交给所在学校或教育行政部门，并在相关场合进行交流和分享。

一、总则为加强我校教育科研工作，提高教育科研水平，促进教育教学改革，特制定本制度。

二、课题管理组织机构1. 成立学校教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的全面规划、组织、协调和指导。

2. 设立学校教育科研办公室，负责具体的教育科研管理工作。

三、课题申报与立项1. 课题申报（1）课题申报人须具备一定的教育教学理论水平和实践经验。

（2）课题申报应具备科学性、创新性、实用性和可行性。

（3）课题申报需填写《课题申报书》，经所在教研组审核，报学校教育科研领导小组审批。

2. 课题立项（1）学校教育科研领导小组对申报的课题进行评审，确定立项课题。

（2）立项课题应具备以下条件：①课题选题具有针对性、实用性，符合教育教学实际需求。

②课题研究方法科学、合理，研究过程规范、严谨。

③课题组成员具备相应的研究能力和协作精神。

四、课题研究实施1. 课题研究计划（1）课题负责人根据课题研究目标，制定详细的研究计划。

（2）研究计划应包括研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果等。

2. 课题研究过程（1）课题组成员按照研究计划，认真开展课题研究工作。

（2）定期召开课题研究会议，交流研究进展，解决研究过程中遇到的问题。

（3）做好课题研究资料的收集、整理、归档工作。

3. 课题研究成果（1）课题研究成果形式包括论文、报告、教学案例、教学设计等。

（2）课题成果需经课题组成员审核、学校教育科研领导小组验收。

五、课题结题与成果推广1. 课题结题（1）课题研究结束后，课题负责人向学校教育科研领导小组提交结题报告。

（2）结题报告应包括研究背景、研究方法、研究结果、研究结论等。

（3）学校教育科研领导小组对结题报告进行评审，确定课题结题。

2. 成果推广（1）学校教育科研领导小组负责组织课题成果的推广应用。

（2）课题成果可在学校内部、区内外进行交流、推广。

六、奖惩1. 对在课题研究中取得突出成绩的课题组和个人，学校给予表彰和奖励。

2. 对未按计划完成课题研究任务、违反课题管理制度的行为，学校将进行批评教育，情节严重的，将追究相应责任。

小学教育科研课题管理制度第一章总则第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。

第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。

第二章组织结构第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。

其职责是：1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。

2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。

3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。

4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。

5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。

6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。

7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。

第四条申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。

第三章选题和申请第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。

第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织者和指导者，担负实质性任务。

第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及教师可从中选题申报。

第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。

第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申请书》，送教科室进行申报。

第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。

第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。