初中学生常见修辞手法及答题格式
1、比喻:运用了比喻的修辞手法，将_茂盛的藤萝____比喻__瀑布__，生动形象地写出了__藤萝的茂盛_____,表达了作者__
对藤萝花的赞美_之情。
从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。2、比拟(拟人):运用了拟人的修辞手法，赋予___人的情感和
动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
3、排比:参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。
运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______,表达了作者________之情,句式
整齐，气势磅礴。
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
4、设问(目前多见于说明文):参考格式：概括该修辞手法表现（引出）的内容引
起思考和注意、兴趣。
引出/强调_______，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣。
你喜欢四大名著吗？
我喜欢。
5、反问:运用反问的修辞手法，更有力地强调_____(把反问句改成陈述句)，语气更强烈，激发读者思考。
难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
6、夸张:强调/突出_______,给人留下深刻印象，表达效果突出。
这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
7、反复：参考格式：运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)强烈地表达了______(句子
表达的情感）
盼望着盼望着，春天的脚步近了。
8对比：_____与_______对比，强调了__________，突出了_______.
有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
对偶
对比（修辞，表现手法）双关
顶真
一、常见写作手法（表现手法）
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
1、对比。包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有
衬无，以动衬静，以虚衬实。正反对比。抑扬褒贬对比）。作用：都使文章主旨表达更加鲜明。
2、托物言志、借物喻义、象征
作用：含蓄委婉地表达中心。
3、设置悬念
作用：加强表达效果，吸引、感染读者。
二、散文中的表达方式及其作用
一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。
⑴描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
⑵议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章主题，或和抒情结合在一起，表达
作者的思想情感。
⑶抒情的作用：
抒发作者的思想情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。
