幼儿教师资格证复习
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幼儿园教师资格证书考试备考技巧幼儿园教师资格证书考试备考技巧1.认清考试内容在备考幼儿园教师资格证书考试之前,首先要认清考试内容。
幼儿园教师资格证书是对教师专业素养和专业知识的考核,其中包含了教育学理论、幼儿教育学、幼儿园业务与管理等内容。
通过详细了解考试大纲,可以确定备考的重点和难点,制定合理的备考计划。
2.系统学习教育学理论教育学是幼儿园教师资格证书考试的重要内容之一。
在备考过程中,要系统学习教育学的基本理论,包括教育目标、教育方法、教育心理学等方面的知识。
了解教育学的基本原理能够帮助考生更好地理解幼儿教育的本质和基本规律,提高应对考试的能力。
3.熟悉幼儿教育学知识幼儿教育学是备考中的重点内容,要熟悉幼儿教育学的基本概念、理论和方法。
这包括儿童发展的阶段特点、幼儿教育的基本原则、教育活动的设计与组织等内容。
通过深入学习和实践,考生可以对幼儿教育学知识有更深入的理解和掌握。
4.了解幼儿园业务与管理幼儿园业务与管理是幼儿园教师资格证书考试的另一项考核内容。
备考中,考生要了解幼儿园的管理体制、管理原则以及幼儿园的各项教育业务。
了解幼儿园业务与管理的基本知识,可以帮助考生在考试中较好地回答与幼儿园管理相关的问题。
5.解析历年真题备考幼儿园教师资格证书考试,可以通过解析历年真题来了解考试的题型和难度,以及考察的重点和脉络。
通过分析历年真题,可以了解考试命题的规律和特点,有助于在备考中更加有针对性地进行学习和复习。
6.组织合理的备考计划备考幼儿园教师资格证书考试需要有一个合理的备考计划。
根据自身情况和备考时间,制定一个详细的备考计划,包括每天的学习时间、学习内容和复习安排。
通过合理的备考计划,可以将时间合理利用,提高备考效率。
7.多做模拟试题在备考过程中,要进行大量的模拟试题练习。
模拟试题可以帮助考生了解考试形式和题型,熟悉解题思路和步骤,提高解题能力和应变能力。
通过反复练习模拟试题,可以提高对考试内容的掌握程度,提升应对考试的能力。
幼儿教师资格证知识点总结幼儿教师资格证考试是从事幼儿教育工作的必备证书之一。
为了帮助大家更好地备考,下面将对相关知识点进行总结。
一、幼儿教育的特点1、启蒙性幼儿教育是启蒙教育,重在激发幼儿的好奇心和求知欲,培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。
2、生活化幼儿的学习和发展往往与日常生活紧密相连,教育内容应贴近幼儿的生活经验。
3、游戏性游戏是幼儿最主要的活动形式,也是幼儿教育的重要手段。
4、综合性幼儿教育需要综合考虑幼儿的身体、智力、情感、社会性等多方面的发展。
5、活动性幼儿通过各种活动来学习和探索世界,如观察、操作、实践等。
二、幼儿教育的原则1、尊重儿童的人格尊严和合法权益每个幼儿都是独立的个体,应受到尊重和保护。
2、促进幼儿全面发展注重幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的协调发展。
3、面向全体,重视个别差异要关注每个幼儿的发展,同时也要根据幼儿的个体差异因材施教。
4、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源整合各方资源,为幼儿创造良好的教育环境。
5、保教结合保育和教育工作相互渗透,不可分割。
三、幼儿的身心发展特点1、身体发展幼儿身体发育迅速,但各器官系统尚未成熟,动作协调性和平衡能力较差。
2、认知发展处于前运算阶段,以直观形象思维为主,逐渐向具体形象思维过渡。
3、语言发展语言能力逐渐提高,从简单的词汇到完整的句子,但表达能力仍有限。
4、情感发展情感丰富易变,容易受到外界影响,开始产生初步的道德感和美感。
5、社会性发展逐渐从自我中心向社会化发展,学会与人交往和合作。
四、幼儿教育的目标1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。
幼儿教师资格证考试技巧幼儿教师资格证考试对于想要从事幼儿教育工作的人来说,是一道重要的门槛。
要顺利通过这个考试,不仅需要扎实的专业知识,还需要掌握一些有效的考试技巧。
以下是为大家总结的一些实用技巧,希望能对大家有所帮助。
一、了解考试大纲和考试形式在备考之前,一定要仔细研读考试大纲,明确考试的内容范围、题型分布以及各部分的分值占比。
幼儿教师资格证考试通常包括综合素质和保教知识与能力两个科目。
综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等方面。
题型有单选题、材料分析题和写作题。
保教知识与能力则侧重于幼儿教育原理、幼儿身心发展、幼儿生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施等内容。
题型包括单选题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题。
了解了考试形式和题型,就能有针对性地进行备考,合理分配时间和精力。
二、制定合理的学习计划备考需要有一个系统的规划,不能盲目地看书做题。
可以根据自己的时间和学习能力,制定一个详细的学习计划。
将备考时间划分为基础学习、强化复习和冲刺模拟三个阶段。
在基础学习阶段,要全面梳理教材,理解各个知识点;强化复习阶段则要重点突破,加强对重点难点的记忆和理解,同时进行大量的练习题巩固;冲刺模拟阶段要进行全真模拟考试,熟悉考试节奏,提高答题速度和准确率。
合理安排每天的学习时间,避免过度疲劳和拖延。
可以将学习任务分解成小目标,逐步完成,增强自信心和成就感。
三、掌握重点知识点幼儿教育的知识点繁多,不可能面面俱到地进行复习。
要抓住重点,提高学习效率。
例如,在保教知识与能力中,幼儿身心发展的特点和规律、幼儿园教育活动的设计与组织、游戏在幼儿教育中的作用等都是常考的重点内容。
在综合素质中,教育法律法规、教师职业道德规范等也是必须要掌握的。
可以通过分析历年真题,总结出高频考点,有针对性地进行复习。
同时,要注重理解知识点的内涵和实际应用,而不仅仅是死记硬背。
幼儿教师资格证快速记忆法对于想要从事幼儿教育工作的人来说,考取幼儿教师资格证是必不可少的一步。
然而,幼儿教师资格证的考试内容繁多,需要记忆的知识点也不少。
如何能够快速有效地记住这些知识点,提高学习效率,顺利通过考试呢?下面就为大家分享一些实用的快速记忆法。
一、理解记忆法理解是记忆的基础。
在学习幼儿教育的相关知识时,不要死记硬背,而是要先理解知识点的含义和内在逻辑。
比如,在学习幼儿心理发展的特点时,要结合实际生活中的幼儿行为表现来理解每个阶段的特点。
只有真正理解了,才能记得更牢、更久。
例如,幼儿的注意力容易分散,这是因为他们的神经系统发育还不完善,难以长时间集中在一件事情上。
当我们理解了这个原因,就能够更好地记住幼儿注意力的特点,并且在实际教学中采取相应的措施来吸引幼儿的注意力。
二、归纳总结法将繁杂的知识点进行归纳总结,可以使知识更加系统化、条理化,便于记忆。
比如,在学习幼儿教育的各种理论流派时,可以将它们按照时间顺序、代表人物、主要观点等方面进行归纳整理,制作成表格或者思维导图。
以蒙台梭利教育法为例,可以总结为:代表人物是蒙台梭利,强调儿童的自我发展和自主学习,重视感官教育和教具的使用。
通过这样的归纳总结,能够清晰地记住各个理论流派的关键信息。
三、联想记忆法利用联想可以将抽象的知识变得更加生动形象,从而帮助我们更好地记忆。
比如,在记忆幼儿的认知发展阶段时,可以将每个阶段的特点与生活中的具体事物进行联想。
例如,将感知运动阶段与婴儿通过触摸、抓握来认识世界联想在一起;将前运算阶段与幼儿以自我为中心的思维方式联想成他们总是觉得自己看到的就是别人看到的。
这样的联想能够让我们在回忆知识点时,迅速通过联想的事物想起对应的内容。
四、口诀记忆法把一些难以记忆的知识点编成口诀,朗朗上口,易于记忆。
比如,在记忆幼儿教育的原则时,可以编成“尊主发整启诱科”,分别代表尊重儿童、主体地位、发展适宜性、整体性、启发性、诱导性、科学性原则。
幼儿教师资格证理论知识学习方法有哪些幼儿教师资格证考试是一项对幼儿教育专业人员进行资格认证的重要考试。
理论知识的掌握对于考生有着至关重要的作用。
本文将介绍几种有效的学习方法,帮助考生高效备考。
一、建立学习计划学习计划是学习的基础,它能够帮助考生合理安排时间和任务,减少学习的压力。
在制定学习计划时,考生可以根据自身情况合理安排每天的学习时间,并确定每天要学习的具体知识点和复习内容。
此外,学习计划也可以包括订立目标和评估自身学习进展的方法。
二、多种学习途径结合考生可以通过多种方式学习幼儿教师资格证的理论知识。
首先,可以参加培训班或者学校的课程,系统学习相关知识。
其次,考生可以购买教材、参考书或者教学视频,自主学习相关内容。
此外,还可以参加讨论小组或者在线论坛,与他人交流学习心得和问题。
通过多种途径的结合,能够帮助考生全面掌握理论知识。
三、创造积极学习环境创造积极学习环境对于学习效果的提升有着重要的作用。
考生可以选择一个安静、整洁的学习环境,使自己能够集中注意力并且有效吸收知识。
此外,考生还可以选择适合自己的学习时间段,例如清晨或者晚上,以保证学习的效果。
在学习过程中,可以试着拟定一些问题,对于理论知识进行思考和整理,促进记忆和理解。
四、注重重点知识点幼儿教师资格证的理论考试中,有一部分知识点是重点考察的内容。
考生需要特别关注这些重点知识点,进行深入学习和理解。
可以通过查阅教材、参考书籍和相关课程的学习指南等方式,了解考试重点,并将这些内容列为学习的主要任务。
对于重点知识点的掌握,可以通过刻意练习、归纳总结和多次复习等方式加深记忆。
五、进行模拟考试模拟考试是检验学习效果和提高应试能力的重要手段。
考生可以通过参加模拟考试,了解自己在理论知识掌握上的不足和需要加强的地方。
模拟考试还能够帮助考生熟悉考试的形式和要求,提高应试的能力和心理素质。
在模拟考试后,考生要认真分析错题,并进行有针对性的复习和强化练习。
幼儿教师资格证复习资料汇总幼儿教师资格证考试对于想要从事幼儿教育工作的朋友们来说是一道重要的门槛。
为了帮助大家更好地备考,下面为大家汇总了相关的复习资料。
首先,我们来了解一下考试的科目和大致内容。
幼儿教师资格证考试通常包括《综合素质》和《保教知识与能力》两个科目。
《综合素质》主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
这部分的复习重点在于理解和记忆相关的概念和原则。
职业理念包括教育观、儿童观和教师观。
教育观强调素质教育的理念,要关注学生的全面发展。
儿童观则要求我们尊重儿童的权益和个性特点,把儿童看作是发展中的个体。
教师观要求我们树立正确的教师角色和行为观念。
教育法律法规方面,需要熟悉《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关法律的主要内容和规定。
教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
要理解每个规范的具体含义和要求,并能够在实际情境中进行分析和判断。
文化素养涵盖的范围比较广泛,包括历史、地理、科学、文学、艺术等多个领域的基础知识。
平时可以通过多阅读、多积累来提高这方面的素养。
基本能力主要包括阅读理解、逻辑思维、信息处理和写作能力。
《保教知识与能力》则侧重于学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等内容。
学前教育原理部分,要理解学前教育的目标、任务、原则等基本概念。
学前儿童发展是重点之一,包括儿童生理、心理发展的特点和规律,以及影响儿童发展的因素等。
生活指导方面,需要掌握幼儿一日生活的组织与管理、幼儿营养与膳食、幼儿常见疾病的预防与护理等知识。
环境创设包括幼儿园室内外环境的创设原则和方法。
游戏活动的指导要求了解各类游戏的特点和指导策略。
教育活动的组织与实施涉及到教学活动的设计、组织和评价。
教育评价则要掌握评价幼儿发展和教育活动效果的方法。
接下来,说一说复习的方法和资料选择。
幼儿教师资格证的最佳复习时间规划与时间管理技巧在现今竞争激烈的社会中,幼儿教师资格证已成为从事教育行业的必备证书之一。
然而,要顺利通过考试取得资格证书并不是一件轻松的事情。
合理规划复习时间和掌握有效的时间管理技巧对于应对考试具有至关重要的作用。
本文将分享一些幼儿教师资格证考试的最佳复习时间规划及时间管理技巧,帮助考生高效备考。
一、明确考试内容和要求在制定复习时间规划之前,考生首先需要对考试的内容和要求有清晰的了解。
详细阅读考试大纲,理解各个科目的分值权重,明确各个知识点的重要性和难度。
只有明确考试内容和要求,才能有针对性地安排复习时间和制定合理的学习计划。
二、合理安排复习时间1.建立复习日程表制定一份清晰明了的复习日程表,将复习时间段划分为不同的科目和知识点。
可以根据自己的学习情况,将重点科目和薄弱科目的复习时间适当调整,确保每个科目都能得到足够的时间。
2.掌握黄金学习时间人的学习活动在一天中往往存在高峰期和低谷期,也就是所谓的黄金学习时间。
认识到自己精力充沛和注意力集中的时间段,将这些时间段用于复习重点科目和难点知识,提高学习效果。
3.合理分配每天的复习时间合理分配每天的复习时间,避免长时间的连续复习,以防疲劳积累和学习效果下降。
可以采取番茄工作法等时间管理方法,将学习时间分为短暂的工作时间和休息时间,提高复习效率和保持注意力的集中。
4.利用碎片化时间充分利用碎片化时间,如在等车的时候、排队的时候或午餐间隙等,可以进行一些简单的知识点温习或做题练习。
在日常生活中充分利用这些零散的时间,合理分配复习任务,可以有效提高学习效率。
三、有效利用复习材料和工具1.合理选择教材和参考书根据自己的学习情况和考试要求,选择合适的教材和参考书。
教材内容要全面,参考书要有针对性和深度,避免浪费时间在无关紧要的材料上。
2.充分利用电子资源现代教育已经进入数字化时代,电子资源给人们提供了丰富的学习材料。
可以下载相关APP或浏览官方网站,获取权威且全面的复习资料。
幼儿教师资格证考前复习计划制定考取幼儿教师资格证是许多从事教育工作的人士的梦想,而复习计划的制定则是成功考取证书的重要一步。
本文将为您介绍制定幼儿教师资格证考前复习计划的一些建议。
一、了解考试大纲考试大纲是制定复习计划的基础,通过详细阅读考试大纲,可以了解到考试的科目、考试重点和各科目的具体内容要求。
同时,还要注意关注教材的变化和最新教育政策的影响,以确保复习计划的针对性和有效性。
二、设定合理的复习目标在制定复习计划之前,需要明确自己的复习目标。
例如,希望在一定时间内完成某一科目的复习,或者达到一定的分数要求。
合理设定复习目标可以给予自己明确的方向和动力,有利于提高复习效率和成果。
三、分配合理的复习时间根据自己的实际情况,合理分配每天的复习时间。
可以将每天的时间分成几个阶段,例如上午、下午和晚上,每个阶段专门用于复习某一个科目或者某一部分内容。
合理分配复习时间可以避免过多或过少地安排,提高复习效果。
四、制定详细的复习计划在制定复习计划时,应根据考试大纲和自己的实际情况,将每个科目或者每一部分的内容细化为具体的学习任务。
可以将复习内容划分为不同的模块,为每个模块设定完成的时间节点,并制定相应的复习方法和技巧。
同时,还可以制定每天的复习安排和复习重点,以帮助自己有条不紊地进行复习。
五、合理安排休息和调整心态复习的过程是艰辛的,为了保持身心健康,需要合理安排休息和放松的时间。
可以在每天的复习计划中安排一些休息时间,做一些自己喜欢的事情,如听音乐、运动或和朋友聚会等,以保持积极的心态和精力充沛的状态。
六、多种复习方法结合运用在制定复习计划时,应充分考虑到自己的学习特点和复习方法的多样性,结合各种复习方法来进行学习。
例如,可以通过阅读教材、做题、总结笔记、参加模拟考试等多种形式来巩固知识和提高应试能力。
七、每日复习总结和反思每天结束前,对当天的学习情况进行总结和反思。
可以将学习中遇到的问题和困难进行记录,并制定相应的解决办法。
幼儿教师资格证快速记忆法幼儿教师资格证的考试内容繁多,需要记忆的知识点众多,对于考生来说,如何高效快速地记忆这些知识点是至关重要的。
下面就为大家分享一些实用的快速记忆法。
一、理解记忆法理解是记忆的基础。
在学习幼儿教育的理论知识时,一定要先深入理解其内涵和逻辑。
比如,在学习幼儿心理发展的阶段特点时,不要死记硬背每个阶段的具体表现,而是要理解幼儿在不同阶段认知、情感和社会性发展的规律。
通过理解,将抽象的概念转化为具体的、易于理解的内容,这样记忆起来会更加轻松和持久。
例如,对于幼儿的认知发展,皮亚杰的理论中提到了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
我们可以通过实际的例子来理解每个阶段的特点。
比如感知运动阶段的幼儿通过触摸和摆弄物体来认识世界,前运算阶段的幼儿思维具有自我中心性等。
理解了这些特点的形成原因和表现方式,记忆就会更加深刻。
二、归纳总结法将知识点进行归纳总结,可以使知识更加系统化,便于记忆。
比如,在学习幼儿教育的法律法规时,可以将相似的条款进行归类,总结出共同点和不同点。
同时,也可以将同一主题的知识点进行整合,形成知识框架。
以幼儿教育活动设计为例,可以将不同类型的活动(如语言活动、科学活动、艺术活动等)的设计要点进行归纳。
总结出活动目标的制定原则、活动内容的选择依据、活动过程的组织方法等方面的共性和差异。
这样在记忆时,就能够有一个清晰的脉络,避免混淆和遗漏。
三、联想记忆法利用联想将新学的知识与已有的知识或生活经验联系起来,可以提高记忆效果。
比如,在学习幼儿的营养需求时,可以联想到自己日常生活中的饮食,以及不同食物所提供的营养成分。
再比如,记忆幼儿常见疾病的症状和预防措施时,可以将疾病的名称与相关的形象或场景进行联想。
例如,提到手足口病,就联想到幼儿手上、脚上和口腔里的疱疹;提到预防感冒,就联想到要多喝水、多通风、勤洗手等。
四、图像记忆法人的大脑对于图像的记忆能力远远超过对于文字的记忆能力。
幼儿教师资格证备考笔记分享幼儿教师资格证考试对于想要从事幼儿教育工作的朋友们来说,是一道重要的门槛。
为了帮助大家更高效地备考,我在这里分享一下自己的备考笔记,希望能给正在备考的小伙伴们一些启发和帮助。
首先,我们来了解一下幼儿教师资格证考试的大致内容。
考试通常分为笔试和面试两个部分。
笔试包括和两个科目。
在这一科目中,涵盖了职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等方面的内容。
职业理念部分,要明确幼儿教育的宗旨和目标,理解儿童观和教育观。
教育法律法规方面,需要熟悉各种与教育相关的法律法规,如等。
教师职业道德规范则要求我们牢记师德的要求和准则,做到关爱学生、教书育人、为人师表等。
文化素养的积累比较广泛,包括历史、地理、科学、文学等各个领域的常识。
基本能力主要考查阅读理解、逻辑思维、信息处理和写作能力。
对于,它主要涉及学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等内容。
学前教育原理要掌握学前教育的基本概念和理论。
学前儿童发展是重点,需要了解幼儿的身心发展特点和规律。
生活指导方面,要知道如何照顾幼儿的日常生活,保障他们的健康和安全。
环境创设要求能够为幼儿创造适宜的学习和生活环境。
游戏活动的指导要明白如何引导幼儿进行有益的游戏。
教育活动的组织与实施则考验我们设计和开展教学活动的能力。
教育评价则是对教育效果的评估和反思。
了解了考试内容后,我们来谈谈备考的方法和重点。
制定合理的学习计划是非常关键的一步。
根据自己的时间和精力,将备考时间合理分配到各个科目和知识点上。
可以制定一个详细的时间表,每天安排一定的学习时间,并且要严格按照计划执行。
教材的选择也很重要。
市面上有很多幼儿教师资格证考试的教材,建议选择权威、系统、内容全面的教材。
同时,可以结合一些辅导资料和网课,帮助自己更好地理解和掌握知识点。
在学习过程中,做好笔记是必不可少的。
笔记可以帮助我们整理思路,加深记忆。
1.幼儿园课程:名词解释它是实现幼儿园教育目标手段,是帮助幼儿获得有益的学习经
验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的综合。
2.不论从广义还是从狭义的角度来讲,学前教育课程都应能促进不同年龄、不同个性儿童
的发展。
一方面,发展性的课题。
另一方面,个体化的课程。
3.幼儿园课程要素:课程目标、内容、组织、评价。
4.幼儿园课程特点:1,它融合于幼儿的一日生活之中,中小学部强调生活环节和保育。
2.游戏是幼儿园课程的基本形式,中小学强调上课,课程教学是主渠道。
3.它以幼儿的直接经验为主,幼儿思维抽象不起来,幼儿只有通过感觉器官确切的学习理解直接经验。
中小学间接学习经验。
5.幼儿园课程的种类:隐蔽课程和公开课程。
.
公开课程(预成课程)主要特点1.涉及全体儿童,并有利于其全面发展。
2考虑到每个儿童的知识,经验、技能、能力及个性倾向。
3反应出相关机构、家庭、社区及社会的各种特征与要求。
4承认人类的知识宝库来源于各种文化资源,并从中发展起来。
(显在的、又准备的、精心设计的)
隐蔽课程(生成课程)主要特点潜在的、非正式的。
包括:物质环境、文化物质、文化物质、人际环境。
是一种无计划、无意识的学习活动,是儿童获取信息所不可缺少的形式,具有潜在性和非预期性的特点。
5.学前课程的理论观点:(1)成熟社会化理论。
哲学基础来自卢梭的思想,心理学的基础
则是由埃里克森和格赛尔等人奠定的。
这种理论的特点是重视儿童社会情感的发展,让儿童内在潜力得到充分的挖掘和发展,尤其是要巧妙的布置角色游戏的情景,以促进儿童的情感和社会性的发展。
这种理论要求学前教育课程要以儿童为中心,注意开放性。
(2)教育训练理论。
也称行为主义理论,是以哲学家洛克、心里学家斯金纳和班杜拉等人的思想为基础。
学前教育是为儿童以后的教育和未来的生活做准备,必须以最简单、最有效的方式方法,把准备学习的知识、技能道德观念和社会规则教给儿童。
教育者要为受教育者安排适宜的教育环境。
(3)认知发展理论。
创始人是教育心里学家皮亚杰和布鲁纳,强调儿童认识、情感和社会性的教育应该贯穿于儿童与环境的相互作用之中。
儿童发展的动力虽然来自于儿童的内部,但是儿童从一个阶段转化到另一个阶段,并不是自发进行的,而是依赖于儿童与环境之间的相互作用及其性质。
7.幼儿园课程的目标:课程目标与教育(教学)目标的关系:后者是上位,一学期一季度一月一周一日。
幼儿园课程目标的作用:它是制定教学计划的依据;它引导教育教学过程的方向;它是评价教育教学效果的标准。
8.选择幼儿园课程内容的原则:1,满足幼儿全面发展的整体需要,有效发挥各领域的教育作用;2,符合幼儿的年龄特点;3联系幼儿的实际生活体验与兴趣,具有时代性、丰富性;4适应幼儿能力发展的需要,具有挑战性5灵活性。
9.选择幼儿园课程内容:1.全面性2.启蒙性3社会性4.发展性5灵活性
10.幼儿游戏环境的评价:安全性、刺激性、协调性、教育性。
作用:反馈、强化、调节。
11.幼儿游戏活动的价值:
1.促进幼儿体力的发展
2.促进幼儿智力、创造力的发展
3.促进幼儿情感、美感的发展,使幼儿的积极情感得到发扬,消极情感得到控制
4.促进幼儿社会性的发展
补充;游戏是幼儿产生美感的主要源泉,在游戏中,幼儿能自由自在的(1)感受美(2)欣
赏美(3)表现美(4)创造美
12幼儿教师的特点;1幼稚性2全面性3时代性4复杂多样性5示范性
13.幼儿教师的权力和义务:{简答}
幼儿教师的权力主要是指教师依法行使的权力和享受的利益(6条)
(1)进行幼儿保育的教育活动,开展保育和教育改革和实验研究。
(2)从事幼儿教育的科学研究,学术交流,参加幼儿教育专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见
(3)指导幼儿的学习和游戏,评定幼儿的身心发展水平
(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
(5)参与幼儿园的民主管理
(6)参加进修或者其他方式的培训
幼儿教师的义务就是教师依法应尽的责任(6条)
(1)依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿具体情况,制定和执行教育工作计划,
完成教育任务
(2)观察了解幼儿,记录、分析、评价幼儿的发展状况,促进幼儿在原有水平上的提高。
(3)严格执行幼儿园安全,卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生
保健工作
(4)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同
配合完成教育任务
(5)参加业务学习和幼儿教育研究活动
(6)定期向园长汇报,接受其检查和指导
14.职业道德规范:1爱国守法2爱岗敬业3关爱学生4教书育人5为人师表6终身学习
15.健康的身心素质:幼儿教师必备的心里素质有,1执着敬业,自尊自信,意志坚强,聪慧的认知,乐于接受新生事物,合作精神。
16.教师的能力素质:
1观察能力A教师要注意把有目的有计划的观察与随时随地的观察结合起来
B普遍观察与重点观察相结合
C全面观察与莫方面观察相结合
D利用多种形式,对已观察到的情况进行客观,公正的记录,以全面、细致、准确的了解一切幼儿和幼儿的一切
2沟通、交往、表达能力
沟通能力A,认真倾听幼儿,用眼睛看着幼儿,表示关注,接受幼儿的表述,倾听的要有耐心,还要分析,揣摩和理解幼儿的意愿。
B巧用体态语言:比如、微笑、点头、手势等鼓励孩子,增强他们的自信心
C善于语言技巧,注意自己的声音和一些词语语气的准确表达
D表达自己的情绪,对幼儿心起积极暗示作用。
表达能力:语言:口语+书面工作语言:手势,体态,面部表情
17.教师要发挥环境教育作用。
环境教育:物质+精神
环境布置的作用:1创设的环境要有儿童的情趣,不宜成人化2注意环境的可体验性,可参与性,可操作性,3要随时根据教育目标和儿童发展的需要来调整环境布置(如季节性调查)4为儿童提供熟悉的,利于开展想象与拟人化交往的环境
18.幼儿的发展影响儿童发展的因素1,。
生物因素(胜利基础)主要指遗传素质2社会因素(关键条件)主要指环境自然环境社会环境。
儿童生活环境不同,其发展水品也不同3个体因素与环境相互作用
19.皮亚杰认为幼儿活动分三总水平:生理活动—心里活动—实践活动
20,幼儿的接受学习和发现学习:接受学习是幼儿通过教师的言语讲授,演示,示范并获得知识、概念、掌握技能的学习方式
21.教师与幼儿的关系:地位平等、情感依赖、尊师爱生(现阶段)。