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毕设存在的主要问题和不足毕设存在的主要问题和不足一、选题问题1. 主题过于通用：很多毕设选题非常广泛，缺乏特定的研究领域和研究对象，导致难以深入挖掘和研究。
2. 缺乏实际应用价值：有些毕设选题只是纯粹的理论研究，缺乏实际应用价值和落地可能性，对于毕业生的职业发展意义不大。
3. 缺乏创新性：许多毕设选题只是对已有研究的复制或简单的改进，缺少独特的创新点和研究意义。
二、论文撰写问题1. 结构不清晰：一些毕设论文结构混乱，缺乏层次结构和逻辑性，难以阅读和理解。
2. 文字表达不准确：部分毕设论文的文字表达能力较差，表述不清楚、不准确，影响研究结果的准确性和可信度。
3. 缺乏实证研究和数据分析：一些毕设论文只停留在理论分析和文献综述的层面，缺乏实证研究和数据分析，难以为实际问题提供解决方案。
三、研究方法问题1. 方法选择不当：一些毕设选用的研究方法与研究问题不匹配，导致研究结果与研究目的相背离。
2. 样本选择不合理：部分毕设的样本选择不具有代表性，或是样本量太小而不具备统计学意义，影响结论的科学性和可信度。
3. 数据质量不高：一部分毕设在数据收集和处理过程中存在问题，如数据缺失、采样误差等，影响了研究结论的准确性。
四、时间管理问题1. 时间规划不合理：一些毕业生在毕设进行过程中，没有合理规划时间，导致进度拖延和研究结果不够完善。
2. 缺乏项目管理能力：部分毕业生在毕设过程中缺乏项目管理经验和能力，难以控制时间节点和任务进度，影响整个毕设的顺利进行。
五、指导教师问题1. 指导不到位：一些毕设指导教师对毕业生的指导不够具体和主动，缺乏有效的指导方法和指导资源，导致毕设进展缓慢。
2. 缺乏专业知识：少数指导教师缺乏相应的专业知识，无法对毕设选题和研究方法提供有效的指导。
3. 指导意见不一致：部分毕设指导教师之间的指导意见存在分歧，给毕业生的研究带来困惑和迷茫。
综上所述，毕设存在的主要问题和不足主要体现在选题问题、论文撰写问题、研究方法问题、时间管理问题和指导教师问题等方面。
毕业设计存在的主要问题与建议一、引言在高等教育中，毕业设计是学生完成学业、实践能力提升的关键环节。
然而，在当前的毕业设计过程中存在着一些问题，如选题不合理、指导不到位、研究方法薄弱等。
本文将从这些问题出发，提出相应的建议，以帮助学生和教师更好地完成毕业设计。
二、选题不合理1. 太过宽泛或太过狭窄：有些学生在选择毕业设计课题时，要么没有明确的方向和目标，要么选择了一个非常细分领域的课题。
导致前者难以取得切实有效的研究成果，后者则可能面临资料和数据不足的问题。
2. 缺乏独特性与创新性：有许多学生通过简单复制已有研究成果或概念来完成毕业设计，缺乏原创性和探索性的内容。
这样做无法展示自身的专业能力和创新思维。
建议：1. 定期组织选题讨论会：学校可以定期举行选题讨论会，邀请教师和同学分享各自的选题经验和意见，帮助学生明确自己的兴趣和潜力。
2. 提供专业指导：学校要加强对学生的选题指导，鼓励他们选择具有实际应用和探索性的课题，并提供必要的资源和支持。
三、指导不到位1. 缺乏沟通与反馈：有些导师在毕业设计过程中缺乏与学生充分沟通、及时反馈和指导。
这使得毕业设计过程变得被动化，缺乏有效的交流和互动。
2. 指导知识匮乏：一些教师由于工作压力或专业知识水平限制，无法给予全面、深入的指导。
特别是在新兴技术领域或跨学科研究中，存在教师专业知识不足的问题。
建议：1. 导师与学生定期会面：毕业设计过程中，建立定期会面机制，让导师了解项目进展情况并提供及时的反馈和指导。
同时，鼓励学生主动与导师沟通，寻求解决问题的方法。
2. 加强教师培训与团队合作：学校应加强对教师的培训，提高他们在指导毕业设计方面的专业水平。
同时，鼓励教师之间形成合作研究团队，共同解决学生毕业设计中的问题。
四、研究方法薄弱1. 数据采集不系统：有些学生在进行实证研究时，对数据采集流程缺乏清晰规划，导致采集到的数据质量和数量不足。
2. 统计分析能力欠缺：许多学生在数据分析和统计方法应用上存在一定的困难，无法充分利用所获得的数据进行深入分析和推断。
毕设中存在的问题一、引言在进行毕业设计过程中，往往会面临许多问题和挑战。
这篇文章将探讨一些常见的毕设中存在的问题，并提出解决方案，以帮助学生更好地完成他们的毕业设计。
二、理清研究方向在开始一个毕业设计之前，一个关键的步骤是理清自己的研究方向。
很多学生在选择研究课题时常常感到困惑。
他们或者没有明确的兴趣点，或者无法确定如何切入问题。
为了解决这个问题，学生可以试着寻找自己真正感兴趣并且具有独特性的话题。
另外，与导师和同学交流也是非常重要的，因为他们可能有更多经验和见解来帮助你找到适合自己的研究方向。
三、缺乏深入调研一个成功的毕设需要建立在充分的调研基础上。
然而，在实际操作中，许多学生往往只满足于表面浏览相关文献，并未对该领域进行全面深入地了解。
这会导致他们对问题理解不够透彻，无法提出新的观点或解决方案。
为了解决这个问题，学生应该更加注重文献调研，广泛阅读相关论文和著作，并对已有的研究成果进行分析和评估。
四、实验设计不合理实验是毕设中一个非常重要的环节，在实验过程中如果设计不合理将会浪费时间和资源。
一些学生在实验设计中存在缺陷，例如样本容量太小、测试条件不充分或者所使用的方法不准确等。
为了避免这一问题，学生需要事先详细规划实验流程，并与导师进行讨论确认。
此外，还可以寻找其他专业知识相关人士的意见来优化实验设计。
五、数据处理和分析方法不当在毕业设计过程中，学生可能会面临到收集大量数据并进行处理和分析的任务。
然而，一些学生缺乏正确的数据处理和分析方法，导致结果失真。
解决这个问题的方法是，在开始数据收集之前明确自己想要得到什么样的结果，并选择适当的统计工具对数据进行处理和分析。
此外，在使用统计软件时也应该注意操作步骤严谨性以及结果的可信度。
六、写作能力不足毕业设计论文的撰写是对学生综合能力的考验，然而很多同学在写作过程中常常感到困惑。
他们可能无法清晰地表达自己的研究思路，或者出现语法错误和逻辑混乱的问题。
为了解决这个问题，学生可以参考一些相关的写作指南和范例，提前制定好论文的结构，并请导师或他人进行润色和修改。
毕业设计存在的问题及解决方案一、问题分析：毕业设计作为学生学习的重要组成部分，旨在通过设计项目来培养学生的综合能力和创新思维。
然而，在实践过程中，我们发现毕业设计存在一些普遍的问题，这些问题需要引起注意并寻求解决方案。
1. 缺乏明确的目标和方向：有些学生在开始毕业设计之前没有设定明确的目标和方向。
他们往往对所选题目的理解模糊，或者没有真正地针对自己的专业特长和兴趣进行选择。
这导致了后期难以展开深入研究，并可能导致项目变得杂乱无章。
2. 资源缺乏和信息不畅：在进行毕业设计时，有时会出现资源匮乏和信息不畅的情况。
例如，图书馆可能没有相关专业书籍；指导教师忙于其他事务无法及时提供指导意见；互联网上有关课题讨论的资料也比较有限。
这使得学生难以进行深入研究和文献回顾。
3. 时间管理困难：毕业设计需要时间规划，但是很多学生缺乏良好的时间管理能力。
他们可能在开始时投入过多的时间和精力，而在后期的代码编写和实验验证上却感到短缺。
这导致了设计的不完整和质量的下降。
二、解决方案：为了解决以上问题，我们可以采取一些具体措施来提高毕业设计的效果和质量。
1. 设定明确的目标和方向：在选择毕业设计题目时，学生应尽量找到与自己专业相关及兴趣浓厚的课题。
同时，学生也应与指导教师进行充分交流和讨论，明确项目目标以及阶段性任务，确保项目在整个设计过程中保持连贯性、深度和重要性。
2. 积极利用资源：学生应主动利用各种资源来支持毕业设计的开展。
图书馆是一个重要的资源平台，因此学生可以提前预约相关书籍，并查询网络上有关该问题或类似问题的解决方案。
此外，通过参加学术会议、报告等活动来了解最新研究成果，并与其他同学交流也能够有效地拓宽视野。
3. 合理规划时间：合理规划时间是毕业设计成功完成的关键。
学生可以制定详细的时间表，并将其分解为若干个小目标，以确保每个阶段都有足够的时间进行研究和实验。
此外，学生还应预留适当的缓冲时间，以便在遇到问题时能够及时调整和解决。
毕业设计存在的主要问题和不足一、引言在当今高等教育体系中，毕业设计作为学生接受综合培养的重要环节之一，旨在让学生运用所学知识和技能解决实际问题，提高综合能力和实践能力。
然而，在毕业设计过程中存在着一些主要问题和不足，这不仅影响了学生的学习体验和毕业质量，也暴露出教育机构和指导教师面临的挑战。
本文将从多个方面探讨毕业设计存在的主要问题，并提出相应的改进措施。
二、任务定位不明确许多毕业设计任务在初期阶段并未给出清晰的目标和范围，导致学生无法准确定位自己的研究内容。
这种模糊性可能源于任务制定者对需求分析不够详尽或理解不透彻。
对于学生来说，没有明确的任务定位会浪费时间和精力，可能导致研究方向错误或难以达到预期目标。
因此，了解及澄清任务需求变得至关重要。
针对上述问题，教育机构应加强与企业合作以确定真实需求，并设计具体的任务指标。
同时，教师应当倾听学生的意见和建议，确保任务目标能够兼顾学习需求和社会需求。
三、缺乏相关实践经验部分学生在进行毕业设计时面临实践经验不足的问题。
虽然高校提供了一些理论课程，但缺少与实际工作相关的机会，导致学生只能局限于课本知识。
这使得他们在真正面对实际问题时可能感到无力和迷茫。
为解决这一问题，我们可以通过增加实践环节来提高学生的实践经验。
例如，为学生提供实训机会、模拟项目等，并由有经验的教师或行业专家进行指导。
此外，鼓励学生积极参加外部项目或参与科技创新竞赛也是培养实践能力的有效途径。
四、缺乏指导和反馈在毕业设计过程中，不少学生常常感到缺乏足够的指导和反馈。
有时教师将重心放在布置任务上而忽视了后续指导；或者因为教师时间有限而难以给予每个学生充分的关注；还有些教师缺乏专业实践经验，无法提供准确的指导。
为改善这一现状，教育机构可以加强教师培训，提高教师的指导水平和专业知识。
另外，建立良好的沟通渠道也非常重要，教师应鼓励学生主动提出问题，及时给予解答和反馈。
五、时间管理困难毕业设计通常是一个相对长期的项目，需要学生合理规划和管理时间。
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析本科毕业设计是大学生进行毕业论文撰写的最后一项任务，也是对于在大学期间学习所学知识进行应用和总结的一次考验。
随着教育的不断改革和发展，本科毕业设计也面临着一些问题。
本文旨在探讨本科毕业设计存在的问题，并提出相应的整改措施，以期为相关人员提供一些参考和借鉴。
问题一：设计选题不合理在进行本科毕业设计时，学生常常面临着选题不合理的问题。
一些同学在选题时不够规范和系统，导致毕业设计的质量不能得到保障，往往容易出现迷失方向、无法准确提出问题及解决方案等问题。
整改措施：1. 学校教务部门应加强对选题的指导与规范，引导学生选取有研究价值和实际意义的课题，并提供相关的选题范围和要求；2. 指导教师应加强对学生选题的审核和指导，及时提出合理化和可行的建议，避免学生盲目或随意选题；3. 学校可以设立选题库，包括相关行业的现实问题，供学生选择，以便更好地指导和引导学生。
问题二：指导不足在本科毕业设计过程中，一些指导教师对学生的指导不足，无法及时发现和解决学生在设计过程中出现的问题，导致学生在毕业设计过程中出现迷茫、失落、焦虑等情况。
整改措施：1. 学校应该加强对指导教师的培训和考核，提高他们的指导意识和水平；2. 毕业设计过程中，学校可设置相关的指导规范和流程，确保学生在毕业设计的各个环节都能够得到及时、有效的指导；3. 学校可以采用一对一的辅导方式，为学生提供更个性化的指导服务。
问题三：学生自觉性不强由于毕业设计一般是独立完成的，一些学生在进行毕业设计时容易出现自觉性不强的情况，导致毕业设计进度缓慢、质量低下。
整改措施：1. 学校应加强对学生的自主选择和自主学习的培养，引导学生在毕业设计中树立自觉性和主动性，提高学生对毕业设计任务的重视；2. 学校可以设置一些激励机制，比如优秀毕业设计论文奖励、评优导师奖等措施，鼓励学生提高毕业设计的自觉性；3. 指导教师要及时督促学生完成毕业设计的进度，确保学生在规定时间内按时完成毕业设计任务。
毕业设计存在的主要问题及建议一、引言毕业设计是高校教育中不可或缺的一环，对于学生来说，它是检验所学知识和能力的重要机会。
然而，在实施过程中，我们也面临着一些问题。
本文将探讨毕业设计存在的主要问题，并提出相应建议。
二、问题分析1. 主题选择困难许多学生在选定毕业设计主题时感到困惑。
他们常常无法确定自己的兴趣点和研究方向，导致主题选择过于泛化或与个人专长不符。
2. 资源匮乏对于某些特殊领域的毕业设计来说，往往需要特定软件、设备以及数据资源等支持。
然而，由于预算限制或实验条件限制等原因，许多学生难以获得所需资源。
3. 指导教师匹配失衡指导教师在毕业设计过程中起着关键作用。
然而，在某些情况下，学生可能无法与合适领域的指导教师进行良好匹配。
这种情况下容易造成指导意见偏离课题核心或者缺乏专业指导。
4. 时间管理问题毕业设计是一个需要有良好时间管理能力的项目。
然而，许多学生常常在开始阶段花费过多时间，使得后续进展受到限制，最终可能导致整个项目延期。
5. 模板化和缺乏创新许多学生倾向于按照模板进行毕业设计，并缺乏创新的思考。
这种情况下容易产生雷同性质的论文，无法充分发挥自己的独特见解和创造力。
三、解决方案与建议1. 提供系统化辅导学校应该加强对学生在毕业设计过程中的指导和辅助。
设立指导小组或者提供在线资源供学生参考，并定期为他们宣传相关信息，包括主题选择方法、时间管理技巧等等。
2. 拓宽资源渠道提高经费投入以确保各专业领域所需软件、设备及数据等资源均能满足实际需要。
此外，可以促进与企事业单位达成合作协议，共享其研究平台和实验设施。
3. 加强教师队伍建设针对不同专业需求，在师资队伍中增加相关领域专家，并适时划分教师的指导工作。
同时，建立定期交流机制，以确保高质量指导和及时的反馈。
4. 强化时间管理意识学校可以通过开设时间管理课程或组织讲座等方式，提高学生对于时间管理重要性的认识，并教授实用技巧如任务拆解、计划安排、优先级确定等。
毕业设计存在的问题和建议问题分析：毕业设计是高校学生在毕业前完成的一项重要任务，对于学生的专业水平和就业前景具有很大影响。
然而，毕业设计过程中存在一些问题，包括缺乏创新性、缺少实践经验以及指导不足等。
针对这些问题，本文将提出以下建议：加强学生创新意识的培养、增加实践环节以及改善指导质量。
一、缺乏创新性在当前社会竞争激烈的背景下，创新能力被认为是一个重要的素质。
然而，在毕业设计中，很多学生存在缺乏创新性的问题。
一方面，这可能与教育体制存在某种程度上的约束有关；另一方面，则与学生自身创新意识培养不足也有关。
针对这个问题，高校可以通过引入更具挑战性和灵活度的题目来激发学生的创新思维。
此外，可以组织相关培训课程或讲座，帮助学生了解如何进行研究和开展创新工作。
同时，在课堂教学中应注重培养学生积极主动的学习态度，鼓励他们提出独特的见解和观点。
二、缺少实践经验毕业设计是学生将所学知识应用到实际问题中解决的机会。
然而，很多学生在完成毕业设计时，由于缺乏实践经验，难以找到合适的解决方法。
这不仅影响了毕业设计的质量，也对学生未来的就业前景造成了一定的困扰。
针对这个问题，学校可以在课程设置上加大对专业实践环节的安排。
通过与企业合作、开展项目实践等方式，让学生接触真实的工程问题，提高他们解决实际问题的能力和经验。
此外，在指导过程中，老师可以引导学生运用理论知识到具体案例中分析和解决问题，并及时进行项目进展检查和反馈。
三、指导不足在毕业设计过程中，指导老师起着至关重要的作用。
然而，在现实中存在指导不足的情况。
这可能是由于教师资源紧张、工作压力大等原因导致。
为了改善指导质量，学校可以采取以下措施。
首先，加强对指导教师的培训，提高他们的专业能力和指导水平。
其次，建立有效的沟通机制，确保学生和指导老师之间的交流顺畅，并及时解决问题。
此外，在设计过程中，也可以鼓励学生组成小组进行互相学习和讨论，增加彼此之间的合作与交流。
总结：毕业设计是一个重要的环节，对于学生而言具有重大意义。
毕设存在的问题和措施一. 毕设存在的问题1. 缺乏独立思考和创新能力在现实中，许多毕业设计仍然只是对前人工作的复制和模仿，缺乏独特的创造力和创新能力。
这种情况主要是由于学生在整个学校教育过程中没有得到充分培养导致的。
许多大学课程重点放在理论方面，而不注重培养实际问题解决和创新思维的能力。
因此，在进行毕设时，学生会遇到困惑，无法自己提出新颖的问题或解决方案。
2. 缺乏系统性与综合性很多学生在完成毕设时仅限于局部问题的考虑，缺乏整体观念和全局思考。
他们可能只关注于某个特定技术或方法的应用，而忽略了其他相关因素的影响。
这样做容易导致毕设成果无法真正解决实际问题。
3. 时间管理不足完成毕业设计需要耗费很长时间，并且需要逐步完善、测试和修改。
然而，许多学生倾向于拖延并进行最后一点时间决定采取行动。
这种缺乏良好的时间管理和计划能力的做法，容易导致毕设进度拖延，甚至无法按时完成。
4. 缺乏实践经验许多学生在进行毕设之前没有获得充分的实践经验。
他们只依靠课堂上的理论知识进行设计，而没有实际应用和测试的机会。
这样就很难发现并解决问题，并将设计成果与实际需求相适应。
二. 毕设存在问题的解决措施1. 提高独立思考和创新能力培养学校可以通过调整课程设置，增加开放式任务和项目研究，培养学生独立思考和创新能力。
在教学过程中，鼓励学生提出自己的问题，并引导他们寻找解决方案。
此外，可以组织一些科技竞赛或论坛活动，为学生提供展示和分享自己研究成果的机会。
2. 强化系统性与综合性思维训练为了提高学生对整体信息和全局观念的认识，可以开设专门的课程或工作坊来培养他们的系统性思考能力。
让学生从整体和全局的角度来考虑问题，并了解各种因素之间的相互关系。
此外，可以将跨学科研究与毕业设计相结合，鼓励学生综合运用不同领域的知识与技能。
3. 加强时间管理和计划能力学校可以开设时间管理课程或提供辅导，帮助学生掌握合理的任务分配和进度安排。
定期进行毕设进展汇报，并设置检查点来追踪学生工作进度。
毕业设计的存在问题及解决措施模板毕业设计的存在问题及解决措施模板：毕业设计在学生大学生涯中扮演着非常重要的角色，它是对学生在本科阶段所学知识的综合运用和实践，也是对学生学术水平和能力的一次全面考核。
然而，在实际进行毕业设计的过程中，学生和指导老师常常会面临一些问题。
本文将探讨毕业设计存在的问题，并提出相应的解决措施。
一、存在的问题：1.选题困难：学生在进行毕业设计选题时，往往面临选题难题，不知道从何处入手，也担心选题太过于简单或太过于复杂。
2.指导不到位：有些学生在进行毕业设计过程中，由于指导老师的繁忙或是专业方向不太符合，导致指导不到位，学生在解决问题时往往感到困惑。
3.时间安排不当：毕业设计的时间通常较紧张，学生在处理学业、毕业设计和个人生活的平衡上很容易出现问题，导致时间安排不当，影响毕业设计的进度和质量。
4.文献查找困难：有些学生在进行毕业设计时，很难找到相关的文献资料，无法支撑自己的研究，导致研究质量不高。
5.数据收集困难：有些毕业设计需要进行实地调查或实验，学生在数据收集时遇到困难，影响研究的进行。
二、解决措施：1.选题指导：学生在选择毕业设计选题时，可以向指导老师请教，寻求老师的建议和指导。
同时，可以多与同学交流，从多方面的意见中选择适合的选题。
2.指导老师配合：学生在选择指导老师时，可以选择与自己专业方向相关的老师，确保指导的专业性和及时性。
同时，学生要主动与指导老师沟通，反馈自己的困惑和问题，寻求解决方案。
3.合理安排时间：学生在进行毕业设计时，要制定详细的时间计划，合理安排学业、毕业设计和生活的时间，保证毕业设计的质量和进度。
可以利用时间管理工具，如番茄工作法，提高工作效率。
4.文献查找技巧：学生在进行毕业设计文献查找时，可以利用学校图书馆和网络资源，多使用学术搜索引擎，如Google学术，百度学术，学习文献的检索技巧，扩大查找范围，提高查找效率。
5.数据收集方法：学生在进行毕业设计数据收集时，可以选择合适的方法，如问卷调查，实地观察，实验研究等，确保数据的准确性和可靠性。
高校毕业设计（论文）过程中存在的问题剖析胡红伟 (河南城建学院环境与市政工程系，河南平顶山 467036)摘要：毕业设计（论文）对于学生综合能力的培养至关重要。
由于高校扩招、教育资源欠缺、就业形势严峻等因素影响，毕业设计（论文）过程中存在有一定的问题，影响了毕业设计（论文）的质量。
针对存在的问题提出了提高毕业设计（论文）质量的一些措施和建议。
关键词：高等教育；毕业设计（论文）；教学改革0引言毕业设计(论文)是高校教学计划中的最后一个教学环节，其目的是培养学生综合运用所学专业知识来独立解决实际问题的能力，同时也是学生在校学习的一次全面检验、总结和提高。
毕业设计（论文）在整个大学教学中所起的作用和地位是其它教学环节无法替代的[1]。
但近年来，受高等教育环境变化以及经济、社会发展等因素的影响，各高校毕业设计(论文)工作中暴露出了一些问题。
有研究[2]调查表明：全国高校毕业设计(论文)工作普遍存在着质量滑坡现象或潜在的危险[2]。
如何改进毕业设计（论文）的教学过程、提高毕业设计（论文）的质量、提高学生创新能力已成为高校毕业设计（论文）教学改革研究的一个重要课题[3]。
1高校毕业设计（论文）过程中存在问题剖析高校毕业设计（论文）主要是围绕本专业知识进行，有些学生的毕业设计（论文）来自指导教师的科研课题，还有些来自于实习单位实际课题。
近几年，随着高校连年扩招，我国高等教育由精英教育向大众化教育逐步转变，高校在校生人数逐年增多，尤其是一些新建地方本科院校，生师比偏高、师资力量不足，指导教师和学生对毕业设计（论文）重视不够，毕业设计（论文）过程中出现了一些问题，严重影响了设计（论文）的质量，主要体现在以下几个方面。
1.1学生自身方面1.1.1设计热情不高，投入精力不足目前，中国高校大都实行严进宽出的教育政策，大部分学生几乎都能通过毕业答辩顺利毕业，毕业设计(论文)成绩对学生找工作没有直接的影响，学生对毕业设计（论文）的认识和重视程度不够。
此外，大学生就业形势日渐严峻，毕业时间与就业高峰时间冲突，使得学生实际投入毕业设计（论文）的时间不能保证。
尤其是对于某些专业学生，由于毕业生数量大、毕业生就业率较低等原因，这些学生一直忙于参加各种招聘会找工作或忙于复习考研，还有极少数学生忙于补考等遗留问题的解决而不能保证有足够的时间和精力用于毕业设计（论文），这都在相当程度上影响了毕业设计(论文)的质量。
1.1.2设计内容无创新，抄袭严重由于学生主观上的不重视，学生学习的积极性和主动性较差，加之有些学生平时专业基础理论不扎实，对生产、科研现状不了解或了解不多，毕业设计（论文）初期进度非常缓慢，直到后期才紧张起来。
为赶进度完任务，许多学生针对题目根本没有去深入研究论证，根本谈不上设计上的创新性，甚至有些学生直接从网络上下载现有的或类似的设计（论文），抄袭现象严重。
1.2指导教师方面1.2.1选题质量不高合适的选题是毕业设计（论文）成功的基础。
目前，大多数高校仍实行约束性的选题方式，尤其是扩招后学生人数骤增，指导教师指导学生数多，大多数指导教师提供的选题缺乏创新性和现实意义，部分设计题目陈旧，甚至有些设计题目严重脱离实际。
在此情况下很难要求学生对毕业设计（论文）有积极性和创新性，毕业设计（论文）的质量就难以保障。
1.2.2指导教师水平不高，缺乏经验，指导教师队伍的状况直接影响毕业设计（论文）的质量。
尤其是一些新建地方高校，生师比偏高，指导教师数量不足，而新引进的青年教师大多存在科研与工程实践经验缺乏、社会实践背景欠缺等问题，从而不能很好地从实际问题出发指导毕业设计（论文）。
1.2.3投入时间少，指导和检查力度不够高校扩招后，在校生人数增加而教师数量增加缓慢，师资力量短缺，毕业设计（论文）过程中经常出现一名教师指导数十名学生的情况，指导教师负担加重，精力明显不足。
除此之外，教师一般在指导毕业设计（论文）的同时还肩负有其它教学、科研任务，加之毕业设计（论文）时间过于集中以至于有的教师在毕业设计（论文）环节上投入的时间、精力有限，对毕业设计（论文）的过程缺乏必要的指导、检查、督促，这都直接影响了毕业设计（论文）的质量。
1.3学校管理方面1.3.1经费投入不足，教学资源短缺随着高校不断扩招，使得学校本不算宽裕的教育经费和教学资源变得越来越紧张。
高校对学生毕业设计（论文）投入经费和资源往往有限，毕业设计（论文）资金短缺、实验场地欠缺、实验条件差、资料缺乏等问题往往使毕业设计（论文）流于形式。
目前，高校虽在一定程度上加大了对毕业设计（论文）过程的资金投入，但仍然难以满足扩招形势下日益增长的资金需求。
对于工科专业学生来说，一个优秀的的毕业设计（论文）离不开充足的经费、良好的实验设施和实验条件、充足的设计资料等。
1.3.2过程监管不规范，管理不到位目前，大部分高校一般都有适合本校特点的毕业设计(论文) 具体实施、检查和评价标准等各项管理规定，但往往在执行中不严格、不规范，加之有些规定内容不细致、执行性差，从而影响了毕业设计（论文）的质量。
如有的学校对毕业设计中的一些重要内容如文献资料、外文翻译、图纸、实验报告、论文规范等没有制定质和量的具体标准，有些甚至对指导教师的具体责任没有提出明确要求，对毕业设计过程缺乏可行、有效的监管，论文答辩缺乏统一流程和标准，把关不严等。
2毕业设计（论文）教学改革措施及建议2.1 加强学生思想政治教育，提高学生的主动性毕业设计（论文）是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学过程，此过程对学生至关重要。
要加强学生对毕业设计（论文）重要性的认识，同时要引导学生处理好现在与未来、学习与就业之间的关系。
要使学生明白设计(论文)过程是对整个大学所学知识的一个全面总结，是对自身分析问题、解决问题、理论联系实际能力的培养过程，要建立起学习上的整体和长远目标，从思想上提高学生对毕业设计（论文）的主动性。
2.2 提高教师指导水平，增强指导教师的责任感指导教师在毕业设计（论文）过程中起着非常重要的作用。
课题的选择以及对设计的指导、考核等都由指导教师决定。
因此，设计（论文）质量的好坏很大程度上取决于指导教师水平和素质。
要提高毕业设计（论文）的质量必须要提高指导教师的水平和素质。
首先，要提高指导教师的专业理论水平。
毕业设计作为一个综合性的实践性教学环节，要求指导教师必须具有全面而扎实的理论水平[4]。
其次，要提高指导教师的科研水平和能力。
指导教师只有自己具备了较强的分析问题、解决实际问题的科研能力，才能把这种科研手段和方法通过具体的设计（论文）过程传授给学生。
最后，必须增强指导教师的责任心。
指导教师要对学生设计（论文）全过程负责，这就要求指导教师必须具备较强的责任心，要投入足够的精力和时间指导学生毕业设计（论文）的全过程，只有这样才能保证设计过程的顺利进行。
因此，毕业设计（论文）指导教师应由经验丰富的老教师或经过培训的中青年教师承担，也可从科研院所抽调有实际设计经验的技术人员来充实指导教师队伍。
指导教师要明确指导过程的具体要求，精力集中地完成设计阶段的各项任务，且每位指导教师的指导人数不超过3-4人为宜[5]。
2.3合理选题，严格审题在毕业设计（论文）选题时，毕业设计（论文）题目应从本专业的培养目标和教学大纲出发，毕业设计（论文）题目要有一定的实际研究价值，同时还有考虑学生的实际情况和本校专业特色，应坚决杜绝内容陈旧、内容空虚、无研究价值的课题作为毕业设计(论文)的题目。
选题时，应尽可能结合指导教师的科研工程项目或企业的实际问题选择应用型课题，这样一方面可以使得学生从企业技术人员那里学到实用技术，另一方面也培养了学生解决实际问题的能力，有利于学生积极性的提高[6]。
2.4多渠道筹集资金，加大资金投入由于高校办学规模扩大及市场价格上涨等原因，单靠政府对教育的投入已无法满足目前的教育需求。
在此情况下，须采取多渠道筹集资金加大对毕业设计(论文)过程的资金投入。
如建立毕业设计(论文)专项基金，做到专款专用，保证足额及时发放到位；走产学研相结合道路；建立稳定的校外实习基地以降低成本和费用；让学生到对口企业或用人单位进行毕业设计(论文)进行联合培养等方式来保证设计过程资金投入[7]。
2.5认真落实各项规章制度，严格毕业设计过程管理高校毕业设计(论文)工作的各项规章制度是保证毕业设计(论文)教学井然有序、高效运作的先决条件，也是培养学生创新能力、提高毕业设计(论文)质量的基本保障[6]。
目前，几乎每个高校针对毕业设计都制定了适合本校实际的《毕业设计（论文）工作细则》、《毕业设计（论文）管理条例》等规章制度来指导和约束学生和指导教师，使学生和指导教师都能明确自己的职责，同时成立了毕业设计（论文）工作领导小组对毕业设计的选题、指导过程进行检查、监督和管理。
有章可循只是毕业设计工作的前提条件和基本要求，毕业设计（论文）质量的好坏关键还在于各项规章制度能否认真严格地执行和落实。
因此，在认真落实各项规章制度的前提下，必须严格毕业设计（论文）的过程管理，一方面要增强对学生的监督和督促机制，另一方面要增强指导教师的责任感，对指导教师的指导过程进行检查和监督，从而保证毕业设计（论文）过程的质量。
2.6做好答辩工作，合理评定成绩毕业设计（论文）答辩工作是毕业设计（论文）的最后环节，此环节主要是对学生设计（论文）完成情况的一个综合评定和考核过程。
通过答辩，不仅可以客观地评价出学生掌握专业知识和运用专业知识解决实际问题的能力，而且还能反应出学生的综合素质。
同时，答辩过程也是对指导教师创新能力和创新成果的检测过程。
因此，应认真组织好答辩工作，规范答辩过程，科学、合理、公正地考核学生的毕业设计（论文），确保答辩过程的严肃性、成绩评定的合理性和评价结果的公正性。
3结束语由于高校扩招、就业形势严峻等因素影响，高校学生毕业设计（论文）过程中出现了质量下降问题，这应该引起大家的重视。
我们必须从提高学生素质和认识、提高指导教师水平和加强学校管理三个大方面认真做好高校毕业设计（论文）工作。
参考文献：[1]周建涛,李欣.本科毕业设计(论文)质量存在的问题及对策探讨—以北航经管学院金融(保险)专业为例[J].中国农业大学学报(社会科学版),2006,64(3):91-95.[2]夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004,1:46-48.[3] 周丽琦，尹德涛.本科毕业论文（设计）问卷调查分析[J].辽宁行政学院学报，2009,11(6):80-81.[4] 马继伟,刘士光.我院工科毕业设计存在的问题和改革策略[J].河北职业技术师范学院学报,2003,17(4):69-71.[5] 宋定珍，岳若惠. 高校毕业设计存在的问题及对策[J].咸阳师范学院学报,2006,21（5）：101-102.[6] 杨英桂.浅谈高校学生毕业设计（论文）中存在的问题及对策[J].化学高等教育,2006：89（3）：65-67.[7] 李石妍，刘志民.高校毕业设计中存在的问题及对策[J].河北工程大学学报（社会科学版）,2007,24（4）：106-108.Analysis the Existing Problems in the Process of College Graduation Project (Thesis)HU Hong-wei，LI Xiao-yan，WANG Xian-li(Environmental and Municipal Engineering Department , Henan University of Urban Construction ,Pingdingshan 467044,China)Abstract: The college graduation project (t hesis) is very important to develop the students’ comprehensive ability. But affected by the college enrollment expansion, the lack of educational resources and the grim employment situation, it exists certain problems affecting the graduation project (thesis) quality. It provides some effective measures and recommendations to improve the graduation project (thesis) quality . Keywords: higher education, the graduation project (thesis), teaching reform。
