国开电大教育学第五章自测答案

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国家开放大学形考5参考答案

国家开放大学形考5参考答案
一、单项选择（每题5分，共计10分）
1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

a.国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学
b.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源
c.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学
d.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学
2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

a.在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论
b.只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务
c.在网络上阅读和学习课程教学资源
d.利用pad、手机等设备随时随地学习
二、判断题（每题2分，共计10分）
1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整划，是管理学习时间的有效策略。

（√）
2、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

（√）
3、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（×）
4、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

（×）
4、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

（×）。

2024春期国开电大专本科《教育学》在线形考 (大作业)试题及答案.pptx

请结合所学知识回答下列问题：
)结合案例，分析是否应该提倡课间活动?并阐明理由。
(2)为了发挥课间活动对学生全面发展的作用，请结合案例经验，为中小学校教学和管理工作提出合理化建议。总字数不少于100。字。
答案：
(1)提倡课间活动的重要性
在青岛市李沧区虎山路小学的案例中,提倡课间活动是十分合理和必要的。以下是理由：
.促进身心平衡:长时间的课堂学习会使学生感到疲惫，课间活动可以有效转换他们的注意力，从而达到放松心理、缓解压力的目的。通过身体活动，促进身体的血液循环,有益于身心健康。
.提高社交技能：课间活动为学生提供了与同伴交往的机会，他们可以在活动中学习如何合作、沟通和解决冲突，这些社交技能对他们的全面发展至关重要。
.促进学生健康发展：课间活动有助于学生释放体能，增强体质。通过延长课间时间，学生有更多时间参与各种运
动和活动，有助于预防儿戴巴胖、促进身体健康。
.促进学生学习：经过适度的活动，学生在课堂上更加专注、精力充沛,有助于提高学习效率和学习成绩。研究表明,适度的体育活动可以促进大脑功能的发展，提高学习记忆能力。
为了让学生能快速走出教室，虎山路小学做足了功课。为班级配备沙包、橡皮筋、大跳绳等小道具，为年级配备滚铁环、绳梯等体育器械，并通过学生自带体育游戏器具等方式，鼓励学生课间玩游戏，进行多彩运动、充分运动，从而保障课间活动质量。另外，学校还对班级集合和队列行走规范进行了专项训练，实现集合速度快、秩序好，也对操场活动区域进行了班级划分，学校大队委在课间巡视，及时制止危险行为，最大限度保障了课间活动的安全、有序。
与该小学形成鲜明对比的是，一些学校还存在以〃确保学生安全为由而限制学生必要的课间休息和活动的情况，明文规定禁止室外活动，甚至要求学生除去洗手间外，不能随意走出教室活动等。对学生限制课间活动的理由各有不同，其中占比最大的理由是为了防止课问打闹、奔跑或其他玩要行为造成学生的意外伤害。还有一些教师担心教学质量上不去，拖堂，或者占用课间时间与学生交流学习问题，导致学生课间活动时间被压缩。也有学校因为规模和活动空间受限,考虑到孩不门跑动不开，而不得不约束小课问的活动。

国家开放大学《教育学》第五章教育制度测试题目及答案

题目3
我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（）”。
选择一项：
A. 癸卯学制
B. 钦定学堂章程
C. 壬子—癸卯学制
D.癸卯学制
题目4
各国的学校教育系统基本形成于（）。
选择一项：
A. 19世纪末
B. 19世纪初
C. 18世纪初
D. 18世纪末
一、单项选择题（每题6分共30分）
题目1
教育制度中居于核心地位的是（）。
选择一项：
A. 国家
B. 学校教育制度
C. 教育机构
D. 学校
E. 政府
正确答案是：学校教育制度
题目2
下列属于学校教育制度内容的是（）。
选择一项：
A. 修业年限
B. 教学大纲
C. 课程标准
D. 课程设置
E. 组织机构
正确答案是：修业年限
E. 成人学校
The correct answers are: 普通学校, 职业技术学校, 成人学校, 特殊教育学校
未标记标记题目
信息文本
三、判断题：（每题6分共30分）
题目11
学制即修业年限。
选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
题目12
义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。
选择一项：
对
错
正确的答案是“对”。
题目13
学前教育即幼儿教育。
选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
题目14
我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。
选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
题目15
在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。

【教育】2020电大教育学形成性考核册答案

【关键字】教育《教育学导论》(专科)形成性考核册参考答案(省管)教育学作业1（绪论——第2章）一、填空题1、示范性、公众性、教育性2、国家法律3、把自然人所固有的或潜在的素质自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。

4、有目的、有计划、有组织5、保罗.朗格朗6、口耳相传并结合实际动作的示范和模仿7、礼、乐、射、御、书、数8、多元化价值标准9、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存10、最近发展区11、第二次断乳期12、学生观13、教师中心论、学生中心论14、专业化15、全民教育二、选择题1、ABCD；2、ABCD；3、ABCEFG；4、AD；5、ABCD6、ABCD；7、ABCD；8、ABCD；9、BC；10、B11、ABCD；12、ABD；13、B；14、C；15、D三、判断题1、×；2、√；3、√；4、×；5、√；6、×；7、√；8、×；9、√；10、×四、简答题1、当代中国教师的职业特点。

（P4—8）2、中小学教师的职业道德规范。

（P9—10）3、我国现阶段教师的主要义务。

（P14）4、当代形态的教育的主要特征。

（P28—34）5、教育的功能。

（P40—41）6、人的发展过程的特征。

（P47—48）五、论述及案例分析题1、P20—213、P39—404、P45—465、P48—536、P53—557、P55—628、P64—709、P77—7910、P74—76教育学作业2（第3—5章）一、填空题1、人力资本2、物力投资3、阶级性、政治文化4、原始教育平等、教育特权、现代教育平等5、教育事业、增长速度6、身体素质、科学文化素质、思想道德素质7、农村女童8、环境教育9、20世纪70年代10、环境教育11、教育目的12、教育目的13、人的全面发展14、定向作用15、社会本位16、目的、教育保障、教育内涵17、智力、体力18、学校教育制度19、“九年一贯，六三分段”20、课程21、结构主义22、瓦根舍因23、教学促发展24、学科课程25、知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观2、选择题1、ABCD；2、ABC；3、ABC；4、B；5、ABCD6、AC；7、A；8、C；9、D；10、ABD11、A；12、BCD；13、BC；14、D；15、A16、B；17、CD；18、ABC三、判断题1、×；2、√；3、√；4、√；5、√；6、×；7、√；8、×；9、×；10、×11、×；12、×四、简答题1、人力资本理论的基本观点。

国开电大学前教育学形成性考核五参考答案

试题1.名词解释：学前儿童【答案】：学前儿童是指进入小学教育前的儿童，出生至六七岁的儿童，包括婴儿和幼儿。

试题2.名词解释：发展适宜性原则【答案】：（1）年龄适宜性；（2）个体适宜性；（3）文化适宜性。

试题3.名词解释：幼儿园环境【答案】：幼儿园环境是指环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

以从广义与狭义两方面展开。

广义的幼儿园环境，指的是与幼儿教育相关的一切条件，包括幼儿园的内部环境，以及来自外部的家庭、社区、自然等物质环境与精神环境的总和。

狭义的幼儿园环境，则主要指的是幼儿园场域中促进幼儿身心全面发展的条件，指“幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中的一切外部条件和事件”。

试题4.名词解释：家园合作共育【答案】：幼儿园与家庭合作共育简称家园共育。

共育即共同教育，家园合作共育是家庭和幼儿园将自身当作促进幼儿发展的主体，积极主动地相互了解、支持与配合，通过彼此参与，共同促进幼儿全面发展的双向互动活动。

试题5.皮亚杰在学前教育方面的主要观点有哪些？【答案】：皮亚杰在其认知发展论的基础上提出，道德认知发展不仅来自生物的成熟，而且从环境中提取和内化。

儿童是自身道德认知的建构者，他们通过与环境的相互作用，将新知识和已有经验融合起来，不断建构新的认知，道德认知是在自身认知成熟的基础上，通过社会经验获得的。

皮亚杰将儿童的道德认知发展分为四个阶段：前道德阶段（0～2岁）、他律道德阶段（2～8岁）、自律道德阶段（8～12岁）和公正阶段（12岁后）。

试题6.请简述学前儿童的特点。

【答案】：学前儿童具有以下几方面的特点：1.自然性和社会性相统一；2.具有巨大发展潜能；3.自主建构的学习个体；。

国开作业教育学-本章自测300参考（含答案）

题目：引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，是学生掌握知识的（）阶段。

选项A：心理准备选项B：感知知识选项C：理解知识选项D：巩固知识选项E：运用知识选项6：评价学习效果答案：心理准备题目：在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。

选项A：心理准备选项B：巩固知识选项C：运用知识选项D：感知知识选项E：评价学习效果选项6：理解知识答案：理解知识题目：教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（）规律。

选项A：智力因素与非智力因素相统一的规律选项B：掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律选项C：教师主导与调动学生积极性相结合的规律选项D：间接经验与直接经验相结合的规律选项E：掌握知识与提高能力相统一的规律答案：掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律题目：历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（）的关系之争。

选项A：教师主导与调动学生积极性选项B：间接经验与直接经验选项C：掌握知识与提高思想觉悟选项D：掌握知识与提高能力选项E：智力因素与非智力因素答案：掌握知识与提高能力题目：在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式，是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的（）教学模式。

选项A：程序教学模式选项B：非指导性教学模式选项C：合作教育教学模式选项D：概念获得教学模式选项E：掌握学习教学模式。

国开(中央电大)《教育学》网上形考,(任务1至4)试题及答案(Word最新版)

国开（中心电大）《教化学》网上形考,（任务1至4）试题及答案通过整理的国开（中心电大）《教化学》网上形考,（任务1至4）试题及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国开(中心电大)《教化学》网上形考(任务1至4)试题及答案说明：适用汉语言文学(师范方向)本科和教化管理专科学员国开网形考任务考试。

形考任务1试题及答案题目依次是随机的，运用查找功能(Ctrl＋F)进行搜寻一、选择题“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教化思想出自我国古代教化思名著________。

[答案]《论语》依据皮亚杰的认知发展阶段理论，起先获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。

[答案]具体运算阶段被认为是世界上第一部具有科学体系的教化学著作是________。

[答案]《一般教化学》标记着教化学作为一门独立的学科起先形成的教化论著是________。

[答案]《大教学论》从根本上说，贯穿教化活动的基本冲突、基本规律有________。

[答案]教化要适应并促进人的身心发展; 教化要适应并促进社会的发展从结构上来看，教化功能可以分为()。

[答案]基本功能; 衍生功能从作用[答案][答案]对象上看，教化可以分为哪两种功能()。

[答案]教化的个体功能和社会功能从作用方向上看，教化功能可分为()。

[答案]负功能; 正功能[答案][答案]对教化的起源有三种有代表性的观点，它们是_________。

[答案]劳动起源论; 生物起源论; 心理起源论多维取向的智力理论认为人类的心理实力应当包括()。

[答案]空间智能、肢体—动觉智能; 内省智能以及自然视察智能; 音乐智能、人际智能; 语言智能、逻辑—数学智能依据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德推断主要是()。

[答案]普遍道德原则定向构成教化的基本要素包括________。

[答案]教化内容; 教化手段; 受教化者; 教化者关于教化对象，我国最早提出了有教无类主见的是__________。

教育学第五章答案

第五章课程参考答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.B5.C6.A7.C8.B9.C 10.B 11.B 12.C 13.C 14.A 15.A 16.A 17.B 18.B 19.D 20.B 21.D 22.A 23.C 24.B 25.C 26.A 27.D28.B 29.C 30.B 31.A 32.D 33.A 34.A 35.A 36.D 37.B 38. B二、多项选择题1.AD2.ABDE3.ABD4.ACD5.ABCE6.ABCD7.ABCDE8.ABE9.ABCDE 10.ABCD11.AB 12.AC 13.ABC 14.ABCD 15.ABCD 16.ABCDE 17.ABCD 18.ABC 19.ABCD 20.CDE三、填空题1.博比特2.发展性评价3.教材4.布拉梅尔德5.组织方式6.儿童7.学校8.学习领域模块 9.直线型课程螺旋式课程 10.课程目标 11.背景评价12.课程评价 13.消费者开发者 14.课程 15.教科书 16. 行为取向性目标、生成性课程目标、表现性课程目标四、判断题1.×2.√3.× 4 .× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.√ 10√ 11.√ 12.×13√ 14.× 15.√五、名词解释1.课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门学科。

2.综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上的学科领域而构成的一门学科。

3.课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。

课程资源有狭义和广义之分。

狭义的课程资源仅指形成课程的直接要素来源；广义的课程资源包括形成课程的直接要素来源（素材性课程资源）和实施课程的必要而直接的条件（条件性课程资源）4.课程设计是有目的有计划地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动。

国开电大《教育学》1-11章自测答案

国开电大《教育学》1-11章自测答案题目如为随机抽题请用CTRL+F来搜索试题在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。

正确答案是：孟子的《孟子：尽心上》我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。

”正确答案是：许慎的《说文解字》普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）。

正确答案是：基本学科马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。

正确答案是：劳动起源论世界上最早的一部教育专著是____________。

正确答案是：《学记》启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。

正确答案是：《学记》“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著____________。

正确答案是：《论语》标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

正确答案是：《大教学论》教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。

正确答案是：夸美纽斯被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

正确答案是：《普通教育学》在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

正确答案是：赫尔巴特赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。

正确答案是：循序渐进原则现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。

正确答案是：布鲁纳关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。

正确答案是：孔子提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。