第六章 学习宪法法律 建设法治体系(新编)精品PPT课件
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第六章学习宪法法律_建设法治体系
生产资料还占有奴隶本身， 因此奴隶 制法律是奴隶主阶级统治奴隶的工具。
特征： 一、有明显的原始习惯残留痕迹 二、否认奴隶的法律人格 三、刑罚方式及其残酷 四、确认自由民之间的等级划分
2、封建制法律
封建社会中，地主阶级占有生产资料， 同时不完全占有农民，所以封建制法律是 地主阶级统治农民的工具，是为保护封建 的土地所有制而服务的。
2、法律是由国家创制并保证实施的行为规范（国 家强制性）
国家创制法律规范主要有两种形式： （1）制定。由国家制定并以一定的规范性文件表现 出来的法律条文，称为制定法
（2）认可。就是国家机关对以往已存在的某些社会
规范和判例赋予法律效力
3、法律是规定权利和义务的行为规范（利导性）
法律规定的权利受到侵犯时，受害人有权寻求法 律保护和救济。 法律规定的义务必须依法履行。 纳税；有接受教育的义务；以及赡养父母、教育 子女和实行计划生育等义务
特殊社会规范
一般社会规范
（二）法律的特征
1、法律是调整社会关系的行为规范（社会规范 性）
法律是通过规范人们的行为来调整社会关系的。但法 律只调整一部分重要的社会关系，并不会规范人们所 有的行为，因而不会对所有的社会关系都进行调整。
人们可以怎样行为（可为模式） 人们不得怎样行为（勿为模式） 人们应当或者必须怎样行为（应为模式）
一、法律的词源与含义
第一部分 三点水
意为“平，无凹凸”之意， 引申为“公平”
“廌”是古代传说中的异兽， 能辩是非曲直。古代法庭上用 它来辨别罪犯，它会攻击无理 者使其离去。
灋
第二部分 廌 第三部分
去
驱逐，放逐
“法律”的两种用法
广义：国家机关指定的有国家强制性的行为 规范。
特征： 一、有明显的原始习惯残留痕迹 二、否认奴隶的法律人格 三、刑罚方式及其残酷 四、确认自由民之间的等级划分
2、封建制法律
封建社会中，地主阶级占有生产资料， 同时不完全占有农民，所以封建制法律是 地主阶级统治农民的工具，是为保护封建 的土地所有制而服务的。
2、法律是由国家创制并保证实施的行为规范（国 家强制性）
国家创制法律规范主要有两种形式： （1）制定。由国家制定并以一定的规范性文件表现 出来的法律条文，称为制定法
（2）认可。就是国家机关对以往已存在的某些社会
规范和判例赋予法律效力
3、法律是规定权利和义务的行为规范（利导性）
法律规定的权利受到侵犯时，受害人有权寻求法 律保护和救济。 法律规定的义务必须依法履行。 纳税；有接受教育的义务；以及赡养父母、教育 子女和实行计划生育等义务
特殊社会规范
一般社会规范
（二）法律的特征
1、法律是调整社会关系的行为规范（社会规范 性）
法律是通过规范人们的行为来调整社会关系的。但法 律只调整一部分重要的社会关系，并不会规范人们所 有的行为，因而不会对所有的社会关系都进行调整。
人们可以怎样行为（可为模式） 人们不得怎样行为（勿为模式） 人们应当或者必须怎样行为（应为模式）
一、法律的词源与含义
第一部分 三点水
意为“平，无凹凸”之意， 引申为“公平”
“廌”是古代传说中的异兽， 能辩是非曲直。古代法庭上用 它来辨别罪犯，它会攻击无理 者使其离去。
灋
第二部分 廌 第三部分
去
驱逐，放逐
“法律”的两种用法
广义：国家机关指定的有国家强制性的行为 规范。
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
3
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
知法绝不是对法律一知半解，它不仅要 求对法律条文有完整准确的理解，而且要求 对法律精神，法治原则有一个正确的认识， 同时要有一个健康的法律心理。
4
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
案例3 复旦大学投毒案
2013年，复旦大学上海医学院2010级硕士研究生黄 洋中毒身亡，而涉嫌投毒的犯罪嫌疑人恰恰是被害人 舍友林森浩。名校、投毒，这两个元素组合起来的案 件新闻迅速引发全社会关注。 4月25日，黄浦区检察院以涉嫌故意杀人罪对林森 浩批准逮捕。11月27日，法院开庭审理此案，林森浩称 自己看不惯黄洋，决定投毒出于愚人节整人想法。2014 年2月18日上午10点半，该案在上海市第二中级人民法 院依法公开一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被 判死刑，剥夺政治权利终身。
的领导下，用社会主义思想武装起来，才能形成统一的有组织的力量，并使自己的意志 正确反映社会发展的客观要求。
特点：
一是以公有制为基础；
二是以消灭剥削、消除两级分化、实现共同富裕为历史使命； 三是法律面前人人平等。
第六章 领会法律精神 第五章 学习宪法法律 理解法治体系 建设法治体系
第二节 我国社会主义法律
6
第六章 领会法律精神 第五章 学习宪法法律 理解法治体系 建设法治体系
你知道，12月4日 是个什么日子？
2001年，国家将这一天定为“全国法制宣传日”，并 在全国举行了大规模的法制宣传活动。 将12月4日命名为“法制宣传日”，而非“宪法日” ，是因为宪法与刑法、民法、诉讼法等一样都需要宣 传。
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
大陆法系与英美法系的主要区别p122
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
知法绝不是对法律一知半解，它不仅要 求对法律条文有完整准确的理解，而且要求 对法律精神，法治原则有一个正确的认识， 同时要有一个健康的法律心理。
4
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
案例3 复旦大学投毒案
2013年，复旦大学上海医学院2010级硕士研究生黄 洋中毒身亡，而涉嫌投毒的犯罪嫌疑人恰恰是被害人 舍友林森浩。名校、投毒，这两个元素组合起来的案 件新闻迅速引发全社会关注。 4月25日，黄浦区检察院以涉嫌故意杀人罪对林森 浩批准逮捕。11月27日，法院开庭审理此案，林森浩称 自己看不惯黄洋，决定投毒出于愚人节整人想法。2014 年2月18日上午10点半，该案在上海市第二中级人民法 院依法公开一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被 判死刑，剥夺政治权利终身。
的领导下，用社会主义思想武装起来，才能形成统一的有组织的力量，并使自己的意志 正确反映社会发展的客观要求。
特点：
一是以公有制为基础；
二是以消灭剥削、消除两级分化、实现共同富裕为历史使命； 三是法律面前人人平等。
第六章 领会法律精神 第五章 学习宪法法律 理解法治体系 建设法治体系
第二节 我国社会主义法律
6
第六章 领会法律精神 第五章 学习宪法法律 理解法治体系 建设法治体系
你知道，12月4日 是个什么日子？
2001年，国家将这一天定为“全国法制宣传日”，并 在全国举行了大规模的法制宣传活动。 将12月4日命名为“法制宣传日”，而非“宪法日” ，是因为宪法与刑法、民法、诉讼法等一样都需要宣 传。
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
大陆法系与英美法系的主要区别p122
第六章_学习宪法法律_建设法治体系
4、超市工作人员怀疑你，要搜身，合法吗？
男子KTV里被指控
支付了8000元钱给对方作为调解
袁宝璟：1989年毕业于中国政法大学
刘汉
大学生既要具备良好的思想道德素 质，也应具备相应的法律素质，树立 “以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻” 的观念，学习和掌握法律知识，增强法 律意识，提高运用法律的能力，是培养 大学生法律素质的基本内容。
凌迟之刑一直延续到清末。戊戌变法后，清 廷受内外各种矛盾的冲击，不得不顺应潮流 对传统的弊政作些改革。光绪三十一年 （1905）修订法律大臣沈家本奏请删除凌 迟等重刑，清廷准奏，下令将凌迟和枭首、 戮尸等法“永远删除，俱改斩决”。从此， 凌迟非人的酷刑才从法典中消失，被斩首代 替了。
古代酷型： 凌迟、腰斩、车裂、枭首、炮烙、宫刑 刖刑（“昔卞和献宝，楚王～之”）等
依据宪法和特区基本 法特区内有效
（二）法律执行（执法）
• 广义：是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务 管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。 狭义：国家行政机关执行法律的活动。也被称为行政执法。
行政执法的主体
①中央和地方各级政府； ②各级政府中享有执法权的下属行政机构； ③法律法规授权的组织： 比如公立学校等事业单位
68个死刑罪名。2011年通过的刑法修 正案(八),取消了13个经济性非暴力犯 罪死刑罪名。这次的修正案拟取消集资 诈骗、走私武器、弹药、组织卖淫、强 迫卖淫等9个适用死刑的罪名，若顺利 通过,我国刑法上将只有46个适用死刑 的罪名
三、法律的历史发展
人类进入奴隶社会开始有了法
①奴隶制法
具有明显的原始习惯残留痕迹； 否认奴隶的法律人格；刑罚方 式极其残酷；确认自由民之间 的等级划分
法制教育篇
6第六章 学习宪法法律 建设法治体系(李莉莉) - 2015修订共享版
思想道德修养与法律基础
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指引作用
预测作用 评价作用 教育作用
引导选择合法行为、约束非法行为，可以做什么，应 当做什么，不得做什么。
某种行为所导致的法律后果。
合法与不合法
使法律获得人们的内心认同而自觉遵守 实现法律权利与法律义务
强制作用
三、社会主义法律的运行
实现的过程。 这个过程主要包括 法律制定（立法） 法律执行（执法） 法律适用（司法） 法律遵守（守法）
思想道德修养与法律基础
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1、法是行为规范的总和
语言规范 规范 技术规范 社会规范 党纪 教规 厂纪 校规 … 道德 法律
规 范 即 明 文 规 定 或 约 定 俗 成 的 规 矩 准 则
思想道德修养与法律基础
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2、法是体现统治阶级的意志
原始社会有法律吗?
思想道德修养与法律基础
的活动,也被称为行政执法。行政执法是法律实 施和实现的重要环节。
思想道德修养与法律基础
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行政执法的主体通常是国家行政机关及其 公职人员。
• （1）中央和地方各级政府,包括国 务院和地方各级人民政府; • （2）各级政府中享有执法权的下 属行政机构； • （3）法律授权的社会 组织、行政机关依法委 托的社会组织可以在一 定范围内执行法律。
思想道德修养与法律基础
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（2015年修订版）
思政教研室团队（制作）
思想道德修养与法律基础
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目
• • • • • • • • • • 绪 论 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 结束语
录
珍惜大学生活 开拓新的境界 追求远大理想 坚定崇高信念 弘扬中国精神 共筑精神家园 领悟人生真谛 创造人生价值 注重道德传承 加强道德实践 遵守道德规范 锤炼高尚品格 学习宪法法律 建设法治体系 树立法治观念 尊重法律权威 行使法律权利 履行法律义务 做社会主义核心价值观的积极践行者
学习宪法法律建设法治体系培训课程pptx
法律科技的兴起
人工智能、大数据等技术在法律领域的应用逐渐普及，对各国宪 法法律的制定和实施产生深远影响。
我国参与国际宪法法律事务的前景与挑战
增强国际影响力
我国在国际宪法法律事务中的话语权和影响力不 断提升。
应对多元化挑战
各国宪法法律差异较大，需要加强沟通协调，以 应对多元化挑战。
维护国家利益
在参与国际宪法法律事务的过程中，需要注重维 护国家利益和尊严。
深化法治改革
全面推进依法治国，建设中国特 色社会主义法治体系。
加强法律实施
加大执法力度，提高司法公信力， 维护社会公平正义。
国际宪法法律的发展趋势与影响
全球法律一体化
国际法在全球范围内的影响力逐渐增强，各国宪法法律在内容、 原则、精神上逐渐趋同。
人权保护的强化
国际人权法律逐渐完善，各国宪法法律对保障人权越来越重视。
问题
我国宪法法律体系还存在一些问题，如宪法实施监督 机制不完善、宪法解释程序缺乏具体规定等。这些问 题需要加强和完善宪法实施机制，提高宪法解释的透 明度和公众参与度，推动宪法实施和监督工作的进一 步发展。
04
宪法法律的实施与保障
宪法法律的实施机制
01
法律规范的制定
学习如何根据宪法和法律制定规范性文件，包括法律法规、行政法规
我国宪法法律体系的特点与问题
特点
我国宪法法律体系具有以下几个特点：完备性、科学 性、统一性、继承性和发展性。完备性是指体系完整 ，各个法律部门有机统一；科学性是指符合国情和实 际，遵循客观规律；统一性是指同一位阶的法律规范 之间协调统一；继承性是指批判继承历史传统；发展 性是指适应时代要求和社会变化。
详细描述
法治原则包括两个方面：一是法律至上，即法律的权威高于一切，任何人和组织都必须遵守法律；二是法律面 前人人平等，即任何人都没有特权可以违反法律，包括政府官员和平民百姓。法治原则的核心是限制政府的权 力，保障人民的自由和权利。
人工智能、大数据等技术在法律领域的应用逐渐普及，对各国宪 法法律的制定和实施产生深远影响。
我国参与国际宪法法律事务的前景与挑战
增强国际影响力
我国在国际宪法法律事务中的话语权和影响力不 断提升。
应对多元化挑战
各国宪法法律差异较大，需要加强沟通协调，以 应对多元化挑战。
维护国家利益
在参与国际宪法法律事务的过程中，需要注重维 护国家利益和尊严。
深化法治改革
全面推进依法治国，建设中国特 色社会主义法治体系。
加强法律实施
加大执法力度，提高司法公信力， 维护社会公平正义。
国际宪法法律的发展趋势与影响
全球法律一体化
国际法在全球范围内的影响力逐渐增强，各国宪法法律在内容、 原则、精神上逐渐趋同。
人权保护的强化
国际人权法律逐渐完善，各国宪法法律对保障人权越来越重视。
问题
我国宪法法律体系还存在一些问题，如宪法实施监督 机制不完善、宪法解释程序缺乏具体规定等。这些问 题需要加强和完善宪法实施机制，提高宪法解释的透 明度和公众参与度，推动宪法实施和监督工作的进一 步发展。
04
宪法法律的实施与保障
宪法法律的实施机制
01
法律规范的制定
学习如何根据宪法和法律制定规范性文件，包括法律法规、行政法规
我国宪法法律体系的特点与问题
特点
我国宪法法律体系具有以下几个特点：完备性、科学 性、统一性、继承性和发展性。完备性是指体系完整 ，各个法律部门有机统一；科学性是指符合国情和实 际，遵循客观规律；统一性是指同一位阶的法律规范 之间协调统一；继承性是指批判继承历史传统；发展 性是指适应时代要求和社会变化。
详细描述
法治原则包括两个方面：一是法律至上，即法律的权威高于一切，任何人和组织都必须遵守法律；二是法律面 前人人平等，即任何人都没有特权可以违反法律，包括政府官员和平民百姓。法治原则的核心是限制政府的权 力，保障人民的自由和权利。
学习宪法法律建设法治体系
学习宪法法律建设法治 体系
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2023/5/15
学习宪法法律建设法治体系
•课程导 入
•关于法律你知道多少？
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学习宪法法律建设法治体系
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学习宪法法律建设法治体系
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学习宪法法律建设法治体系
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学习宪法法律建设法治体系
案例1
我没偷东西
n 分析： 一、 案例中张某已经具备完全刑事责任能力， 符合刑法故意杀人罪的构成要件，并且没有正当防卫 等违法阻却事由，故构成故意杀人罪。 二、 我国刑事 诉讼法规定，对于犯罪行为引起的被害人损失，应负 民事赔偿责任。可以提起刑事附带民事诉讼。
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学习宪法法律建设法治体系
n 启示： 张某作为一名大学生却做出如此莽撞，冲动的 行为，是一种法律意识不够强的表现。当代大学生法律 意识普遍不高，可能有如下几个原因：
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学习宪法法律建设法治体系
二、社会主义法律作用（规范作用、社会作用）
（一）法律的规范作用 指引作用-最首要作用，法律的首要目的不在于制裁违
法行为，而在与引导人们正确的行为，合法参与社会 活动。通过授权性规范、禁止性规范、义务性规范三 种形式来实现。 预测作用—根据法律规定，对特定行为的法律后果进 行预测 评价作用---评价客体自然人、法人、其他社会组织 强制作用 教育作用---教育作用的三种实现形式
•第一部分 •第二部分 •第三部分
•三点水 •“廌”
•去
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•“廌”神话传
•意为“平，无
说中的一种独角 神兽,据说,它能
•凹凸”之意， 辨别曲直,在审
•驱逐，放逐
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2023/5/15
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•课程导 入
•关于法律你知道多少？
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学习宪法法律建设法治体系
案例1
我没偷东西
n 分析： 一、 案例中张某已经具备完全刑事责任能力， 符合刑法故意杀人罪的构成要件，并且没有正当防卫 等违法阻却事由，故构成故意杀人罪。 二、 我国刑事 诉讼法规定，对于犯罪行为引起的被害人损失，应负 民事赔偿责任。可以提起刑事附带民事诉讼。
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学习宪法法律建设法治体系
n 启示： 张某作为一名大学生却做出如此莽撞，冲动的 行为，是一种法律意识不够强的表现。当代大学生法律 意识普遍不高，可能有如下几个原因：
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二、社会主义法律作用（规范作用、社会作用）
（一）法律的规范作用 指引作用-最首要作用，法律的首要目的不在于制裁违
法行为，而在与引导人们正确的行为，合法参与社会 活动。通过授权性规范、禁止性规范、义务性规范三 种形式来实现。 预测作用—根据法律规定，对特定行为的法律后果进 行预测 评价作用---评价客体自然人、法人、其他社会组织 强制作用 教育作用---教育作用的三种实现形式
•第一部分 •第二部分 •第三部分
•三点水 •“廌”
•去
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•“廌”神话传
•意为“平，无
说中的一种独角 神兽,据说,它能
•凹凸”之意， 辨别曲直,在审
•驱逐，放逐
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不是统治 阶级意志 的全部， 仅是上升 为国家意 志的那部 分
国家意志：国家制定和认可；国家强制力保证实施
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➢2.法律是由社会物质生活条件决定的（物质制约性 ）
社会物质生活条件的三个方面
生产关系决定法律的性质和内容
生产力的水平制约法律发展的水平
奴隶制法律 封建制法律 资本主义法律 社会主义法律
（1）奴隶制法律
• 特征： • 一是内有明显的原始习惯残留痕迹； • 二是否认奴隶的法律人格； • 三是刑罚方式极其残酷； • 四是确认自由民之间的等级划分。
《汉谟拉比法典》（片段）
196．如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将 自己的眼睛弄瞎。
——【德国】耶林
我国现行法律的范围律
的范围
（二）法律的含义
二、法律的本质与特征
（一）法律的本质
➢1.法律是统治阶级共同意志的体现（阶级性 ）
统治阶级整 体意志，非 个别意志， 也非个别意 志简单相加
法律有利于维护 统治阶级的利益 ，所以统治者不 仅要求被统治阶 级遵守法律，而 且统治阶级的成 员也要遵守法律 。
西方的法
法是善良与公正的艺术。 ——（古罗马）乌尔比安
“正义女神一手提着天平，用它衡 量法，另一手握着剑，用它维护法。 剑如果不带着天平，就是赤裸裸的 暴力；天平如果不带着剑，就意味 着软弱无力。两者是相辅相成的， 只有在正义女神持剑的力量和掌秤 的技巧并驾齐驱的时候，一种完满 的法治状态才能占统治地位。”
计算机犯罪
环境污染
为什么物质生活条件对法律产生影响呢？
“社会与经济的变 们在“任只何有时毫候无都历不史得迁知不识，服的也从人引经才济不起条知法件道的，，并变君且主迁 从不能向经济条件发。号改施变令社，无会论和是经政治济的生 立法或市民的立法，活都基只础是的表明同和时记不载经带济来 关系的要求而己。”法律上的相应变化，
义
法 律 的 本 质 与 特
征
法 律 的 历 史 发 展
一 、法的词源与含义
（一）法律的词源
“廌” 是能辨别 曲直的独角兽
❖“灋 ，刑也。平之如水，从水；廌所以触不 直者去之，从廌、去。”(《说文解字》)
法谚：实现正义，纵使天塌下来！
法意味着:
公平 公正 驱除邪恶
所谓 “均布”，古代调 音律的一种工具
--------马是克思不在可《能哲的学的。贫”困》
——奥地利法学家埃利希
（二）法律的特征
• 1.法律是调整社会关系的 行为规范（社会规范性）
• 2.法律是由国家创制并保 证实施的行为规范（国 家强制性）
• 3.法律是规定权利和义务 的行为规范（利导性）
• 原始社会有法律吗?
三、法律的历史发展
，插针，活埋，鸩毒，棍刑，锯割，断椎，灌铅，刷洗，弹琵琶 ，抽肠，骑木驴。
（3）资本主义法律
资本主义社会是以发达的社会生产力和社会化大生 产为基础而建立起来的商品生产高度发展的社会。资 本主义法律的基本特征：
（1）私有财产神圣不可侵犯原则； （2）与资本主义市场经济相适应的契约自由原则； （3）与资本主义民主政治相适应的法律面前人人 平等原则。 （4）与资产阶级人道主义相适应的人权保障原则。
◆以公有制为基础； ◆以消灭剥削、消除两级分化、 实现共同富裕为历史使命； ◆法律面前人人平等。
新中国第一部宪法
第二节 社会主义法律的精神
一、我国社会一主义、法社律会的主本义质法律的本质
1.从法律所体现的意志来看， 是工人阶级领导下的广大人民意志 的体现。（阶级性与人民性）
2.从法律的实质内容来看，是 社会历史发展规律和自然规律的反 映。（科学性和先进性）
教学重点 ❖ 1.领会社会主义法律精神。 ❖ 2.宪法的特征和基本原则。
教学难点 ❖ 我国实体法律部门与程序法律部门。
主要内容
第一节 法律的概念及其发展 第二节 社会主义法律精神
第三节 我国的宪法与法律部门 第四节 建设中国特色社会主义法治体 系
第一节 法律的概念及其发展法 Nhomakorabea 的 词 源 与 含
法律遵守 （守法）
（一）法律制定
法律制定的程序
（二）法律执行
（三）法律适用·主体
法律适用·要求
法律适用·原则
（四）法律遵守
守 法
第三节 我国的宪法与法律部门
美国1787年宪法——世界第一部成文宪法
1791年法国宪法——欧洲大陆第一部成文宪法
中国戊戌变法与《钦定宪法大纲》
• 1908年8月27日清廷颁 布的《钦定宪法大纲》是 中国的第一部宪法性文件。 《大纲》共23条，分两 部分：君上大权和臣民权 利与义务。 使君权至上 合法化。
两大法系
大陆法系
欧洲大陆大部分国家 从19世纪初以罗马法 为基础建立起来的、以 1804年《法国民法典 》和1896年《德国民 法典》为代表的法律制 度以及其他国家或地区 仿效这种制度而建立的 法律制度。
英美法系
又称普通法法 系、判例法系。 是指以英国普通 法为基础发展起 来的法律的总称 。
（4）社会主义法律
公元前十八世纪古巴比伦王 国《汉谟拉比法典》
（2）封建制法律
封建社会是以农业为基础的自然经济占主导地位 的社会。封建制法律的主要特征：
（1）肯定人身依附关系； （2）封建等级制度； （3）维护专制王权； （4）刑罚严酷、野蛮擅断。
满清十大酷刑包括： 剥皮，腰斩，车裂，俱五刑，凌迟，缢首，烹煮，宫刑，刖刑
二、社会主义法律的作用
（一）社会主义法律的社会作用
• 1、确立和维护人民民主 专政专政的国家制度
• 2、确立和维护社会主义 法律制度
• 3、确立和维护和谐稳定 的社会秩序
• 4、推动社会改革与进步
（二）法律的规范作用
三、社会主义法律的运行
法律制定 （立法）
法律适用 法律执行 （司法） （执法）
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
教学目的和要求：
通过学习了解社会主义法律的内涵、体系及 运行机制，领会社会主义法律的精神，学习宪 法法律和法治理论，深刻理解宪法规定的基本 原则和制度，了解宪法统帅下的社会主义法律 体系，是由多个法律部门组成的有机统一整体 ，认识各个法律部门的基本功能和原则，增强 社会主义法律意识。。
辛亥革命与《中华民国临时约法》
北洋军阀和国民党统治时期
全国人民代表大会常务委员会关于 实行宪法宣誓制度的决定