高一语文北师大版必修课堂互动系列：第二单元《青春岁月》单元综合检测

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）1.（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）1.（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）1.（3）下列各句中的分号，和文中分号作用相同的一项是（）A. 异曲同工垫脚石无可非议突显B. 异曲同工敲门砖无可厚非凸显C. 殊途同归垫脚石无可非议凸显D. 殊途同归敲门砖无可厚非突显【答案】B【解析】【答案】A【解析】【答案】D【解析】2.下列词语中没有错别字的一组是（）A. 众叛亲离按步就班获益匪浅毛骨悚然B. 记忆犹新哑口无言不可思议无动于衷C. 迫不急待前仆后继战战兢兢逆来顺受D. 久负盛名专心致志走头无路礼尚往来【答案】B【解析】本题考查辨析并修改汉字字形的能力。

A项，“按步就班”的“步”应写作“部”；B项，正确。

C项，“迫不急待”的“急”应写作“及”；D项，“走头无路”的“头”应写作“投”。

故选B。

3.（1）下列加点词语古今意义相同的一项是（）3.（2）文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，下面四句分别表现了乐声的不同特点，选出正确的一项是（）①大弦嘈嘈如急雨②小弦切切如私语③间关莺语花底滑④幽咽泉流冰下难3.（3）对下列文句（或画线文字）所用修辞手法归类正确的一项是（）①低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

②主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

③座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

④冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

⑤银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

⑥忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

3.（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. undersetcdot整undersetcdot顿衣裳起敛容B. 暮去朝来undersetcdot颜undersetcdot色故C. 凄凄不似undersetcdot向undersetcdot前声D. 举酒欲饮无undersetcdot管undersetcdot弦【答案】D【解析】【答案】D【解析】【答案】C【解析】【答案】C【解析】4.下列各句中画线词语的使用，不恰当的一项是（）A. “2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字“黑洞”这个名称人们已经不觉得陌生了有人甚至①________ “太空中最自私的怪物” 这究竟是什么意思呢？“黑洞”这个名称的第﹣一个字是“黑” 这表明它绝不向外界发射或反射任何光线因此人们绝对无法看见它②________ 任何东西只要一进人它的边界就别想再溜出来了所以它活像一个“无底洞” 那么要是用盏威力极大的探照灯去照亮黑洞它不就会原形毕露了吗？这也不行射向黑洞的光无论有多强③________ 不会有一点反射这个洞还是黑的【答案】还给它起了个不光彩的外号, “黑洞”的第二个字是“洞”, 都会被黑洞“吃掉”【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①时三藩拥兵逾制吴三桂尤崛强擅署官吏浸骄蹇萌异志②明年三月用熙言诛应熊寻命熙专管密本汉臣与闻军机自熙始A. 则例繁多/官吏奉行/任意轻重请敕/部院诸司详察现行事例/有因变法而滋弊者/悉遵旧制更正/其有从新例便者/亦条晰不得不然之故/裁定画一B. 则例繁多/官吏奉行/任意轻重请敕/部院诸司详察现行事例/有因变法而滋弊者/悉遵旧制更正/其有从新例便者亦条晰/不得不然之故/裁定画一C. 则例繁多/官吏奉行/任意轻重/请敕部院诸司详察现行事例/有因变法而滋弊者/悉遵旧制更正/其有从新例便者亦条晰/不得不然之故/裁定画一D. 则例繁多/官吏奉行/任意轻重/请敕部院诸司详察现行事例/有因变法而滋弊者/悉遵旧制更正/其有从新例便者/亦条晰不得不然之故/裁定画一【答案】D【解析】（1）“敕部院”是专有名词中间不可断开排除A、B两项“其有从新例便者”与上文“有因变法而滋弊者”是对举的关系而且“者”是判断句停顿的标志因此“其有从新例便者”后面应断开排除C项故选D【答案】C【解析】（2）C项兵部掌管选用武官及兵籍、军械、军令等【答案】B【解析】（3）B项“他在皇帝病危时勉慰自己要抑制悲痛”错误原文的意思是他过于悲痛不能写字皇帝勉慰他要抑制悲痛【答案】（4）①当时三藩拥有兵力超过规定吴三桂尤其桀骜不驯擅自委任官员逐渐傲慢萌生叛离之心②第二年三月（皇帝）采纳王熙的建议诛杀吴应熊不久命令王熙专门管理密本汉臣参与军机大事从王熙开始【解析】（4）①逾制超过规定崛强桀骜不驯骄蹇傲慢放纵②明年第二年寻不久与闻参与政事三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要概括A. 首联中的“楚客”原指身遭放逐、流落他乡的屈原此处是作者自称时中原尚未收复作者仕宦江南B. 颔联写摇桨渡江远望天水相平船行水上江岸边的树仿佛迎人而来作者用拟人、夸张手法描写渡江时的情景气象苍茫境界开阔C. 颈联寓情于景雨后初晴吴山明朗云雾尽散红日高照海门开畅象征国家复兴在即光明在望D. 尾联呼应首联抑后高扬一扫楚客之哀由个人前途上升到国家命运扩开了格局深化了主旨【答案】B【解析】（1）B项“用拟人、夸张手法描写渡江时的情景”分析有误颔联中并没有用夸张的手法【答案】（2）①长期在江南避乱客居异乡的孤独对故国的思念②朝廷招揽人才自己即将得到朝廷重用的欣喜③对国家复兴充满希望和卧薪尝胆以图收复中原的决心、信心【解析】（2）诗的首联“江南非不好楚客自生哀” 点出作者长期在江南避乱他乡虽好终非自己的家乡作者一开始就写出了客居异乡的孤独和对故国的思念颔联“摇楫天平渡迎人树欲来” 写渡江时情景摇桨渡江远望水天连成一片仿佛天水相平由于船在前进所以江岸远处的树颇似迎人而来隐喻国家正招揽人才所以自己也被迎而至表现作者对自已即将得到朝廷重用的欣喜颈联“雨余吴岫立日照海门开” 融情于景两句写雨后景象象征国运亦如久雨初晴光明在望写出了作者对收复中原的信心尾联“虽异中原险方隅亦胜哉” 赞美江南地带尽管不如中原的险固但形势很壮观倘能卧薪尝胆上下同心将此处作为“生聚教训”的基地则复兴的希望必能给人以鼓舞表达了作者对国家复兴充满希望和卧薪尝胆以图收复中原的决心、信心据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）4.（1）理解文中画线词语的含义①书生悠悠 ________②悠悠唱道 ________4.（2）赏析文中第④段画横线的句子4.（3）文章⑨⑩两段写老牛倌儿买书的情节有什么作用？4.（4）请结合全文探究“老牛倌儿死了他的名字没有死“这句话的意蕴【答案】（1）①形容老牛倌儿放牛念书时的从容自在②指老牛倌儿一改先前慌忙结巴缓慢从容地将“牛吃庄稼了”一句唱了出来【解析】（1）“悠悠”有“从容自然的样子”的意思①“流水溅溅书生悠悠群牛吻地老翁鹤立”中的“悠悠” 形容老牛倌儿放牛时从容自在的念书状态②“他悠悠唱道”中的“悠悠”指老牛倌儿说话不再结巴由慌忙变为缓慢从容故能唱出“牛吃庄稼了”一句【答案】（2）①多角度描写老牛倌儿的形象外貌描写“头戴”“身披”等词句表现他的质朴动作描写“怀抱”“手捧”等词句表现老牛倌儿热爱放牛、热爱读书、热爱教育神态描写“笑眯眯”“移”等词句生动地刻画出老牛倌儿对书的痴迷②排比句式“头戴”四句构成排比短促、整齐、有力③借助注释、评说表达叙事者的看法括号内引用的他的说法及秦始皇成器的故事“牛背也是书书也是牛背”的评说都表达了叙事者对老牛倌儿的肯定【解析】（2）从肖像描写的角度分析“头戴一顶草帽身披椴麻蓑衣”“身披”等词句表现老牛倌儿朴实从“怀抱一根荆木棍”“手捧一本书”等动作描写的角度分析可看出老牛倌儿对放牛对读书以及对教育的热情“两只眼睛笑眯眯地从牛背移到书页上从书页移到牛背上”神态描写的角度分析这句形象且生动地塑造出老牛倌儿对书的热爱与痴迷从“头戴一顶草帽身披椴麻蓑衣怀抱一根荆木棍”中可看出这里运用的是排比句式简短整齐而充满气势“他说得对秦始皇就是老师用荆棍教成器的”一句则通过老牛倌儿观点和秦始皇成才的故事论说表达叙事者的看法括号内引用的牛倌儿的说法及成器的故事从侧面表明作者对老牛倌儿的肯定【答案】（3）①既凸显了老牛倌儿对“仁义礼智信”的执着追求也表现出他的单纯②照应前文“仁义礼智信”的情节为下文写人们对老牛倌儿的议论作铺垫推动情节的发展【解析】（3）从“他很伤心颤抖着大下巴老泪纵横”处照应前文中的“咳咳不不懂懂得仁仁义义礼智信信”等内容也可看出老牛倌儿对“仁义礼智信”的信奉与追求从“他说人们都瞒着他不帮这个忙”等处也可看出他的单纯另外买书的情节为下文“念书总比不念书强看人家老牛倌儿连吆喝牛也不用脏话一辈子没动人一瓜一枣儿”作铺垫并能在故事情节方面推动发展【答案】（4）①老牛倌儿虽然死了但他一直为人们议论着成为争议人物②老牛倌儿的人生一直影响着后人或正面或反面②老牛倌儿在世时恪守“仁义礼智信”的人品这令后人缅怀③老牛倌儿先天愚笨读书不成其功却深得“仁义礼智信”之要并身体力行值得后人学习与反思④对老牛倌儿的议论不止意味着当下人们对“仁义礼智信”价值、对教育的价值有不同的看法这令人深思【解析】（4）从文章倒数后两段可看出“关于老牛倌儿有不同的议论” 虽然老牛倌儿死但仍是让人争议的人“不成器的念书也没有用老牛倌儿念了四书五经还不是放了一辈子牛”“念书总比不念书强看人家老牛倌儿连吆喝牛也不用脏话一辈子没动人一瓜一枣儿”等句说明老牛倌儿死后仍或正或反地影响着后人他的人品让人赞美他的读书不成却执着于“仁义礼智信” 让人学习从主题的角度分析人们对老牛倌儿的议论不止“有不同的议论没有共同的结论”意味着对“仁义礼智信”有不同的看法让人深思5.（1）下列对“刘邦战胜项羽常常让人觉得不可思议”的原因的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）5.（3）项羽进入咸阳后说了句“富贵而不还乡如衣锦夜行” 对这句话的理解有误的一项是（）A. 项羽是个贵族是个英雄刘邦是个贫民是个流氓B. 项羽的能力是很强的而且他非常勇敢而刘邦只喜欢酒色C. 就家庭背景、集团力量和个人魅力而言刘邦和项羽都是不可同日而语的D. 项羽是本色英雄他所表现的是自己的英雄本色是没有遮掩、不计利害地把它表现出来【答案】D【解析】（1）D项选项内容是作者的观点不属于对让人不可思议的原因的理解【答案】C【解析】（2）C项“鲁莽骄横”并非作者所认为的主要原因而“对本色英雄失败的反思”这种说法也不妥【答案】A【解析】（3）A项这句话没有显示出项羽在“待人方面”的缺点6.（1）下列关于非物质文化遗产相关情况的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）怎样才能促进非遗的生态化传承？请结合材料简要概括A. 非物质文化遗产是一种传统文化的表现形式是以活态传承为特点的技艺、经验、规约、习俗、精神的文化积淀B. 相比第三批国家级非遗项目数第一批和第二批中省份间的非遗项目数的差距大其中各批项目数最多的都是浙江省C. 国家级非遗项目数从地域分布来看不仅南方和北方极不均衡而且南方的非遗项目数均高于北方的非遗项目数D. 从地域格局来看中国非物质文化遗产丰富的地域一般是历史悠久、文化盛行以及少数民族的聚居的区域【答案】C【解析】（1）C项“南方省份的非遗项目数均高于北方省份的非遗项目数”错根据材料一图表北方如河北、山西的非遗项目数要高于南方的海南、香港等地【答案】B【解析】（2）B项“非物质文化遗产在近二三十年的沉寂和灭绝”错原文只说“非物质文化遗产传承面临危机”【答案】（3）①重视非遗本体事象的环境生态化提供其赖以生存的环境②通过非遗本体事象的生活化和应用化促进其动态的发展【解析】（3）结合题干根据三则材料的内容首先确定答题范围在材料三然后从原文寻找相关语句如“非遗本体事象的环境生态化非常关键”“还需要考量传统遗产如何走入现代生活并融入时代群体的血脉里……一个动态的发展轨道上去”“但我们的目的是……时代的风采” 再用自己的语言进行简要概括即可7.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）7.（3）根据材料内容下列各项中不属于城市地标范畴的一项是（）7.（4）请结合材料内容给城市地标下一个简要定义7.（5）请简要梳理材料二的行文脉络A. 人们对一张建筑照片或一段建筑视频的喜爱、好奇或者惊叹都会成就一个“网红建筑”B. 网红建筑是靠流量来推动的不一定来自真实体验不需要时间沉淀甚至与市民无关C. “千篇一律”的现代建筑大量涌现使城市文化得不到充分尊重国家已出台文件遏制D. 将网红打卡地与城市地标等同就误解了城市地标这样一座城就不会出现城市地标【答案】B【解析】（1）A项“都会成就一个‘网红建筑’”将可能说成必然材料一第一段的表述为“其走红原因可以很简单或是体现了某一时刻、某一角度的美感或是展现了一种特殊的风情或是形成了某种奇特的效果这些都可能触发人们的喜爱、好奇或者惊叹”C项扩大范围、偷换概念材料一第三段中的“城市文化传统未能得到充分尊重” 是指“城市文化传统”而非“城市文化” 选项中“遏制”的对象也有偏差材料一第四段的表述为“要求治理‘贪大、媚洋、求怪’等建筑乱象”“《通知》列出明确规范以遏制各地盲目规划建设‘摩天楼’之风” 据此可知“遏制”的是“盲目规划建设‘摩天楼’之风”D项“这样一座城就不会出现城市地标”说法绝对材料二第四段表述为“很难真正拥有属于自己的城市地标只会在追逐中逐渐失去自我”故选B【答案】A【解析】（2）A项“体现了这个城市的开拓创新精神”错误材料一第四段表述为“深圳市民中心以‘大鹏展翅’的形象体现了这座城市的开拓创新精神” 所以是深圳市民中心的“大鹏展翅”的形象体现了深圳的开拓创新精神【答案】C【解析】（3）从材料来看城市地标应不仅仅是一座建筑而且应具有文化内涵代表地方文化特色而“万达广场”具有可复制性且是以商业经济为主不具备材料中所说的城市地标的特点故选C【答案】（4）城市地标是具有与城市气质相符的独特特点又有城市人文精神的独特表达不可复制的标志性的建筑或景观【解析】（4）依据材料一第四段“地标不仅具有视觉标志性更是体现城市精神的标志” 材料二第三段“城市地标都具有一定的象征意义和历史文化底蕴城市地标要想成功地代表城市既要有与城市气质相符的独特特点又要有能够为城市带来记忆的文化底蕴” 材料二第五段“城市地标应该是城市人文精神的独特表达具有不可复制性”等内容概括作答即可【答案】（5）首先从现象入手提出问题接着从正反两方面论证城市地标需要独特的文化底蕴最后指出打造城市地标的注意点【解析】（5）材料二中第一段首先提到一种现象“在与地方政府交流或参与城市建设项目时经常听到这样的愿景——希望把新项目打造成新的城市地标同时成为网红打卡地” 引发了“网红打卡地与城市地标是否可以画上等号”的思考接着第三段从正面论述了“而无一例外城市地标都具有一定的象征意义和历史文化底蕴城市地标要想成功地代表城市既要有与城市气质相符的独特特点又要有能够为城市带来记忆的文化底蕴” 然后第四段又从反面论述“若是将网红打卡地等同于城市地标就会对城市地标产生误解当城市地标变为了对网红打卡地的追逐和建设那么一座城市很难真正拥有属于自己的城市地标只会在追逐中逐渐失去自我” 最后第五段作者提出“打造城市地标要基于城市特色注重发挥城市的文化底蕴” 指出了打造城市地标的注意点8.（1）作者在文章开头为什么先写北方冬天的生活？8.（2）江南冬景的可爱表现在哪些方面？请结合全文加以概括8.（3）文中第⑦段描写层次分明色彩丰富请加以简析8.（4）下列对文章的理解与分析不正确的两项是（）【答案】（1）首段描写了北国冬天的蛰居生活突出了“吃喝”之乐但缺少赏景之乐开启了人们对生活的向往为下文写江南美丽的冬景作好铺垫并与江南冬日带给人们的乐趣形成鲜明的对比【解析】（1）文章结构包含以下两方面的内容一是指文章的体裁形式和章节结构如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等不同的体裁结构形式也不同二是指文章的内在联系和组织文学作品以时间的推移空间的转换事件的发生、发展过程感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式称为纵式结构按材料的性质来谋篇布局的结构称为横式结构通过对北国冬天的描绘衬托出江南冬天与之不同的充满独特生气的可爱之处同时为下文写江南冬天给人们带来无限乐趣奠定基础【答案】（2）①晴朗温和②充满生机③具有悠闲的境界④江南的雪景有诗意【解析】（2）解答此题一要联系作者写作意图还要注意答题顺序先答表面意义再答深层意义从“窗外的天气晴朗得像晚秋一样晴空的高爽日光的洋溢引诱得使你在房间里坐不住”可以看出天气晴朗温和充满生机从“到得冬天不时也会下着微雨而这微雨寒村里的冬霖景象又是一种说不出的悠闲境界你试想想秋收过后河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里门对长桥窗临远阜这中间又多是树枝槎丫的杂木树林在这一幅冬日农村的图上再洒上一层细得同粉也似的白雨加上一层淡得几不成墨的背景你说还够不够悠闲”可以看出江南冬景的悠闲从“一提到雨也就必然的要想到雪……但假了这几句诗来描写江南的雪景岂不直截了当比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多”可以看出江南雪景的诗意【答案】（3）第⑦段写景是按从远到近、从外到内的顺序进行的作者先写了远景河流、村庄、小桥、树林等又写了白雨和背景最后写了乌篷船、酒客和灯光层次分明淡得几不成墨的背景红黄的灯光色彩鲜明【解析】（3）解答此类题目需要学生准确细致把握散文的主要内容从内容结构入手具体分析其巧妙之处即可“洒”“加”“泊”“添”“画”几个动词都带有主动性都是紧扣着“冬日农村画”展开的与其说写的江南冬天的实景倒不如说描绘一幅江南农村的图画而动词后面所跟的宾语如“乌篷小船”“喧哗的酒客”和“月晕”等等都体现出江南冬天的闲适以此寄托作者洒脱的人生境界所以这几个动词勾勒出的是一幅富有深意的江南冬景图第⑦段中作者先写了远景河流、村庄、小桥、树林等又写了白雨和背景最后写了乌篷船、酒客和灯光按从远到近、从外到内的顺序写景层次分明淡得几不成墨的背景红黄的灯光色彩鲜明【答案】C, E【解析】（4）C项“望见江南雪景的时候”理解错误此段为想象中的雪景E项“隐含着这种情调”“近乎荒凉的风景”有误本文的情调是明朗、闲适风景也是充满了生机五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字9.（2）请分别用一个以“是”作谓语的句子概括上文各段的主要意思每句不超过15个字【答案】（1）①它引起了人们的思考, ②一般都是席地而坐, ③准备带回家孝敬老母【解析】（1）①处结合后文提出的问题可知此处是对于“分餐制”的思考故可填写“它引起了人们的思考”之类的句子②处由前文“当时人们没有坐具”及后文对分餐方式的叙述可知当时人们应是坐在地上进食故此处可填写“一般都是席地而坐”之类的句子③处由后文“皇帝为其孝母之心感动”可知徐孝克是想将自己的饭菜带给母亲孝顺母亲故此处可填写“准备带回家孝敬老母”之类的句子【答案】（2）①我国的分餐制是有悠久历史的②分餐制是两汉时期真实存在的③分餐制在隋唐以前是继续推行的【解析】（2）阅读文本第一段抓住关键词“上溯到史前时代”可知文段主要讲述了“分餐制”的历史由此可以概括出我国的分餐制是有悠久历史的第二段是说在汉墓壁画及画像石砖等资料中发现了“分餐制”的存在由此可以概括出分餐制是两汉时期真实存在的第三段抓住关键句“这说明至少在隋唐以前一人一份食物的分餐制还在继续推行”可以概括出为分餐制在隋唐以前是继续推行的据此概括作答即可注意字数限制10.（1）文段中画线的词运用不正确的一项是（）10.（2）下列各项没有使用文中第二处画横线的句子中包含的修辞手法的一项是（）10.（3）文中第一处画横线的句子有语病请指出病因类型并把修改好的正确句子写出来A. 方寸之间B. 雕虫小技C. 炉火纯青D. 履行【答案】D【解析】（1）D项应该为“践行” ①意思不同履行执行、实践执行对他人的承诺并行动践行实践用实际行动去做某些事②侧重点不同履行仅强调完成的结果践行着重完成过程的艰辛行动包含艰难完成的意味【答案】B【解析】（2）文中第二处画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法A项使用的是反问的修辞手法B项使用的是互文的修辞手法C项使用的是反问的修辞手法D项使用的是排比的修辞手法故选B【答案】（3）病因类型搭配不当修改而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神【解析】（3）画线句子中“高树”与“价值原色”动宾不搭配“展现”与“市场风尚”动宾不搭配“擦亮”与“时代精神”动宾不搭配应修改为而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在以下选项中对柳永《八声甘州》赏析不正确的一项是（）A. 开头两句写雨后江天澄澈如洗一个“对”字已写出登临纵目、望极天涯的境界当时天色已晚暮雨潇潇洒遍江天千里无垠“雨”“洒”“洗” 使人觉得素秋清爽无与伦比B. “是处红衰翠减苒苒物华休”词意由前五句的苍莽悲壮而转入细致沉思由仰观而转至俯察又见处处皆是一片凋落之景象C. “惟有长江水无语东流”写的是短暂与永恒、改变与不变之间的人生哲理“无语”二字表现流水的永恒也表现出作者对时光流逝的感慨D. 这首传颂千古的名作融写景、抒情为一体通过白描、虚实结合手法再加通俗的语言表达了羁旅行役之苦和强烈的思归情绪语浅而情深【答案】C【解析】C．“无语”二字表现流水全然不顾此人愁思的无情不是表示永恒“惟有长江水无语东流”蕴含百感交集的复杂心理二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字“黑洞”这个名称人们已经不觉得陌生了有人甚至①________ “太空中最自私的怪物” 这究竟是什么意思呢？“黑洞”这个名称的第﹣一个字是“黑” 这表明它绝不向外界发射或反射任何光线因此人们绝对无法看见它②________ 任何东西只要一进人它的边界就别想再溜出来了所以它活像一个“无底洞” 那么要是用盏威力极大的探照灯去照亮黑洞它不就会原形毕露了吗？这也不行射向黑洞的光无论有多强③________ 不会有一点反射这个洞还是黑的【答案】还给它起了个不光彩的外号, “黑洞”的第二个字是“洞”, 都会被黑洞“吃掉”【解析】三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①真卿恐摇人心绐诸将曰“吾素识憕等其首皆非是”②载乃曰“每论事皆先白宰相宰相详可否以闻”3.（5）颜真卿修补城墙以及与宾客泛舟饮酒的目的是什么？最终目的达到了吗？A. 帝自陕还/真卿请先谒陵庙/而即宫宰相元载以为迂/真卿怒曰/用舍在公言者/何罪/B. 帝自陕还/真卿请先谒陵庙/而即宫宰相元载以为迂/真卿怒曰/用舍在公/言者何罪/C. 帝自陕还/真卿请先谒陵庙而即宫/宰相元载以为迂/真卿怒曰/用舍在公/言者何罪/D. 帝自陕还/真卿请先谒陵庙而即宫/宰相元载以为迂/真卿怒曰/用舍在公言者/何罪/ 【答案】C【解析】（1）画线句中“先谒陵庙而即宫”是“请”的宾语中间不能断开排除A、B两项“言者何罪”是一个整体意思是“说的人有什么罪过呢” 中间不能断开排除D项故选C【答案】A【解析】（2）A项文中“举进士又擢制科”的“擢”与“举”相对应译为“考中”【答案】A【解析】（3）A项对象错误被当地百姓誉为“御史雨”的是那天下的雨而不是颜真卿这个人【答案】（4）①颜真卿担心动摇军心就欺骗各位将领说“我以前认识李憕等人这些首级全都不是他们的”②元载于是说“每次有弹劾之事都应该先告诉宰相宰相审察可否再使皇上听闻”【解析】（4）①“绐” 欺骗“素” 以前一向“首” 首级②“论” 弹劾辩论“详” 审察“闻” 使……听闻【答案】（5）①颜真卿一切的行为皆是为了消解安禄山对他的疑虑以便安禄山谋反时予以抵抗②颜真卿的目的暂时性的达到了因为河朔一带全部沦陷唯独颜真卿守护的平原城完备具在【解析】（5）依据文章第三段“真卿阳托霖雨增陴浚隍日与宾客泛舟饮酒以纾禄山之疑”可知颜真卿修补城墙以及与宾客泛舟饮酒是为了打消安禄山对他的疑虑以便在安禄山谋反之时能够进行抵抗依据第三段“禄山果反河朔尽陷独平原城守具备”可知安禄山果然造反河朔一带全部沦陷只有颜真卿守护的平原城完备具在颜真卿的目的暂时达到了据此分析作答即可四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首词的理解与赏析不正确的一项是（）4.（2）全词表达了作者的什么情感？请结合词句分析A. 开篇描绘了一幅燕塞雪景图“片片大如拳”与李白“燕山雪花大如席”异曲同工B. “蓟上”和“帝城”在词中指南宋都城临安以此开头两句属于词人回忆的当年景象C. “婵娟”指美好的明月此句表明自己离开故国已久每次都含着泪水仰望天空明月D. “何日是归年？”词人以发自肺腑的问句结尾点出了全词的主旨卒章显志【答案】B【解析】（1）B项“蓟上”和“帝城”都指元都燕京写的是蒙古贵族们为他们扫荡江南、灭宋建元的功业而狂欢的场面是词人眼前所见的景象【答案】（2）①国破家亡之愁与自身凄苦之情作者以大都一片欢腾的景象衬托了自己离乡作囚独自被羁留在馆舍的凄然处境②深沉的思乡念亲之情作者在亡国羁留中由明月缺了又圆想到自己久羁难归思乡思亲之情溢于言表【解析】（2）概括全词的情感需要整体分析并结合具体词句进行解答“蓟上酒楼喧鼓吹帝城车马走骈阗”写敌军的庆祝用来反衬作者国破家亡后的凄苦“羁馆独凄然”则写出作者被囚后羁留在馆舍的孤独和凄凉“燕塞月缺了又还圆” 作者写月缺了总有圆的时候由月而想到自身“万里妾心愁更苦十春和泪看婵娟” 作者写自己离家万里远置燕塞心头终日只有愁又苦、苦又愁十多年来总是含着眼泪仰望那缺了又圆的明月最后一句作者以沉痛和急切的心情点出了全词的主旨道出了十多年来日日夜夜梦想着而又难以实现的愿望——“何日是归年？”思乡念归的浓烈感情喷涌而出五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对本文艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是（）5.（3）小木匠有哪些形象特征？请结合文本简要概括5.（4）文章以“匠心”为题有何作用？请结合文本简要分析A. 文章开头写三月的江南天总是阴着一块脸但是柳树、桃花却有许多亮色和笑意既符合江南的地域特征又烘托了柳大林烦躁的心境还暗示了故事的发展和结局B. 柳大林看到家具厂员工向小木匠订购家具心里窝着一腔火劈头盖脸地责问小木匠是因为他觉得作为华光家具厂厂长不能为厂里的家具找到销路是羞耻的事情C. 柳大林对小木匠的态度发生了多次变化刚看到他在楼下摆摊时是轻视看到他的家具模型时是佩服看到家具厂员工买他的家具时是生气跟他交流后是感动和喜欢D. 柳大林邀请小木匠到家里坐坐说有些事想向他请教然后径直走了柳大林的这些行为说明此时他已经猜到小木匠就是女儿的男朋友并已经初步同意了他俩的恋爱【答案】B【解析】（1）B项“是因为他觉得作为华光家具厂厂长不能为厂里的家具找到销路是羞耻的事情”理解错误是因为他觉得名声很好的家具厂员工向个体小作坊订做家具是羞耻的事情【答案】C【解析】（2）C项“突出小说合作共赢的主旨”分析错误文章通过这样的对比是为了突出创新的重要【答案】（3）①相貌英俊年轻有朝气②小木匠手艺高超有创造性③善于经营说话诚恳④好学上进讨人喜欢【解析】（3）根据原文“他二十五六岁的样子个子高高挑挑脸盘很白净眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴配得很匀称白衬衣上罩一件大棒针打的毛衣上上下下显得很精神”可概括出小木匠“相貌英俊年轻有朝气” 根据原文“床是一架大钢琴翻开琴盖立刻成了床挂衣架是一把斜立的大提琴琴柱是挂衣服的地方书桌是一台扬琴琴柱上嵌一块毛玻璃书架是几台竖琴的组合……这些家具很美可欣赏还实用木材也很节省”可概括出小木匠“手艺高超有创造性” 根据原文“我们是一家个体作坊价格公道交货迅速家具款式新颖连续三届参加了香港举办的国际家具展览如需要预定请到我这里来登记”“小木匠摇摇头诚恳地说‘困难很大场地小人手少机械化还几乎谈不上产量太低根本不能满足市场的要求’”可概括出小木匠“善于经营说话诚恳” 根据原文“柳厂长您是行家请多指教”“我会抓紧复习”可概括出小木匠“好学上进讨人喜欢” 据此可组织答案【答案】（4）①情节上以“匠心”为题设置了悬念激发阅读兴趣②内容上概括了文章的主要内容小木匠的担子小絮在适当的时机把小木匠介绍给她的父母这些情节都体现了小木匠和小絮的独特“匠心”③人物形象上丰富了人物的形象以“匠心”为题突出了小木匠和小絮富有创造性的性格特征④文章主旨上小说以“匠心”为题突出走创新之路才是走出困境获得发展的有效途径的主旨【解析】（4）解答本题时可以从情节安排、文章内容、人物形象、文章主旨等方面分析从情节安排的角度来看以“匠心”为题设置了悬念让读者思考何为“匠心” 这样能激发读者的阅读兴趣文章内容上“匠心”可以说是概括了文章的主要内容因为无论是小木匠设计的担子还是小絮选择的时机都体现了小木匠和小絮的独特“匠心” 人物形象上以“匠心”为题既体现了小木匠做家具的别具“匠心” 又体现了小木匠和小絮为了见大林特意安排见面过程的别具“匠心” 体现了二人富有创造性的性格特征文章主旨上大林家的家具销路不好文章通过叙述小木匠独具“匠心”设计的家具受到消费者欢迎体现了走创新之路才是走出困境获得发展的有效途径的主旨据此即可组织答案6.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）习近平总书记指出“发展职业教育前景广阔、大有可为”请结合材料分析其中的依据A. 近年来我国职业技能教育市场规模逐年递增预计今后几年将进一步扩大B. 2010—2017年我国中等职业教育毕业生就业率整体平稳均保持在96%以上C. 虽然我国传统上对职业教育不太看重但如今这种观念得到了彻底改变D. 高等教育要想加速进入大众化职业教育就是一种不可忽视的重要因素【答案】C【解析】（1）C项“但如今这种观念得到了彻底改变”说法绝对根据材料三内容可知“轻职业”这种观念有所改变但还是存在【答案】B【解析】（2）B项“因此我国需要优先发展中等职业教育”分析有误材料二中的图表只是表明了中等职业教育毕业生的就业率情况比高等职业教育毕业生的就业率情况要好但不能因此就说“要优先发展中等职业教育”【答案】（3）①发展势头好当前我国的职业教育快速发展取得了较大成绩建立了世界上规模最大的职业教育体系②政府重视启动并实施职业教育计划加大了投资力度颁布职业教育国家标准体系③优势明显我国职业教育量大面广专业设置根据社会需要入学门槛低迎合了普通百姓的需要走向了大众化职业教育正在进行改革以培养新一代的劳动力【解析】（3）根据材料一中“当前我国职业教育快速发展、不断壮大建成了世界上规模最大的职业教育体系……扩大了职业教育的国际影响力”可以看出我国职业教育发展势头好根据材料一中“三年前教育部启动实施《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》”“高职生均拨款制度进一步落实全国平均水平已达到1.2万元职业教育国家标准体系进一步完善专业目录、专业教学标准等职业教育国家教学标准相继发布”可以看出我国政府重视职业教育的发展根据材料四中“我国职业教育量大面广遍布于大中小城镇……学以致用毕业生很受社会欢迎”“我国职业教育的入学门槛低……迎合了普通百姓的需要”“职业教育也在进行改革以培养新一代的劳动力”可以看出我国职业教育优势明显据此分析作答即可7.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. “守”主要指守住文化传统、精神传统对提升文化自信、光大中华文化意义重大B. 中国画贯穿着“守”与“变” 中国画大家在不断地探索中造就了独特的风格取得了辉煌的成就C. 中国画有着自身的发展逻辑即既要表现精神追求又要在笔墨法度中彰显审美意蕴D. “变”主要指中国绘画要融入时代精神借鉴外来艺术进而进行艺术创新性转化【答案】C【解析】（1）C项“表现精神追求”不属于中国画自身的发展逻辑应该属于“守”的第一方面体悟中国画的文化特质和内在精神【答案】D【解析】（2）D项“然后论述两方面的关系”错原文并未论述“变”的两方面之间的关系【答案】A【解析】（3）B项“构成”错误以偏概全“‘一花一世界’所包含的博大”只是中国画的文化特质和内在精神的一部分C项“只要…….就……”说法绝对“只要”后的条件只是必要条件D项“当代画家”范围扩大应为“当代一些画家” “不可能取得成就”说法过于绝对故选A8.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）阅读全文说说宁静的乡村美在哪里8.（3）作者交替使用“你”和“我或我们”两个不同的人称其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析A. 文章开头以动写静通过描写蟋蟀的清鸣知了的鸣叫锦鸡的声音来衬托乡村的静与写城市的声音不同作者对乡村的声音充满了喜爱之情B. 作者热情赞扬了乡村里的树木认为它们高大无比与繁茂的庄稼一起形成了一片绿色的海洋运用对比手法突出了乡村宁静的美C. 环境塑造心灵宁静的乡村能够调节心灵让人淡泊名利容易沉浸学问做出不凡的成就D. 本文多处引用诗文名句这些诗句显然增强了文章的诗意境界使文章充满诗情画意假若去掉文章表达效果上恐怕要大打折扣【答案】C【解析】C．“让人淡泊名利容易沉浸学问做出不凡的成就”理解不当文中作者谈到“那些古代的大儒大贤在著书立说之时常常喜欢隐居于乡村” 并不是人人都可以沉浸学问做出成就【答案】①调节心灵让灵魂清净②有利于内心的宁静让人心胸开阔③让人走进田园诗人们的心灵享受诗文意境④乡村树多是绿色的海洋让人心情愉快⑤乡村风景如画给人精神上审美享受【解析】本题的信息有“身处乡村灵魂仿佛一下子清净了许多”“乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵的作用”“环境塑造心灵乡村的宁静有利于内心的安静”“在宁静的乡村里你会变得目光清澈心胸开阔”“走进那些古代田园诗人们的心灵享受他们诗文里营造的意境”“乡村是被树木包围在一片绿色的海洋里”“给你精神上的审美享受”等把这些信息分类总结就可以得到答案【答案】①人称灵活变换使用使行文更自由流畅、思维不受阻碍更能显出“乡村宁静”对人心灵的陶冶凸显乡村的自然美引人向往②以拉家常的口吻娓娓道来更显亲切拉近与读者的距离易进行心灵深处的交流③使读者体会到作者的真诚态度增加了内容的可信度【解析】“你”是第二人称“我或我们”是第一人称从文章结构上来看文章中作者交替使用第一人称和第二人称把读者置于面对面谈话者的位置用类似于对话的形式把对乡村美景极其自然地介绍出来这就接近了与读者的距离使整篇文章给人以亲切自然的感受从内容来看这种第一人称和第二人称交替使用的形式使文章内容的真实感增强提高了内容的可信度从行文思路来看两种人称交替使用一方面使文章行文有变化另一方面可以从不同的角度突出主题使读者从不同的角度感受乡村的美六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.观察如图的漫画先描述画面内容然后揭示其中的寓意不超过100个字【答案】画面内容一位衣着朴素的母亲背着一个大孩子正在擦拭满头汗水．孩子背着一大捆书拿着笔正在创作（或学习）．寓意批评了以自己的兴趣爱好为由啃老的成年孩子（或“批评了依赖父母生活的成年孩子）揭示了当今父母溺爱孩子的现象．【解析】在感知图文大体内容的基础上结合具体语境根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理．答题准确有序准确依据题干对内容等方面要求进行表述切忌生拉硬拽有序说明画面要有整体意识留意方位按照顺序先总后分先主后次揭示寓意由表及里在字数不超的前提下力求全面．这幅漫画是一位母亲背着一个大孩子正在擦拭汗水而孩子正在母亲的背上写作业这实际上揭示了当今社会父母对孩子的溺爱．。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.对下列句子中画线词语的解释不正确的一项是（）A. 总角之宴言笑晏晏晏形容词快乐B. 我戍未定靡使归聘聘动词访问探问C. 君子所依小人所腓腓动词遮蔽D. 忧心烈烈载饥载渴载动词承载【答案】D【解析】C项句意忧心如焚饥渴交加实在难忍载又古文里常用来表示同时做两个动作2.下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句即谋单于何以复加？宜皆\underset\cdot降之A. 因厚undersetcdot赂单于B. 其一人undersetcdot夜亡C. 反欲undersetcdot斗两主D. 天undersetcdot雨雪武卧啮雪【答案】C【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力例句“降”是动词使动用法使……降C．“斗” 动词使动用法使……争斗A．无活用“赂” 动词赠送财物B．“夜”为名词作状语在夜里D．“雨”为名词用作动词下故选C.3.下列各句中画线词语解释不正确的一项是（）A. 声非加疾也疾强这里指声音宏大B. 作《师说》以贻之贻赠送C. 不如须臾之所学也须臾少许少量D. 而绝江河绝横渡【答案】C【解析】C项译为却比不上片刻学到的知识收获大须臾片刻二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①众争取怪珍玄龄独收人物致幕府与诸将密相申结人人愿尽死力②让诚美德也然国家相眷赖久一日去良弼如亡左右手A. 玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/B. 玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/C. 玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/D. 玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/【答案】C【解析】（1）“富贵则骄/骄则怠/怠则亡/”是一组顶真句“畏”意为“害怕” 语意连贯排除A、B两项“冒百死遇”语意不通且“冒百死/遇一生”属对仗句语意通顺排除D项故选C【答案】C【解析】（2）C项食邑包括土地上的劳动者【答案】B【解析】（3）B项“他年纪轻轻就心忧天下因此被吏部侍郎高孝基称赞胜过当时许多年轻人”因果关系表述有误“慨然有忧天下志”是做“隰城尉”时发生在“被吏部侍郎高孝基称赞”之后【答案】（4）①众人争相获取奇珍异宝惟独房玄龄收拢人才到幕府并与诸将暗地相互申好结交人人都愿尽死效力②谦让确实是美德然而国家依赖您（治理）已久一旦失去优秀的辅国人才如同失去左右手【解析】（4）①争取争相获取怪珍奇珍异宝人物人才致到申结申好结交②“让诚美德也” 判断句相动作偏指一方诚确实良弼优秀的辅国人才三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）5.（2）“心有千载忧身无一日闲”两句有什么含意？表达了诗人什么样的情感？A. 诗歌写诗人久病初愈后秋日登山的见闻与感受首联写诗人登山赏景心旷神怡B. 第二联“山秋云物冷”凸显了秋山的特征山之清冷与“我”之清瘦、羸弱相互映衬C. “白石”两句写山行时可卧可行叙写了山行的乐趣突出诗人悠然自在的情趣D. 诗歌前半部分叙事写景后半部分抒发感慨最后两句表明了诗人对佛教的向往【答案】D【解析】（1）D项“最后两句表明了诗人对佛教的向往”错误诗人只是借用“掩关”一词表达自己对此地的喜爱想等到不做官后就来这里居住并非向往佛教【答案】（2）含意人生苦短心中有千年的忧患身处官场忙忙碌碌无一日闲空情感诗人借时感世抒发了忧国忧民的情怀表达了欲干一番事业的志向【解析】（2）回答诗句含意时用自己的语言把诗句的意思表达出来即可回答情感时要结合诗句来理解“心有千载忧身无一日闲”的意思是“人生苦短心系千载之忧患忧国忧民之心常在身处官场忙忙碌碌无一日闲空” “千载忧”暗含着诗人的忧国忧民之情“身无一日闲”显示了诗人的干劲诗人借时感世颇有欲干一番事业的情怀据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对小说艺术特色的分析与鉴赏不正确的一项是（）6.（3）本文采用明暗两条线索行文请分别加以简析6.（4）请结合文本简要说明市长的形象特征A. 市长等一行在箬源泉芡实基地受到水雉袭击是小说的高潮部分写得惊心动魄水雉不仅外形漂亮而且俯冲有力B. 小说中曹总熟悉水雉的生活习性却对生态旅游过度发展破坏了水雉的生存环境不太在意说明他更看重经济效益C. 小说以“俯冲的水雉”为题视觉冲击力很强能够激发起读者的阅读兴趣但它与前半部分内容联系并不密切D. 小说昭示了这样一个主题领导干部只有深入调研、科学决策才能在做到促进经济发展的同时保护好生态环境【答案】C【解析】（1）C项“但它与前半部分内容联系并不密切”表述有误题目“俯冲的水雉”不仅“视觉冲击力很强能够激发起读者的阅读兴趣” 而且是小说的暗线贯穿小说情节的始终【答案】B【解析】（2）B项市长再次来到箬源泉芡实基地时小说也有一段自然环境的描写但没有为描写俯冲的水雉做铺垫的作用【答案】（3）①以市长的行踪为明线市长结束渔阳县棚户区改造调研后去箬源泉芡实基地欣赏风景了解情况提出建议几年以后市长再次来到箬源泉调研②以“俯冲的水雉”为暗线王县长带着市长到箬源泉芡实基地提示那里有一“神奇”之处给市长留下悬念到了箬源泉曹总对此引而不发只是发出“嘘”声最后吹起口哨引得水雉惊飞并向人群俯冲几年后箬源泉俯冲的水雉难得再见【解析】（3）小说行文是以市长的行踪为明线结合“市长结束了渔阳县棚户区改造调研……跟王县长提出想去农村看看”“王县长想了想就带着市长去了箬源泉的芡实基地”“听了曹总的介绍市长突然萌生了一个想法便对曾总说水雉千里迢迢选择箬源泉安家繁衍说明这里的生态很好若能利用好这儿的自然环境搞生态旅游开几家农庄或者民宿估计经济效益不会差”分析可知市长结束渔阳县棚户区改造调研后去箬源泉芡实基地欣赏风景了解情况提出建议结合“市长再次来到渔阳县已是几年之后了”“市长一行径直去了箬源泉接待市长的依旧是曹总”分析可知几年以后市长再次来到箬源泉调研由此可知故事是围绕着市长的行踪来组织的小说行文以“俯冲的水雉”为暗线结合“王县长说箬源泉除了风景秀丽之外还有一个神奇之处”“曹总狡黠地冲市长一笑随后撮起嘴唇吹起口哨那些成年鸟儿受了惊吓倏地振翅飞上了天空……曹总突然说市长小心了话音刚落空中盘旋的鸟突然争先恐后地朝市长一行急速俯冲下来大家尖叫起来”“如今的箬源泉比起几年前热闹了许多水域边、果树丛、鲜花深处都是前来休闲的人群只是步入水域深处那片竹林时却没有了当年那惊心动魄的一幕”分析可知王县长带着市长到箬源泉芡实基地提示那里有一“神奇”之处给市长留下悬念到了箬源泉曹总对此引而不发只是发出“嘘”声最后吹起口哨引得水雉惊飞并向人群俯冲几年后箬源泉俯冲的水雉难得再见从最初“俯冲的水雉”的奇观到最后这一奇观的消失小说主题其实通过这一暗线表现出来的【答案】（4）①工作认真有始有终他到渔阳调研棚户区改造富余半天时间也不休息在箬源泉调研时他听介绍、实地考察、提建议几年后还询问箬源泉的芡实和水雉的情况②为人随和不讲官威他身为市长看到美景也像普通人一样掏出手机拍照受到水雉攻击出了洋相却连声说有意思③廉洁奉公勇于反省他外出调研时轻装简从乘火车就餐吃工作餐得知自己当年的一个提议导致水雉因生态环境变化而离去他内疚不已【解析】（4）从文中“还富余半天时间便跟王县长提出想去农村看看”“市长突然萌生了一个想法便对曾总说水雉千里迢迢选择箬源泉安家繁衍说明这里的生态很好若能利用好这儿的自然环境搞生态旅游开几家农庄或者民宿估计经济效益不会差”“调研过程中市长突然想起了箬源泉的芡实还有芡实丛中急速俯冲的水雉”可看出市长工作认真有始有终他到渔阳调研棚户区改造富余半天时间也不休息在箬源泉调研时他听介绍、实地考察、提建议几年后还询问箬源泉的芡实和水雉的情况从“市长虽不爱好摄影却也情不自禁地拿起手机拍着照片”“这突如其来的一幕虽然让市长出了些洋相却也感觉到有些刺激不由得连声说有意思”中表现出他为人随和不讲官威他身为市长看到美景也像普通人一样掏出手机拍照受到水雉攻击出了洋相却连声说有意思从“中午吃工作餐领导就品尝了芡实露味道确实不错”“心里突然有些愧疚轻叹一声喃喃自语对不起了”可看出市长廉洁奉公勇于反省他外出调研时轻装简从乘火车就餐吃工作餐得知自己当年的一个提议导致水雉因生态环境变化而离去他内疚不已7.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）7.（3）根据材料内容下列各项中不属于发展经济学研究范畴的一项是（）7.（4）请结合材料内容给发展经济学下一个简要定义7.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 二战后到20世纪70年代发展经济学观点认为发达国家与发展中国家劳动生产率水平不同是因两者产业结构不同B. “斯大林模式”和二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架均为通过政府直接干预以发展现代化的先进产业C. 20世纪80年代发展经济学观点认为发展中国家应该消除各种政府干预保持财政收支平衡以建立市场经济D. 亚洲“四小龙”、日本和中国大陆的发展不是只靠政府、忽略市场也不是只靠市场、政府退出而是市场和政府有机结合【答案】D【解析】（1）D项“而是市场和政府有机结合”错误根据材料一第四段“亚洲‘四小龙’、日本和中国大陆所采取的发展和转型思路既不是结构主义所主张的只靠政府、忽略市场也不是新自由主义主张的只靠市场、政府退出而是有效市场与有为政府两者兼而有之有机结合”可知这些国家的发展是有效市场和有为政府的有机结合而非“市场和政府有机结合”【答案】B【解析】（2）B项“发达国家的经济理论是建立在发展经济学基础之上的”错误根据材料一第一段“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科”和第五段“发达国家的理论是在不断变化的发展中国家在采用来自发达国家的理论时必须考虑其具体条件和适用性”可知发展经济学的适用对象主要是发展中国家而且发达国家的理论是在不断变化的【答案】D【解析】（3）D项由材料一可知发展经济学研究的范畴主要是宏观上的从政府和市场两大角度出发来研究发展中国家的经济问题“中国民众个体储蓄行为研究”属于微观上的研究是从个体研究出发的因此不属于发展经济学的范畴【答案】（4）发展经济学是20世纪40年代后期研究发展中国家如何摆脱贫困、实现现代化的现代经济学的子学科【解析】（4）解答此类试题首先要了解“下定义”的模式一般为“……是……的……” 然后分析所给的材料从材料中找到有关“发展经济学”的内容筛选出关键信息找到属概念最后按照下定义的模式进行答题即可如材料一第一段中提到“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科” 由此可知发展经济学的属概念是现代经济学它产生的时间是20世纪40年代后期得到“发展经济学是20世纪40年代后期……的现代经济学的子学科” 再将材料二第三段“毫无疑问贫困问题是发展经济学的重大问题”作为修饰语或种差填入上面的句式适当调整语序即可得到发展经济学的简要定义【答案】（5）首先概括介绍了发展经济学的产生背景及研究目的然后结合实例阐述了发展经济学的两个重要发展阶段的主流观点及其历史局限性最后提出发展经济学的本土化（反思和重构）问题【解析】（5）材料一首段先介绍发展经济学的产生时间及其背景以及为什么会出现发展经济学这一子学科接着第二至第四自然段以时间为界论述了发展经济学的两个阶段结构主义和新自由主义结构主义的观点认为“发展中国家为了赶超发达国家必须依靠政府克服市场失灵的弊病直接动员资源、配置资源以发展现代化大产业” 新自由主义的观点认为“发展中国家与发达国家差距不断加大的原因是发展中国家政府干预过多市场作用未能充分发挥” 并介绍了两种观点的局限性结构主义只靠政府忽略市场新自由主义只靠市场政府退出最后第六自然段进行总结指出“必须注重发展经济学在中国的本土化问题”8.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）小说塑造哈桑的形象主要采用什么手法？请结合文本简要概括8.（3）小说以“我”的视角叙述故事有什么好处？请结合文本简要分析A. 小说从阿富汗古老的斗风筝习俗入手写了少爷阿米尔和仆人哈桑追风筝的过程通过这个故事充分而鲜明地展示了二人迥异的性格特点B. 小说塑造了一对天真快乐的少年无忧无虑地生活、游戏主仆二人之间有着纯真的友情虽难免有小的磕碰与冲突但难掩其人性的美好C. 阿米尔仿佛看到了哈桑两张脸．一张是他从小就熟悉的·而另一张是偶尔才出现的其实这张平时隐藏着的脸才真正表现了哈桑的内心D. 小说先渲染追风筝热闹而竞争激烈的场面以及追到风筝的荣耀为下文做了铺垫结尾写哈桑微笑着张开双臂等着风筝巧妙照应开头【答案】B【解析】（1）B项“虽难免有小的磕碰与冲突”错误文中没有表现出两者间的冲突【答案】（2）①环境烘托用当地古老的斗风筝风俗引出哈桑交代了他的身份是“我”的助手烘托他追风筝的本领②正面描写重点通过“我”与哈桑的对话从语言、动作、神态、心理、细节等方面塑造哈桑的忠诚守信的人物形象对比手法通过“我”以及其他追风筝的人与哈桑的对比凸显他跑得快有经验等特点【解析】（2）解答此类题目首先要筛选小说中有关的人物描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等分析概括人物特征其次看有没有采用环境描写、其他人物描写等侧面烘托人物第三看其他的修辞手法本题对哈桑的塑造首先是正面描写如“‘我宁愿吃泥巴也不骗你’他带着愤愤的表情说”的语言、神态描写“眼睛直看着我”的动作描写等其次开头的环境描写“斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗街道上满是风筝斗士他们时而猛拉手里的线时而速放目不转晴地仰望天空力图占个好位置以便割断敌手的风筝线”用当地风俗引出哈桑的身份“对追风筝的人来说最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝”烘托出哈桑追风筝的本领第三运用对比手法“一群追风筝的人正闹哄哄向这边跑来但他们只是白费时间因为哈桑脸带微笑张开双手站在那儿等着风筝”衬托出哈桑的经验丰富【答案】（3）①易于拉近与读者距离使读者更有代入感小说中以“我”为叙述者带领读者一步步深入小说拉近了与读者的距离②便于抒发情感进行详细心理描写文中有多处心理描写如“我知道自己这样很残忍好像以前我总是拿那些他不懂的字眼来戏弄他” ③使文章更具真实性和故事性使读者能更具体地体会作者心情有亲切感【解析】（3）以第一人称来叙述故事“我”作为故事的参与者小说行文是通过“我”的眼睛看到的事实所以使文章更具真实性和故事性使读者能更具体地体会作者心情有亲切感同时作者在阅读时也会将自己作为“我”而带入故事使读者更有代入感同时使用第一人称也更便于抒发情感进行详细心理描写让读者更清楚小说中人物的心理活动五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）9.（2）下列各项中和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）9.（3）文中画横线的语句有语病请修改A. 不像是一条河更像是一口井的日子仿佛停滞了B. 日子仿佛停滞了不像是一条河更像是一口井C. 像是一口井而不是一条河的日子仿佛停滞了D. 日子仿佛停滞了像是一口井而不是一条河【答案】B【解析】（1）B、D两项均为短句与整体语言风格和谐故答案在此二选项中选括号中的句子要强调的意思是日子停滞了 B项与D项相比“更像是一口井”放在“不像是一条河”后突出强调了日子停滞的意思所以选B项最恰当故选B【答案】D【解析】（2）画线的句子使用了比喻修辞A项夸张修辞夸大了山峰的高度B项借代修辞以“帆”代船C项拟人修辞“护”“绕”“排闼”“送”赋予水和山以感情D项比喻修辞将人世情味比作薄纱故选D【答案】（3）示例曾经有一个时代广大的世界对我们来说只是一个无法证实的传说【解析】（3）文中画横线句子有两处语病①“曾经”一词用在动词前面表示某种动作、行为或情况是过去某段时间存在或发生过的作句子的状语画横线句子错放在了定语的位置上所以“曾经”应调到句首“有”前②“我们对广大的世界只是一个无法证实的传说”主客颠倒且不合逻辑应为“广大的世界对我们来说只是一个无法证实的传说”10.某校文学社邀请徐凡教授作报告下面是主持人的口头介绍语段其中有5处错误请指出并修改今天正值我校文学社办公室乔迁之际我们非常高兴地请到了徐凡教授他是江苏南京人东方大学文学院教授系我国红学界后起之秀特别是在考证曹雪芹身世方面有专长他的专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》（获优秀教育图书奖）在海内外有较大影响下面请徐教授作报告大家欢迎【答案】①“正值……之际”改为“在……的时候”②“乔迁”改为“搬迁”③“系”改为“是”④“后起之秀”改为“著名专家”⑤“（获优秀教育图书奖）”改为“其中《〈红楼梦〉导读》一书获优秀教育图书奖”【解析】①“正值……之际”属于书面语应改为口语“在……的时候”②“乔迁”属于书面语应改为口语“搬迁”③“系”属于书面语应改为口语“是”④“后起之秀”用词不当可改为“著名专家”⑤口语中不能出现括号应将“（获优秀教育图书奖）”改为“其中《〈红楼梦〉导读》一书获优秀教育图书奖”2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）1.（2）下列句中的引号用法和材料中画横线句中的引号用法相同的一项是（）1.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 飘摇景致平铺直叙敏锐B. 飘荡景象平铺直叙敏锐C. 飘荡景致单刀直入敏捷D. 飘摇景象单刀直入敏捷【答案】A【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.请根据上下文在横线处补写恰当的内容要求语意连贯表达简明每处不超过12个字文学形象如同绘画形象一样是心中的形象一样全凭虚构一样先要用心来看写人、写物、写环境必须看得逼真直至看到细节方能落笔①_______________ 绘画是片断静止的文学文学用文字作画所有的文字都是色彩②_______________ 所有的线条色彩都是语言画非画文非文画亦文文亦画我画不过再现一句诗一阕词一段散文而已站在画面上的千姿百态的树全是感动过我的不同境遇中的人物或者全是我自己淌过纸表的流水不论舒缓、激荡还是迷茫虚渺更是我一时真切的情绪③_______________？【答案】①文学是延绵不断的画卷, ②绘画用线条色彩写作, ③这与写作时的心又有何异【解析】解答此题要注意上下文的衔接和前后的照应语段主要讲文学和绘画的关系第①处前文叙述文学与绘画的相似之处结合后面内容“绘画是片断静止的文学”可知横线处应是叙述文学与绘画的关系参考“绘画是片断静止的文学”这一表达形式横线处可填“文学是延绵不断的画卷”第②处结合前文“文学用文字作画所有的文字都是色彩”以及横线后“所有的线条色彩都是语言” 根据语意的对应可以推知横线处可填“绘画用线条色彩写作”第③处前文用文学来解释绘画比如“所有的线条色彩都是语言”“站在画面上的千姿百态的树全是感动过我的不同境遇中的人物或者全是我自己” 横线处是对以上描述的总结主要说的是画心与文心是相通的同时需要注意横线后面的问号据此横线处可填“这与写作时的心又有何异”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句最恰当的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把下面的句子翻译成现代汉语①三关四镇国家藩篱也闻欲以畀敌一朝渝盟何以制之？②谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣（《齐桓晋文之事》）A. 恶少年怙乱昼为/盗入官民家/攘金帛/且去/辄自缚党中三两辈/声言擒盗/持仗部走/委巷乃释缚/分所掠而去B. 恶少年怙乱/昼为盗/入官民家/攘金帛且去/辄自缚党中/三两辈声言擒盗/持仗部走委巷/乃释缚/分所掠而去C. 恶少年怙乱昼/为盗/入官民家攘金帛/且去辄自缚党中/三两辈声言擒盗/持仗部走/委巷乃释缚/分所掠而去D. 恶少年怙乱/昼为盗/入官民家攘金帛/且去/辄自缚党中三两辈/声言擒盗/持仗部走委巷/乃释缚/分所掠而去【答案】D【解析】（1）句意为有些坏少年作乱白天做强盗进入官吏百姓家抢金帛离开时把两三个自己同党绑起来声称捉贼手持兵器率部逃到曲折的小巷于是解绑把掠来的财物分光离去“昼”为名词作状语修饰“为盗” 其后不可断“盗”为名词作”为”的宾语中间不能断开排除A、C两项“三两辈”是“两三个人”的意思作为定语后置修饰“党” 其后断句排除B项故选D【答案】B【解析】（2）B项“皇城大门”说法有误这里“阙下”借指帝王所居的宫廷而非皇城大门【答案】B【解析】（3）B项“不再担任德安知府”理解有误原文“罢知德安府”意思为罢户部侍郎而任德安知府【答案】（4）①三关四镇是国家的藩卫听说要将它们割给金人（金人）一旦背弃盟约（我们）凭借什么来抵御他们呢？②慎重办理学校教育把孝悌的道理反复讲给百姓听头发花白的老人就不会在路上背着或者顶着东西了【解析】（4）①也表判断畀给给予何以宾语前置正常语序为“以何” 凭借什么②谨用作动词庠序古代的地方学校申申诫告诫颁同“斑” 戴顶东西。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.对下面文段中有关修辞方法作用的分析不正确的一项是（）人为什么要读书呢？书可以唤醒沉睡的心灵可以引领迷惘的灵魂一本好书就是一个崭新的世界读艾青的诗歌我坚定了不断前行的信念读史铁生的散文我鼓起了直面人生的勇气读托尔斯泰的小说我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露让人欣喜让人着迷还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A. 文段开头运用设问自问自答强调了书对人的思想的启迪和引领作用有助于启发读者的思考B. 文段结尾运用反问加强语气强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因C. 文段中“读书就像用麦管吮吸甘露”运用比喻生动地写出了阅读给人带来的惬意感受D. 文段中运用“读…... 我…...”的排比句式语势强烈意在突出读书带给“我”的力量让“我”有更高的追求【答案】B【解析】B项“强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因”有误强调了阅读能产生令人陶醉的内心体验2.下列各句中没有语病的一句是（）A. 据韩国媒体昨日的报道中国正在考虑向朝鲜派遣外交特使团以劝阻朝鲜不要进行第三次核试验不过该消息并未得到中国官方的证实B. 各成员国强调要发挥联合国在国际关系中起核心协调作用维护世界和平在国家平等关系的基础上促进双边和多边合作不断发展C. 近年来我国食品安全形势总体稳定但仍有不安定因素如问题蔬菜、地沟油、毒生姜等食品安全事件时有发生造成严重的社会危害D. 据财政部4月1日消息葡萄牙正式宣布申请作为意向创始成员国加入亚洲基础设施投资银行（亚投行）并已向中方提交了书面确认函申请加入亚投行的国家增至51个【答案】D【解析】A不合逻辑去掉“不要”B结构混乱把“要发挥联合国在国际关系中起核心协调作用”改为“要发挥联合国在国际关系中的核心协调作用”或“要使联合国在国际关系中起核心协调作用”C不合逻辑“问题蔬菜、地沟油、毒生姜”并列不当“问题蔬菜”和“毒生姜”概念有交叉二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）对下列语句中画线词的解释不正确的一项是（）3.（2）下列各组语句中画线词的意义和用法相同的一项是（）3.（3）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（4）下列对原文有关内容的理解和分析表述不正确的一项是（）3.（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①贞度叔陵将有异志因与卓自疏于叔陵每有宴游辄辞以疾未尝参预叔陵雅钦重之弗之罪也②吏部尚书姚察与贞友善及贞病笃察往省之问以后事A. 从舅尚书王筠奇其有佳致奇稀奇B. 工草隶虫篆工擅长C. 唯贞与卓独不坐坐受株连而获罪D. 贞累启固辞启禀告【答案】A【解析】（1）A项句意从舅尚书王筠觉得他的诗赋有美好情趣奇形容词的意动用法对……感到惊奇【答案】B【解析】（2）A项句末语气词表示判断和肯定语气不译/句末语气词表示感叹的语气B项均为连词如果C项副词才/副词于是就D项连词于是就/动词依靠凭借故选B【答案】B【解析】（3）“不食泣血而卒”意思是不吃饭哭到眼睛出血而死句意完整应在其后断开据此排除A、C两项“华严寺”做“共往”的宾语中间不能断开据此排除A、D两项故选B【答案】C【解析】（4）C项“之后奉养母亲未曾间断”错误自“太清之乱”至“太建五年” 谢母先出家于宣明寺后得到谢贞族兄谢暠将近二十年的供养【答案】（5）①谢贞猜度叔陵会有叛逆之心就和阮卓自行疏远叔陵每当有宴饮游乐总是称病推辞不曾参与叔陵一向（或非常）钦敬他不怪罪他②吏部尚书姚察和谢贞交好到谢贞病重的时候姚察去探望他问他身后之事【解析】（5）①异志叛变或篡逆的意图辄副词总是雅一向或非常钦钦敬敬重弗之罪宾语前置句式即“弗罪之”不怪罪他②及到等到笃特指病重省问候探望问以后事状语后置句式即“以后事问” 问他后事三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.下列对这首诗的内容和表现手法的赏析不正确的两项是（）秋日赴阙题潼关驿楼［唐］许浑红叶晚萧萧长亭酒一瓢残云归太华疏雨过中条树色随关迥河声入海遥帝乡明日到犹自梦渔樵A. 首联写红叶萧疏长亭饯别交代了季节、地点描绘出一幅孤寂的秋日行旅图B. 颔联以“残云”点染太华山以“疏雨”烘托中条山于沉静中显出飞动的意趣C. 颔联大笔勾勒雄浑苍茫骋目远望残云缭绕太华山稀疏的秋雨洒落中条山D. 颈联写出山色和树色迥然不同东海与黄河一起咆哮绘声绘色意境壮阔辽远E. 尾联在前三联充分描绘山水景物的基础上转为描写长安的都市繁华宛如梦境【答案】D, E【解析】（1）D项颈联写诗人看见苍苍树色随关城一路远去关外黄河从北面奔涌而来在潼关外头猛地一转径向三门峡冲去翻滚的河水咆哮着流入渤海“河声”后续一“遥”字传出诗人站在高处远望倾听的神情眼见树色苍苍耳听河声汹汹真绘声绘色给人耳闻目睹的真实感觉E项“转为描写长安的都市繁华宛如梦境”说法错误尾联“犹自梦渔樵”意思是“我仍然梦着故乡的渔樵生活呢” 含蓄表白了自己并非专为追求名利而来四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 世人认为丑角不入行连配角都算不上是因为丑角不过插科打诨而已不仅形象丑陋还没与什么真功夫B. 唐明皇李隆基多才多艺洒脱好玩不仅亲自操刀写曲本常充作鼓手琴师更喜欢粉墨登场嗜演丑角所以丑角戏在盛唐渐至巅峰C. 司马迁在《滑稽列传》中认为丑角在剧中善于用委婉的话讽喻规劝世人体现了古之“优谏”精神D. 唐明皇敢演、擅演丑角不仅因为他不同凡响的喜剧精神和器量更因为他所处的盛唐时代拥有博大包容的精神【答案】B【解析】（1）A.由原文第一段“然而世人以为丑角不入……皆有独到的功夫”可知“形象丑陋”无中生有“还没什么真功夫”理解错误C.张冠李戴由第一段可知不是“《滑稽列传》” 而是“《太史公自序》”D.“更因为他所处的盛唐时代拥有博大包容的精神”错原文是“其胸襟、气度无不与博大包容的盛唐精神相匹配足可傲视古今”故选B【答案】A【解析】（2）A.原文没有阐述丑角在盛唐登上巅峰的过程【答案】B【解析】（3）B项原文第二段“丑角的历史恐怕要比‘正角’久远得多”是推测丑角的历史要比“正角”久远得多并不是确切的说法6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）小说的主要角色是“珊珊” 为什么还要写“中年人”和“老头儿”这两个人物请结合文本分析6.（3）请结合全文分析标题“珊珊你在哪里”的深层含义A. 珊珊对崔小姐的评价体现着她的刻薄和庸俗这正是李鑫觉得她和酒糟鼻的声音如同苍蝇的主要原因B. 本文双线叙事在回忆和现实中来回穿梭从而使故事凝练简洁并在现实和回忆间形成了巨大反差C. 本文采用了开放式结尾前文借助回忆作足铺垫然后借助“地址”这个巧妙的情节元素完成了突转D. 小说把主人公寻访女友的故事浓缩在途中车上从这个横截面观照了社会的人情世态可谓匠心独运【答案】C【解析】（1）C项本文不是开放式结尾是突转式结局【答案】（2）①情节上丰富小说的情节内容使叙事更丰满②情节上这两个人物的对话是今昔两条叙事线之间的第一次交汇③人物形象上衬托了“孕妇” 也就是“珊珊”的世俗形象④社会环境上交待了故事发生的时代和地方的背景即四五十年代国民党刚刚败退台湾时【解析】（2）从情节上看“中年人”和“老头儿”这两个人物丰富小说的情节内容使叙事更丰满结合“于是老头儿和中年人攀谈起来……他可不就是十几年以前在四川第一次看到珊珊”分析可知老头儿和中年人的对话是今昔两条叙事线之间的第一次交汇也使小说的内容更丰富使叙事更丰满结合“说着说着便说到老头儿十几年前还在大陆的时候在四川当行政专员的事儿”分析可知二人的对话交代了故事发生的社会背景结合“只听见老头儿和中年人讨论女朋友的标准后来又谈起写爱情小说的各种主义”“‘五十岁了反而打扮得像个妖精听说她找了一个比她小二十岁的丈夫哎呀……’”“打打小牌！那天我听了一副好牌啊你听我说……”等分析可知“中年人”和“老头儿”谈论的是以前的工作讨论女朋友的标准等“酒糟鼻子”和“孕妇”谈论的是别人的八卦及打牌“中年人”和“老头儿”衬托了“孕妇”的世俗形象【答案】（3）①珊珊代表着纯洁的爱情与现实中的刻薄世俗的妇人形成对比象征着爱情与理想的幻灭②珊珊代表着人生最美好的青春与现实中浮肿的中年孕妇形成对比象征着青春的流逝③珊珊代表着异乡人对大陆故土的美好回忆与麻木空虚的现实形成对比象征着游子的故土迷思【解析】（3）结合“她象征他少年时代的一个梦一个飘渺而又美丽的梦”“打打小牌！那天我听了一副好牌啊你听我说……”“慢点！小毛头你想死呀！”等分析曾经的珊珊是他少年时代的一个梦现在的她庸俗、刻薄他内心存留的对爱情的美好印象与现实中的刻薄世俗的妇人形成对比标题象征着爱情与美好的破灭结合“看见大路上有个小女孩背着落日走来穿着一件柔蓝的衣服身后是一片耀眼的金辉”“说完连忙用手绢捂着嘴笑”“那天珊珊穿着一件黑丝绒短外衣配着一条石榴红的羊毛围巾她的小脸也像个小太阳一样照得人的眼发亮照得人的心暖暖的”等分析曾经的小女孩多么羞涩给人美好、温暖的感觉珊珊代表着人生最美好的青春结合“只看得见挺在外面的一个大肚子和一双浮肿的脚”分析如今的珊珊变成了中年臃肿的孕妇两者形成对比象征着青春的流逝结合“他听见了她的南京腔和她开玩笑喊她南京大萝卜她瞪了他一眼”“说完连忙用手绢捂着嘴笑”“开始回想起当年和珊珊、妹妹一道去橘林偷橘子的情景”“看橘林的高大女人跑来了李鑫先跳下树然后站在树下接珊珊下来她慌忙一跳正好撞在他的怀里珊珊的脸一下像火烧似的红了”“他们讲起刚才的狼狈情景笑成一团珊珊差一点儿跌到水田里去了”等分析在大陆时的美好生活回忆表明异乡人对大陆的深情留恋通过对现在生活的描述突出现在生活的麻木空虚标题象征着游子的故土迷思7.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）文中女儿就吃天鹅肉、天鹅蛋标本消失、天鹅是否飞来等提出疑问请简要概括主人公面对这些质疑时的心理状态7.（3）小说情节内容在现实与过去之间不断转换这样叙述有什么好处？请简要分析A. 小说把美好纯洁的天鹅比喻为月亮射落月亮表现了主人公对美好事物的破坏期盼月亮归来则展现了他内心的变化B. 小说对天鹅蛋标本的制作进行了细致描绘表现了主人公对晶莹洁白的天鹅蛋的喜爱表达了作者对这天才创作的赞叹C. 小说中的画线句运用心埋描写的方法形象地再现了主人公思想情感前后的巨大变化有助于引发读者的理性思考D. 小说最后一段的环境描写通过想象巧妙地将湖面与大鸟联系起来营造出宁静而忧郁的氛围烘托了主人公的心理【答案】B【解析】（1）B项“表达了作者对这天才创作的赞叹”分析有误从文中“一片红光衬托着白玉流溢出一种奇异而悲壮的美”可以看出作者如此写是为了指出这其中的悲剧内涵【答案】（2）①（吃天鹅肉）紧张羞愧害怕（他人知晓）②（天鹅蛋标本消失）敷衍应付反思自责③（天鹅是否飞来）平静期待【解析】（2）从文中“他”在女儿问自己是否真的吃过天鹉肉时“他觉得自己从脖颈到脚跟都在发烧怕是连脚趾都红透了” 再联系小说情节可看出“他”对自己吃过天鹉肉这一事件感到紧张羞愧害怕而在女儿问天鹅蛋标本消失的问题时“他定了定神嗯嗯地敷衍着”“不知道该怎么对女儿说曾经他眉飞色舞地讲述那只天鹅蛋的来历是由于他的部分脑子被针管抽空但当那部分脑子又重新长出来后他发现这只盒子有时竟然使他感到毛骨悚然”可以看出“他”对女儿敷衍应付对制作天鹅蛋标本这件事反思自责在女儿问天鹅是否飞来的问题时从“他转身回望湖面轻风荡起丝丝灰白色的涟漪如同一只大鸟丰满滑润的羽毛近处漂浮着几片硕大的荷叶像是大鸟忧郁而期待的眼睛”“当天鹅飞来落脚的时候就像一弯银色的上弦月从黑暗的夜空升起有月亮的夜晚人就不再孤独”可以看出“他”对天鹅飞来充满期待在回答女儿时内心是平静的【答案】（3）①立足现实场景穿插对往事的回忆使叙述内容集中紧凑②过去与现实形成鲜明对比突出主人公思想认识的发展有助于突出小说的主题③过去的情景在现实中片段闪现使叙事节奏富有变化【解析】（3）作者将小说情节内容在现实与过去之间不断转换这样的叙述方式将过去与现在的情节相交织这样过去与现实形成鲜明对比将主人公的过去与现在的想法进行对比突出主人公思想认识的发展造成主人公内在的冲突有助于突出小说的主题同时这种写法立足现实场景穿插对往事的回忆使叙述内容集中紧凑避免了分别叙述所造成的的情节拖沓最后这种写法让过去的情景在现实中片段闪现使叙事节奏富有变化让故事更加生动避免了叙述的平面化五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）8.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）8.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 前所未有弥补横空出世固定化B. 空前绝后弥补应运而生常态化C. 前所未有填补应运而生常态化D. 空前绝后填补横空出世固定化【答案】C【解析】（1）前所未有以前从来没有过空前绝后从前从来不曾有过以后也不会再有夸张性地形容超绝古今独一无二根据“首次进入南极地区”可知第一空语境强调以前从来没有过应选“前所未有”< meta http-equiv="refresh" content="0;url=/s?wd=2%E5%AF%B8%E7%85%A7%E7%89%87%E5%B0%BA%E5%AF%B8%E5%A4%9A% E5%A4%A7&oq=2%E5%AF%B8%E7%85%A7%E7%89%87%E5%B0%BA%E5%AF%B8%E5%A4 %9A%E5%A4%A7&tn=25017023_10_pg&ie=utf-8&rsv_pq=c54c30a40009bb37&rsv_t=0df6M9d802ainIUWTgTzWT3kd0zS5YQrK%2FFfxJnCJs %2Bkhy0sOIrELyxueSIZ1B0Epakahes&rqlang=cn&nojs=1&bqid=c54c30a40009bb37"/ >弥补把不够的部分填足补偿赔偿填补补足空缺或缺欠第二空与后文“空白”搭配应选“填补”横空出世形容事物突然出现应运而生原指顺应天命而产生的人或事物后多指顺应时机而出现或产生第三空语境强调“雪龙2号”紧随形势的需要而建成应选“应运而生”固定化固定不变的状态常态化正常或经常的状态第四空语境强调“双龙探极”的经常性应选“常态化”故选C【答案】C【解析】（2）括号后句子“它的底部创造性地使用了……”中“它”指的是“雪龙2号” 根据叙述主体一致性原则排除A、B两项从语意来看“‘雪龙2号’装配了国产月池系统”与“成为它的最大亮点”之间不存在因果关系排除D项故选C【答案】A【解析】（3）画线句子有两处语病一是并列词语语序不当根据从上到下的逻辑顺序顺序应是“垂直于海面、贯穿船体、与海水相连” 据此排除C、D两项二是词语赘余应删掉“使” 据此排除B项故选A2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中画线的使用使用不恰当的一组是（）①凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事袁隆平都能挺身而出毫不含糊地阐明事实至于是不是得担风险袁隆平在所不计②她有点害怕它那巨大的车头车头那么雄壮地吐着白雾仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧③初冬的傍晚寒气袭人穿过晚高峰熙熙攘攘的车流一路红灯又迷路总算到达电影院④生命诞生以来从原核到真核从单细胞到多细胞从海洋到陆地简单与复杂并存繁盛与灭绝交替奏响了一篇篇高低起伏的演化乐章⑤她说杜恩演戏走起路来脚步沉重而炉火纯青的演员却都步履轻盈飘飘若仙⑥登上仰慕已久的泰山同学们眼界大开他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏一会儿举目仰望远处的落日归鸟指点江山心情澎湃A. ①④⑥B. ②③⑤C. ①③⑥D. ③④⑥【答案】D【解析】①在所不计什么事情也不计较符合语境使用正确②撼天动地天地受到震动形容声势浩大符合语境使用正确③熙熙攘攘形容人来人往非常热闹这里形容“车流” 使用错误④高低起伏形容高低不平有如波浪状态这里形容“演化乐章” 使用错误应用“跌宕起伏”⑤炉火纯青比喻功夫达到了纯熟完美的境界符合语境使用正确⑥指点江山评论国家大事这里望文生义使用错误所以③④⑥使用不恰当故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字一些人一到冬季情绪就变得易怒、忧郁出现易疲劳、精力衰退、注意力分散等问题众所周知①_______________ 在阳光灿烂的春日大家很容易产生幸福感萧瑟寒冷的冬季则很容易使一些人心中产生凄凉、苦闷、垂暮之感除季节变化造成的生理因素之外②_______________ 比如一些对当事人影响较大的生活事件如失业、离婚、生离死别等应激性的创伤发生在任何季节都有可能导致人们陷入严重的抑郁之中冬季气候寒冷、阳光微弱、草木凋零这样的情景与一些人受到创伤后的心理世界在某种程度上非常相似因此人们更容易“触景生情” 不过一旦气候转暖大地回春③_______________【答案】①人类对季节的变化较为敏感, ②社会心理因素也不可忽略, ③情绪与精神状态也会恢复正常【解析】①处结合上文“一些人一到冬季情绪就变得易怒、忧郁出现易疲劳、精力衰退、注意力分散等问题”分析可知人们对季节的变化比较敏感情绪上容易出现波动的情况故此处可填写“人类对季节的变化较为敏感”等语意相近的语句②处结合下文“比如一些对当事人影响较大的生活事件如失业、离婚、生离死别等应激性的创伤发生在任何季节都有可能导致人们陷入严重的抑郁之中”分析可知影响人的情绪的因素还有“社会心理” 故此处可填写“社会心理因素也不可忽略”等语意相近的语句③处根据上文“冬季气候寒冷、阳光微弱、草木凋零这样的情景与一些人受到创伤后的心理世界在某种程度上非常相似因此人们更容易‘触景生情’”可知冬季人的情绪容易低落“不过”一词表转折第三个空表达的信息应与上文是相对的故“一旦气候转暖大地回春” 人的情绪和精神状态也有所好转故此处可填写“情绪与精神状态也会恢复正常”等语意相近的语句三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①身昔为州职诣领军谢晦宾主坐处政如今日②灵鞠曰“人居官不愿数迁使我终身为祭酒不恨也”A. 渊曰/王令文章大/进灵鞠曰/何如我未进时/此言达俭/灵鞠宋世文名甚盛/入齐颇减/蓬发弛纵/无形仪/不治家业/B. 渊曰/王令文章大进/灵鞠曰/何如我未/进时此言达俭/灵鞠宋世文名甚盛/入齐颇减/蓬发弛纵/无形仪/不治家业/C. 渊曰/王令文章大进/灵鞠曰/何如我未进时/此言达俭灵鞠/宋世文名甚盛/入齐颇减/蓬发弛纵/无形仪/不治家业/D. 渊曰/王令文章大进/灵鞠曰/何如我未进时/此言达俭/灵鞠宋世文名甚盛/入齐颇减/蓬发弛纵/无形仪/不治家业/【答案】D【解析】（1）“王令文章大进”中“王令文章”是主语“大进”是谓语不能断开据此排除A 项“未进时”是一个词意思是“没长进时” 中间不能断开据此排除B项“俭”是上句的宾语“灵鞠”是下句的主语应从中间断开据此排除C项故选D【答案】C【解析】（2）C项“是中国封建时代皇帝的妃嫔所居住的地方所以可作为妃嫔的别称”错误东宫是封建时代储君居住的地方即太子所住的地方【答案】A【解析】（3）A项“也曾对人赞叹说他的才学无人可及”错误由“褚渊为吴兴谓人曰:‘此郡才士唯有丘灵鞠及沈勃耳’”可知褚渊说的是丘灵鞠及沈勃两个人并不是赞叹丘灵鞠的才学无人可及【答案】（4）①从前我担任州从事拜见领军谢晦宾主坐的位置正和今天一样②灵鞠说“人们做官希望屡次升迁（即使）让我一辈子担任祭酒我也没什么遗憾”【解析】（4）①昔从前为担任诣拜见②居做官数屡次恨遗憾四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）4.（2）本诗颔联与刘禹锡《乌衣巷》中“旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家”两句在情感表达上有何异同？请结合诗句具体分析A. “张罗”本指张设罗网捕捉鸟雀本诗中形容门前热闹、门庭若市主人忙于张罗接待B. 颈联以东海波浪的起伏为喻意在说明富贵贫贱不会一成不变C. “莫”字修饰限定“笑”与“夸”二字“莫笑”二句为告诫语告诫世人不要嫌贫爱富D. 全诗饱含作者朴素的唯物辩证法思想对人们正确认识人生和社会的变化不无哲理性的启示【答案】A【解析】（1）A项“形容门前热闹、门庭若市主人忙于张罗接待”错误应该是形容门庭冷落、门可罗雀【答案】（2）相同点都运用对比手法抒发了一种盛衰变化、世事无常的深沉感慨不同点白诗以昨日屋内挤满了宾客、今日却门庭冷落这一变化来表达世事无常的感慨刘诗则巧妙地赋予燕子历史见证人的身份暗示豪门世族终会覆灭有力地表达了作者对世事无常、盛衰变化的慨叹用笔尤为曲折【解析】（2）本诗颔联“昨日屋头堪炙手今朝门外好张罗”的意思是“昨天炙手可热的人家今朝门可罗雀” 诗人以昨日炙手可热的人家今朝门可罗雀、门庭冷落这一变化来表。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下列对本词的理解，不正确的一项是（）A. 前两句为全词定下感情基调。

“雪照”暗示为冬日；“玉指寒”一语双关，既表天气之寒，又寓心情凄寒。

B. 三、四句紧承“羌管”二字：羌笛声幽怨，使人回想起江南的梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，词人自叹仕金太迟。

C. 这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片由当年写到此夕，思绪万千，抒发思念的情怀。

D. 全词感情真挚，迂回曲折，流转自然，塑造了一个慨叹韶光易逝、人生易老、身处他乡、缺少知音，对故土拥有无限依恋和思念的主人公形象。

【答案】B【解析】B．“词人自叹仕金太迟”不正确。

词人这是自叹滞留北国的时间太长。

二、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）2.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

有人提议，把所有复杂的汉字都简化到十画甚至五画以下，理由是：第一，字体结构的简化是汉字发展的方向，是汉字几千年发展的主流；第二，简化字笔画少，结构简单，提高阅读清晰度的优势明显；第三，现代汉字还有很多字结构复杂、①________，应该简化到十画以下，便于运用。

诚然，汉字简化有利，②________，不是越简越好。

否则区别特征减少，③________，结果仍不便运用。

例如“几”和“儿”，笔形近似，手写体很容易混淆。

所以，简化汉字不能一蹴而就，应根据汉字自身发展的情况，顺应潮流，因势利导。

【答案】笔画多, 但也要适度, 混同的可能性就增大了【解析】文段阐明：简化汉字不能一蹴而就，应根据汉字自身发展的情况，顺应潮流，因势利导。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.对下列诗句所使用的修辞分析错误的一项是（）A. 粪土当年万户侯。

（比喻）B. 指点江山，激扬文字。

（对偶）C. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（反问）D. 看万山红遍，层林尽染。

（夸张）【答案】C【解析】C项，“谁主沉浮”是设问而非反问。

2.（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）2.（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）2.（3）下列各句中的破折号和文中第一段出现的破折号作用相同的一项是（）A. 留恋偶然一鳞半爪并驾齐驱B. 流连偶尔雪泥鸿爪并驾齐驱C. 流连偶尔一鳞半爪比肩而立D. 留恋偶然雪泥鸿爪比肩而立【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】D【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）3.（1）对下列语句中画线词的解释，不正确的一项是（）3.（2）下列各组语句中，画线词的意义和用法相同的一项是（）3.（3）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）3.（4）下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）3.（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预。

叔陵雅钦重之，弗之罪也。

②吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。

A. 从舅尚书王筠奇其有佳致奇：稀奇B. 工草隶虫篆工：擅长C. 唯贞与卓独不坐坐：受株连而获罪D. 贞累启固辞启：禀告【答案】A【解析】（1）A项，句意：从舅尚书王筠觉得他的诗赋有美好情趣。

奇：形容词的意动用法，对……感到惊奇。

【答案】B【解析】（2）A项，句末语气词，表示判断和肯定语气，不译/句末语气词，表示感叹的语气；B项，均为连词，如果；C项，副词，才/副词，于是，就；D项，连词，于是，就/动词，依靠，凭借。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列有关文学常识表述有误的一项是（）A. 食物总有相互抵触发生反应的时候所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性饮料（去掉“切忌”或“不要”）B. 《愚公移山》选自《列子·汤问》《列子》是一部很有趣的著作其中有大量的寓言比如我们以前学过的《蚊子和狮子》和《杞人忧天》C. 《周亚夫军细柳》作者司马迁字子长西汉历史学家他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史D. 急湍甚箭猛浪若奔（运用比喻和夸张生动地写出了富春江激流奔腾动人心魂气势不凡的景象）【答案】B【解析】B项《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》2.下面这则感动中国颁奖词说的是（）三十年拼搏不息几代人热泪盈眶在低谷中奋起从不放弃面对强敌出手永不言败你们的身影是民族性格的缩影你们的脚步是一个国家成长的历程奏国歌升国旗你们超越了体育是国家的英雄A. 王继才、王仕花B. 中国女排C. 廖俊波D. 卢永根【答案】B【解析】从“三十年拼搏不息几代人热泪盈眶”“在低谷中奋起从不放弃面对强敌出手永不言败”“你们超越了体育是国家的英雄”可知这则感动中国颁奖词说的是中国女排上世纪八十年代女排以拼搏精神赢得五连冠成为了当时中国人的模范和骄傲三十多年来女排魅力不衰粉丝遍中华纵跨几代人 2019年国庆前夕中国女排以十一连胜的骄人战绩赢得2019年女排世界杯这也是中国女排第十次荣膺世界大赛冠军女排姑娘的成就显露出祖国至上、顽强拼搏、胜不骄败不馁的英者风范也成为中华民族屹立于世界民族之林的生动见证故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.眉山市委、市政府为弘扬三苏文化建立了“四川省眉山市三苏文化研究院” 对三苏文化进行全方位的研究请完成问题三苏文化研究院三位研究员刘川眉、刘小川、熊朝东分别完成了《眉山苏洵》《眉山苏轼》和《眉山苏辙》三本书稿他们对三苏有如下描述①一个落拓不羁的旅行者一个危害言论的预言家特立独行的布衣、鸿儒一个器识晚成的散文大家②性情沉稳温文寡言少语不善外露古今为人者、为学者、为文者、为官者如其者有几人何!③他是特立独行的他一生都在受伤而每一次受伤都使他变得更强大他教我们看两点活着要有意义生活要有韵味儿请据此写出相对应的人物①________ ②________ ③________【答案】苏洵, 苏辙, 苏轼【解析】①苏洵志在科举然而他开始做学问的时间太晚了大约是在苏轼出生后的时期他已经年过而立结果是屡试不中只能感叹自己怀才不遇苏洵的散文论点鲜明论据有力语言锋利纵横态肆具有雄辩的说服力所以由“器识晚成的散文大家”可以判断此处是苏洵②苏辙恬淡沉静寡言沉稳虽也坎坷多难但官至宰执得尽天年享寿七十有四所以由“性情沉稳温文寡言少语不善外露”可以判断此处描述的是苏辙③苏轼的一生从眉山到京城从京城到黄州又从黄州到杭州苏轼他忧心世间疾苦他也会苦中作乐他把心中的悲欢都化作诗稿洒在大宋江山的蒙蒙细雨里他一生仕途坎坷起起落落被贬在黄州期间苏轼早已心灰意冷却仍旷达酒脱写下了无数名篇《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》等等都是在此期间创作的面对滚滚长江他发出无限感慨“哀吾生之须臾羡长江之无穷” “大江东去浪淘尽千古风流人物” 只有对着滔滔的江河他才敢抒发自己的抱负感叹人生的渺小所以由“他一生都在受伤而每一﹣次受伤都使他变得更强大”可以推知此描述的是苏轼三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）这段文字选自《_______________》作者_______________ 曾用笔名_______________4.（2）请从抒情方式的角度赏析下面的句子他们是历史上世界上第一流的战士第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！4.（3）最后一段作者为什么连用六个“当……的时候”列举许多和平生活场景？【答案】（1）谁是最可爱的人, 魏巍, 魏鸿杰、红杨树【解析】（1）《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登作者曾用笔名魏鸿杰、红杨树【答案】（2）作者直抒胸臆热情地赞颂志愿军战士是第一流的人、伟大人民的优秀之花和祖国之花强烈地抒发了作者对志愿军战土的无限崇敬之情【解析】（2）抒情方式是指抒发感情的形式大致分直接抒情、间接抒情两类直接抒情也叫直抒胸臆间接抒情分四种分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史句中“他们是……他们是”可知是直接抒情“第一流”“优秀”是对“最可爱”恰如其分的评价而“历史上”“世界上”分别在时间、空间上做了最大限定“一切伟大人民的”对“优秀之花”的世界价值做了明确肯定这些议论句融入了炽烈感情紧紧扣住“最可爱的人” 连续四个感叹句直接抒发了骄傲与自豪之情揭示出“最可爱”的意义所在【答案】（3）作者运用一组排比句描绘祖国人民幸福生活的画面引起联想激发读者情感上的共鸣启发读者意识到自己生活在幸福之中从而激起读者对志愿军战士的感激与热爱之情【解析】（3）结尾段连用六个“当……的时候” 这是一组描绘和平幸福的排比句语势强烈直接把读者带入自己平常的幸福生活激发起读者情感上的共鸣结合“请你们意识到这是一种幸福吧因为只有你意识到这一点你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因”可知目的就在于启发读者意识到自己每天的平凡生活实际就是在享受幸福而这种幸福是志愿军战士用他们的热血与生命换来的从而激起读者对志愿军战士的感激与热爱之情5.（1）分析第①段画线词语“终于”的作用5.（2）对文中画线动词分析不正确的一项是（）5.（3）从语言形式的角度赏析第④段画线部分【答案】（1）表现出香雪目送之久和内心的不舍【解析】（1）作为一个副词“终于”在这里表示“不希望出现的结果还是出现了”这样一个时间过程列车在她的视野里彻底消失了为什么这个结果香雪不希望出现呢？是因为列车寄托着香雪对现代文明的向往所以这个“终于”写出了香雪对列车的不舍与目送之久【答案】B【解析】（2）B项“写出香雪虽然希望同学们再三询问铅笔盒但仍然有些紧张不安”分析有误有了铅笔盒香雪非常自豪渴望与同学分享自己的快乐但是出于乡村女孩子的矜持她又不好意思在人前夸耀于是希望借助于同学“再三盘问”来表达自己拥有铅笔盒的快乐所以这里的“盘问”行为是香雪渴望见到的不会让她紧张也是贬词褒用【答案】（3）连用三个情感强烈、句式整齐的感叹句运用排比写出香雪对台儿沟认识的变化之大突出表现了她惊奇和喜悦的感受【解析】（3）“大山原来是这样的！”“月亮原来是这样的！”“核桃树原来是这样的！”是三个句式整齐的感叹句并且运用了排比的修辞手法根据下文“香雪走着就像第一次认出养育她成人的山谷台儿沟呢？不知怎么的她加快了脚步她急着见到它就像从来没见过它那样觉得新奇”来看这里要表现的是香雪认识上的变化以及伴随着这种变化而来的惊奇与喜悦6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）文中三处划线的语句分别表达了水生嫂怎样的心理？请结合本文简要分析6.（3）孙犁小说被称为“诗体小说” 请结合本文简要说明A. 小说虽然描写的是抗日战争的事情但是并没有直接来写激烈的战争场面而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上B. 水生搜手指“震动”了一下可见丈夫说的事在她心里激起了很大的波澜“吮”手指是她在稳定自己的情绪不让丈夫看出自己失态C. 几个女子去马庄探望丈夫未果有点失望有点伤心但白洋淀万里无云的开阔、明朗的风光使她们受到感染不久又说笑起来D. 水生嫂等几个女子经历了战争洗礼变得更加坚强她们不甘落后、追求平等、勇敢自信学习射击组织队伍配合子弟兵作战【答案】B【解析】【答案】这几处划线句子是小说中“夫妻话别”中水生嫂的语言①第一处“今天怎么回来得这么晚表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情你？”短促的问句表现了水生嫂急切想知道底细的心情③第三处“你总是积极的”明责备表达了水生嫂既对丈夫依依不舍、顾大局【解析】【答案】孙犁的小说之所以具有“诗体小说”的美誉主要是因为无论写人、写景都总是充满了诗情浓郁的诗情画意在结构上也很有特色、灵活【解析】四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.微型诗“篇幅极短方寸之地让读者驻足徘徊流连忘返” 小诗《脊梁》入选《中外微型诗歌鉴赏集》请从内容形式两方面阐述入选理由 100字左右脊梁罗长城一条力的弧线一道破土的犁圈一条飞架的彩虹一架厚的青峦【答案】内容诗歌采用比喻的手法借“弧线”“犁圈”“彩虹”“青峦”四个意象体现出多年与自然奋战的劳动者的内在的力和美用不同的形象揭示劳动者的厚重品性形式本诗的特点是短、精、深没有古典诗歌格律的要求具有随意性本诗借助四个意象歌颂了劳动人民满足了人们瞬间的精神愉悦篇幅、语言短小精悍意味隽永深长【解析】解答此题从内容角度鉴赏主要是看诗歌选择了什么意象营造了怎样的意境表现了怎样的特点抒发了怎样的情感形式鉴赏可从篇幅、语言、格式等角度分析先看诗歌中的意象诗歌把劳动者的脊梁比作“弧线”“犁圈”“彩虹”“青峦” 描摹出劳动者劳动时的状态再用“力的”“破土的”“飞架的”“厚的”修饰体现出劳动者特有的力与美他们用汗水滋养土地用劳动换来收获描绘出劳动者的淳朴、辛劳诗歌的意象拓展了审美联想和审美想象的深度和广度表达了广阔的内涵和深刻的意义从形式上说微型诗短小精悍灵活自由对于读者来说生活节奏的加快随之而来的精神疲劳使人们产生紧张、压抑之感这个时候如果有瞬间的精神愉悦必然会使人们的紧张和疲劳得到缓解焕发新的激情这首诗取长诗及古诗之精华去传统文艺之冗长和糟粕形成的一种独特的、精髓的、明朗的、让现代人容易接受的文学体裁短小精炼的篇幅更受欢迎8.阅读下面一首词根据词的内容对画线语句加以扩写要求使用排比夸张两种修辞方法不超过60字长相思李煜一重山两重山山远天高烟水寒相思枫叶丹菊花开菊花残塞雁高飞人未还一帘岁月闲【答案】菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、那四溢的芬芳还留在昨日记忆里今天竟已枯黄时间飞逝却带不走三千丈愁思【解析】解答本题要认真分析要求认真领悟整首词的意境扩写时可根据所提供的情景来进行扩写认真揣摩画线的句子展开合理的联想和想象可从菊花开的情状、形态、芳香等方面描写组成排比句其次要认真阅读领会此人的情感整首词从山的一重两重写起到边塞大雁的高飞还乡结束无不表达了词人心中无穷无尽的思念之情对于词中“愁”的理解可采用夸张的修辞手法展现出来可用“菊花那……的情态那……的形态那……的芳香昨日…… 今天…… 时间飞逝却……愁思！”句式完成扩写时要注意画线句子体现的时间变化要注意联想和想象要合理恰当语句通顺连贯。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下面这则感动中国颁奖词说的是（）种得桃李满天下心唯大我育青禾是春风、是春蚕更化作护花的春泥热爱祖国你要把自己燃烧稻谷有根深扎在泥土你也有根扎根在人们心里A. 杜岚、尤端阳B. 毛相林C. 卢永根D. 伍淑清【答案】C【解析】2017年3月卢永根教授在夫人的搀扶下来到银行将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户卢永根夫妇一共捐出8809446元这是他们毕生的积蓄学校用这笔款设立了教育基金用于奖励贫困学生与优秀青年教师卢永根没有将财产留给唯一的女儿他说“党培养了我将个人财产还给国家是作最后的贡献”卢永根的秘书赵杏娟说“钱都是老两口一点一点省下来的对扶贫和教育两位老人却格外慷慨每年都要捐钱”根据“种得桃李满天下”“是春风、是春蚕更化作护花的春泥”可知这段颁奖词说的是卢永根故选C2.下列表述完全正确的一项是（）A. 副词一般用在动词或形容词前边起修饰限制作用如非常、勤奋B. “把书（送去）、拿回来（书）、比前几天（热）”中画横线的词语都是介词C. 要写出人物的精神可以抓住典型细节来表现人物的风貌D. “他是口的巨人他是行的高标”是一个记叙和描写的句子【答案】C【解析】A项“勤奋”是形容词不是副词B项“拿回来（书）”中的“拿”是动词D项“他是口的巨人他是行的高标”是一个议论、抒情的句子故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.在班上一些同学不是沉迷于游戏就是刷手机追剧班主任为此感到担忧计划出一期黑板报以“阅读引领成长书香浸润人生”为主题宣传委员设计了一个“好书推荐”栏目面向全班征稿请你从《论语》《边城》《老人与海》中任选一部写一段100字左右的推荐词介绍作品特点激发阅读兴趣答 ________【答案】《论语》是儒家经典之一集中体现了孔子“仁”的思想和教育原则通过简单对话和行动成功刻画了孔子及其众弟子个性鲜明的形象其中很多名句朗朗上口给人哲思流传至今要了解汉文化不能不读《论语》【解析】推荐词重在“推介” 目的在于让人喜欢要向别人推介某物首先应该告诉大家该物名称然后介绍该物值得推荐的地方即该物的主要特点可以集中阐述其中的一个方面也可以阐述其几个主要方面一般可从外观、质地等方面入手阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明本题要求以“阅读引领成长书香浸润人生”为主题从《论语》《边城》《老人与海》中任选一部写一段100字左右的推荐词介绍作品特点激发阅读兴趣这是为某本书写推介词考生可以从三本书中选取一本先介绍自己所推介书的名称然后从内容、主旨、情感、人物形象等方面进行介绍该书的特点可适当引用介绍时还要注意字数要求比如本题要求“100字左右”三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）分析第①段画线词语“终于”的作用4.（2）对文中画线动词分析不正确的一项是（）4.（3）从语言形式的角度赏析第④段画线部分【答案】（1）表现出香雪目送之久和内心的不舍【解析】（1）作为一个副词“终于”在这里表示“不希望出现的结果还是出现了”这样一个时间过程列车在她的视野里彻底消失了为什么这个结果香雪不希望出现呢？是因为列车寄托着香雪对现代文明的向往所以这个“终于”写出了香雪对列车的不舍与目送之久【答案】B【解析】（2）B项“写出香雪虽然希望同学们再三询问铅笔盒但仍然有些紧张不安”分析有误有了铅笔盒香雪非常自豪渴望与同学分享自己的快乐但是出于乡村女孩子的矜持她又不好意思在人前夸耀于是希望借助于同学“再三盘问”来表达自己拥有铅笔盒的快乐所以这里的“盘问”行为是香雪渴望见到的不会让她紧张也是贬词褒用【答案】（3）连用三个情感强烈、句式整齐的感叹句运用排比写出香雪对台儿沟认识的变化之大突出表现了她惊奇和喜悦的感受【解析】（3）“大山原来是这样的！”“月亮原来是这样的！”“核桃树原来是这样的！”是三个句式整齐的感叹句并且运用了排比的修辞手法根据下文“香雪走着就像第一次认出养育她成人的山谷台儿沟呢？不知怎么的她加快了脚步她急着见到它就像从来没见过它那样觉得新奇”来看这里要表现的是香雪认识上的变化以及伴随着这种变化而来的惊奇与喜悦5.（1）分析第一段中环境描写的作用5.（2）文中划线部分是老人对狗的四次称呼分别暗示了老人怎样的心理？5.（3）文章结尾处设置了棕妞被食物吸引、去而复归的情节请分析这处情节摇摆的效果5.（4）小说讲述了老人与狗的故事为什么作者却单单以“狗”为题谈谈你的看法【答案】①营造了寒冷压抑的氛围②导引下文流浪狗的出场③映衬了老人孤独阴郁的心情④与结尾老人收留小狗的温情画面形成对比【解析】“阴沉浓密的乌云向城市倾倒着寒冷的雨水从北方吹来的风唱着忧郁的歌黑色的水洼像墨迹一般在人行道上四处漫流天空严实地笼罩着这沉重的石英门帘完全遮住了太阳不给一丝透光的机会” 这里主要抓住“乌云”“雨水”“风”“水洼”“天空”等景象乌云是阴沉浓密的雨水是寒冷的风是从北方吹来的水洼是黑色的是四处漫流的天空是严实笼罩住太阳的整幅画面呈现阴冷压抑的感觉可以说是营造了寒冷压抑的氛围再看下文所写人物的心情下文所写人物是名叫叶戈雷奇的老人他刚失去相伴四十年的妻子如今的他孤独阴郁所以这样的环境对人物的心情起到烘托的作用接着看下文写了什么内容下文出现了一只流浪狗第一段的环境引出这只流浪狗而之后老人收留了流浪狗并带流浪狗回了家结尾的画面充满温情这与第一段的寒冷压抑构成对比【答案】①鬼东西因被流浪狗打喷嚏惊吓打断沉思而产生抱怨、嫌恶心理②棕妞表现了老人对流浪狗的同情和接纳③我的好姑娘老人因对妻子的思念而对流浪狗产生了怜爱之情重燃生活的希望④棕妞表现了老人对流浪狗回来既期待又不够自信的心理【解析】第一处老人称狗为“鬼东西” 这称呼充满嫌弃结合“狗突然打了个喷嚏正在想事情的老头哆嗦了一下”可知老人被流浪狗的喷嚏吓了一跳所以这里的称呼可以看出老人对狗的嫌恶和抱怨第二处老人称狗为“棕妞” “棕”是狗的颜色以“妞”称之可以看出老人对狗的感情发生了变化结合“杂种狗羞愧地低下了头仿佛想告诉他就算它之前什么时候有过名字它也早就忘了”“唉你这个棕妞啊别怕别怕好样的我不会欺负你的”来看老人由一开始的嫌恶变成同情在心里开始慢慢接纳了流浪狗第三处老人称狗为“我的好姑娘” 结合“老头跟狗说一年前是怎样安葬了自己亲爱的阿列芙季娜•费多罗夫娜他们一起生活了四十二年她是多么的温顺安静毫无怨言地解决由于他讨厌的性格产生的不快她一直都体贴善解人意直到最后一天还忠诚地看着他的眼睛”“你现在干吗像她一样看着我的眼睛”“人的灵魂可以转移到狗身上吗？如果这个小东西身上有我的阿列芙季娜•费多罗夫娜的灵魂呢”等信息可知老人思念自己的妻子通过流浪狗的眼睛仿佛看到了妻子所以这时候老人因为对妻子的思念而对流浪狗产生了怜爱之情又重新燃起生活的希望第四处老人又称狗为“棕妞” 从上文来看流浪狗跟老人回家途中受到美味的吸引而离开老人老人这里的称呼有试探期待的味道他不知道流浪狗是否能够回来以“棕妞”的称呼想要唤回流浪狗可以感受到老人的期待【答案】①出乎意料的情节使文章跌宕起伏增加了小说戏剧性②有利于展现老人复杂的心理“茫然”“重重地叹了口气”表现出的失落恰恰凸显了老人内心对爱和温暖的渴望③深化小说主旨有利于表现这对处境艰难的“朋友”彼此温暖的真挚情感【解析】就本文来看流浪狗被美味吸引离开在读者的心中认为这流浪狗会一去不返但结果又回来了这显然是出人意料的结尾这样的结尾可以让小说情节跌宕起伏再看这样的结尾对于人物的作用在流浪狗离去到回来的过程中老人的心理经过“茫然”“重重叹气”以及“笑了”的变化过程老人因狗的离开而叹气又因狗的回来而开心可以看出老人内心对爱、温暖的渴望最后看这样的结尾对主旨的作用这篇小说通过一个老人和一条流浪狗的相遇表现艰难处境中“朋友”之间的温情狗的去而复返恰恰展现了这样的情感所以有利于深化小说主旨【答案】①“狗”是小说的主要叙述对象狗的命运是贯穿小说的线索②意蕴丰富“狗”既指流浪狗也是老人的自嘲表现了老人的落魄孤独③暗含主旨“狗”是老人心事的倾听者、情感的寄托者小说结尾棕妞去而复归的情节暗含在困境中彼此温暖、相互依靠的主旨【解析】首先要看命题的方式如“狗”是物象小说以物象命题一般在情节上起到线索的作用而这篇小说从遇到流浪狗到收留流浪狗以及流浪狗去而复返都与“狗的命运”相关所以“狗的命运”应该是贯穿全文的线索同时“狗”是这篇小说的主要叙述对象接着要分析标题的含义“狗”在文中有双关意首先是指这条流浪狗同时也指与狗有相似命运的老人是老人的自嘲可以看出老人的孤独落魄接着要分析命题与小说主旨的关系从文中来看小说写老人对狗倾诉自己的心事写老人把对妻子的情感寄托在狗身上“狗”是老人心事的倾听者以及情感的寄托者而且小说结尾狗去而复返凸显困境中朋友之间的相互温暖这一主旨6.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）请用简洁的语言概括出本文所写的三件往事6.（3）认真阅读第②段揣摩加点的词语“兴奋”和“认真” 通过合理想象简要描述母亲当时的心理活动（30字以内）6.（4）按要求赏析下列句子的妙处①念高三那年的一个周末母亲第一次搭别人的车来到县城的一中在递给我两罐咸菜后又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液（从人物描写角度）②于是我看到母亲一脸的幸福阳光般灿烂（从修辞角度）6.（5）幸福不是抽象的而是具体可感的文章最后一段说母亲“成就了儿子的人生幸福” 请结合文章内容从一个方面简要分析儿子的“幸福”A. 文章开头说“母亲是土生土长的乡下人没什么文化” 在结构上引出下文为下文写三件往事做好铺垫B. 文章以总分的形式结构全文回忆了三件不能让母亲知道的往事表达对母亲的深情C. “我”不把这三件事告诉母亲是因为母亲是乡下人没有文化给我的爱也是最朴实的如果告诉了母亲反而会让她增加了担心与忧虑此时善意的谎言是最美的D. 文中第④段加点词“欣然”和第⑪段加点词“喜悦” 表现母亲的“幸福”情绪母亲为自己能为儿子做这些事情感到由衷的满足【答案】B【解析】本题考查对文章的理解分析能力ACD．正确B．有误本文第①段是“总” 第⑫段是“总” 中间段落是“分” 全文是总分总结构故此项中“文章以总分的形式结构全文”表述错误故选 B【答案】①母亲用银手镯换营养液②母亲千里迢迢邮寄五个熟鸡蛋③母亲寄红围巾想为我拴住了一个好媳妇【解析】本题考查对文章内容的概括能力此题先明确出每个事件所处的段落区域再以“人+事+结果”的模式作答第②③④段写母亲用银手镯换营养液第⑤⑥⑦段写母亲千里迢迢邮寄五个熟鸡蛋第⑧至⑪段写母亲寄红围巾想为“我”拴住一个好媳妇【答案】示例营养液准能让儿子考上大学交到他手里我真高兴我相信用手镯换得值【解析】本题考查根据语境揣摩人物心理的能力“兴奋”表现出母亲拿出营养液时高兴的心情为能使儿子考上大学而高兴“认真”表现出母亲对营养液的作用深信不疑可据此描述母亲的心理活动【答案】①运用动作和神态描写写出母亲将营养液交给儿子时的兴奋之情表现了母亲对儿子深深的爱②这一句运用了比喻的修辞手法把母亲的幸福表情比作“阳光般灿烂” 生动形象地表现出母亲得知儿子吃过鸡蛋后幸福的神情表现了母亲的爱子之情【解析】本题考查语句赏析能力第①题要求从人物描写角度赏析这一句运用了动作描写和神态描写写出母亲递给“我”营养液时的兴奋心情表现了母亲对儿子深深的爱第②题中“阳光般灿烂”是运用了比喻的修辞手法具有生动形象的表达效果表现出母亲得知儿子吃了鸡蛋后幸福的神情体现了母亲深深的爱子之情【答案】示例一在学习上考大学前能喝到母亲用最心爱的镯子换来营养液虽然是伪劣产品但却蕴含着浓浓母爱让我倍感幸福示例二在生活上在大学能吃到母亲千里迢迢邮来的保平安的五个熟鸡蛋虽然鸡蛋变质发臭但母爱让我的心暖融融示例三在婚姻上母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾为了拴住一个好媳妇虽然没有拴住但我用一条一模一样的围巾找到了真爱【解析】本题考查对文章的分析能力解答此题要结合文章事件阐述“我”得到的幸福感受本文写了三件事营养液事件使“我”感受到母亲在学习上对“我”的关爱熟鸡蛋事件使“我”感受到母亲在生活上对“我”的关心红围巾事件使“我”感受到母亲在婚姻上对“我”的关心可选择一件简要分析如考大学前能喝到母亲用最心爱的镯子换来营养液虽然是伪劣产品但却蕴含着浓浓母爱让“我”倍感幸福答案（1）B（2）①母亲用银手镯换营养液②母亲千里迢迢邮寄五个熟鸡蛋③母亲寄红围巾想为我拴住了一个好媳妇（3）示例营养液准能让儿子考上大学交到他手里我真高兴我相信用手镯换得值（4）①运用动作和神态描写写出母亲将营养液交给儿子时的兴奋之情表现了母亲对儿子深深的爱②这一句运用了比喻的修辞手法把母亲的幸福表情比作“阳光般灿烂” 生动形象地表现出母亲得知儿子吃过鸡蛋后幸福的神情表现了母亲的爱子之情（5）示例一在学习上考大学前能喝到母亲用最心爱的镯子换来营养液虽然是伪劣产品但却蕴含着浓浓母爱让我倍感幸福示例二在生活上在大学能吃到母亲千里迢迢邮来的保平安的五个熟鸡蛋虽然鸡蛋变质发臭但母爱让我的心暖融融示例三在婚姻上母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾为了拴住一个好媳妇虽然没有拴住但我用一条一模一样的围巾找到了真爱四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.阅读下面一首词根据词的内容对画线语句加以扩写要求使用排比夸张两种修辞方法不超过60字长相思李煜一重山两重山山远天高烟水寒相思枫叶丹菊花开菊花残塞雁高飞人未还一帘岁月闲【答案】菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、那四溢的芬芳还留在昨日记忆里今天竟已枯黄时间飞逝却带不走三千丈愁思【解析】解答本题要认真分析要求认真领悟整首词的意境扩写时可根据所提供的情景来进行扩写认真揣摩画线的句子展开合理的联想和想象可从菊花开的情状、形态、芳香等方面描写组成排比句其次要认真阅读领会此人的情感整首词从山的一重两重写起到边塞大雁的高飞还乡结束无不表达了词人心中无穷无尽的思念之情对于词中“愁”的理解可采用夸张的修辞手法展现出来可用“菊花那……的情态那……的形态那……的芳香昨日…… 今天…… 时间飞逝却……愁思！”句式完成扩写时要注意画线句子体现的时间变化要注意联想和想象要合理恰当语句通顺连贯8.根据内容回答问题三段论是人类最基本的逻辑推理方法包括大前提、小前提和结论三个部分的论证例如大前提凡是人都会死小前提苏格拉底是人结论所以苏格拉底是会死的有两户人家都生了儿子有一家的孩子死了就将另一家的孩子偷偷地抱回自己的家另一家发现后与这一家争吵得不可开交于是告到官府有一个知县对两个妇女说“你们两人一人拉住孩子的一条胳膊谁把孩子抢到手孩子就属于谁”大堂上两个妇女就动手拉了起来孩子“哇”的一声哭了起来其中甲妇女开始时还使劲听到孩子哭喊后就不使劲了而另一个乙妇女则拿出吃奶的劲眼看就要把孩子抢到手了这时知县大叫一声“停！”然后平静地说“我现在知道孩子的真正母亲是谁了”他用手指了指那个不使劲的甲妇女说“她是真正的母亲”请根据所给参考示例写出知县断案的三段论推理过程（每处不超过15个字）①大前提___________________________________________________________________________ ________②小前提___________________________________________________________________________ ________③结论___________________________________________________________________________ __________【答案】凡是亲生母亲都怕拉伤自己的孩子 , 甲（妇女）怕拉伤孩子 , 所以甲（妇女）是孩子的亲生母亲【解析】本题要求以三段论的推理方法和过程也就是运用大前提、小前提和结论三个部分的论证来论证知县断案的三段论推理过程该材料是县官断案关于一真一假两个母亲争夺孩子的事县官推断不使劲的女人是母亲依据是凡是亲生母亲都怕拉伤自己的孩子而不使劲的甲妇女怕拉伤孩子所以甲（妇女）是孩子的亲生母亲。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题，每题3分，共计9分）1.对下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（）A. 总角之宴，言笑晏晏。

晏：形容词，快乐。

B. 我戍未定，靡使归聘。

聘：动词，访问，探问。

C. 君子所依，小人所腓。

腓：动词，遮蔽。

D. 忧心烈烈，载饥载渴。

载：动词，承载。

【答案】D【解析】C项，句意：忧心如焚，饥渴交加实在难忍。

载：又。

古文里常用来表示同时做两个动作。

2.下列画线词的解释，有误的一项是（）A. 又申之以揽茝申：申诉B. 方其破荆州，下江陵下：攻占C. 悔相道之不察兮相：观察、选择D. 制芰荷以为衣兮制：裁剪【答案】A【解析】A项，译为：又因为我采集白芷而给我加上罪名。

申：加上。

3.请从以下四个选项中，选出对应正确的一项（）我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富，各具特点。

作品集《柳河东集》、《聊斋志异》、《范文正公集》、《李太白全集》、《稼轩长短句》、《杜工部集》、《白氏长庆集》的命名方法分别是：A. 地名、年号、谥号、字、号、官职、书房名B. 地名、书房名、谥号、号、字、官职、年号C. 书房名、地名、官职、号、字、谥号、年号D. 地名、书房名、谥号、字、号、官职、年号【答案】D【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。

D项，《柳河东集》的作者柳宗元，是河东（今山西永济）人，世称柳河东；《聊斋志异》的作者是蒲松龄，“聊斋”是其书房名；《范文正公集》的作者范仲淹，谥号“文正”；《李太白全集》的作者李白，字太白；《稼轩T 长短句》的作者辛弃疾，号稼轩；《杜工部集》的作者杜甫，官至工部员外郎；《白氏长庆集》的作者是白居易，此集为唐穆宗长庆年间编辑。