【综合实践活动】《手机与我们的生活》

六年级下册综合实践活动导学案-手机与我们的生活1. 活动背景随着科技的发展，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

特别是在年龄较小的孩子中，手机已经成为了他们的陪伴，帮他们解决了很多日常生活中的问题。

因此，本次综合实践活动将以手机与我们的生活为主题，让孩子们了解手机的使用规范以及如何更好的利用手机解决生活中的问题。

2. 活动目的通过本次活动的学习，使学生了解手机的使用规范，知道如何能更加安全、健康地使用手机；了解手机的功能，学会利用手机解决生活中的问题，培养学生探究问题的能力和解决问题的能力。

同时，通过此次活动的学习，能够增强学生自我保护意识，保障自身信息安全。

3. 活动内容3.1 什么是手机？手机是一种无线电通讯设备，除了可以打电话、发短信之外，还可以上网、听歌、看视频等等功能。

让孩子们了解到手机不仅仅是打电话、发短信的工具，还可以满足其他方面的需求。

3.2 手机的使用规范•遵守使用规范，不发布、传播不良信息，不利用手机进行个人攻击；•勿拍摄他人隐私及影响国家主权、尊严、安全的照片和视频；•应合理选择软件、游戏，防止上瘾；•不使用手机上网浏览不良信息、色情低俗、暴力血腥、犯罪诈骗等信息，保护自己的身心健康；•不在手机上进行任何形式的赌博活动或非法活动；•不随意在手机上暴露个人隐私信息，如姓名、手机号码、家庭住址等；•不随意下载未知来源的软件和游戏。

3.3 如何选择手机孩子们需要了解如何选择一款适合自己的手机，这里提供一些参考意见：•按照自身需求选择手机品牌、型号及价格；•注意手机品质，尽量选择有保修、维护服务的产品；•不要过度追求手机功能过剩，容易浪费金钱。

3.4 如何使用手机•制定使用计划，合理安排使用时间；•使用安全防护软件，保障手机信息安全；•掌握安全、健康使用手机的方法和技巧。

3.5 如何利用手机解决生活中问题•学会搜索和收集信息，不信谣、不传谣；•学会使用手机拍照、录音、录视频等功能，解决日常生活中的一些小问题；•学会使用手机支付，方便解决日常购物、交通等问题。

教案：手机与我们的生活2023-2024学年综合实践活动五年级上册长春版一、教学目标1. 让学生了解手机的基本功能和使用方法，培养学生的信息素养。

2. 引导学生认识到手机在生活中的重要性，提高学生的生活技能。

3. 培养学生合理使用手机的良好习惯，增强学生的自律意识。

4. 引导学生关注手机安全问题，提高学生的安全防范意识。

二、教学内容1. 手机的基本功能：接打电话、发送短信、拍照、上网等。

2. 手机在生活中应用：通讯、娱乐、学习、购物等。

3. 合理使用手机：时间管理、信息筛选、隐私保护等。

4. 手机安全：防诈骗、防病毒、防沉迷等。

三、教学重点与难点1. 重点：手机的基本功能和使用方法，合理使用手机，手机安全。

2. 难点：培养学生合理使用手机的良好习惯，提高学生的自律意识。

四、教具与学具准备1. 教具：手机模型、PPT、教学视频等。

2. 学具：学生自带手机、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考手机在生活中的重要性。

2. 新课内容：讲解手机的基本功能和使用方法，展示手机在不同场景下的应用。

3. 案例分析：分析合理使用手机的重要性，引导学生树立正确使用手机观念。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己使用手机的心得和经验。

5. 安全教育：讲解手机安全知识，提高学生的安全防范意识。

6. 总结：对本节课内容进行总结，强调合理使用手机的重要性。

六、板书设计1. 手机与我们的生活2. 主题：手机的基本功能、应用、合理使用、安全3. 副培养学生信息素养、生活技能、自律意识、安全防范意识七、作业设计1. 列举手机的基本功能和使用方法。

2. 思考如何合理使用手机，提高自己的生活技能。

3. 调查手机安全问题，提出自己的防范措施。

八、课后反思1. 学生对手机的基本功能和使用方法掌握程度。

2. 学生对合理使用手机的认识和自律意识。

3. 学生对手机安全问题的关注和防范意识。

4. 教学方法和手段的适用性，如何提高教学效果。

手机社会实践报告范文四篇手机社会实践报告范文一：手机在社会生活中的影响摘要：随着科技的不断发展，手机已经成为我们日常生活中必不可少的工具。

本文通过对手机在社会生活中的影响进行了调研，并提出了相关问题和建议。

引言：手机是一个非常普遍的词汇，几乎每个人都拥有一部或者多部手机。

随着科技的不断进步和手机功能的不断升级，手机已经成为我们日常生活中必不可少的工具。

然而，手机在社会生活中带来的利弊也饱受争议，值得我们深入研究和思考。

一、手机在社交方面的影响1.方便快捷的沟通方式手机的出现极大地方便了人们之间的沟通，通过电话、短信、社交软件等方式，人们可以随时随地与他人进行交流，打破了时间和空间的限制。

2.沟通的不真实和冷淡感尽管手机可以方便地与他人交流，但是这种虚拟的交流方式也带来了一定的问题。

很多人更愿意通过电话、短信等方式与他人交流，而不是面对面交流。

这种虚拟的交流方式往往缺乏情感表达，让人们感觉到冷淡和不真实。

二、手机在学习方面的影响1.便捷的获取学习资料手机可以随时随地连接互联网，通过手机可以便捷地获取海量的学习资料，帮助人们更好地学习。

第1页/共7页2.影响集中注意力和学习效果手机可以成为人们学习上的一个干扰因素，容易分散人们的注意力，导致学习效果不佳。

三、手机在生活娱乐方面的影响1.提供丰富的娱乐方式手机为人们提供了方便的娱乐方式，例如观看视频、玩游戏、听音乐等，让人们可以随时随地获得娱乐。

2.影响身体健康和活动手机的使用会增加人们的静坐时间，导致身体运动不足。

长期过度使用手机还会导致视力下降、颈椎病等健康问题。

结论：手机在社会生活中起到了重要的作用，但也带来了一些问题。

为了更好地利用手机和规避其对社会生活的不利影响，我们需要调整自己的手机使用方式，避免过度使用，尤其是对于孩子来说更加重要。

同时，相关部门应该加强对手机的管理和监管，制定相应的规章制度，限制手机在学校和公共场所的使用。

手机社会实践报告范文二：手机拍照在社会生活中的应用摘要：手机已经成为人们生活的一部分，其拍照功能也越来越受到重视。

小学劳动综合实践《手机可以做什么》教案第一章：了解手机的基本概念1.1 教学目标让学生了解手机的定义和发展历程。

让学生知道手机的基本构成和功能。

1.2 教学内容手机的定义和发展历程。

手机的基本构成：硬件和软件。

手机的基本功能：通讯、娱乐、学习等。

1.3 教学活动观看手机发展历程的短片。

学生分享自己对手机的了解。

教师讲解手机的基本构成和功能。

第二章：探索手机的通讯功能2.1 教学目标让学生了解手机的通讯功能。

让学生学会使用手机进行通讯。

2.2 教学内容手机的通讯功能：打电话、发短信、使用社交软件等。

手机通讯的注意事项：保护隐私、文明用语等。

2.3 教学活动学生分组讨论手机的通讯功能。

学生练习使用手机进行通讯。

第三章：发现手机的娱乐功能3.1 教学目标让学生了解手机的娱乐功能。

让学生学会使用手机进行娱乐。

3.2 教学内容手机的娱乐功能：玩游戏、听音乐、看视频等。

手机娱乐的注意事项：合理使用、保护视力等。

3.3 教学活动学生分享自己喜欢的手机游戏或娱乐应用。

教师讲解如何使用手机进行娱乐。

学生练习使用手机进行娱乐。

第四章：探索手机的学习功能4.1 教学目标让学生了解手机的学习功能。

让学生学会使用手机进行学习。

4.2 教学内容手机的学习功能：学习应用、在线课程、资料查询等。

手机学习的注意事项：选择正规的学习资源、合理安排学习时间等。

4.3 教学活动学生分享自己使用的手机学习应用。

学生练习使用手机进行学习。

第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结手机的用途。

让学生反思手机使用的注意事项。

5.2 教学内容学生总结手机的用途。

学生分享手机使用的注意事项。

5.3 教学活动学生分组讨论手机的用途和注意事项。

每组学生汇报讨论结果。

教师总结并强调手机使用的注意事项。

第六章：了解手机的摄影功能6.1 教学目标让学生了解手机的摄影功能。

让学生学会使用手机进行摄影。

6.2 教学内容手机的摄影功能：拍照、录像、美颜等。

摄影技巧：光线、角度、构图等。

手机社会实践报告范文四篇报告一：手机在校园的社会实践摘要：随着科技的不断发展，手机在我们的生活中扮演了越来越重要的角色。

本文通过社会实践的方式，探讨了手机在校园中的使用情况，分析了其对学生学习和生活的影响，并提出了一些合理的建议。

1. 引言手机作为现代社会的纽带之一，已深入到校园生活的方方面面。

它给学生带来了便利和娱乐，但也带来了一些负面影响。

通过社会实践的方式，我们希望能更好地理解手机在校园中的现状，分析其对学生的影响，并寻找合理的解决方案。

2. 调研方法通过问卷调查法和访谈法，我们对学生群体进行了一系列的调查，了解他们对手机使用的态度和习惯。

3. 调研结果（1）手机对学生学习的影响：60%的学生表示手机会分散他们的注意力，影响学业成绩；40%的学生表示手机可以作为学习工具，提高效率。

（2）手机对学生社交的影响：80%的学生表示手机使他们与他人的交流更加便捷；然而也有20%的学生表示手机影响了他们与周围人的互动。

（3）手机对学生身心健康的影响：50%的学生表示长时间使用手机会导致眼睛疲劳和颈椎病；25%的学生表示手机给他们带来了心理压力；25%的学生表示手机可以帮助他们放松和娱乐。

4. 分析和讨论第1页/共6页通过以上的调研结果，可以看出手机在校园中的使用情况和影响是复杂的。

尽管手机给学生带来了便利和娱乐，但也给学生的学习和身心健康带来了一定的负面影响。

5. 解决方案（1）提升学生的手机使用意识：学校和家长应对学生进行更深入的教育，让他们明白手机的利与弊，掌握合理的使用时间和方式。

（2）提供学习手机应用：学校可以提供一些针对学习的手机应用，帮助学生更好地利用手机进行学习，提高学习效率。

（3）建立合理的手机使用规范：学校可以制定一些合理的规定，限制学生在校园中的手机使用，避免其影响学生的学习和社交。

6. 结论手机在校园中的使用情况和对学生的影响是一个复杂的问题。

通过合理的教育和规范，我们可以更好地引导学生合理使用手机，发挥其正面作用，减少其负面影响。

《手机与我们的生活》教学设计一教学目标1、通过活动的开展，让学生进一步了解手机在我们生活中的作用，培养学生用辩证的观点去看待手机，合理的使用手机。

2、培育学生从身边发现问题、思考问题；使学生从自身意识到不能被手机掌控，养成良好的手机使用习惯。

3、把教育寓于各种活动之中，变被动的说教为主动的探究和行为实践。

4、培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，让学生在真实的生活实践中构建知识、经验与能力。

二学情分析手机进入我们每个人的生活已经成为了不争的事实。

中学生中已经有相当一部分学生拥有手机。

对于思想还不太成熟的中学生来说,手机的使用情况到底是怎样的呢?希望学生在调查统计研究的过程中,能形成正确使用手机、合理使用手机的意识。

我根据八年级学生开始具备一定的思考组织能力的特点,尊重学生们的兴趣和意愿,引导学生相互合作,学会多角度,深入的剖析问题,从而培养学生的组织能力和团队精神。

三重点难点重点：通过这次综合实践活动,提高学生对手机用途的正确认识,养成科学使用手机的好习惯, 注意时间性、空间性, 合理性、正确性、规范性。

并宣传给更多的人。

难点：学生通过此次活动,能提高自身的问题意识和解决问题的能力,使学生会从多角度地思考问题,并提高自己的实践能力。

四教学过程一提出问题1 给学生们发放调查表（关于中学生对手机认识的调查问卷），通过问卷调查的方法了解学生对手机的认识。

这样我们会发现中学生对手机的认识已经相当多，说明手机已经真正的走入了我们的生活，所以我们认为这是一个值得大家去研究探讨的课题——《手机与我们的生活》。

以此导入课题。

2 通过图片和视频的播放，提出一个问题——没有手机之前的生活和有手机之后的生活哪个更美好？我们一定会听到两种声音，既然有两种思想，那么我们就可以引导学生进行辩论。

全体同学在老师的组织下进行一场激烈的辩论赛。

二分析问题通过辩论的方法，学生们其实已经能够自主的分析出很多有关手机的优缺点，下面教师和学生再系统的总结手机的优缺点。

手机与我们的生活一、引入随着科技不断发展，人们的生活方式也在发生着改变。

而手机则是我们生活中不可或缺的一部分，它给我们带来了便利，也带来了一些问题。

在本节课中，我们将会探讨手机与我们生活的关系。

二、认识手机手机是一种便携式电子设备，能够进行通信、照相、录像、听音乐、玩游戏等多种功能。

我们可以通过手机和亲友、同事进行交流，查看资讯和娱乐，还可以在需要时进行应急通讯。

可以说，手机已成为我们生活中必不可少的一部分。

三、手机对我们生活的影响1. 带来的便利随着技术的发展，手机变得越来越智能化。

我们可以通过手机轻松地完成很多事情，比如购物、支付、查看天气、查询资讯等。

使用手机，可以让我们的生活变得更加便利和高效。

2. 影响我们的学习和工作虽然手机给我们带来了很多便利，但也会对我们的学习和工作带来负面影响。

如果我们过度使用手机，就会浪费大量时间，影响我们的学习和工作效率。

3. 影响我们的身体健康长时间使用手机，不仅会影响我们的视力和颈椎，还会导致肩部、手腕等部位的不适。

如果我们过度使用手机，还会对身体造成更大的伤害，比如导致颈椎病、近视等。

4. 影响我们的人际关系如果我们过度沉迷于手机，就会影响我们与亲友、同事之间的交流。

长时间玩手机也会让我们产生孤独感，影响我们的情感健康。

四、使用手机的正确方法为了能够更好地享受到手机带来的便利，我们需要正确地使用手机。

以下是几点建议：1. 控制使用时间使用手机时，最好设定一个固定的时间，避免因过度使用手机影响我们的学习和工作。

比如，每天使用手机的时间控制在两小时以内。

2. 科学使用手机使用手机时，最好保持正确的坐姿和眼睛距离，避免对我们身体造成不利影响。

此外，购买质量好、功能适用的手机也是很重要的。

3. 快乐生活手机可以给我们带来很多乐趣，但我们也需要注意合理分配时间，保持健康的生活方式。

健康快乐的生活方式更能带给我们更多的幸福感。

五、结语手机是我们生活中必不可少的一部分，正确使用手机能够给我们带来便利和乐趣。

综合实践活动案例《走进手机世界》走进手机世界湖北省荆门市实验小学郭艳丽一、活动目标：1、了解手机在现实生活中的使用情况，培养学生的从生活中发现问题的意识。

2、增进学生对手机的了解，从而激发学生对主题的浓厚兴趣和探究意识。

3、在活动中培养学生的解决、分析问题的能力。

培养学生搜集、处理信息的能力。

二、研究方法活动实施方法：讨论法、调查问卷法、采访法等方法三、活动过程开题课1、创设情境，激发兴趣同学们请看这两张图片，这是今年端午节，发生在湖南省郴州市国家森林公园里的一起意外事故，当时90名游客因山洪爆发而被困景区，他们的生命危在旦夕。

大家猜一猜，在这关键时刻是什么挽救了他们的生命？对，就是手机，（在黑板上板书手机）这位同学真聪明。

在这危急的时刻手机救了众人的性命，可见，手机与我们的生活息息相关。

今天我们这节综合实践活动课就来研究这小小的手机。

（出示课题：手机）老师为大家收集了一些关于手机的图片，我们一起看一看吧。

现在我想现场调查一下，哪些同学用过手机，请举手，哟！这么多同学都用过手机啊，（请放下）那你们都用手机做过些什么？（3-5个学生回答）（听音乐）看来你是一个热爱音乐的孩子。

（打电话）这是手机最基本的功能。

（上网）对啦，现在的手机和电脑一样都可以上网了。

（玩游戏）游戏可不能多玩哦，要注意保护眼睛。

手机还可以做这么多的事情，原来小小的手机里面还有这么宽广的世界啊，今天就让我们一起走进手机世界。

板书：走进手机世界关于手机你还想了解什么呢？（这是你想了解的问题，还有吗？）2、同学们一定还有很多疑问，那我们赶紧写下来吧，写的时候请注意：字迹工整，把字写在卡纸的正中间，字写大点，一张卡纸上只写一个你最想了解的问题。

写完了吗？接下来请以小组为单位进行初步筛选，注意重复的问题只保留一个，然后将剩下的问题贴在黑板上。

我们来看一下第___小组这个小组共有___人，他们一共提出了___个问题，这个问题和这个问题就都属于重复的，我们就可以只保留一个，现在这个小组就提出了___个问题，其他小组也开始像这样进行筛选吧。

手机与我们的生活本篇文章将探讨手机对我们生活的影响和作用，包括社交、学习、娱乐和工作等多个方面。

同时，也会探讨手机使用的注意事项和影响，让读者更好地理解和应用手机。

手机对社交的影响随着手机技术的发展，社交网络也逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

通过手机，我们可以随时随地和朋友、家人保持联络，分享他们的生活和思想。

同时，手机上也有很多社交平台，比如微信、QQ、微博等，它们提供了我们进行文字、语音、视频沟通的渠道，让我们与全世界的人相连。

然而，使用手机进行社交活动也存在着一些问题和注意事项。

首先，我们要注意不泄露个人隐私和信息。

其次，对于一些早期的儿童和青少年来说，手机使用可能会影响其真实交流的能力和形成真正的人际关系。

因此，在教育中，我们应该注意教导孩子们如何正确地使用手机和平台，比如应该避免使用未成年人不适合的社交平台。

手机对学习的影响与社交相反，手机使用对学习的影响则可能有些负面。

虽然手机使学校和老师能够更快速地传递信息和补充资料，但学生们过度使用手机时会分散他们的注意力和降低学术表现。

此外，在课堂上使用手机还可能会打断学习氛围而影响教学。

因此，在教育中，我们应该教授学生合适的手机使用技能和行为模式，以帮助他们更好地管理自己的时间和精力。

同时，教育者也应该重视并加强对学生的监管，确保学生正确地使用手机。

手机对娱乐的影响手机不仅为我们的生活带来了便利，还丰富了我们的生活娱乐。

比如，我们可以使用手机玩游戏、听歌和看电影，以及使用各种应用程序来获得娱乐。

娱乐活动也有助于解决压力和快乐感，这对我们的身心健康非常重要。

但同样地，过度的手机使用也可能成为一种娱乐成瘾，破坏我们的生活和其他重要领域。

因此，在教育中，我们需要教育人们正确地使用手机并让他们更好地了解并参与各种娱乐活动和领域。

手机对工作的影响智能手机的出现也使得工作方式发生了很大的改变。

今天的许多工作都需要使用手机，这让我们可以随时随地完成工作任务和与同事沟通。