小学四年级数学综合实践活动教案(全册)

《综合与实践》（教案）-2024-2025学年浙教版小学四年级上册- 明确问题：要准确测量操场的面积，需要确定操场的形状（假设为长方形），然后测量长和宽。

设计意图：引导学生从实际任务中明确要解决的具体问题，培养学生的问题意识。

- 收集数据：小组成员使用卷尺测量操场的长和宽，记录下测量数据。

设计意图：让学生亲自参与数据收集过程，体会数据的来源和重要性。

- 分析数据：根据测量得到的长和宽数据，运用长方形面积公式计算操场面积。

小组成员互相检查计算过程和结果。

设计意图：在这个过程中，学生运用已学的数学知识进行数据处理，培养学生的计算能力和严谨性。

- 结果汇报：小组将测量的长和宽数据以及计算得到的操场面积向全班汇报。

设计意图：培养学生的表达能力，同时让全班共享各小组的成果，促进交流与学习。

- 其他小组按照各自的任务开展活动，如统计植物数量的小组通过实地清点、记录数据，然后制作简单的统计图表来分析植物种类和数量的分布情况；调查树木种类分布的小组绘制校园树木分布地图等。

5. 问题解决与方案制定- 各小组根据自己的任务成果，共同解决主题活动中的核心问题。

以校园绿色行动为例，所有小组的成果汇总后，共同讨论如何优化校园绿化布局以提高绿化覆盖率。

- 构建数学模型：引导学生将绿化覆盖率的计算构建成数学模型，绿化覆盖率= 绿化面积÷校园总面积×100%。

各小组根据自己的测量和统计结果计算现有的绿化覆盖率。

设计意图：培养学生的数学建模能力，让学生学会用数学语言描述实际问题。

- 方案制定：根据计算结果和校园实际情况，各小组提出绿化方案，如在哪些区域增加绿化植物、如何调整植物种植结构等。

设计意图：让学生运用已有的知识和数据，发挥创造力，提出解决实际问题的方案。

6. 成果展示与交流- 在教学过程中，注重学生综合素养的培养。

通过小组合作完成任务，学生的合作交流能力、问题解决能力和数学建模能力都得到了锻炼。

例如，在制定校园绿化方案时，学生需要构建数学模型计算绿化覆盖率，并通过团队合作提出合理的方案。

小学四年级数学综合实践活动教案(精选)教案：小学四年级数学综合实践活动一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级数学下册第五单元《分数的意义》，具体包括分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。

二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的比较方法。

2. 学会同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数的加减法运算。

2. 教学重点：分数的比较、同分母分数的加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：每人一份分数卡片、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：创设一个分蛋糕的情境，让学生观察并描述蛋糕被分成了几份，每份的大小是否相等。

2. 分数的比较：引导学生用分数来表示蛋糕的每一份，并比较分数的大小。

3. 同分母分数的加减法：让学生通过动手操作，用分数卡片进行同分母分数的加减法运算。

4. 异分母分数的加减法：让学生通过动手操作，用分数卡片进行异分母分数的加减法运算。

5. 例题讲解：选取几个典型的例题，进行讲解和分析。

6. 随堂练习：让学生独立完成几道分数的加减法题目，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 分数的比较2. 同分母分数的加减法3. 异分母分数的加减法七、作业设计1. 完成练习册上的第15题。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了分数的比较方法和分数的加减法运算。

2. 拓展延伸：让学生回家后，找一些生活中的实例，用分数来表示，并和家长一起讨论。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级数学下册第五单元《分数的意义》，具体包括分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。

这些内容是学生理解分数概念、掌握分数运算法则的基础，对于他们以后学习更高级的数学知识具有重要意义。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学越来越注重学生的实践操作能力和创新能力的培养。

为了提高四年级学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，我们学校决定开展一次四年级数学教学实践活动。

二、活动目标1. 培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。

2. 提高学生解决实际问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 活动一：测量长度（1）活动目的：让学生了解测量长度的方法，掌握测量工具的使用。

（2）活动内容：分组进行测量比赛，测量指定物品的长度，记录数据，比较结果。

2. 活动二：制作钟面（1）活动目的：让学生了解钟面的构成，掌握时针、分针、秒针的运行规律。

（2）活动内容：分组制作钟面，标出时针、分针、秒针的位置，观察钟面的运行。

3. 活动三：解决实际问题（1）活动目的：让学生运用所学知识解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

（2）活动内容：分组进行角色扮演，模拟生活场景，解决实际问题。

4. 活动四：数学游戏（1）活动目的：让学生在游戏中巩固所学知识，提高数学思维能力。

（2）活动内容：开展数学趣味游戏，如24点、数字接龙等。

四、活动实施1. 活动前准备（1）教师根据活动内容，设计相关教学方案。

（2）准备好所需的教学器材，如测量工具、钟面制作材料、游戏道具等。

（3）分组，每组4-6人。

2. 活动过程中（1）教师简要介绍活动内容，强调注意事项。

（2）学生分组进行活动，教师巡回指导。

（3）活动结束后，每组派代表展示成果，分享经验。

3. 活动总结（1）教师点评各组的活动成果，总结活动中的优点和不足。

（2）学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。

五、活动评价1. 学生评价：根据学生在活动中的表现，如动手操作能力、观察分析能力、团队协作精神等，进行评价。

2. 教师评价：根据学生的活动成果和表现，对活动进行评价。

小学四年级数学上册综合实践教案一、课程引入亲爱的同学们，今天我们将开始一项特别的数学课程——综合实践活动。

我们将会运用所学的数学知识，通过实际操作，来体验数学的魅力。

在开始之前，让我们回顾一下我们已经学过的数学知识。

我们学习了整数、小数、分数的认识和计算，掌握了基本的四则运算。

这些知识是我们日常生活和解决实际问题的基础。

在此基础上，我们将探索更深入的数学知识，并通过实践活动将其应用到生活中去。

我们的主题是“空间与图形”。

我们知道生活中充满了各种各样的形状和图案，如长方形、正方形、圆形等。

你们能在日常生活中找到哪些图形的例子呢？这些图形有什么特点？我们可以通过这次实践活动，通过测量、绘画和手工制作等方式，去深入理解和感受这些图形的特性。

我们也会探讨图形的周长和面积的计算方法，并尝试解决一些实际问题。

通过这次活动，我们希望你们能够：1. 对本学期数学课程进行回顾，引出本次综合实践活动的主题和目标。

经过一个学期的学习，我们一起走过了充满探索和发现的数学之旅。

回顾本学期所学内容，你们已经掌握了基础的数学知识与技能，包括加减乘除运算、图形的认识、数据的收集与整理等。

在此基础上，我们即将展开一次全新的综合实践活动，旨在巩固所学内容，拓展知识面，提高大家实际应用数学的能力。

本次综合实践活动的主题是：“生活中的数学”。

我们希望通过这次活动，让大家意识到数学不仅仅是一门学科，更是生活中无处不在的工具。

通过实践活动，你们将学会观察生活，发现数学问题，运用数学知识解决实际问题。

我们将通过一系列的活动，引导大家走进数学的世界，感受数学的魅力。

让我们一起踏上这次“生活中的数学”之旅吧！二、活动目标掌握本学期所学数学概念、运算定律、几何图形的特征等基础知识，并能够灵活运用解决实际问题。

培养学生的空间观念和几何直觉，能够运用所学知识进行简单的测量和计算，提高学生的空间想象力和图形操作能力。

提高学生解决实际问题的能力，能够运用数学知识解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识和创新能力。

小学四年级数学综合实践活动教案(全册)在开展这个活动之前，首先要让学生了解运动的好处，引导他们认识到运动对身体健康的重要性。

可以通过让学生分享自己喜欢的运动项目，或者播放一些与运动相关的视频来引入话题。

二、教学过程1.认识运动前的准备活动让学生了解运动前的准备活动的重要性，例如热身运动、拉伸运动等。

可以通过观看视频或者图片来展示这些准备活动的具体方法。

2.注意事项让学生了解运动前需要注意的事项，例如要穿适合的运动鞋、避免在高温或者寒冷的环境下运动等。

可以通过讨论和小组合作来总结这些注意事项。

3.制作小贴士让学生分成小组，设计并制作一些小贴士，提醒大家在运动前需要做哪些准备活动和注意事项。

可以提供一些素材和模板，引导学生进行创意设计。

4.展示和分享让每个小组展示自己设计的小贴士，并分享自己的设计思路和制作过程。

其他同学可以提出改进意见和建议。

三、总结通过这个活动，让学生认识到运动前的准备活动的重要性，掌握一些运动前的注意事项，并培养观察比较、分析归纳、小组合作的能力。

同时，通过制作小贴士，让学生在实践中巩固所学知识。

课题：做小小数学家时间：2课时教学目标：1.了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。

2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。

3.进一步提高学生的口算和计算能力。

教学重点：1.让学生了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。

2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。

教具学具资料：1.数学教材、练册。

2.数学游戏、数学问题。

教学过程：一、导入1.出示数学应用场景的图片，让学生猜测这是什么场景，引导学生了解数学的应用场景。

2.请学生小组讨论，列举日常生活中常见的数学问题，并讲解其解决方法。

二、研究数学基本概念和方法1.讲解数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。

2.请学生进行口算和计算练，巩固基本概念和方法。

三、数学游戏和问题1.出示数学游戏和问题，让学生进行解决。

小学数学综合实践活动课教案(多场景)小学数学综合实践活动课教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，加深对数学知识的理解和应用，提高解决实际问题的能力。

2.培养学生的观察力、思考力、创新意识和团队协作能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和数学素养。

二、教学内容1.活动一：测量与估算目标：让学生掌握测量和估算的方法，提高学生的实际操作能力。

材料：米尺、直尺、圆规等测量工具，测量对象（如桌子、椅子、窗户等）。

步骤：（1）教师讲解测量和估算的基本方法。

（2）学生分组进行实际测量和估算，记录结果。

（3）学生汇报测量和估算的结果，教师点评。

2.活动二：几何图形的制作目标：让学生掌握几何图形的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。

材料：彩纸、剪刀、胶水等。

步骤：（1）教师讲解几何图形的制作方法。

（2）学生分组制作几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。

（3）学生展示制作的几何图形，教师点评。

3.活动三：数学游戏目标：让学生在游戏中运用数学知识，提高学生的思维能力和团队合作能力。

材料：数学游戏卡片、计时器等。

步骤：（1）教师讲解游戏规则。

（2）学生分组进行游戏，如速算比赛、数学接龙等。

（3）学生汇报游戏结果，教师点评。

三、教学过程1.课前准备：教师提前准备好活动所需的材料和工具，布置好活动场地。

2.导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生进入活动主题。

3.活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

4.总结：教师组织学生汇报活动成果，进行点评和总结。

四、教学评价1.过程评价：观察学生在活动中的参与程度、合作意识和动手能力。

2.成果评价：评价学生在活动中的成果，如测量和估算的准确性、几何图形的制作精美程度、数学游戏的完成情况等。

3.学生自我评价：让学生对自己的活动过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。

五、教学建议1.教师应根据学生的实际情况，合理设计活动内容和难度，确保活动的有效性。

2.教师应注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生积极参与活动。

小学四年级数学综合实践活动教案小学四年级数学综合实践活动教案教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。

以下是小编为大家整理的小学四年级数学综合实践活动教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级数学综合实践活动教案1一、研究背景密铺也称为镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来了丰富的变化和美的享受。

通过实践活动，从而进一步理解密铺的特点,培养学生的空间概念。

四年级已经学过了一些平面图形。

小学生对奥运会感兴趣，对自然界的奇特现象有强烈的好奇心。

在此基础上通过实践活动，了解密铺的特点，绘在方格纸上密铺。

二、教学目标1、知识与技能：了解什么是密铺，知道什么样的图形可以密铺平面。

2、过程与方法：动手实践能力的培养及探索、归纳、创造能力的思维习惯的形成。

3、情感态度与价值观：感受数学在生活中的应用，学会用数学的眼光欣赏美和创造美。

培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

三、教学过程1、创设情境，引入课题2008年，举世瞩目的第29届奥运会在北京隆重举行，承办各式各类比赛的体育运动场以其造型独特、雄伟壮丽的身影展示于世人的眼前。

这是中华民族建筑的精华与现代科技完美的组合，是我国劳动人民的汗水和智慧的结晶。

其中最为引人注目的是水立方体育馆，请看它的雄姿。

（展示图片）2、教学过程设计（1）任务一：请注意观察，水立方外墻装饰的花纹有什么的特色？请用文字语言描述出来。

引导学生得出结论：像这样把一种或几种乎面图形既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法，数学上称它为“密铺” 。

课件出示或用图片展示生活中的壁砖、地砖密铺场景。

（2）任务二：探索可“密铺”图形的特点：猜想：是否每种图形都能实现密铺呢？出示：正方形、长方形、平行四边形、圆形、正五边形等八种基本图形。

学法：①分组小组合作，每人选择一种图形铺一铺。

②想一想，铺的过程中要注意什么?③将铺的结果在小组里交流。

小学四年级综合实践活动上册全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一章：身边科学1.1 水奥秘1.2 空气与吸2. 第二章：生活中数学2.1 图形变换2.2 时间与日期3. 第三章：身边传统文化3.1 传统节日3.2 民间艺术4. 第四章：环境保护4.1 绿色出行4.2 垃圾分类二、教学目标1. 让学生们解和掌握身边科学知识，培养他们科学素养。

2. 培养学生们在生活中运用数学解决问题能力。

3. 增强学生们对传统文化认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4. 提高学生们环保意识，培养他们爱护环境良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学知识与数学问题实际应用，传统文化与环保意识培养。

2. 教学重点：让学生们在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、图片、模型、实物等。

2. 学具：学习手册、练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引言：通过实际情景引入，激发学生们好奇心，引导他们主动探究。

例子：讲解水净化实验，让学生们解水奥秘。

2. 新课导入：详细讲解教学内容，引导学生们理解和掌握新知识。

例子：讲解图形变换，让学生们动手操作，加深对图形变换理解。

3. 例题讲解：通过典型例题，展示解题思路和方法。

例子：计算时间差，让学生们学会读取时间，并解决实际问题。

4. 随堂练习：设计有针对性练习题，巩固所学知识。

例子：让学生们设计环保海报，培养他们环保意识。

例子：讨论垃圾分类意义，提出家庭垃圾分类建议。

六、板书设计1. 板书内容：以图文结合形式，展示教学内容重点和难点。

2. 板书布局：合理规划板书空间，清晰展示教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：科学：观察并记录生活中水循环现象。

数学：设计一幅包含各种图形变换图画。

传统文化：介绍一个你解传统节日，并说明其意义。

环保：制定一份家庭垃圾分类计划。

2. 答案：科学：水循环现象包括蒸发、降水、流入河流等。

数学：图画中包含旋转、对称、平移等图形变换。